小班教案：有趣的面具

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小班教案：有趣的面具1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.體驗(yàn)各種表情，觀測(cè)五官的改變。

2.知道五官的精確位置，嘗試小組合作設(shè)計(jì)并拼擺面具。

活動(dòng)預(yù)備：

1.課件“有趣的面具”。

2.幼兒操作材料“有趣的面具”，包括面具范例以及五官的配件。

活動(dòng)過(guò)程：

一、師幼共同玩“小手拍拍”的游戲，援助幼兒熟識(shí)臉上各器官的名稱(chēng)和位置。師：我們來(lái)玩“小手拍拍”游戲。老師說(shuō)：小手拍拍，小手拍拍，手指伸出來(lái)〔伸出左手食指〕，手指伸出來(lái)〔伸出右手食指〕，眼睛在哪里？幼兒回答：眼睛在這里〔趕快將雙手食指引到眼睛的位置〕。比比，誰(shuí)的動(dòng)作又快又精確。

二、課件觀賞表情〔笑、哭、生氣〕，感受五官的正確位置。

1.出示課件，幼兒觀賞各種表情，感受五官的改變。

2.從課件中感受五官的正確位置。

〔1〕出示“笑”的面具，提問(wèn)：滑稽人的表情是什么樣子的？認(rèn)真看一看，他的眼睛是什么樣的？眉毛和嘴巴又是什么樣子的呢？

〔2〕老師把面具上眼睛、眉毛和嘴巴的`方位調(diào)整為生氣時(shí)的表情。師：老師是怎么給滑稽人變臉的？幼兒回答。

〔3〕比較“笑”和“哭”時(shí)，眼睛、眉毛、嘴巴的不同。

〔4〕觀賞“生氣”、“生氣”時(shí)的表情，幼兒觀測(cè)眼睛、眉毛、嘴巴的改變。

三、嘗試用改變五官位置的方法來(lái)表現(xiàn)不同表情的人物面具。

〔1〕熟識(shí)面具配件，爭(zhēng)論各自的位置。

〔2〕幼兒小組合作，嘗試設(shè)計(jì)拼擺不同的表情面具。

〔3〕老師巡回觀測(cè)，適當(dāng)予以援助。

四、共享溝通活動(dòng)。

每組請(qǐng)一個(gè)代表向大家介紹自己的作品，說(shuō)說(shuō)自己的小組設(shè)計(jì)的滑稽人物的表情是什么樣子的？眼睛、鼻子、嘴巴等配件是怎么擺放的。

小班教案：有趣的面具2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道表情的含義，嘗試表現(xiàn)滑稽的表情。

2.有嘗試獨(dú)立設(shè)計(jì)并拼擺面具圖樣的愿望，體驗(yàn)并觀賞自己活動(dòng)的表現(xiàn)。發(fā)揮幼兒的想象力與制造力。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒操作材料“誰(shuí)的面具最有趣”人手一份。

活動(dòng)過(guò)程：

1.介紹操作材料及活動(dòng)規(guī)章。

〔1〕出示面具，引起幼兒愛(ài)好。

老師：今日老師帶來(lái)了兩個(gè)新伙伴，你們想不想看看他們是誰(shuí)啊？你們覺(jué)得他們長(zhǎng)的怎么樣？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出滑稽、有趣等詞。那你們想不想和滑稽的面具娃娃做伙伴，想不想自己來(lái)做一個(gè)滑稽的面具娃娃？

〔2〕出示面具配件。老師：老師這里有許多小東西，我們來(lái)一起做一個(gè)面具娃娃好嗎？

〔3〕逐一出示各種配件，與幼兒爭(zhēng)論各自的用途，可以擺放在什么部位？例如：你看，這像什么，可以放在哪里？與幼兒一同完成一副面具。

〔4〕轉(zhuǎn)變配件。讓幼兒體驗(yàn)只要轉(zhuǎn)變一種配件就可以變換出不同的表情。

〔5〕請(qǐng)個(gè)別幼兒表演面具上的表情。

你們覺(jué)得這幾個(gè)面具娃娃有趣嗎？那誰(shuí)能把這個(gè)有趣的表情表演出來(lái)？

2.幼兒拼擺各種面具。

〔1〕請(qǐng)幼兒自己操作。

〔2〕老師鼓舞幼兒獨(dú)立設(shè)計(jì)、拼擺出各式各樣的滑稽人。對(duì)有困難的孩子可適當(dāng)提供面具范例讓他們仿照拼擺。

〔3〕幼兒拼擺后，可讓他們邀請(qǐng)同伴觀賞自己擺出的滑稽人。

3.集體展示面具。

請(qǐng)幼兒展示自己的滑稽面具，說(shuō)說(shuō)他在干什么？并仿照他的表情。

小班教案：有趣的面具3

活動(dòng)目標(biāo)和預(yù)備

引導(dǎo)幼兒用圓形、三角形、正方形粘貼動(dòng)物面具，鞏固幼兒對(duì)3種圖形的認(rèn)識(shí)，使幼兒體驗(yàn)勝利的樂(lè)趣，從而激發(fā)幼兒主動(dòng)操作、主動(dòng)探究的愛(ài)好。

活動(dòng)開(kāi)展前，幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)熊貓、狐貍、機(jī)器人?；顒?dòng)時(shí)幼兒粘貼運(yùn)用的大小不同的圓形、三角形、正方形紙。

活動(dòng)過(guò)程

一、活動(dòng)導(dǎo)入

出示熊貓、狐貍、機(jī)器人面具，引起幼兒愛(ài)好。

二、活動(dòng)組織

1.看一看：每種面具是用什么圖形拼成的?

2.找一找：每種面具中有幾個(gè)大圖形，幾個(gè)小圖形?

3.嘗試粘貼面具。

(1)幼兒自選圖形紙，自由粘貼。(老師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒在粘貼熊貓和機(jī)器人的耳朵時(shí)只要貼圖形紙的一半)

(2)將作品訂上紙帶，做成面具。音樂(lè)活動(dòng)“扮裝舞會(huì)”，體驗(yàn)勝利的樂(lè)趣。

區(qū)域設(shè)置和日?；顒?dòng)組織