八年級語文上冊第五單元說明事物要抓住特征課件新人教版

說明事物要抓住特征說明事物1.通過觀察、比較、查找資料等方式，準確概括事物的主要特征。2.圍繞事物特征，合理安排說明內(nèi)容和說明順序。學習目標1.通過觀察、比較、查找資學習目標一棵樹上的葉子，看上去樣子好像差不多，但仔細觀察就會發(fā)現(xiàn)，沒有兩片樹葉是完全一樣的。這件事告訴我們，即使是十分相似的事物也是有這樣或那樣差別的，它們各有各的特點。鉛筆、鋼筆、毛筆、圓珠筆，雖說都是筆，卻不完全一樣。寫說明文，就是要注意抓住事物的特征。導入新課一棵樹上的葉子，看上去樣子好像差不多，猜一猜謎語一：

“全身蓋著一層雪白的毛，它像別的哺乳動物一樣，有嘴，有鼻子，有眼睛，長著四條腿，一條尾巴?！闭埬愀鶕?jù)說明內(nèi)容，猜猜寫的是哪種動物。教學過程猜一猜教學過程

現(xiàn)在我們把一事物區(qū)別于其他事物的獨有標志換上另外一個名稱，即：

事物的特征

事物的特征即這一事物的獨有標志。

究竟什么是獨有標志呢？現(xiàn)在我們把一事物區(qū)別于其他事物的獨有標志換上另外

謎語二：

長著一身柔軟的雪白的毛，嘴巴是三瓣的，一雙眼睛又紅又亮，兩只耳朵很長?！眴枺耗隳芸闯鰧懙氖悄姆N動物嗎？為什么？

思考：為什么謎語二更容易猜出來？謎語二：思考：為什么謎語二更容易猜出來？仔細觀察：它還有哪些標志？仔細觀察：它還有哪些標志？

“小白兔，披一身柔軟雪白的長毛，蹲著時活像一個雪球，嘴巴尖尖的，嘴唇有三瓣。眼睛像一對紅色的玻璃珠，見到陽光就微微顫動。前腿短，后腿長，走起來一跳一跳的，尾巴短小?！?/p>

寫特征不僅要寫出它獨有的標志，而且還要寫得細致具體。

比較上面三則描寫，寫出了兔的形態(tài)特點，當然事物的特點不僅僅只限于形態(tài)，特征還可以包括哪些方面？

請大家歸納整理一下，還“兔子”一個原來的模樣?！靶“淄?，披一身柔軟雪白的長毛，蹲著時活像一個雪球一、說明事物要抓住特征

（2）實踐、查閱有關(guān)資料表現(xiàn)事物的內(nèi)在特征。任何事物總有其功用、特殊價值和文化意義等。這些內(nèi)在特征不是單靠眼睛觀察就可以抓住，需要通過對相關(guān)文獻資料的研究分析才能發(fā)現(xiàn)，有時甚至還需要通過試驗、調(diào)查等才能準確把握。

（3）核心內(nèi)容。在說明比較復雜的對象時，要對事物各方面的特征進行比較、歸類、分析、篩選，從中找出能夠統(tǒng)帥全篇說明內(nèi)容的核心特征。一、說明事物要抓住特征（2）實踐、查閱有關(guān)資料表現(xiàn)事物的

如：請說明水和豆?jié){各自的特征：

（1）水是無色透明的液體，無嗅無味。

（2）豆?jié){是一種乳白色液體，是由大豆經(jīng)過研磨后與水混合而成的飲品。如：請說明水和豆?jié){各自的特征：（二、說明的順序：時間順序空間順序邏輯順序二、說明的順序：時間順序以《蘇州園林》為例來說明以《蘇州園林》為例來說明總是一幅

