小班教案模板匯總五篇

第第頁【實(shí)用】小班教案模板匯總五篇

小班教案篇1

游戲目的：

1、培育幼兒按物對(duì)數(shù)的技能。

2、培育幼兒的平衡技能。

游戲預(yù)備：幼兒分成兩隊(duì)，每隊(duì)跑道上有一個(gè)平衡木，每隊(duì)的終點(diǎn)地上放有1到10的蘑菇卡片，在起跑線的兩邊分別放有一個(gè)黑板，黑板上寫有1到10的數(shù)字。

游戲方法：

1、向幼兒介紹游戲名稱和目的就是經(jīng)過小橋走到河對(duì)面采蘑菇。

2、介紹游戲的玩法：小伙伴按旁邊黑板上的數(shù)字，走到對(duì)面找出相應(yīng)數(shù)量的蘑菇卡片，走過去時(shí)必需要經(jīng)過小橋才可以過河，回來也一樣，把采到的蘑菇卡片插在黑板上相應(yīng)的數(shù)字旁邊，就拍拍下一個(gè)游戲小伙伴的手，才可以繼續(xù)游戲。

3、最末，哪一組小伙伴最快采完蘑菇并采對(duì)數(shù)量的為勝。

游戲規(guī)章：小伙伴把采好的蘑菇插在黑板上相應(yīng)的數(shù)字旁邊后，肯定要拍拍下位游戲的小伙伴的手才可以繼續(xù)游戲，假如沒有拍手下一位小伙伴就不能開始游戲。

游戲建議

假如是大班的小伙伴在黑板上設(shè)計(jì)的是組成分解或是加減的式題。

小班教案篇2

設(shè)計(jì)意圖：

最近一段時(shí)間寶寶們上幼兒園，早上見到老師打招呼的越來越少，即便老師主動(dòng)招呼，多次提示，但有的寶寶就是不情愿與你打招呼，也有特別主動(dòng)與老師打招呼的寶寶。針對(duì)這些狀況的發(fā)生，我們想通過預(yù)設(shè)的學(xué)習(xí)活動(dòng)引導(dǎo)寶寶能有禮貌的與人打招呼。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜愛聽簡短的故事。

2、嘗試用一般話有禮貌地招呼別人。

3、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、讓幼兒嘗試表達(dá)故事，進(jìn)展幼兒的語言技能。

5、情愿溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)預(yù)備：

娃娃玩具、動(dòng)物木偶假設(shè)干

活動(dòng)過程：

1、出示娃娃玩具，引起寶寶活動(dòng)的愛好。

2、木偶故事表演“早上好”。

3、引導(dǎo)寶寶說說：小動(dòng)物們?cè)诟墒裁矗?/p>

4、學(xué)學(xué)說說小動(dòng)物、娃娃是怎樣有禮貌的打招呼的。

5、音樂游戲：早上好

師播放音樂“早上好”，引導(dǎo)寶寶見到老師、同伴能有禮貌的打招呼。

活動(dòng)反思：

本人認(rèn)為通過這一環(huán)節(jié)，能夠讓同學(xué)們積極的發(fā)散思維，積極發(fā)揮個(gè)人的聰慧才智，同學(xué)們通過利用身體和大腦的積極協(xié)作熬煉了身體的協(xié)調(diào)性。這樣能夠使接下來的學(xué)習(xí)更有效率。

小班教案篇3

設(shè)計(jì)意圖：

故事選擇多元整合教材小班下冊(cè)中的《小兔孵蛋》，故事情節(jié)簡潔有趣，以小兔子撿蛋、孵蛋為線索開展故事，幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)小兔子援助別人的品質(zhì)，在潛移默化中體驗(yàn)援助別人的歡樂。使幼兒對(duì)書產(chǎn)生愛好，以此培育幼兒的閱讀技能。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解小兔從撿到蛋到孵蛋的主要故事情節(jié)。

2、認(rèn)真觀測小兔的動(dòng)作和表情，猜想小兔的心理改變和想法。

3、培育幼兒的閱讀愛好。

活動(dòng)重點(diǎn)：了解故事的主要情節(jié)。

活動(dòng)難點(diǎn)：通過動(dòng)作和表情，猜想小兔的心理改變和想法。

活動(dòng)預(yù)備：幼兒用書《小兔孵蛋》、動(dòng)物圖片、游戲圖片

活動(dòng)過程：

〔一〕師：小伙伴，你們好，我是周老師，今日要和你們共享讀書的歡樂。“這是什么？”

幼：“兔子”

