遼寧高考滿分作文課件

比喻論證比較下面兩個句子，看哪一個更好？①我們每個人身上都有優(yōu)點和缺點，只不過有的人缺點多，有的人缺點少。缺點多，也無須自卑，只要我們虛心改正，我們就能少走彎路。②我們每個人都是被上帝咬過的蘋果，都是有缺陷的。只不過有的蘋果格外香甜，上帝就多咬了一口。即使面對“上帝多咬一口”——缺陷比別人多，也無須自卑，只要我們虛心改正，我們就能少走彎路。

第二段話用了比喻的修辭手法，把每個人比作是被上帝咬過的蘋果，都是有缺陷的，很形象，很生動。

第1頁/共44頁比喻論證第二段話用了比喻的修辭手法，把每個人1比喻論證，是用打比方的方法來論證與被比喻事物相類似的論點。也就是用具體、淺顯、熟悉的事物中所包含的道理作比方，來揭示或闡明抽象、深奧、生熟的事物中所包含的道理，這一形象化的論證方法，能給人留下深刻的印象。第2頁/共44頁比喻論證，是用打比方的方法來論證與被比喻事物相類似的論點。也21、如果人生是詩，那么底線便是詩人手中的筆。2、底線是絕壁斷崖的邊緣，一個人若鋌而走險地跨越它，便會墜入黑暗的深淵而永世不得救贖。第3頁/共44頁1、如果人生是詩，那么底線便是詩人手中的筆。第3頁/共44頁3本體和喻體之間必須有相似點。比喻應(yīng)當(dāng)貼切、自然，要能恰到好處地說明被論證事物的特點。第4頁/共44頁本體和喻體之間必須有相似點。第4頁/共44頁41、底線是夸父逐日時不停的腳步，底線是雨中航行時對岸不滅的燈塔，底線是狂風(fēng)肆虐蒼鷹不停歇的身姿。擁有底線，一根小小的火柴，可以點亮一片心空；擁有底線，一片小小的綠葉，可以裝點整個春天；擁有底線，一葉小小的扁舟，可以驚動一片海洋。2、人生沒有底線，就像航船失去了羅盤；人生沒有底線，就像花朵少了子房；人生失去底線，就像地球失去陽光。第5頁/共44頁1、底線是夸父逐日時不停的腳步，底線是雨中航行時對岸不滅的燈5博喻能夠使所論說的道理具體明白，加強語意，增添氣勢。如果在博喻后面對觀點作進(jìn)一步的闡釋說明，那就又可使語意更加豐富。第6頁/共44頁博喻能夠使所論說的道理具體明白，加強語意，增添氣勢。如果在博6比喻論證的幾種方法比喻描繪，比喻評價，比喻說理第7頁/共44頁比喻論證的幾種方法第7頁/共44頁7注意問題（1）用來作為喻體的事物，應(yīng)當(dāng)是為大家所熟悉的、具體的、淺顯的，這樣，才能既通俗又生動地說明另一個事物。（2）比喻應(yīng)當(dāng)貼切、自然，要能恰到好處地說明被論證事物的特點。可以把教師比喻成蠟燭、春蠶，說明他們無私地獻(xiàn)出自己的一切，卻不能將他們比喻成能使別人干凈起來，可他們自己卻像越來越臟的抹布、掃帚，這樣運用比喻法，叫“引喻失義”，應(yīng)當(dāng)注意。（3）因為比喻的雙方缺乏本質(zhì)上的內(nèi)在聯(lián)系，所以任何比喻都是有缺陷的。要完整、深刻地論述一個問題，不能僅靠幾個比喻，應(yīng)把它和例證法、分析法等結(jié)合起來使用。第8頁/共44頁注意問題（1）用來作為喻體的事物，應(yīng)當(dāng)是為大家所熟悉的、具8二、【學(xué)會比喻描繪】1、取身邊自然景物作喻體，俯拾之間，即成精彩。如作者為了論證“平凡卻自豪”的觀點進(jìn)行了精彩的比喻。示例：我特別平凡,又平凡得特別.我是無數(shù)顆星中的一顆,可我為自己今天的光芒而自豪;我是大地上的一株花蕾,雖然并不芳香耀眼,可我為將要到來的開放而自豪.我平凡,卻平凡得有價值;我平凡,卻平凡得有尊嚴(yán)!

