小學(xué)2023年度教學(xué)計(jì)劃

XXXX小學(xué)2023年度教學(xué)計(jì)劃—、指導(dǎo)思想本學(xué)期，緊緊圍繞教研中心和學(xué)校重點(diǎn)工作，牢固樹立以提升質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀，以深入實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為根本宗旨，以“精品化、促發(fā)展、、高質(zhì)量”為工作目標(biāo)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以進(jìn)一步強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，深化教育教學(xué)常規(guī)管理，深化管理機(jī)制的創(chuàng)新，加強(qiáng)班風(fēng)校風(fēng)建設(shè)為重點(diǎn)，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外塑形象，努力把我校打造成為滿意的好學(xué)校。二、工作目標(biāo)（一）創(chuàng)新德育運(yùn)行機(jī)制，大力推進(jìn)思想道德建設(shè)。以“立德樹人”作為德育工作的首要任務(wù)。圍繞一個(gè)中心一一“以服務(wù)教學(xué)為中心”，抓住兩個(gè)重點(diǎn)一“加強(qiáng)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育、加強(qiáng)校園安全常規(guī)管理”，凸顯三個(gè)亮點(diǎn)一一“主題班會(huì)特色化、學(xué)生主題活動(dòng)經(jīng)?；?、學(xué)生文明用語規(guī)范化”，形成全員參與德育教育工作的新局面。（二）構(gòu)筑教師成長平臺(tái)，全面推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)。通過開展“每周一課”活動(dòng)，搭建教師專業(yè)成長平臺(tái)，發(fā)揮傳、幫、帶的作用，引領(lǐng)青年教師在本職崗位上揮灑青春。（三）加強(qiáng)教學(xué)流程管理，切實(shí)維護(hù)好質(zhì)量生命線。明確教學(xué)常規(guī)“六認(rèn)真”要求，強(qiáng)化過程督查。推動(dòng)一師一格，提高教育技藝。搭建“校本教研平臺(tái)”：“骨干教師引領(lǐng)平臺(tái)”、“青年教師成長平臺(tái)”、“幸福教師風(fēng)采平臺(tái)”，促使教師相互取長補(bǔ)短，分享經(jīng)驗(yàn)，共同成長。（四）加大教研教改力度，快速提升教師專業(yè)素養(yǎng)。推行教研教改“三課制”：骨干教師示范課，新進(jìn)教師亮相課，青年教師展示課，推門旁聽隨堂課，通過“三課”活動(dòng)，促進(jìn)青年教師的專業(yè)素養(yǎng)快速提升。三、重點(diǎn)工作1、規(guī)范常規(guī)教學(xué)管理；2、培優(yōu)輔差工作；3、開展好教育科研和各種教育教學(xué)活動(dòng)；4、開好校本課程。四、工作措施（一）加強(qiáng)教學(xué)流程管理，切實(shí)維護(hù)好質(zhì)量生命線教學(xué)質(zhì)量是衡量一所學(xué)校綜合競爭力的重要指標(biāo)。一方面，全體教師要牢固樹立全面的質(zhì)量觀，另一方面也要善于抓住質(zhì)量發(fā)展中的主要矛盾，合力打造學(xué)校的質(zhì)量品牌。明確“三認(rèn)真”要求，強(qiáng)化過程督查管理。本學(xué)期，備課時(shí)要進(jìn)一步學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，把握學(xué)科教學(xué)的要求、重點(diǎn)和難點(diǎn)，進(jìn)一步明確備課的要求，重視教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破以及分層次作業(yè)的設(shè)計(jì)。一要上有準(zhǔn)備之課，向四十分鐘要質(zhì)量，要注重學(xué)法指導(dǎo)，注重創(chuàng)新精神和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，優(yōu)化課堂教學(xué)，實(shí)施有效教學(xué)。。二要作業(yè)要規(guī)范。以“精當(dāng)”為標(biāo)準(zhǔn)，要求各學(xué)科教師精心設(shè)計(jì)課內(nèi)外作業(yè)，并做到認(rèn)真批改、及時(shí)反饋。堅(jiān)決杜絕平時(shí)奇少，考前奇多或多布置少批改等不規(guī)范現(xiàn)象，堅(jiān)決杜絕評(píng)價(jià)方式不一致、書寫潦草等現(xiàn)象。