《山谷回聲真好聽(tīng)》課 件課件

點(diǎn)擊圖片欣賞視頻，說(shuō)一說(shuō)你的感受。點(diǎn)擊圖片欣賞視頻，說(shuō)一說(shuō)你的感受。1想一想，說(shuō)一說(shuō)視頻中和小兔子淘淘對(duì)話(huà)的是誰(shuí)呢？和淘淘對(duì)話(huà)的其實(shí)是淘淘本身自己發(fā)出的聲音，這就是我們平常所說(shuō)的回聲。想一想，說(shuō)一說(shuō)視頻中和小兔子淘淘對(duì)話(huà)的是誰(shuí)呢？和淘淘對(duì)話(huà)的其2聲波在傳播過(guò)程中，碰到大的反射面（如建筑物的墻壁、山谷等）將發(fā)生反射，人們把能夠與原聲區(qū)分開(kāi)的反射聲波叫做“回聲”。今天，我們就來(lái)欣賞一首有關(guān)回聲的歌曲。聲波在傳播過(guò)程中，碰到大的反射面（如建筑物的墻壁、山谷等）將3山谷回聲真好聽(tīng)山谷回聲真好聽(tīng)CONTENTS感受歌曲歌曲學(xué)唱CONTENTS感受歌曲歌曲學(xué)唱5欣賞歌曲，感受歌曲的情感、旋律、內(nèi)容感受歌曲欣賞歌曲，感受歌曲的情感、旋律、內(nèi)容感受歌曲6點(diǎn)擊圖片播放歌曲動(dòng)畫(huà)范唱。點(diǎn)擊圖片播放歌曲動(dòng)畫(huà)范唱。7歌曲欣賞完了，接下來(lái)思考并回答下面的問(wèn)題：1.歌曲的旋律是怎么樣的？2.它的速度是怎么樣的？3.同學(xué)們從歌曲中感受到了什么？歌曲欣賞完了，接下來(lái)思考并回答下面的問(wèn)題：8通過(guò)明快地、活潑地旋律，感受到了山谷奇妙的回聲，表現(xiàn)了山谷帶給孩子們無(wú)窮的歡樂(lè)。接下來(lái)，我們就來(lái)學(xué)習(xí)歌曲，一起用歌聲唱一唱。通過(guò)明快地、活潑地旋律，感受到了山谷奇妙的回聲，表現(xiàn)了山谷帶9學(xué)唱歌曲，掌握歌曲的演唱歌曲學(xué)唱學(xué)唱歌曲，掌握歌曲的演唱歌曲學(xué)唱10再次欣賞歌曲，找出歌曲中的喊唱和回聲部分，說(shuō)一說(shuō)為什么？“啊……啊……啊……啊……”，第1句和第3句是喊唱，而剩下的兩句為回聲，因?yàn)樗鼈兊牧Χ炔灰粯?，回聲的力度比較小。再次欣賞歌曲，找出歌曲中的喊唱和回聲部分，說(shuō)一說(shuō)為什么？“啊11fp強(qiáng)弱認(rèn)識(shí)力度記號(hào)fp強(qiáng)弱認(rèn)識(shí)力度記號(hào)12認(rèn)識(shí)力度記號(hào)認(rèn)識(shí)力度記號(hào)13欣賞圖片中的情景，說(shuō)一說(shuō)你的感受，哪個(gè)聲音強(qiáng)？哪個(gè)聲音弱？欣賞圖片中的情景，說(shuō)一說(shuō)你的感受，哪個(gè)聲音強(qiáng)？哪個(gè)聲音弱？14分別唱一唱喊唱部分和回聲部分吧，注意它們的力度區(qū)別。分別唱一唱喊唱部分和回聲部分吧，注意它們的力度區(qū)別。15范唱伴奏整體感知、學(xué)唱歌曲范唱伴奏整體感知、學(xué)唱歌曲16同學(xué)們的演唱讓老師仿佛來(lái)到了山谷邊，山谷的回聲真好聽(tīng)……那同學(xué)們想一想，除了山谷里有回聲，哪里還有回聲呢？同學(xué)們的演唱讓老師仿佛來(lái)到了山谷邊，山谷的回聲真好聽(tīng)……那17回聲壁：墻壁是用磨磚對(duì)縫砌成的，圍墻的弧度十分規(guī)則，對(duì)聲波的反射是十分規(guī)則的。只要兩個(gè)人分別站在東、西配殿后，貼墻而立，一個(gè)人靠墻向北說(shuō)話(huà)，聲波就會(huì)沿著墻壁連續(xù)反射前進(jìn)，傳到一、二百米的另一端，無(wú)論說(shuō)話(huà)聲音多小，也可以使對(duì)方聽(tīng)得清清楚楚，而且聲音悠長(zhǎng)，堪稱(chēng)奇趣，給人造成一種“天人感應(yīng)”的神秘氣氛。所以稱(chēng)之為“回音壁”?；芈暠冢簤Ρ谑怯媚ゴu對(duì)18橋洞下也會(huì)有回聲。橋洞下也會(huì)有回聲。19很大很空曠的房子里也會(huì)有回聲。很大很空曠的房子里也會(huì)有回聲。