師：你們想知道兔子會(huì)遇到什么事嗎？我這本書里就有答案。那就讓我們一起看看小兔子到底發(fā)覺了什么。小伙伴全體起立，從這邊來到老師這里取書，每人拿一本書再回到座位上坐好。拿書的時(shí)候不說話，走路輕輕，拿書輕輕。小伙伴真棒。我們鼓舞鼓舞自己，嘿嘿我真棒！拿到一本書后，先要看這一頁，叫封面，中間的叫頁碼，后面的叫封底。書要一頁一頁從前往后翻看。請(qǐng)小伙伴翻開一頁，從這邊〔從左往右〕往這邊、從上到下看書。你們看到了什么？

幼：小兔子，草

師：還看到了什么？〔花、草、、、〕這幾個(gè)字，就是故事的名字。小兔孵蛋，好，我來讀給你們聽〔老師讀〕，來看這一頁，畫面上有什么？

幼：兔子、樹、、

師：小兔子發(fā)覺了什么？〔幼兒有可能看不出是什么，老師啟發(fā)幼兒，誰生下來的圓圓的、、、〕

幼：蛋

師：小兔子的眼睛是怎樣的'?

幼：瞪得大大的、圓圓的

師：對(duì)，小兔子感到很驚異，小兔的心理睬怎么想呢？

幼：幼兒爭論

師：小兔心里會(huì)想這是誰丟的蛋呢，那它會(huì)抱起這個(gè)蛋嗎？

幼：會(huì)

師：請(qǐng)小伙伴在下邊找一個(gè)數(shù)字，它是數(shù)字3，就是第3頁，叫頁碼。請(qǐng)翻到第4頁你們看到了什么？

幼：一只小豬

師：猜一猜小兔會(huì)對(duì)小豬說了什么？

幼：幼兒爭論

老師讀出上面的文字，請(qǐng)小伙伴翻到第5頁，繼續(xù)引導(dǎo)幼兒觀測、、

師：你們又看到了誰？

幼：小狗、小貓

師：小兔以為是小狗、小貓的蛋，小兔就去問小狗、小貓說了什么？

幼：搖搖頭說這個(gè)蛋不是我們丟的

師：看下一頁，小兔找不到蛋寶寶的媽媽會(huì)怎么辦？從哪些地方看出小兔想孵蛋的？

幼：幼兒依據(jù)對(duì)圖片的理解回答。

師：小兔蹲的動(dòng)作?；卮鸬煤芎?/p>

小兔子決斷自己孵蛋，看看蛋里的寶寶是誰？于是小兔輕輕的蹲下來，安心孵蛋，過了一段時(shí)間，蛋會(huì)怎樣了？請(qǐng)小伙伴猜猜看，小兔會(huì)孵出什么來？

幼：是小烏龜

師：你們看一看小兔子知道是烏龜后有怎樣表情

幼：張大嘴巴

師：啊，原來是小烏龜。猜一猜小兔會(huì)以為是、、

幼兒爭論、、、

師：烏龜媽媽丟了蛋，烏龜媽媽會(huì)怎樣？

幼：焦急、難過、、

師：小兔知道了是烏龜媽媽的寶寶怎樣做了呢

幼：不讓媽媽焦急，把小烏龜送回了家，

師：烏龜媽媽特別興奮，邀請(qǐng)小兔共進(jìn)晚餐。小兔、小烏龜它們興奮嗎？

幼：興奮

師：對(duì)，肯定興奮，由于烏龜媽媽找到了孩子興奮，小兔援助別人也很興奮。小伙伴，和周老師一起看書你們歡樂嗎？

幼：歡樂

師：老師也很歡樂，由于從書里學(xué)會(huì)了故事，還知道援助別人很歡樂。那你們說是不是肯定要愛惜書啊。好，我們看完了書，要把書收好，請(qǐng)小伙伴把書合上，從這邊一個(gè)一個(gè)的把書送到老師這里來，再回到座位上，不要說話，不要擁擠，看誰做得最棒。

〔二〕你們都是聰慧、懂事的好孩子。

師：剛才我們看的故事叫什么名字？

幼：小兔孵蛋

師：這是誰？

幼：小兔

師：對(duì)，它這個(gè)故事的主人公。小兔發(fā)覺了什么？

幼：一個(gè)蛋

師：小兔撿到蛋怎樣做了？

幼：幫蛋寶寶找媽媽

師：小兔知道蛋寶寶的媽媽嗎？

幼：知道，是烏龜媽媽的

師：怎樣知道的？

幼：孵出來的

師：對(duì)，小兔把蛋孵出小烏龜知道的。看，這是誰？

幼：小豬、小狗、小貓

師：這個(gè)蛋是它們的寶寶嗎？

幼：不是，

師：為什么不是？

幼：幼兒爭論回答，是烏龜媽媽的、、、

師：對(duì)，小豬、小狗、小貓是不會(huì)生蛋的，應(yīng)當(dāng)生小動(dòng)物寶寶的。小伙伴真棒，我們來做一個(gè)游戲《送寶寶回家》

