2023學年度 中學序曲教學設(shè)計

《中學序曲》教學設(shè)計教學目標1．情感、態(tài)度和價值觀目標：通過學生分享新入學的感受，體驗中小學的不同以及即將迎來的各種變化；通過設(shè)置的情境，引導(dǎo)學生學會制定新目標，規(guī)劃新生活，以積極的心態(tài)來面對新學校和新生活。2．能力目標：培養(yǎng)學生認識自我、制定目標和規(guī)劃生活的能力。3．知識目標：知道初中和小學的不同，認識自己成長的變化，學會積極地規(guī)劃自己的新生活。二、教學重難點教學重點：學會積極的規(guī)劃新生活教學難點：學會積極的規(guī)劃新生活三、教學方法情境體驗，合作學習四、教學過程【導(dǎo)入】“第一印象”主題經(jīng)驗分享金秋九月，我們告別小學，滿懷希望跨進中學校園，大家一起來分享感受吧!你最喜歡學校的什么地方？用一個詞語描述你上中學的心情。從現(xiàn)在開始，大家有了一個新的身份──中學生，面對新的學校，新的生活，可能會有幾分好奇，幾分期待，甚至幾分迷茫。那么，今天我們就來學習進入初中我們會面臨哪些新的變化，我們又應(yīng)該如何應(yīng)對這些新的變化，更好的度過初中生活。學生依據(jù)問題分享自己的入學感受。（設(shè)計意圖：用貼合學生實際的話題，引導(dǎo)學生分享入學來的感受及見聞，從而導(dǎo)入本課課題。）【講授新課】（一）新的起點1.新的起點，新的開始活動：找不同中學生活把我們帶進一個別樣的天地，一起來看看初中和小學有什么不同吧!有同學說：初中的課程和小學不一樣。有同學說：老師講課方式不一樣。有同學說：圖書館比小學的大，書也多。提問：你覺得初中和小學有什么不同呢？學生看材料并思考問題。設(shè)計意圖：通過同齡人話題的討論，引導(dǎo)學生自主發(fā)現(xiàn)初中和小學的區(qū)別，從而認識自己的新生活。）新的起點，新的開始。富有挑戰(zhàn)的課程；新奇的實驗器材；豐富多彩的社團；新的同學和老師……進入初中，我們即將拉開新生活的序幕。2.新的起點，新的變化出示圖片。成長中的每個階段都有獨特的意義。中學時代是人生發(fā)展的一個新階段。這段時間并不是很長，卻可以為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)。錢學森說：“6年的師大附中學習生活對我的教育很深，對我的一生，對我的知識和人生觀起了很大的作用?！彼麣w國回到北京的第二天，就趕往母校探望。每次路過母校，他都會說：“這是我最熟悉的地方?！睆幕瘜W、幾何學、礦物學、生物學到國文、哲學概論、倫理學、音樂、美術(shù)、從基礎(chǔ)科學知識體系到做人的倫理道德，中學教育為錢學森的成長打下了堅實的基礎(chǔ)。錢學森在晚年曾寫下一段話，稱有17個人對自己的一生影響深遠，12個人求學期間的老師，其中中學老師就占了7位，這足見中學教育在他的人生道路中的重要性。提問：錢學森的故事帶給你什么啟示？學生閱讀材料并思考問題。（設(shè)計意圖：學生通過名人的親身經(jīng)歷，體會中學生活對自己的重要意義。）活動：找不同升入中學，我們自己也在悄悄發(fā)生變化，一起來期待我們可能會發(fā)生的變化吧!提問：進入初中，我們可能會迎來哪些變化？身體方面：心理方面：思維方面：……新的起點，新的變化。中學時代見證了一個人從少年到青年的生命進階。我們的身心、思維、品格都會不斷發(fā)展……這將為我們的青春涂上艷麗的底色。中學的新生活，自己的新變化，對我們來說意味著新的機會和可能，也意味著新的目標和挑戰(zhàn)。這些都是生命饋贈給我們的成長禮物，那我們應(yīng)該如何對待成長的禮物呢？我們接著來學習和探討。（設(shè)計意圖：學生體會自己的成長變化，嘗試初步認識自我。）（二）成長的禮物出示圖片我們要在中學時代做好哪些準備，才能為將來的生活奠定良好的基礎(chǔ)？請結(jié)合自己的經(jīng)歷來談?wù)劙?1.新的機會和平臺集體生活，涵養(yǎng)品格，豐富個性；新的課程，探索新的知識領(lǐng)域；社團活動，提供發(fā)現(xiàn)興趣的平臺；社會實踐，打開認識社會之門……活動：“禮物大放送”第1份禮物：你有一次彌補過去的機會，彌補小學生活的遺憾，你打算如何做呢？第2份禮物：你有一次穿越時空的機會，完善自己在父母、老師和同學心目中的形象，你打算如何做到完美變身？學生思考并回答問題。（設(shè)計意圖：通過上述對初中生活的認識，引導(dǎo)學生規(guī)劃自己的初中生活，培養(yǎng)自主能動性。）2.新的目標和要求新的目標和要求會激發(fā)我們的潛能，激勵著我們不斷超越自我。改變自己在父母、老師和同學心目中那些不夠完美的形象，重新塑造一個“我”。活動：“禮物大放送”第3份禮物：送給現(xiàn)在的自己一句話，你最想說什么？我想對自己說：理想的路總是為有信心的人預(yù)備著，我有信心!我想對自己說：我想對自己說：……（設(shè)計意圖：通過情景設(shè)置，彌補過去遺憾和打造未來形象，引導(dǎo)學生進行自我認識，激發(fā)學生對于新生活新機會的規(guī)劃意識和期待之情。）3.新的起點和行動不論彌補過去的遺憾，還是期待未來的完善，都需要從改變現(xiàn)在的自己開始。點滴行動，從當下開始!（設(shè)計意圖：在上述兩個環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上進行總結(jié)，引導(dǎo)學生深刻體會當下行