20原來(lái)這么多的地方都可以找到回聲的存在，課下同學(xué)們可以試一試，看看哪些地方還可以聽(tīng)到這么有趣的回聲……退出原來(lái)這么多的地方都可以找到回聲的存在，課下同學(xué)們可以試一試，21點(diǎn)擊圖片欣賞視頻，說(shuō)一說(shuō)你的感受。點(diǎn)擊圖片欣賞視頻，說(shuō)一說(shuō)你的感受。22想一想，說(shuō)一說(shuō)視頻中和小兔子淘淘對(duì)話(huà)的是誰(shuí)呢？和淘淘對(duì)話(huà)的其實(shí)是淘淘本身自己發(fā)出的聲音，這就是我們平常所說(shuō)的回聲。想一想，說(shuō)一說(shuō)視頻中和小兔子淘淘對(duì)話(huà)的是誰(shuí)呢？和淘淘對(duì)話(huà)的其23聲波在傳播過(guò)程中，碰到大的反射面（如建筑物的墻壁、山谷等）將發(fā)生反射，人們把能夠與原聲區(qū)分開(kāi)的反射聲波叫做“回聲”。今天，我們就來(lái)欣賞一首有關(guān)回聲的歌曲。聲波在傳播過(guò)程中，碰到大的反射面（如建筑物的墻壁、山谷等）將24山谷回聲真好聽(tīng)山谷回聲真好聽(tīng)CONTENTS感受歌曲歌曲學(xué)唱CONTENTS感受歌曲歌曲學(xué)唱26欣賞歌曲，感受歌曲的情感、旋律、內(nèi)容感受歌曲欣賞歌曲，感受歌曲的情感、旋律、內(nèi)容感受歌曲27點(diǎn)擊圖片播放歌曲動(dòng)畫(huà)范唱。點(diǎn)擊圖片播放歌曲動(dòng)畫(huà)范唱。28歌曲欣賞完了，接下來(lái)思考并回答下面的問(wèn)題：1.歌曲的旋律是怎么樣的？2.它的速度是怎么樣的？3.同學(xué)們從歌曲中感受到了什么？歌曲欣賞完了，接下來(lái)思考并回答下面的問(wèn)題：29通過(guò)明快地、活潑地旋律，感受到了山谷奇妙的回聲，表現(xiàn)了山谷帶給孩子們無(wú)窮的歡樂(lè)。接下來(lái)，我們就來(lái)學(xué)習(xí)歌曲，一起用歌聲唱一唱。通過(guò)明快地、活潑地旋律，感受到了山谷奇妙的回聲，表現(xiàn)了山谷帶30學(xué)唱歌曲，掌握歌曲的演唱歌曲學(xué)唱學(xué)唱歌曲，掌握歌曲的演唱歌曲學(xué)唱31再次欣賞歌曲，找出歌曲中的喊唱和回聲部分，說(shuō)一說(shuō)為什么？“啊……啊……啊……啊……”，第1句和第3句是喊唱，而剩下的兩句為回聲，因?yàn)樗鼈兊牧Χ炔灰粯樱芈暤牧Χ缺容^小。再次欣賞歌曲，找出歌曲中的喊唱和回聲部分，說(shuō)一說(shuō)為什么？“啊32fp強(qiáng)弱認(rèn)識(shí)力度記號(hào)fp強(qiáng)弱認(rèn)識(shí)力度記號(hào)33認(rèn)識(shí)力度記號(hào)認(rèn)識(shí)力度記號(hào)34欣賞圖片中的情景，說(shuō)一說(shuō)你的感受，哪個(gè)聲音強(qiáng)？哪個(gè)聲音弱？欣賞圖片中的情景，說(shuō)一說(shuō)你的感受，哪個(gè)聲音強(qiáng)？哪個(gè)聲音弱？35分別唱一唱喊唱部分和回聲部分吧，注意它們的力度區(qū)別。分別唱一唱喊唱部分和回聲部分吧，注意它們的力度區(qū)別。36范唱伴奏整體感知、學(xué)唱歌曲范唱伴奏整體感知、學(xué)唱歌曲37同學(xué)們的演唱讓老師仿佛來(lái)到了山谷邊，山谷的回聲真好聽(tīng)……那同學(xué)們想一想，除了山谷里有回聲，哪里還有回聲呢？同學(xué)們的演唱讓老師仿佛來(lái)到了山谷邊，山谷的回聲真好聽(tīng)……那38回聲壁：墻壁是用磨磚對(duì)縫砌成的，圍墻的弧度十分規(guī)則，對(duì)聲波的反射是十分規(guī)則的。只要兩個(gè)人分別站在東、西配殿后，貼墻而立，一個(gè)人靠墻向北說(shuō)話(huà)，聲波就會(huì)沿著墻壁連續(xù)反射前進(jìn)，傳到一、二百米的另一端，無(wú)論說(shuō)話(huà)聲音多小，也可以使對(duì)方聽(tīng)得清清楚楚，而且聲音悠長(zhǎng)，堪稱(chēng)奇趣，給人造成一種“天人感應(yīng)”的神秘氣氛。所以稱(chēng)之為“回音壁”。回聲壁：墻壁是用磨磚對(duì)39橋洞下也會(huì)有回聲。橋洞