老師交代游戲規(guī)章：這里的動(dòng)物寶寶們出來玩很久了〔出示動(dòng)物卡片〕找不到家了，你們情愿援助它們找到自己的家嗎？每個(gè)人拿一個(gè)動(dòng)物卡片，前邊就是小動(dòng)物的家，幼兒做游戲，老師指導(dǎo)。

提問：你是怎樣找的？說出緣由來。

(三〕老師：小伙伴真棒，都幫動(dòng)物寶寶們找到了媽媽，寶寶們說感謝小伙伴，他們很快樂。今日我們學(xué)會(huì)了看書，并學(xué)會(huì)了一個(gè)故事，回家后，和爸爸。媽媽一起去讀《小兔孵蛋》這故事，讓爸爸、媽媽講一講，小狗、小豬、小貓的寶寶是怎樣誕生的?；氐接變簣@講給老師聽。小伙伴再見。

小班教案篇4

設(shè)計(jì)意圖：

小班幼兒喜愛動(dòng)物，他們常常與身邊熟識(shí)的小動(dòng)物一起玩耍，抱抱它們，撫摩它們，跟它們說靜靜話，情愿親近小動(dòng)物。鑒于小班幼兒剛?cè)雸@不久，我就選擇幼兒熟識(shí)的事物——?jiǎng)游餅橹黝}，讓幼兒通過看一看、摸一摸、說一說、玩一玩、做一做等系列活動(dòng)，讓幼兒通過多種形式，大膽地表現(xiàn)自己對(duì)小動(dòng)物的感受與認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.情愿向同伴介紹自己喜愛的小動(dòng)物，逐步養(yǎng)成喜愛小動(dòng)物的情感。

2.嘗試對(duì)小動(dòng)物喜愛的食物進(jìn)行簡約分類。

3.喜愛扮演各種小動(dòng)物進(jìn)行表演。

4.嘗試用自己喜愛的方式表現(xiàn)對(duì)小動(dòng)物的感受。

5.讓幼兒能在集風(fēng)光前大膽表演、表現(xiàn)自己。

活動(dòng)預(yù)備：

1.材料預(yù)備：

(1)蘿卜、青菜、小蟲、肉骨頭、魚、等小圖片假設(shè)干，實(shí)物米、油畫棒假設(shè)干。

(2)動(dòng)物娃娃圖片假設(shè)干;天線寶寶玩具一個(gè)。

(3)觀測角展示師生共同收集的常見動(dòng)物玩具、圖片假設(shè)干。

(4)電視機(jī)、DVD影碟機(jī)各一臺(tái);相關(guān)磁帶、VCD光盤各一盒。

(5)區(qū)域活動(dòng)材料：表演區(qū)：各種動(dòng)物頭飾、道具假設(shè)干。

音樂區(qū)：提供相關(guān)音樂磁帶、打擊樂器、簡易動(dòng)物節(jié)奏圖譜。

美工區(qū)：提供手工紙、橡皮泥等。

2.知識(shí)預(yù)備：幼兒已初步認(rèn)識(shí)常見的小動(dòng)物，了解小動(dòng)物形狀特征、生活習(xí)性。

3.“班級(jí)動(dòng)物樂園”活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。

活動(dòng)過程：

一.讓幼兒運(yùn)用多種感官，進(jìn)一步了解小動(dòng)物

1.帶幼兒參觀動(dòng)物園，觀看天線寶寶介紹小動(dòng)物的影碟片。剛才天線寶寶打電話給老師，邀請(qǐng)小伙伴去參觀動(dòng)物園，讓我們一起去看看，今日天線寶寶給我們帶來了什么?