完美的圖畫總是一幅

總體特點：

歷史悠久

形式優(yōu)美

結(jié)構(gòu)堅固中國石拱橋總體特點：歷史悠久形式優(yōu)美三、說明特征

事物的特征不止一個，要仔細觀察、分析。但不一定要逐個介紹，要根據(jù)客觀需要和寫作目的來取舍。確定事物特征的方法：介紹人物：主要抓住人物的經(jīng)歷特征，尤其是成就、有價值的生活階段來加以說明。介紹動物：抓住動物的形狀、生理特征和生活習性等。三、說明特征事物的特征不止一個，要仔細觀察、介紹植物：著重說明它的生態(tài)和用途。介紹器物：著重說明它的結(jié)構(gòu)、功能和使用方法等。介紹建筑物：著重介紹它的外形特征、內(nèi)部結(jié)構(gòu)以及建筑材料等方面的特征。介紹自然地理知識：著重介紹地理現(xiàn)象的形成及地形地貌。介紹歷史名稱及事件：著重介紹名稱形成的原因、事件發(fā)生的背景及其性質(zhì)。介紹植物：著重說明它的生態(tài)和用途。以下兩個題目任選一個寫作：1.以《我們的學校》或《我們的教室》為題，寫一篇說明文，不少于500字。2.中國是個美食的國度，你的家鄉(xiāng)，有哪些特色美食？選擇你最感興趣的，仔細觀察它的制作過程，寫一篇說明文，向大家推薦。不少于500字。寫作實踐以下兩個題目任選一個寫作：寫作實踐編后語聽課不僅要動腦，還要動口。這樣，上課就能夠主動接受和吸收知識，把被動的聽課變成了一種積極、互動的活動。這對提高我們的學習積極性和口頭表達能力，以及考試時回答主觀題很有幫助的。實踐證明，凡積極舉手發(fā)言的學生，學習進步特別快。上課的動口，主要有以下幾個方式：第一，復述。課本上和老師講的內(nèi)容，有些往往非常專業(yè)和生硬，不好理解和記憶，我們聽課時要試著用自己的話把這些知識說一說。有時用自己的話可能要啰嗦一些，那不要緊，只要明白即可。第二，朗讀。老師要求大家朗讀課文、單詞時一定要出聲地讀出來。第三，提問。聽課時，對經(jīng)過自己思考過但未聽懂的問題可以及時舉手請教，對老師的講解，同學的回答，有不同看法的，也可以提出疑問。這種方法也可以保證自己集中注意力。第四，回答問題。上課時積極回答問題是吸收知識的有效途徑。課堂上回答問題要主動大膽。回答時要先想一想“老師提的是什么問題?”，“它和學過的內(nèi)容有什么聯(lián)系？”，并先在頭腦中理一理思路，想好回答時，先答什么，后答什么。老師對你的回答做出點評和講解，指出大家都應(yīng)該注意的問題和標準答案時你一定要仔細聽講，從中發(fā)現(xiàn)哪些是應(yīng)當記住和掌握的。2022/11/17最新中小學教學課件18編后語聽課不僅要動腦，還要動口。這樣，上課就能夠主動接受和2022/11/17最新中小學教學課件19謝謝欣賞！2022/11/9最新中小學教學課件19謝謝欣賞！說明事物要抓住特征說明事物1.通過觀察、比較、查找資料等方式，準確概括事物的主要特征。2.圍繞事物特征，合理安排說明內(nèi)容和說明順序。學習目標1.通過觀察、比較、查找資學習目標一棵樹上的葉子，看上去樣子好像差不多，但仔細觀察就會發(fā)現(xiàn)，沒有兩片樹葉是完全一樣的。這件事告訴我們，即使是十分相似的事物也是有這樣或那樣差別的，它們各有各的特點。鉛筆、鋼筆、毛筆、圓珠筆，雖說都是筆，卻不完全一樣。寫說明文，就是要注意抓住事物的特征。導入新課一棵樹上的葉子，看上去樣子好像差不多，猜一猜謎語一：

“全身蓋著一層雪白的毛，它像別的哺乳動物一樣，有嘴，有鼻子，有眼睛，長著四條腿，一條尾巴?！闭埬愀鶕?jù)說明內(nèi)容，猜猜寫的是哪種動物。教學過程猜一猜教學過程

現(xiàn)在我們把一事物區(qū)別于其他事物的獨有標志換上另外一個名稱，即：

事物的特征

事物的特征即這一事物的獨有標志。

究竟什么是獨有標志呢？現(xiàn)在我們把一事物區(qū)別于其他事物的獨有標志換上另外

謎語二：

長著一身柔軟的雪白的毛，嘴巴是三瓣的，一雙眼睛又紅又亮，兩只耳朵很長?！眴枺耗隳芸闯鰧懙氖悄姆N動物嗎？為什么？

思考：為什么謎語二更容易猜出來？謎語二：思考：為什么謎語二更容易猜出來？仔細觀察：它還有哪些標志？仔細觀察：它還有哪些標志？

“小白兔，披一身柔軟雪白的長毛，蹲著時活像一個雪球，嘴巴尖尖的，嘴唇有三瓣。眼睛像一對紅色的玻璃珠，見到陽光就微微顫動。前腿短，后腿長，走起來一跳一跳的，尾巴短小。”