――2004遼寧高考滿分作文《那一縷不泯的自豪》第9頁/共44頁二、【學(xué)會比喻描繪】1、取身邊自然景物作喻體，俯拾之間，92、屈原投江這一段，為文者何止千萬，唯有運用了比喻的形象描繪才可回味無窮。示例：我無法想象“剖肝瀝膽效英才”的屈原以一副怎樣的面貌在汨羅江畔絕望的挺立和孤傲的苦吟。《離騷》名垂千古，有人說優(yōu)美的詩文是對凄苦的掙扎與超越，我想屈原更是以一種青鳥折翅的悲傷徘徊在絕望里，通身的長袍翻飛在朔風(fēng)中，以一種不向周圍申訴求告的大氣，超越了偏激與豪邁，縱身躍下了汨羅江！

――任艷《折翅的青鳥》第10頁/共44頁2、屈原投江這一段，為文者何止千萬，唯有運用了比喻的形象描103、要寫“跑的體驗”卻從他物的比喻入手，形象的描繪中一步一步靠近主題。如2005湖南高考優(yōu)秀作文《那魚那鷹那人》。示例：我把自己比喻成一條魚，我要努力尋找離開水的出口。我把自己比喻成一只鷹，我要全力飛出藍(lán)天的庇護(hù)。我就是我自己，我要跑，跑出父母的視線，跑上自己的軌道。

――題記第11頁/共44頁3、要寫“跑的體驗”卻從他物的比喻入手，形象的描繪中一步一11三、【學(xué)會比喻說理】1。學(xué)會用相似的事例論證正在論證的事例。示例：可誰能說得清呢？就像姬發(fā)擺脫不了侮辱，史遷回避不了宮刑，蘇軾逃脫不了詩案，都是上帝有意安排一樣，嵇康的死何嘗不是一種超脫，何嘗不是一種將易于腐朽的肉體涅磐為永恒的精神的方式呢？

――2005江蘇高考滿分作文《暗夜的絕響》

第12頁/共44頁三、【學(xué)會比喻說理】1。學(xué)會用相似的事例論證正在論證的事122、學(xué)會在喻體中表情達(dá)意。如為了論證“有雙贏才能共輝煌”山東的考生運用了精妙的比喻。示例：即使自己是一枝嬌艷美麗的牡丹,也應(yīng)明白,一枝獨放不是春天,春天應(yīng)是萬紫千紅的世界。即使自己是一顆傲然挺立的孤松,也應(yīng)明白,一株獨秀不算英雄,成行成排的樹木才是遮風(fēng)擋沙的堅固長城。即使自己是一支整裝待發(fā)的帆船,也應(yīng)明白,一船獨行不算風(fēng)景,千帆競發(fā)才能顯示大海的壯闊。

――2005山東高考滿分作文《雙贏,你我共輝煌》第13頁/共44頁2、學(xué)會在喻體中表情達(dá)意。第13頁/共44頁133、比喻說理鑄華章。如為了說明“雙贏的重要性”，作者運用了深刻的比喻。示例：自私利己,愚者之見;打造雙贏,智者之舉.雙贏,那是信心的基點,那是力量的源泉,那是開啟人生之路的探照燈,那是打開成功之門的金鑰匙.雙贏,使你我共輝煌.――2005山東高考滿分作文《雙贏,你我共輝煌》

第14頁/共44頁3、比喻說理鑄華章。第14頁/共44頁144、不著痕跡，筆法自然，展現(xiàn)文字功底。作者為了說明“人要堅守良知”這一道理，巧妙地運用了比喻的筆法。示例：在我們的心里總有一盞燈，時時閃耀著溫暖的火花，照亮我們心底的仁慈。在這世界上總有一群人，時時守望著那盞燈，小心翼翼地呵護(hù)著，讓它照亮冰冷的角落。

――宋靜?！妒赝撵`的燈》

第15頁/共44頁4、不著痕跡，筆法自然，展現(xiàn)文字功底。作者為了說明“人要堅15四、【學(xué)會比喻評價】1、學(xué)會聯(lián)想與想象，用精彩的比喻去評介人物。如昭君上殿，本是很短的一瞬間，為了表現(xiàn)昭君那與眾不同的自信，作者運用了精彩的比喻。示例：昭君昂首上殿的那一刻,注定一朵曼陀蘿花燦然開放了.只是一朵普通的花,并非金雕銀塑,可它的光芒,卻足以使所有金銀黯然失色.

