05.2《我們的雙耳》課堂教學教案教學設計（滬科版）_第1頁
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文檔簡介

我們的雙耳一、教學目標.知道人的耳朵是人獲取認識客觀世界信息的重要器官之一。.初步了解人的耳朵的結構與各部分的功能。初步知道人的耳朵是雙耳結構。.初步知道耳朵不但是聽覺器官能，更重要的是控制人體平衡的重要器官。。.愛護自己耳朵，給自己耳朵有一個正常的生活環(huán)境、良好的生活習性。.培養(yǎng)學生能通過觀察、實驗、討論等科學方法去探究人體的科學。二、教學重點初步知道人耳朵的基本結構與其功能。三、教學難點雙耳的作用三、教學活動

學生活動指導要點活動一觀察：耳朵的內部結構.引入課題(視頻).說一說:你了解自己的耳朵嗎？.問題:人的耳朵結構是怎樣的？(1)觀察模型，討論交流(2)小結：耳朵是有耳廓、耳道、鼓膜、聽小骨、耳渦與聽覺神經等組成。*讓學生自由議論.活動二模擬：鼓膜的工作1、問題:耳朵是怎樣聽到聲音的？2、模擬實驗：(l)ppt(2)觀察：薄膜的變化(3)實驗的結果:鼓膜受聲振動而產生人能聽到聲音活動三操作：雙耳的作用L議一議:人長兩只耳朵有什么好處？2.試一試:用一個耳和兩個耳聽聲音從哪個方向傳來有什么不同?*要求學生一定要蒙上雙眼,才能開始實驗，教育學生要認識到這是一個實事求是的科學態(tài)2.試一試:用一個耳和兩個耳聽聲音從哪個方向傳來有什么不同?*要求學生一定要蒙上雙眼,才能開始實驗，教育學生要認識到這是一個實事求是的科學態(tài)⑵議論小結:兩個耳朵能準確判斷發(fā)音的位置.活動四：保護耳朵討論：人的雙耳的功能很重要,怎樣保護好自討論：人的雙耳的功能很重要,怎樣保護好自討論：人的雙耳的功能很重要,怎樣保護好自*引導學生認識保護耳朵，給自己的耳朵一個討論：人的雙耳的功能很重要,怎樣保護好自*引導學生認識保護耳朵，給自己的耳朵一個己的耳朵.正常的生活環(huán)境.己的耳朵.反思:根據對學生情況的初步分析，在設計本課教學時，結合五年級學生的學習特點，設計一系列的游戲和動手活動，既能引起學生研究自己雙耳的興趣，也從活動中調動學生的記憶和已有經驗、常識，并通過進行討論、分析，從而獲取知識。在教學中，通過實物觀察，課件演示，親身試驗等各種方法，有效地培養(yǎng)

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