三要狠抓學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。語數(shù)外學(xué)科的教師要合理分配早讀以及午間自習(xí)的時(shí)間，課后輔導(dǎo)工作要做到“四落實(shí)”，即：人員落實(shí)、時(shí)間落實(shí)、內(nèi)容落實(shí)和措施落實(shí)，使補(bǔ)差工作貫穿于教學(xué)的全過程。保證“常規(guī)”的貫徹，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)通報(bào)、及時(shí)整改。確保教學(xué)質(zhì)量的全面提高。增強(qiáng)全員質(zhì)量意識(shí)，注重學(xué)生全面發(fā)展。要抓好音樂、體育、美術(shù)、科學(xué)、信息技術(shù)等學(xué)科的教學(xué)。音樂、體育、美術(shù)、科學(xué)、信息技術(shù)等學(xué)科是學(xué)校素質(zhì)教育的重要組成部分，各任課教師要以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，認(rèn)真抓好課堂教學(xué)的研究。上好每一節(jié)課。深入推進(jìn)校本教研，促進(jìn)教師專業(yè)成長。新學(xué)期要大力倡導(dǎo)務(wù)實(shí)求進(jìn)的作風(fēng)，把“開展自己的教研，解決自己的問題，發(fā)表自己的見解，改進(jìn)自己的教學(xué)”作為校本教研的根本目的。發(fā)揮“校內(nèi)名師”的優(yōu)勢，互幫互學(xué)，形成濃郁的教研之風(fēng)。（二）加大教研教改力度，快速提升教師專業(yè)素養(yǎng)推行教研教改“三課制”，即：（1）骨干教師示范課，充分發(fā)揮骨干教師的示范帶頭作用，上好骨干教師示范課;（2）新進(jìn)教師亮相課，了解新進(jìn)教師教學(xué)工作的基本水平，展示新進(jìn)教師教育教學(xué)的獨(dú)特風(fēng)采。本學(xué)期新進(jìn)教師每人上好一節(jié)亮相課；（3）青年教師展示課，為引導(dǎo)和幫助青年教師建立和諧高效的課堂教學(xué)新模式，深化新課程理念，促進(jìn)青年教師的專業(yè)化發(fā)展，要求每位青年教師上好一節(jié)展示課。加強(qiáng)語文、數(shù)學(xué)學(xué)科教研力度，單周進(jìn)行語文教研活動(dòng)，雙周進(jìn)行數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，所有語文數(shù)學(xué)老師都要參加，最后納入年終考核。（三）規(guī)范常規(guī)教學(xué)管理1、集中學(xué)習(xí)，集體備課。按照區(qū)教育局的工作安排和部署，結(jié)合我校實(shí)際，中心校決定全體教師進(jìn)行集中學(xué)習(xí)，集體備課。開學(xué)初集體備課，四月份進(jìn)行期中集體備課，集體備課采取“自備課一集中備課一反思提高”的模式。開學(xué)初各小教師到本校上班，學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》中本學(xué)年段內(nèi)容做好學(xué)習(xí)筆記，領(lǐng)取新書同時(shí)按集體備課分工要求進(jìn)行自備課。教師在每一節(jié)的教案制作過程中必須明確體現(xiàn)出堂堂清訓(xùn)練題，利用好課堂鞏固訓(xùn)練時(shí)間，做到課上知識(shí)當(dāng)堂清;在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，應(yīng)使所有學(xué)生都能參與，在全體學(xué)生獲得必要發(fā)展的前提下，不同的學(xué)生可以獲得不同的體驗(yàn)。備課主要應(yīng)備學(xué)生活動(dòng)，把內(nèi)容浸入到活動(dòng)中，把目標(biāo)浸入到活動(dòng)中來。通過以上備課各校必須保證第一天第一節(jié)課教師帶教案走入課堂開始上課。課程設(shè)置按照《小學(xué)新課程課時(shí)計(jì)劃》要求，力爭開會(huì)、開足課程，上好地方課程和校本課程。不斷加強(qiáng)和改進(jìn)薄弱學(xué)科的教學(xué)工作，使學(xué)生得到全面發(fā)展。各校開學(xué)第一周上報(bào)教師配課表，今后各校在調(diào)配教師任課時(shí)必須與中心校領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商，專科教師安排授課中心校統(tǒng)規(guī)定。