――2005遼寧高考滿分作文《那一縷不泯的自豪》第16頁/共44頁四、【學(xué)會比喻評價】1、學(xué)會聯(lián)想與想象，用精彩的比喻去評162、學(xué)會精雕細(xì)刻，用細(xì)膩的筆法、比喻的手段去評價人物。示例：一盞昏暗的油燈，照亮了司馬遷緊鎖的額頭，激昂了許久的心緒從跌宕的血液里滲出，化為指尖筆觸下一個個絢目的字眼，堅實地填補著那單純的理想，一只螻蟻不知年有春秋，石上苔衣不知日有夜晝。而他，忍辱負(fù)重的司馬遷卻走完了整座山林。春花開了秋月清，冬陽落了夏蟲鳴。而波光瀲滟的《史記》卻宛如一道盛宴，穿透了流水般的歲月，孕育了一個又一個的文學(xué)巨匠。

――吳迪《掙脫死亡的絕唱》第17頁/共44頁2、學(xué)會精雕細(xì)刻，用細(xì)膩的筆法、比喻的手段去評價人物。第1173、高超的比喻在于恰當(dāng)?shù)乜劬o主題，如2005年以“鳳頭，豬肚，豹尾”為話題的一篇滿分作文中的一段。示例：當(dāng)我們不再用近視的眼光緊盯歷史時，就會驚奇地看到：那一霎間，耿直不屈的脖頸中噴涌的鮮血似乎化作了一條華貴美麗的豹尾，鞭打在一個腐朽王朝的脊背上，在那黯淡的夜空中留下了震徹天地的絕響。是的，嵇康并沒有鳳頭般閃亮的初始，也沒有豬肚般的厚重的過程，但是他卻用音樂、用骨骼、用品性，寫下了當(dāng)權(quán)者的懦弱，寫下了讀書人的自尊，寫下了自己光輝人生的最后旅程。于是，歷史由此留下了中國知識分子最為驕傲也最有個性的篇章――魏晉風(fēng)度。

