為教育現(xiàn)代化而奮斗PPT

為實現(xiàn)教育現(xiàn)代化而奮斗張緒培一、大趨勢（一）黨和人民對教育不滿意：兩個"不適應(yīng)"1、上好學(xué)問題突出，人民群眾多樣化教育需求得不到滿足2、教育觀念落后，方法內(nèi)容陳舊，課業(yè)負擔(dān)過重，素質(zhì)教育推進困難3、適應(yīng)社會和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力不強，創(chuàng)新型、應(yīng)用型、復(fù)合型人才緊缺4、教育體制機制不完善，辦學(xué)活力不足5、教育結(jié)構(gòu)布局不合理，城鄉(xiāng)區(qū)域發(fā)展不平衡6、教育投入不足，教育優(yōu)先發(fā)展地位未完全落實根源：應(yīng)試教育*應(yīng)試教育中教與學(xué)的動力各種壓力：分數(shù)、名次、升學(xué)率利益誘導(dǎo)：學(xué)而優(yōu)則仕；苦中苦人上人；教育改變命運*核心表現(xiàn)分數(shù)中心：育分為本，見分不見人對教師：平均分論英雄對學(xué)生：名次論英雄，不斷地考試不斷地排名次校長：只要“識數(shù)”就可以*主要手段生源大戰(zhàn)：不關(guān)心自己的學(xué)生，只關(guān)心別人的學(xué)生題海戰(zhàn)術(shù)：被題目牽著鼻子跑，反復(fù)操練加班加點：拼體力拼時間，犧牲一切換取高分*結(jié)果教師厭教，學(xué)生厭學(xué)高分低能，“智”也沒抓好千校一面，都在圍著分數(shù)轉(zhuǎn)（二）黨和人民對教育寄予厚望1、十七大：改變經(jīng)濟發(fā)展方式建設(shè)創(chuàng)新型國家依靠：科技進步、人才支撐、教育保障中央相繼召開科技、人才、教育大會，是重大戰(zhàn)略部署2、2020全國基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化（中等發(fā)達國家平均）浙江全面實現(xiàn)教育現(xiàn)代化（中等發(fā)達國家上線）比2050年全國基本實現(xiàn)現(xiàn)代化提前30年教育現(xiàn)代化：核心是人的素質(zhì)現(xiàn)代化反映在：教育的普及化、個性化、終身化、國際化、信息化3、確定了總體戰(zhàn)略（1）戰(zhàn)略方針：20個字育人為本——根本要求，出發(fā)點和落腳點優(yōu)先發(fā)展改革創(chuàng)新——保障和動力促進公平提高質(zhì)量——兩大戰(zhàn)略重點（2）戰(zhàn)略目標：3句話教育現(xiàn)代化、學(xué)習(xí)型社會、人力資源強國（3）戰(zhàn)略主題：1句話——以人為本，全面實施素質(zhì)教育具體是：堅持德育為先、能力為重、全面發(fā)展重點是：社會責(zé)任、實踐能力、創(chuàng)新精神反映在：教育觀念、內(nèi)容、方法、手段、評價(三）教育進入新階段由選拔的、部分的、精英的教育進入普及的、全民的、大眾的教育浙江省1987年普及小學(xué)教育1997年普及初中教育，掃除青壯年文盲（兩基）2006年普及從學(xué)前三年到高中段的十五年基礎(chǔ)教育2010年基本普及高等教育（10年毛入學(xué)率45%，錄取率85%，年招生數(shù)27萬）（98年毛入學(xué)率6%，錄取率18%，年招生數(shù)4萬）二、人的現(xiàn)代化（一）學(xué)會做人1、守住一條底線——預(yù)防未成年人犯罪

2、堅持兩個信念

（1）積極進取的人生信念

（2）堅定不移的政治信念——走中國特色社會主義道路，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興——共產(chǎn)主義理想信念

3、圍繞四個方面

（1）健康：健康的身體和心理——做一個健康的公民——身體健康：做人之本錢，養(yǎng)成科學(xué)的生活方式

——心理健康：陽光豁達，快樂比第一重要——社會適應(yīng)：學(xué)會共處，獨生子女必須補上的課（2）教養(yǎng)：公民社會的基本要求——做一個有教養(yǎng)的公民

——行為規(guī)范：文明的標志，養(yǎng)成教育——誠信守紀：社會得以良性運轉(zhuǎn)的基礎(chǔ)

——現(xiàn)代文明：公民意識，我的自由不妨礙別人的自由（3）情操：思想道德的核心——做一個有責(zé)任心的公民

——愛人之心：傾聽理解同情合作幫助，與動物性作斗爭

——社會責(zé)任：人與動物的根本區(qū)別

——情趣高雅：脫離低級趣味，有自己的生活（4）理想：生活的原動力——做一個有志向的公民

——興趣廣泛：沒有興趣就沒有學(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí)會學(xué)習(xí)