教學(xué)工作計(jì)劃學(xué)校要根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作實(shí)際制定出切實(shí)可行的學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃，對(duì)全學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行安排部署，確保教學(xué)工作順利進(jìn)行。教師要根據(jù)本班實(shí)際和學(xué)科特點(diǎn)制定出學(xué)期學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃（含培優(yōu)輔差工作）。其主要內(nèi)容包括：（1）課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本學(xué)期本學(xué)科有哪些要求（2）對(duì)本學(xué)科教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行分析（3）明確本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)要求及應(yīng)掌握的知識(shí)內(nèi)容及發(fā)展要求（確立學(xué)期目標(biāo)'包括知識(shí)與能力'及達(dá)成目標(biāo)所采取的措施）（4）學(xué)情分析（對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和能力發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行具體分析）培優(yōu)輔差工作①有優(yōu)差生名單②制定學(xué)期轉(zhuǎn)化及培養(yǎng)目標(biāo)，具體安排每學(xué)期差生的兩次檢測各學(xué)校和學(xué)科教師每學(xué)期要制定出切實(shí)可行的“三清活動(dòng)”計(jì)劃，并依次認(rèn)真實(shí)施確保做到堂堂清，日日清，周周清。所謂“三清”就是要求學(xué)生向每節(jié)課要質(zhì)量，向每一天要質(zhì)量，向每一周要質(zhì)量，做到“課堂上能掌握的不留到課后”，“今日事今日畢”，“適時(shí)溫故知新，鞏固提高”?！疤锰们?、日日清、周周清”中堂堂清最重要，所有教師要抓住課堂，給學(xué)生留有鞏固訓(xùn)練的時(shí)間。同時(shí)教師自己命出當(dāng)堂訓(xùn)練題以檢查當(dāng)堂學(xué)校的內(nèi)容，力爭做到定梯度作業(yè)題，做好當(dāng)日訓(xùn)練，力爭做到日日清，每周教師要根據(jù)本周或上周學(xué)習(xí)的內(nèi)容，命出一套綜合試題，以檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果，做到周周清。上課總體要求：改變課堂教學(xué)中過于強(qiáng)調(diào)接受式學(xué)習(xí)，死記硬背，機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生自主參與，樂于探究，勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力，獲取新知的能力，分析和解決問題的能力以及交流合作的能力。研究探索新的課堂教學(xué)模式，向40分鐘要質(zhì)量。一是全體教師要立足實(shí)際，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)落實(shí)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的實(shí)施策略和適應(yīng)學(xué)科特點(diǎn)的課堂教學(xué)模式，通過落實(shí)“先學(xué)后教”促進(jìn)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，通過落實(shí)“當(dāng)堂訓(xùn)練”實(shí)現(xiàn)“堂堂清”目標(biāo)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，二是加強(qiáng)課堂教學(xué)模式研究。形成以“目標(biāo)定向，學(xué)案導(dǎo)學(xué)，先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”為基本要求，以“導(dǎo)一一學(xué)一一教一一練”為主要手段的課堂教學(xué)模式，使課堂教學(xué)成為學(xué)生自主，合作，探究學(xué)習(xí)的平臺(tái)。三是體現(xiàn)“教為主導(dǎo)、學(xué)為主體”的思想，突出學(xué)生主體地位。四是改課堂教學(xué)評(píng)價(jià)（以教育局課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)），重點(diǎn)放在關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)，關(guān)注學(xué)生發(fā)展，關(guān)注學(xué)生創(chuàng)新，做到以學(xué)論教。