――2005江蘇高考滿分作文《暗夜的絕響》第18頁/共44頁3、高超的比喻在于恰當(dāng)?shù)乜劬o主題，如2005年以“鳳18方法總結(jié):使用比喻論證要注意這樣幾個問題:1、要學(xué)會聯(lián)想和想象；要注意從一個高度上去認(rèn)識問題。想象（聯(lián)想）訓(xùn)練：示例：昭君――（聯(lián)想）――曼佗羅花人還可以象什么？第19頁/共44頁方法總結(jié):使用比喻論證要注意這樣幾個問題:第19頁/19人――鼠標(biāo)（要像鼠標(biāo)那樣點擊自己的良心）（提示：從身邊的事物取材）人――黑板擦（要像黑板擦那樣擦出人生的污點）人――小草（平凡之中煥發(fā)著生命的堅毅）（提示：善用大自然這個無盡的寶藏）人――梅花（在嚴(yán)寒之中盡展颯爽英姿）人――青松（在大雪之下挺立不屈的品格）人――火炬（要像火炬那樣照亮曾經(jīng)黑暗的世界）第20頁/共44頁人――鼠標(biāo)（要像鼠標(biāo)那樣點擊自己的良心）（提示202、找到不同事物的相似性。示例：嵇康之死――帶給世界震動――鞭打著腐朽的王朝――華貴美麗的豹尾詩案中的蘇軾――（小心翼翼）――徘徊的孤鴻議論文比喻論證訓(xùn)練指導(dǎo)宮刑后的史遷――（沉默堅毅）――堅強的磐石放逐后的屈原――（英雄悲路）――折翅的青鳥風(fēng)雪中的蘇武――（執(zhí)著堅守）――不倒的胡楊第21頁/共44頁2、找到不同事物的相似性。示例：嵇康之死――帶給世界震動213、要恰當(dāng)?shù)孛枥L相似事物（喻體）的特征來表現(xiàn)本體示例：良知――燈（燈溫暖、光亮，可以照亮世界，照亮心靈。）人生――白紙（白紙空白、單純。要去填寫，要去充實。）生命――歌（歌曲有低緩，有高亢，要從容吟唱）精神――豐碑（挺立，不朽，可以感召后人，引領(lǐng)來者。）第22頁/共44頁3、要恰當(dāng)?shù)孛枥L相似事物（喻體）的特征來表現(xiàn)本體示例：第224、注意無論怎樣比喻都要扣緊主題。第23頁/共44頁4、注意無論怎樣比喻都要扣緊主題。第23頁/共44頁23五、【優(yōu)秀喻證段落】喻證文段一：中心：贊奉獻(xiàn)精神我們知道，人們贊美春蠶，因為它吃的是葉，吐出的是絲，終身閃耀著“春蠶到死絲方盡”的奉獻(xiàn)精神。人們贊美老牛，因為它吃的是草，擠出的是奶，索取甚少，奉獻(xiàn)的甚多，終身勞而不輟，死而后已。人們熱愛太陽，是因為它把無窮的光和熱無私奉獻(xiàn)給了萬世萬物。人們歌唱母親、老師，懷念雷鋒、焦裕祿，把解放軍稱為最可愛的人，原因只有一個：他們都具有無私的奉獻(xiàn)精神。只有奉獻(xiàn)的人生，才是偉大、幸福和快樂的人生。第24頁/共44頁五、【優(yōu)秀喻證段落】喻證文段一：第24頁/共44頁24喻證文段二：中心：說“謙虛”你見過山谷吧，它的周圍是高高的群峰，而懷抱中卻無比的深沉空闊，因而才容納了高山溪流的大小流水，沉積下肥厚的沙石泥土，孕育出森森萬木，茫茫菽麥，花香鳥語，大自然的萬千氣象盡在其中，這就是虛谷的妙處?！皾M招損，謙受益”。人也應(yīng)該虛懷若谷。人有謙虛的品質(zhì)，才會發(fā)現(xiàn)自己的不足；看到別人的長處，激起強烈的上進(jìn)心，去取長補短，永不停息地追求進(jìn)步，永不滿足地探求知識，古今中外眾多杰出人物，哪一個不具有謙虛的美德呢？第25頁/共44頁喻證文段二：第25頁/共44頁25喻證文段三：中心：品味語文品味生活語文是濃茶，愈品味道愈悠長。語文是美酒，愈品香味愈純正。語文需要品味，需要細(xì)細(xì)咀嚼，如牛之反芻。這樣語文之味才濃郁、悠遠(yuǎn)。學(xué)習(xí)語文，來不得半點急躁，若像饑者一口吞下一個饅頭、渴者一口喝下大杯冷水一樣學(xué)習(xí)語文，語文就失去了她的美，就會變得淡而無味。學(xué)習(xí)語文就是要品味語文，就像品味濃茶、品味美酒那樣。品味語文，就是品味生活。生活處處皆語文，語文時時有生活。君不見：自然萬物、社會人生就是語文的母體，除此，語文就不稱其為語文了。你在觀賞自然風(fēng)景時，在游覽歷史名勝時，在欣賞藝術(shù)作品時，在上網(wǎng)聊天時……你都在學(xué)習(xí)語文，在運用語文。第26頁/共44頁喻證文段三：第26頁/共44頁26六、【鞏固訓(xùn)練】1、以“真情”為話題，運用比喻論證寫一個精彩段落。第27頁/共44頁六、【鞏固訓(xùn)練】1、以“真情”為話題，運用比喻論證寫一個精27參考答案：游子的千層底里縫進(jìn)的是親情，黃鶴樓上遙望不歸的是友情，千里孤墳埋不住的是愛情。敢問世間情為何物？情是人生的靈魂，是人生妙章中最重要的一筆。沒有親情，猶如酷寒的冬季沒有結(jié)束的日期；沒有友情，猶如漂泊不定的小舟沒有避風(fēng)的港灣；沒有愛情，猶如黑夜里的寒月沒有溫暖和光明。第28頁/共44頁參考答案：游子的千層底里縫進(jìn)的是親情，黃鶴樓上遙望不歸的是282、以“生命”為話題，運用比喻論證寫一個精彩段落。第29頁/共44頁2、以“生命”為話題，運用比喻論證寫一個精彩段落。第29頁29〔參考答案〕：生命如畫，有濃墨潑灑，也有淡筆輕描；生命如歌，有輕吟淺唱，也有黃鐘大呂。君不見李太白、杜工部之一生，濃墨潑灑，鑄就生命之偉大；裴多菲、雪萊之一生，淡筆輕描終寫盡生命之真諦。君不見輕音淺唱之陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”，高歌猛進(jìn)之譚嗣同“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”。第30頁/共44頁〔參考答案〕：生命如畫，有濃墨潑灑，也有淡筆輕描；生命如歌30參考答案二生命是山，我們無法預(yù)估它的長度，我們卻可追求它的高度。生命是路，它是由一塊塊不起眼的沙石組成的，而不是鋪金布銀，平平淡淡中盡顯生命之完美。生命是一葉扁舟，航行于茫茫滄海之中，只有經(jīng)歷暴風(fēng)雨的洗禮，才會迎來明天海上初升的太陽。第31頁/共44頁參考答案二生命是山，我們無法預(yù)估它的長度，我們卻可追求它的高313、以“信念”為話題，運用比喻論證寫一個精彩段落。第32頁/共44頁3、以“信念”為話題，運用比喻論證寫一個精彩段落。第32頁32參考答案信念是夸父逐日時不停的腳步，信念是雨中航行時對岸不滅的燈塔，信念是狂風(fēng)肆虐蒼鷹不停歇的身姿。擁有信念，一根小小的火柴，可以點亮一片心空；擁有信念，一片小小的綠葉，可以裝點整個春天；擁有信念，一葉小小的扁舟，可以驚動一片海洋。第33頁/共44頁參考答案信念是夸父逐日時不停的腳步，信念是雨中航行時對岸不334、以意象“月”為話題，運用比喻論證寫一個精彩段落。第34頁/共44頁4、以意象“月”為話題，運用比喻論證寫一個精彩段落。第3434〔參考答案〕：劈開紅塵千重浪，一簾清輝秀長空。一掊清輝公平的包攬了萬千什物。她是冷香絕倫的女子，向世俗污濁猛力的一擊。她又如賢淑的圣母，對絕望的靈魂送上生命的甘露。她是李白的詩中之劍，紫光射盛唐。是長安的桃花，妖嬈萬千。她亦是陶潛的菊，在東晉的午夜燃紅半邊天。是滿目蒼涼中的一抹新綠，是百花薈翠的一枝梅，是神采飛揚的駿馬，是失意者的古箏，是豪放者的大江婉約者的清溪，清廉者的精神，是清泉，是凄詩……第35頁/共44頁〔參考答案〕：劈開紅塵千重浪，一簾清輝秀長空。一掊清輝公平355、任選一歷史（文學(xué)）人物為話題，運用比喻論證寫一個精彩片段。〔參考答案〕：是蕭蕭涼風(fēng)中那株孤立的青竹嗎？是清崖上那壺清冽的美酒嗎？還是慘淡夕陽下那片流浪在天邊的白云？稽康呵，為何你活的瀟灑淡泊卻給后人一壺沉重的濁酒，一杯不羈的孤傲？

