四寨民族小學2018年秋季學期小學英語后進生的轉(zhuǎn)化工作總結(jié)_第1頁
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四寨民族小學2018秋季學小學英語后進生轉(zhuǎn)化工作總在新課程下，“關注每位學生的發(fā)展”便成為我們當前工作的最高宗旨和核心念。故此，后進生的教育一直是我們教育工作中的一個重點是一個難點觀后進生的種種表現(xiàn)，他們的成因是多面的復雜的和長期的。然而，如何將這最高宗旨和核心理念體現(xiàn)具體的教育教學工作中呢？我認為需按照學生的“想學愛學→能學→會學這條主線行一系列的探索。一、關心護后進生，勵后進生“想”的愿望。許多后進生的問題不智力方面，而在于未得到各自所需的及時的關心和幫助因此，我無論在日常生活中還是在教學活動中，對后進生都格外關心愛護，多了解他們的思想狀況和學習困難，不失時地激勵他們產(chǎn)生想學的強烈愿望。二、激發(fā)習興趣，誘后進生“愛學。我根據(jù)后進生的心理點，特別是高年級的學生自尊心較強，又是發(fā)育時期，以要非常注意后進生的心理狀況，要對癥下藥必須找到一切實可行有的途徑來激發(fā)學習興趣，誘導他們“愛學”。三、適當?shù)推瘘c，分難點，讓學生到“能學”1

1.行英語教學時，我注意適當降低知識起，讓后進生也能跨進新知識的門檻讓后進生感到自己能學，學起來不會吃力，在給學生上新課，把知識的度”放緩一些，對知識點少發(fā)揮、少加深，讓后生理解新課的內(nèi)容并掌握教學的重難點的為主。2.行課堂教學時，我做到上課速度適當放，讓后進生感到能跟上教學進度。3.分難點，化難為易。四、培養(yǎng)習策略，使進生由“能學變?yōu)椤皶W。1.是課堂學習的前期準備，是一個學習周的開端，也是為聽課做好心理上的備。所以，我要求全體學生都要做好每課的預習，查找新單、試讀課文、試譯課文等。2.是學好功課的關鍵，我要求學生專心聽每節(jié)課，并設筆記本認真記錄知識重點、難點及理解的思路。3.復是對知識的消化和記憶，我注重后進生聽課的反饋。4.、實踐是對知識的運用和進一步掌握，經(jīng)常指導學生的作業(yè)，要求他們做勤思考、樂開口、多下筆，多種渠道進行語言、詞匯、閱讀寫作等訓練。5.是檢查后進生學習效果，我經(jīng)常會在考之前給每位后進生定下考試目標。看每位后進生是否達到我規(guī)定的考試成績。在進步多少分的數(shù)段設立一個進步獎。我認為，我們每一個師一定要從后進生的心理上和學習2

上遇到的困難著手，學生自身的主觀因素上來落實對學困生進行循循善誘的啟發(fā)引導，進而促進其學習成績

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