教師在課堂教學(xué)中要做到保護(hù)好學(xué)生的好奇心，開發(fā)創(chuàng)新潛能，培養(yǎng)學(xué)生的“問題意識(shí)”，創(chuàng)設(shè)敢想敢問的課堂氣氛：教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，強(qiáng)化學(xué)生內(nèi)外訓(xùn)練重點(diǎn)做好“三清”和小學(xué)高年級(jí)“課前預(yù)習(xí)”。突出課堂教學(xué)效益。作業(yè)設(shè)置與批改（1）一年級(jí)語文使用虛宮格（并要設(shè)一個(gè)拼音本），數(shù)學(xué)使用方格本；二年級(jí)語文使用虛宮格，數(shù)學(xué)使用小筆記；三、四年級(jí)語文使用稿紙，數(shù)學(xué)使用大筆記；五、六年級(jí)語文使用大筆記，數(shù)學(xué)使用大演草。語文課批，數(shù)學(xué)課批。（2）3——6年級(jí)語文、數(shù)學(xué)、英語同步練習(xí)冊(cè)作為訓(xùn)練內(nèi)容，班主任要加強(qiáng)訓(xùn)練指導(dǎo)。（3）道德與法治課不設(shè)作業(yè)，道德與法治、科學(xué)作業(yè)教師設(shè)計(jì)，批改。4——6年級(jí)英語要設(shè)有課堂作業(yè)。（4）1年級(jí)語文以語訓(xùn)練為主，2年級(jí)可根據(jù)教材中表達(dá)的內(nèi)容自選作文內(nèi)容一學(xué)期不能少于6次。36年級(jí)可單設(shè)作文本，本薄統(tǒng)使用稿紙，作文要設(shè)有眉批，總批，使用統(tǒng)批改符合，評(píng)語要結(jié)合實(shí)際，做到詳細(xì)點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)（5）繼續(xù)在高年級(jí)開展（5——6年級(jí)“課前預(yù)習(xí)活動(dòng)”，建立“預(yù)習(xí)問題本”。教學(xué)節(jié)預(yù)習(xí)，語文課預(yù)習(xí)，要求學(xué)生將預(yù)習(xí)中遇到的想法或問題集中在“預(yù)習(xí)問題本”上，以利于課上專心聽講，課后必須將解決問題方法和收獲寫到“預(yù)習(xí)問題本上”做到有問題有解決，此項(xiàng)活動(dòng)的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這是從學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和未來發(fā)展的角度采取的一項(xiàng)學(xué)習(xí)策略，是業(yè)務(wù)檢查的一項(xiàng)重要內(nèi)容完善監(jiān)測辦法，抓好質(zhì)量監(jiān)測（1）單元測試由任課教師負(fù)責(zé)完成，每單元進(jìn)行一次綜合測試，試卷要保證質(zhì)量，要有一定量的探究性的培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐能力的試題，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，每次測試后要進(jìn)行成績統(tǒng)計(jì)和真實(shí)的分析，搞好教學(xué)調(diào)整。（2）月考第六周和第十六周進(jìn)行月考。（2）期末測試期末測試，由三校統(tǒng)組織進(jìn)行。具體測試辦法臨時(shí)決定，考核結(jié)果納入教師全方位目標(biāo)考核之中。期末測試結(jié)束后，中心校召開教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，分析總結(jié)前段教學(xué)工作，教育質(zhì)量還存在哪些問題，應(yīng)采取哪些措施。（3）評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要進(jìn)行多元評(píng)價(jià)。不能只限于學(xué)科成績，要結(jié)合學(xué)生平時(shí)的聽、說、讀、算、動(dòng)手能力等，學(xué)習(xí)習(xí)慣，愛好特長等。評(píng)價(jià)時(shí)要盡量發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，委婉的提出學(xué)生的不足和今后的努力方向。及時(shí)填寫小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)，做好每學(xué)期末的學(xué)生評(píng)價(jià)。8、有關(guān)業(yè)務(wù)工作檢查。