2.讓幼兒自由參觀動(dòng)物園，通過看一看、說一說、摸一摸的形式，與同伴談?wù)劊耗憧吹搅耸裁磩?dòng)物?它們長的怎么樣?(預(yù)設(shè)提供母ji、小鴨、小兔、小狗、小貓的圖片;觀測角提供相應(yīng)的動(dòng)物圖片、動(dòng)物玩具;自然角：飼養(yǎng)金魚、小雞、小鴨、小兔等)

二、讓幼兒在操作活動(dòng)中嘗試簡約的分類

1.涂色游戲：請(qǐng)幼兒自選油畫棒，給小動(dòng)物的食物卡片涂上相應(yīng)的顏色。

2.分類活動(dòng)：喂養(yǎng)小動(dòng)物。請(qǐng)幼兒將小動(dòng)物喜愛吃的食物送到它的家。如：小雞喜愛吃米，小鴨喜愛吃小蟲，小貓喜愛吃小魚等。

3.幼兒活動(dòng)，老師以飼養(yǎng)員的身份協(xié)作和檢查幼兒的喂養(yǎng)狀況。

三、讓幼兒在游戲中了解小動(dòng)物的叫聲，喜愛表演

1.音樂游戲：小動(dòng)物的叫聲。游戲規(guī)章：幼兒帶上頭飾，手拉手成大圓圈蹲下，音樂響起，幼兒依據(jù)樂曲中小動(dòng)物的叫聲，相應(yīng)地站起來進(jìn)行表演。

2.幼兒游戲，老師提示幼兒留意傾聽小動(dòng)物的叫聲，大膽地進(jìn)行表演。

3.隨機(jī)教育：小伙伴要愛惜小動(dòng)物，不要損害它們。在家的時(shí)候，可以和大人一起喂養(yǎng)小動(dòng)物。

活動(dòng)延伸：

(1)親子活動(dòng)：讓家長制造條件，與幼兒一起喂養(yǎng)小動(dòng)物。

(2)表演區(qū)：提供各種動(dòng)物頭飾、道具、打擊樂器、錄音帶等材料，啟發(fā)幼兒進(jìn)行表演。老師通過對(duì)某一角色的扮演，參加幼兒活動(dòng)，激發(fā)幼兒進(jìn)行有創(chuàng)意的表演。

(3)語言區(qū)：提供《三只小豬》、《森林聯(lián)歡會(huì)》等有關(guān)動(dòng)物的VCD光盤、磁帶。

(4)美工區(qū)：提供手工紙、橡皮泥等各種美工材料。讓幼兒運(yùn)用折、捏的形式大膽表現(xiàn)小動(dòng)物。

活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)，孩子們愛好高、參加性強(qiáng)，但也有不足，表現(xiàn)在：由于小班孩子年齡小，在活動(dòng)中我沒有能完全調(diào)動(dòng)起幼兒的積極參加性，有幾個(gè)孩子沒有參加到活動(dòng)中，在以后的施教過程中我會(huì)努力、努力，再努力。

小班教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1．正確說出小動(dòng)物名稱，精確發(fā)出“咕、汪、喵、呷、嘰、蹦”等音，能協(xié)調(diào)仿照小動(dòng)物動(dòng)作。

2．提高參加集體游戲積極性，做到在集風(fēng)光前說話洪亮。

3．學(xué)會(huì)傾聽老師講解游戲要求和規(guī)章，掌控游戲方法，遵守規(guī)章。

活動(dòng)預(yù)備：

1．背景圖〔畫有草地、藍(lán)天、白天〕

2．教具：小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔、小鴿子。

3．汽車方向盤1個(gè)。

活動(dòng)過程：

1．導(dǎo)入活動(dòng)

出示背景圖，老師：“今日，有許多小動(dòng)物要到我們班作客，看看誰來了？”

2．老師一一出示小動(dòng)物教具

①小鴿子：這是誰呀？小鴿子的本事可大了，能飛到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去送信還能飛回來，不會(huì)迷失方向，小鴿子怎樣叫？〔咕咕咕〕

②小鴨：身上的毛是什么顏色？它的嘴巴長的什么樣子？〔扁扁的〕；它有什么本事？〔游泳〕；小鴨怎樣叫？〔呷呷呷〕

③小雞：小雞的嘴巴和小鴨的嘴巴長的不一樣，小鴨的嘴巴長的扁扁的，小雞的嘴巴是什么樣的？〔尖尖的〕；它會(huì)怎樣叫？〔嘰嘰嘰〕

④小花貓：它有什么本事？〔捉老鼠〕；它是怎樣叫的？〔喵喵喵〕

⑤小黃狗：它喜愛吃什么？〔肉骨頭〕；它會(huì)怎樣叫？〔汪汪汪〕

⑥小白兔：它的耳朵〔長長的〕；眼睛〔紅紅的〕；它們?cè)鯓幼呗?？〔蹦蹦跳?/p>

那么多小動(dòng)物到我們班來作客，我們小伙伴特別興奮、特別快樂。

3．教幼兒學(xué)習(xí)兒歌《可愛的小動(dòng)物》，知道小動(dòng)物的名字、叫聲和動(dòng)作。

①老師示范兒歌，并協(xié)作動(dòng)作，讓幼兒認(rèn)真聽和看。

②幼