——精神高尚：讓真善美扎根，有基本的價值判斷

——志向遠大：讓孩子有夢（二）學(xué)會做不一樣的人1、人人成才，多樣化人才——一個都不能少（1）人是有差異的，社會需求是多元的（2）尋找適合孩子的教育，做最好的自己（3）小學(xué)補短現(xiàn)長，初中促長補短，高中揚長避短讓學(xué)生學(xué)“學(xué)得會的”、與自己性向”一致”的東西2、好奇是人的天性——學(xué)習(xí)的原動力（1）保護——一旦喪失很難喚醒（2）引導(dǎo)——相對穩(wěn)定的好奇方向，即興趣（3）結(jié)合——讓興趣和志向有機結(jié)合，即人生規(guī)劃

3、使個別化教育成為可能——現(xiàn)代教育的標志

（1）低段小班化——關(guān)注每一個學(xué)生

（2）高段走班制——共同基礎(chǔ)上有更多選擇

4、學(xué)校的特色化和多樣化——沒有最好只有最適合

（1）特色化從某一教育要素切入，帶動學(xué)校的整體發(fā)展

從學(xué)校實際切入，因地制宜，帶動學(xué)校的整體發(fā)展

（2）多樣化

由學(xué)生的多樣性決定；生本大于校本

主要反映在學(xué)校的課程建設(shè)中（一）現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)1、自主辦學(xué)

（1）政校分開、管辦分離

教育局長不當(dāng)大校長，校長自己思考學(xué)校的發(fā)展（2）制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃

SWTO分析（優(yōu)、劣、機會、挑戰(zhàn)）學(xué)校定位發(fā)展愿景充分討論，形成共識需要什么支撐，通過什么路徑，達到什么目標

（3）教育局對學(xué)?？己藳]有統(tǒng)一標準

考核校長制定的目標達成度三、管理的現(xiàn)代化

2、自我糾偏

（1）推進學(xué)校管理民主化進程

健全議事規(guī)程

健全學(xué)校組織：黨支部、教代會、家委會、學(xué)生會

發(fā)揮組織作用：公開、暢通的原則；知情參與表達監(jiān)督權(quán)（2）凝聚學(xué)校發(fā)展動力

變一個腦袋為n個腦袋，集思廣益變n個聲音為一個聲音，形成共識

學(xué)校成功取決于教師主人翁的程度、家長認同的程度學(xué)校文化是一種價值認同，是一種沉淀

（二）路徑1、凝聚人心

（1）公平最重要

搞五湖四海不搞小圈子；欣賞進步和亮點，容忍個性和瑕疵；揚長避短各得其所；看結(jié)果，更看起點和過程

（2）負擔(dān)要下來

不加班加點；改變文牘主義；少開會多下去

（3）生活有色彩

關(guān)心教師需求；豐富校園生活；有教師自己的空間和時間——學(xué)校應(yīng)該讓教師有家的感覺

2、建設(shè)學(xué)習(xí)型組織

（1）強底氣學(xué)科功底是教師立師之本：吃透“兩頭”；基于學(xué)科的培訓(xùn)

學(xué)會育人是教師根本職責(zé)：導(dǎo)師制；灌輸滲透影響參與

（2）出題目善于出題目；引導(dǎo)反思注重積累；解決草根問題；實現(xiàn)專業(yè)成長

（3）搭平臺

提供機會分享成果；在交流中得到啟發(fā)，在爭論中去偽存真，在反復(fù)中完善思路，在堅持中脫穎而出——學(xué)校應(yīng)該是教師實現(xiàn)人生價值的地方

3、改變我們的課堂

（1）如何體現(xiàn)“學(xué)生主體”

陶行知：我們的學(xué)校應(yīng)該更名為“教校”

學(xué)生原本是想學(xué)習(xí)的，是能學(xué)習(xí)的

先學(xué)后教、以學(xué)論教、把更多的時間還給學(xué)生

（2）如何體現(xiàn)“能力為重”

傳授知識不是教學(xué)的全部，信息時代尤甚

樂學(xué)會學(xué)、思維質(zhì)量、智慧水平、全面落實三維目標

（3）如何體現(xiàn)“學(xué)習(xí)是快樂的”

老學(xué)學(xué)不會的；教育只剩下應(yīng)試；教育一定遠離快樂

最近發(fā)展區(qū)；提倡基于發(fā)現(xiàn)、理解、頓悟、重構(gòu)的教育——讓課堂成為師生生命最精彩的地方

4、重構(gòu)學(xué)習(xí)生活

（1）加強社會實踐活動

社團、研究性學(xué)習(xí)、活動類課程、社區(qū)服務(wù)志愿者

（2）有節(jié)奏的校園生活

按規(guī)定上課、按進度上課、控制作業(yè)和考試

動靜、勞逸、左右半腦、磨刀不誤砍柴工

（3）重構(gòu)師生關(guān)系

讀懂孩子理解孩子、教學(xué)民主教學(xué)相長、共同生活快樂成長

（4）留一塊孩子自己的天地

每一分鐘每一件事都被安排的孩子沒出息；第十名現(xiàn)象——讓校園成為孩子留連忘返的地方四、信息化和國際化（一）信息化1、掌握信息技術(shù)（1）學(xué)生：信息時代原住民；信息技術(shù)傻瓜化（2）教師：培訓(xùn)重點；備課電腦化；防止過度使用2、信息技術(shù)的應(yīng)用（1）海量的庫：提取和使用（2）交互平臺：培訓(xùn)；個別化教育；跨地域的交