本學(xué)期教學(xué)工作檢查思路是：強(qiáng)化制度管理、強(qiáng)化計(jì)劃管理、強(qiáng)化過程管理、強(qiáng)化平時(shí)突出集中檢查。中心校各部門及各村校要加強(qiáng)教師工作常規(guī)要求、教師考核、測試評(píng)價(jià)、教學(xué)研究制度、學(xué)生日常行為規(guī)范等制度的完善與執(zhí)行；根據(jù)課程要求制定好各項(xiàng)工作計(jì)劃并做到平時(shí)工作中依計(jì)劃執(zhí)行，做好過程管理。通過多層次、多方法的檢查保證教學(xué)工作的順利完成。（1）開學(xué)第一周中心校中層以上業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)深入各校檢查學(xué)生假期作業(yè)、讀書完成情況、假期讀書情況，檢查結(jié)果納入教師全方位目標(biāo)考核之中。在開學(xué)的第一周要對(duì)學(xué)生的假期學(xué)習(xí)情況進(jìn)行測試。（2）強(qiáng)化課堂巡查，建立課堂巡查制度。每天由校長、副校長及教導(dǎo)處、學(xué)區(qū)校長不定期進(jìn)行檢查，以保證教師按時(shí)上下課，不串課、不脫班、執(zhí)案教學(xué)等，每天對(duì)檢查結(jié)果進(jìn)行通報(bào)。（3）強(qiáng)化常規(guī)檢查。學(xué)校對(duì)教學(xué)工作的落實(shí)情況進(jìn)行定期和不定期檢查。定期即每月對(duì)全體教師教案、課堂教學(xué)、作業(yè)（作文）批改、讀書、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教師聽課情況進(jìn)行檢查。不定期檢查就是抽查為主，由校長、副校長、教導(dǎo)處及學(xué)區(qū)校長每天都要抽查部分學(xué)科教師的工作情況。兩項(xiàng)檢查結(jié)果納入學(xué)區(qū)校長崗位責(zé)任制。（二）培優(yōu)輔差工作培優(yōu)輔差工作是教學(xué)工作的一個(gè)重要組成部分，是新課程改的重要理念，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性，使其全面發(fā)展。為此要把此項(xiàng)工作納入工作日程。1、制定本年度的培養(yǎng)目標(biāo)各校、各班要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，確定學(xué)期、年度培養(yǎng)目標(biāo)。2、采取措施（1）對(duì)特長生的培養(yǎng)。建立特長生檔案，積極開展豐富多彩的學(xué)科競賽活動(dòng)，激勵(lì)特長生脫穎而出。（2）學(xué)困生的培養(yǎng)。①對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行摸底，確定學(xué)困生。②按班級(jí)建立學(xué)困生檔案和學(xué)困生獎(jiǎng)勵(lì)制度。③建立班級(jí)學(xué)習(xí)小組，組織學(xué)生在小組內(nèi)開展“一幫一”活動(dòng)，幫助學(xué)困生完成課堂倆練習(xí)、課后作業(yè)。④注意工作方法，承認(rèn)個(gè)性差異，幫助學(xué)困生樹立信心。教師要耐心、輔導(dǎo)，采取上課多提問、課后多輔導(dǎo)、作業(yè)面批等形式幫助學(xué)生弄懂弄通，做到堂堂、日日清，輔導(dǎo)時(shí)，教師要分析原因，有針對(duì)性輔導(dǎo)，屬于知識(shí)欠缺的，要補(bǔ)知識(shí)，屬于方法的，要指導(dǎo)學(xué)法，切實(shí)解決問題，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，在輔導(dǎo)時(shí)，不得歧視、排斥差生，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，縮小他們和差生的差距，鼓勵(lì)他們完成作業(yè)。⑤做好差生的測查工作。各校每學(xué)期對(duì)本校的學(xué)困生至少考核兩次，期中前、后各1次，做好跟蹤記錄，搞好分析。（三）開展好教育科研和各種教育教學(xué)活動(dòng)。1、繼續(xù)完成課題的研究任務(wù)，重新整理課題，明確老師確定過程材料明晰。注重研究過程材料的積累，做好實(shí)驗(yàn)跟蹤記錄。2、召開語、數(shù)“創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)情景，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究”的教學(xué)研討會(huì)和讀書匯報(bào)會(huì)。教研會(huì)以新課程為主要內(nèi)容，以解決課堂教學(xué)中的突出問題為突破，確實(shí)研討主體，通過研討、交流，促進(jìn)各學(xué)科教師協(xié)調(diào)發(fā)展，提高教師實(shí)施新課程的能力，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。