寫特征不僅要寫出它獨有的標志，而且還要寫得細致具體。

比較上面三則描寫，寫出了兔的形態(tài)特點，當然事物的特點不僅僅只限于形態(tài)，特征還可以包括哪些方面？

請大家歸納整理一下，還“兔子”一個原來的模樣?！靶“淄?，披一身柔軟雪白的長毛，蹲著時活像一個雪球一、說明事物要抓住特征

（2）實踐、查閱有關(guān)資料表現(xiàn)事物的內(nèi)在特征。任何事物總有其功用、特殊價值和文化意義等。這些內(nèi)在特征不是單靠眼睛觀察就可以抓住，需要通過對相關(guān)文獻資料的研究分析才能發(fā)現(xiàn)，有時甚至還需要通過試驗、調(diào)查等才能準確把握。

（3）核心內(nèi)容。在說明比較復雜的對象時，要對事物各方面的特征進行比較、歸類、分析、篩選，從中找出能夠統(tǒng)帥全篇說明內(nèi)容的核心特征。一、說明事物要抓住特征（2）實踐、查閱有關(guān)資料表現(xiàn)事物的

如：請說明水和豆?jié){各自的特征：

（1）水是無色透明的液體，無嗅無味。

（2）豆?jié){是一種乳白色液體，是由大豆經(jīng)過研磨后與水混合而成的飲品。如：請說明水和豆?jié){各自的特征：（二、說明的順序：時間順序空間順序邏輯順序二、說明的順序：時間順序以《蘇州園林》為例來說明以《蘇州園林》為例來說明總是一幅

完美的圖畫總是一幅

總體特點：

歷史悠久

形式優(yōu)美

結(jié)構(gòu)堅固中國石拱橋總體特點：歷史悠久形式優(yōu)美三、說明特征

事物的特征不止一個，要仔細觀察、分析。但不一定要逐個介紹，要根據(jù)客觀需要和寫作目的來取舍。確定事物特征的方法：介紹人物：主要抓住人物的經(jīng)歷特征，尤其是成就、有價值的生活階段來加以說明。介紹動物：抓住動物的形狀、生理特征和生活習性等。三、說明特征事物的特征不止一個，要仔細觀察、介紹植物：著重說明它的生態(tài)和用途。介紹器物：著重說明它的結(jié)構(gòu)、功能和使用方法等。介紹建筑物：著重介紹它的外形特征、內(nèi)部結(jié)構(gòu)以及建筑材料等方面的特征。介紹自然地理知識：著重介紹地理現(xiàn)象的形成及地形地貌。介紹歷史名稱及事件：著重介紹名稱形成的原因、事件發(fā)生的背景及其性質(zhì)。介紹植物：著重說明它的生態(tài)和用途。以下兩個題目任選一個寫作：1.以《我們的學校》或《我們的教室》為題，寫一篇說明文，不少于500字。2.中國是個美食的國度，你的家鄉(xiāng)，有哪些特色美食？選擇你最感興趣的，仔細觀察它的制作過程，寫一篇說明文，向大家推薦。不少于500字。寫作實踐以下兩個題目任選一個寫作：寫作實踐編后語聽課不僅要動腦，還要動口。這樣，上課就能夠主動接受和吸收知識，把被動的聽課變成了一種積極、互動的活動。這對提高我們的學習積極性和口頭表達能力，以及考試時回答主觀題很有幫助的。實踐證明，凡積極舉手發(fā)言的學生，學習進步特別快。上課的動口，主要有以下幾個方式：第一，復述。課本上和老師講的內(nèi)容，有些往往非常專業(yè)和生硬，不好理解和記憶，我們聽課時要試著用自己的話把這些知識說一說。有時用自己的話可能要啰嗦一些，那不要緊，只要明白即可。第二，朗讀。老師要求大家朗讀課文、單詞時一定要出聲地讀出來。第三，提問。聽課時，對經(jīng)過自己思考過但未聽懂的問題可以及時舉手請教，對老師的講解，同學的回答，有不同看法的，也可以提出疑問。這種方法也可以保證自己集中注意力。第四，回答