傳口令游戲規(guī)則作文課件

傳口令游戲規(guī)則、全班35人，分成五組。每組七人,站成一隊(duì)；、老師把口令傳給每個(gè)組的第一個(gè)人,第一個(gè)人傳給第二個(gè)人,第二個(gè)人傳給第三個(gè)人……依次類推；、傳口令時(shí)聲音要小，不能讓被別人聽見，每人只許說一遍；4、不能隨便移動(dòng)位置，不能隔著人傳，不能干擾別人傳口令；5、最后一個(gè)人把聽到的口令寫到紙條上。

最后說出接受到的口令，和老師的原來傳的口令進(jìn)行比較，那組傳的又快又準(zhǔn)，那組就會(huì)獲勝。

*在規(guī)則面前，我……

*為你喜歡的游戲?qū)懲娣ㄕf明和游戲規(guī)則筆下生花

國有國法，家有家規(guī)。有了規(guī)則，遵守規(guī)則，人們才能和諧有序地生活。選擇以下一種情況寫一寫。我喜歡的游戲

二、審題

看課題，這次習(xí)作規(guī)定了我們?cè)鯓拥膶懽鞣秶?/p>

三、學(xué)文。思考：

1、這次作文的要求是什么？（要求有條理地記敘一項(xiàng)體育活動(dòng)或游戲。注意語句完整、通順。）

2、寫好一項(xiàng)活動(dòng)，有什么條件？（親自參加，留意觀察）

3、習(xí)作時(shí)，要注意什么？

1）、要把活動(dòng)過程分解成幾個(gè)步驟？

2）、寫清每一步同學(xué)們?cè)鯓踊顒?dòng)，自己是怎樣參加的？（抓住活動(dòng)中人物的神態(tài)、語言、動(dòng)作、及心理活動(dòng)）佳作欣賞傳口令的游戲

俗話說：“不以規(guī)矩，不成方圓?！蔽覀兩磉呌性S許多多的規(guī)則，但有人卻不遵守規(guī)則。為了讓我們對(duì)規(guī)則有更加深刻的印象，并且學(xué)會(huì)遵守規(guī)則，黃老師同我們一起玩了一個(gè)有趣的游戲“傳口令”。

有游戲當(dāng)然就得有規(guī)則！經(jīng)過討論，我們訂下了幾條規(guī)則：首先，要把全班分成幾個(gè)人數(shù)相同的小組；其次，傳口令的同學(xué)必須悄聲傳令，不能讓其它成員聽見；第三，排頭的同學(xué)不能提前傳，每人只能傳一次，并按順序依次傳。

“開始！”黃老師一聲令下，同學(xué)們立刻忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。已經(jīng)傳過的同學(xué)焦急地向后張望著，有的急得直跺腳，有的甚至站到了椅子上，示意前面?zhèn)骺诹畹耐瑢W(xué)快一點(diǎn)，有的已經(jīng)把口令傳給后面的同學(xué)，又生怕把口令傳錯(cuò)，不放心地轉(zhuǎn)過頭去……整個(gè)游戲陷入了“水深火熱”之中。我是最后一個(gè)，心里特別緊張，手心都滲出汗，心想：黃老師會(huì)讓我們傳什么口令呢？沒等我回過神來，前面的同學(xué)就在我耳邊“嘰哩呱啦”說了一大串。他傳得太快，聲又小，不知道在說什么。但是我隱約聽到幾個(gè)零碎的詞語，就匆匆寫了下去。再看看其它組，有的信心十足地寫著，有的遲疑不定，想是擔(dān)心寫錯(cuò)了鬧了笑話。

今天的“傳口令”游戲就在大家的歡聲笑語中結(jié)束了。后來，我們才發(fā)現(xiàn)這一些口令都是這學(xué)期學(xué)過的。原來老師不僅想讓我們學(xué)會(huì)規(guī)則，還為了鞏固我們的知識(shí)。老師寓教于樂的用心，真令我深深感動(dòng)！這次的“傳口令”游戲，我收獲了笑聲，收獲了快樂，最重要的

我懂得了做人、做事的道理！

周老師先給我們制定了三條規(guī)則：1、人數(shù)相等。2、悄聲，不能影響別人。3、傳完后迅速坐好。周老師的話音未落，同學(xué)們都已經(jīng)迫不及待的躍躍欲試了。這時(shí)，老師又不知在紙上寫了點(diǎn)什么，當(dāng)時(shí)我好想擁有一雙千里眼看一下，可是那是不可能的。

老師寫完之后，又叫第一排同學(xué)來看了一下，那些同學(xué)看完了之后有的高興地?fù)P眉毛、有的悄悄的抿嘴笑，但我還是不知道那內(nèi)容是什么，因?yàn)槲也皇切睦韺W(xué)家。

就在這時(shí)，周老師一聲令下:“開始！”于是我的心就好像突然進(jìn)了只小兔子似的，突然跳了起來，砰砰的，聲音大的我都能聽見呢。

哎呀！到我了！我只聽見前面的方佳惠哇哇的說了幾聲，便已經(jīng)停止了?！笆裁?？我沒聽清！”于是方佳慧又給我說了一遍。哦，這回我聽清了是：藤動(dòng)銅鈴響。所以我又趕緊轉(zhuǎn)過去傳給了楊晶晶。楊晶晶的聽力可真好呀！她只聽了一遍便聽懂了，她又趕緊轉(zhuǎn)過身去傳給張鈺，就這樣我們組一個(gè)接一個(gè)的傳，很快就傳完了。

周老師等到八個(gè)組都傳完時(shí)，就讓最后一個(gè)同學(xué)上來寫下他們聽到的句子。

他們剛寫完，我就差點(diǎn)笑暈過去，因?yàn)樗麄儗懙奈寤ò碎T的，有的寫的是銅明祥、有的寫的是銅豆銅鈴響、還有的寫的銅的銅鈴響。

但最搞笑的還是騰動(dòng)的理想和盆頓盆鈴響莫屬了。同學(xué)們看到黑板上哪一行行奇怪無比的句子笑的東倒西歪，平時(shí)很淑女的我，也笑的露出大板牙了！就連平常不怎么愛笑的祁老師笑的眼淚都出來了，而且腰都直不起來了。同學(xué)們不知是被老師的樣子逗笑了還是這兩句話確實(shí)好笑，都開懷大笑，一陣陣?yán)世实男β晱慕淌覀鞒?，傳得好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)!

當(dāng)老師好不容易忍住笑給我們把答案公布了之后，大家笑得更開心了，原來答案是