小班教案集合四篇

第第頁小班教案集合四篇

小班教案篇1

活動主題生成背景

寒冷的冬天已經來臨，小班的老師們經常會發(fā)覺一些類似的現象：孩子們來幼兒園的時間變遲了;來幼兒園上學的孩子變少了;活動時，孩子們不愛動了，有的還戴著帽子，還戴著手套。為了讓寶寶們能夠勇猛一些，不怕寒冷，依舊能夠早早地來到幼兒園和老師、小伙伴一起熬煉身體，我們小班班級的老師們組織策劃了以《冬爺爺來了我不怕》為主題的活動拉開了帷幕……

擬訂活動時間

第一階段：12月8日——12月10日

討論、設計活動方案并確定活動流程

第二階段：12月12日

發(fā)放調查表請家長填寫

第三階段：12月15——12月19日

各班展示調查表

第四階段：12月31日上午

開展親子趣味運動會

第五階段：1月1日——1月3日

收集、整理總結活動材料

活動實施方式

問卷調查、開展親子運動會

活動預期目標：

通過開展活動，向家長展示孩子的學校生活和豐富多彩的活動。讓幼兒在游戲中感受到了歡樂、家長在游戲中找回了童年的樂趣、老師在活動中技能得到了熬煉和提高，同時能夠促進了家園情感、親子情感和師生情感。

活動前預備：

1、班級組策劃設計主題活動

2、向園長室匯報活動方案

3、擬訂、張貼活動海報

4、發(fā)放調查表請家長填寫

5、展示各班調查表

6、開展親子運動會

活動流程：

9：15——9：20老師帶領家長及幼兒入場

9：20——9：30老師代表發(fā)言

9：30——10：00爸爸拔河競賽

10：00——10：15媽媽跳繩競賽

10：15——10：45家長帶領幼兒參與趣味游戲

親子活動項目

1、抬花轎

2、看誰跑的快

3、運球大比拼

4、袋鼠一家親

5、三人四足

人員安排：活動總策劃：小班班級組

場地布置：

主持解說員：

秩序：各班班主任

活動后的工作：

收集、整理調查表、活動時的照片以及對活動的總結

小班教案篇2

高興奮興上幼兒園

活動目標

1．學會寧靜地傾聽故事并理解故事內容。

2．學習表演故事中某一角色的動作、語言。

3．學習詞匯“笑瞇瞇”和短句“高興奮興上幼兒園”。

活動預備

1．教學掛圖。

2．小兔、小鴨、小貓的手偶各1個。

活動過程

1．老師有表情地講解并描述故事，引發(fā)幼兒的愛好。

介紹故事名稱，引導幼兒學說：高興奮興上幼兒園。

借助教學掛圖講解并描述故事。講解并描述過程中，老師可引導幼兒觀測小動物的表情，學習用“笑瞇瞇”描述小動物的表情。

2．老師用手偶表演故事，通過提問援助幼兒理解故事內容。

老師邊操作手偶邊表演故事《高興奮興上幼兒園》，在講故事的過程中提問，留意引導幼兒重點學習運用“笑瞇瞇”和“高興奮興上幼兒園”。

老師：誰起得特別早去上幼兒園?他的心情怎樣?

老師：小兔子先碰見了誰?然后他們又碰見了誰?他們怎么去的幼兒園?

老師：小兔子是怎么上幼兒園？他臉上有什么表情?小鴨子是怎么走過來的?他臉上有什么表情?小貓是怎么上幼兒園的?他臉上有什么表情?

3．鼓舞幼兒用動作表演故事，體驗角色的動作和語言。

老師：假如你是小兔子，你會怎么上幼兒園?請你學一學小兔子上幼兒園的樣子好嗎?

老師：假如你是小鴨子，你該怎么上幼兒園?請你學一學小鴨子好嗎?