3、開展“教學(xué)開放日”活動(dòng)，面向其他學(xué)校和社會(huì)展示新課程課堂教學(xué)。制定活動(dòng)方案，按方案開展活動(dòng)。4、任課教師要建立“教學(xué)反思手冊(cè)”。對(duì)教學(xué)中的成功之處和不足進(jìn)行反思，并記錄下來形成反思手冊(cè)每周不少于一次。5、每位教師每學(xué)期選讀三本有利于提高教育教學(xué)理論素養(yǎng)的書籍，其中的一本精讀，每周一篇讀書筆記，每月寫好一篇讀書心得。業(yè)務(wù)輔導(dǎo)中心校每月下發(fā)兩次學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)每月學(xué)區(qū)校長和本校的骨干教師要對(duì)本校教師各輔導(dǎo)一次，總計(jì)每月輔導(dǎo)四次。兩項(xiàng)內(nèi)容均寫在一本工作日記中，標(biāo)明讀書筆記或業(yè)務(wù)輔導(dǎo)即可。6、以實(shí)施新課程為載體，在校內(nèi)開展好教研活動(dòng)。7、中心校中層領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)區(qū)校長兼課，走進(jìn)教學(xué)，提倡“教學(xué)工作向我看齊”的工作作風(fēng)。（四）校本課程的開發(fā)與實(shí)施結(jié)合特色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)及本校教學(xué)實(shí)際，做好校本課程的開發(fā)和使用工作，配備校本課程教師，保證校本課程的正常開課，為特色學(xué)校的創(chuàng)建提供豐富的資源。老師要做到邊使用邊開發(fā)，積極參加各級(jí)各類校本課程研究，本學(xué)校要再裝訂一部分教材，保證老師有教材。（五）勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為了進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，使學(xué)生接受良好的勞動(dòng)教育，從小養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，同時(shí)體現(xiàn)“在實(shí)踐中體驗(yàn)”這一新的教育思想，特做如下安排:1、各校要充分利用好校內(nèi)的實(shí)驗(yàn)基地和校外的學(xué)農(nóng)基地以及校外的其他社會(huì)實(shí)踐基地。給學(xué)生參加勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)創(chuàng)造良好的條件，要充分發(fā)揮基地的育人作用，以學(xué)生為主體，讓學(xué)生參與全過程，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，全員參與。使學(xué)生在勞動(dòng)和實(shí)踐中受到良好的教育，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)安全教育。2、利用社會(huì)實(shí)踐基地進(jìn)行以下幾方面教育（1）認(rèn)識(shí)社會(huì)、了解社會(huì)，懂得人與社會(huì)的關(guān)系。（2）全面接觸社會(huì)的人和事，能夠正確判斷對(duì)與錯(cuò)、美與丑，初步形成正確的人生觀和價(jià)值觀。（3）通過獻(xiàn)愛心活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生尊老愛幼的良好品質(zhì)和心理傾向，為良好世界觀的形成打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（4）通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生為社會(huì)做一些力所能及的貢獻(xiàn)，讓學(xué)生體會(huì)到成功的快樂。各校按照以上要求根據(jù)本校實(shí)際情況開展活動(dòng)，要有勞動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)記錄。（七）課外活動(dòng)的開展為了豐富學(xué)生的課外生活，發(fā)展學(xué)生的特長，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，開展好學(xué)生的課外活動(dòng)是最有效的途徑。為使此項(xiàng)活動(dòng)落實(shí)到實(shí)處，特做如下要求：1、組織落實(shí)各學(xué)區(qū)要以校為單位成立體育