老師：假如你是小花貓，你該怎么上幼兒園?我們一起學一學小花貓好嗎?請幼兒一起仿照故事中三個好伙伴高興奮興上幼兒園的樣子。

4．老師與幼兒共同表演故事。

老師再次有感情地朗讀故事。

幼兒隨著老師的朗讀在故事的相應情節(jié)仿照動物的叫聲、動作和表情。

小班教案篇3

在紙趣活動《一盤水果》的課結束后，我便實時地對自己的這堂課做出了反思，每次上課之前我都會在腦海中預想一些小伙伴可能會問的問題或者是一些突發(fā)的狀況，但只有等到真正上課時你才會發(fā)覺總有一些問題是你所料不及的，對于這節(jié)手工課也是涌現了一些意料之外的狀況。以下是我對這節(jié)課的詳細反思。

本次活動我設計了兩個活動目標：1．嘗試用撕、貼的'方法制作一盤水果。2.樂于參與紙工活動，并從中體會到勝利的樂趣。

第一個環(huán)節(jié)，我著重來激發(fā)幼兒學習的愛好，首先，我以談話的形式與幼兒進入主題，與幼兒談談喜愛吃什么水果，味道怎么樣？平常媽媽會給你預備什么樣的水果拼盤，會放入哪些水果？等等一系列的問題拋出后，極大地激發(fā)了幼兒的活動愛好。每個幼兒都能夠積極的回答下列問題，有的說蘋果，有的說橘子，有的說哈密瓜等等，這個環(huán)節(jié)的勝利接下來的活動能夠順當的開展，奠定了一個良好的基礎。

第二個環(huán)節(jié)，我出示活動之前就已經做好的一盤水果的紙工，告知幼兒“今日，老師也為幼兒預備了一盤好吃的水果，我們一起來看看老師預備了一些什么水果吧”當幼兒看到我出示的一盤水果后，當我出示“一盤水果”后，孩子們你爭我搶地想要把看到的水果回答出來。后來，當我說清幼兒也來自己做一盤水果時，幼兒表現得更加興奮了，當我在示范如何制作一盤水果時，每個孩子都很仔細的在看，生怕錯過哪個環(huán)節(jié)。

第三個環(huán)節(jié)，是讓幼兒自己操作，孩子們每人一張操作紙，在操作之前我也請幼兒留意保持場地的干凈，不要亂扔垃圾，所以在幼兒操作的過程中，孩子們都沒有亂扔，做完以后也將垃圾扔進了垃圾桶里面，甚至有些幼兒做完以后還去撿掉在地上的垃圾。

通過反思本次活動，我認為，在以后的教學活動中我們應多運用寓教于樂的方式方法，讓幼兒在玩中學到本事，在體驗中獲得知識。不應拘泥于太多的條條框框，而應讓幼兒通過自己的親身體驗，如在貼水果時可以請幾位幼兒上來示范貼一下，通過形象直覺地感知，親身的實踐，能夠讓幼兒在玩的過程中體驗到語言活動給他們帶來的樂趣。

小班教案篇4

設計意圖：

幼兒有著天生的新奇心，他們對四周世界充斥著無限的新奇，他們有著極強的渴望認識四周世界和學習科學的需要。因此，實時并適當的對幼兒進行科學啟蒙，激發(fā)他們探究科學的愛好，引導他們積累科學閱歷，指導其學會肯定的科學方法，將使幼兒的科學素養(yǎng)得到早期培育，有意于幼兒整體素養(yǎng)的提高。本次活動，通過“如何使紙船不被打濕”的試驗，讓幼兒們初步了解油畫棒的排水性，在操作中讓幼兒體驗樂趣。

活動目標：

1、樂于參加“使紙船不被打濕”的探究活動，體驗操作的樂趣。

2、初步了解蠟〔油畫棒〕不吸水的特性。

活動預備：

材料預備：五大盆水、油畫棒每組一盒、毛巾、紙制作的紙船假設干。

閱歷預備：幼兒有在水中玩紙船的閱歷。

活動過程：

一、幼兒自由玩紙船、激發(fā)幼兒已有閱歷

小伙伴們，紙船可以在哪里玩？玩久了紙船會怎么樣？

二、老師出示紙船設疑，引發(fā)幼兒思索

1、老師出示紙船：“老師這里有兩艘紙船，我們看看，哪一艘濕得比較快。

2.老師引導觀測紙船運用的紙不一樣，幼兒大膽猜想結果。

三、師幼共同試驗，了解油畫棒的排水性

1.老師示范對比試驗，使幼兒明白蠟是不吸水的。

提問：為什么涂了油畫棒的紙船沒打濕，沒涂油畫棒的紙船打濕了呢？

讓我們來做個試驗：將水滴在涂了油畫棒和沒有涂油畫棒的紙上進行對比：沒有涂油畫棒的紙吸水快，涂油畫棒的紙吸水慢。

2.老師小結：現在我們知道了油畫棒是不吸水的，所以把油畫棒涂在船上