――祝令瑞《心清何懼紅塵濁》第36頁/共44頁5、任選一歷史（文學(xué)）人物為話題，運用比喻論證寫一個精彩片段366、以“個性”為話題，運用比喻論證，寫一個片段〔參考答案〕：我喜歡一種有個性的人，他們卓立于紅塵中，微笑于悲痛處，以自己的人生為畫卷，用自己的堅守為創(chuàng)意，然后用獨立的個性為刀筆勾勒出不朽的人生風(fēng)景。第37頁/共44頁6、以“個性”為話題，運用比喻論證，寫一個片段第37頁/共37

練習(xí)1、理解中心觀點，用比喻論證完成下面一段論述。漢字是中華燦爛文化的構(gòu)建者，沒有漢字就沒有中華文化，漢字記錄著文明傳承著文明。如果說中華文明是

，漢字就是

，沒有它，

；如果說中華文明是

，漢字就是

，沒有它，；如果說中華文化是

，漢字就是

，沒有它

。2、請圍繞“早戀”這一話題，運用比喻論證，突出早戀的特點和危害。例句：早戀像未成熟的青蘋果，看一眼清純亮麗，嗅一嗅清香宜人，但咬一口卻只剩下滿嘴的酸澀。

第38頁/共44頁練習(xí)第38頁/共44頁381、漢字是中華燦爛文化的構(gòu)建者，沒有漢字就沒有中華文化。漢字記錄著文明傳承著文明。如果說中華文明是湯湯大河，漢字就是那涓滴之水，沒有它，大河將干涸；如果說中華文明是巍巍泰山，漢字就是形成它的細(xì)土微石，沒有它，山就不會高大；如果說中華文化是寶塔上那璀璨的珍珠，漢字就是托起珍珠的基座塔身，沒有它，珍珠也會埋沒。2、早戀像未成熟的青蘋果，看一眼清純亮麗，嗅一嗅清香宜人，但咬一口卻只剩下滿嘴的酸澀。

早戀像碧草遮掩下的泥潭，碧草青青誘人游賞，走進(jìn)去，會深陷泥潭，不能脫身；沉迷于早戀，其危險也如同不慎滑入泥潭。早戀像夾生肉，肉是誘人的，許多人都喜歡吃，但違背煮肉的規(guī)律，火候沒到，你就急著要去吃它，這后果輕則惡心想吐，重則傷了腸胃拉肚子。這跟過早戀愛帶來的不利影響難道不像嗎？第39頁/共44頁1、漢字是中華燦爛文化的構(gòu)建者，沒有漢字就沒有中華文化。2、39練習(xí)：在下面的故事后面加段分析議論，論證“人生只有經(jīng)過磨礪才能真真實實地體味到生活的原味與魅力”（或者論證“人生需要激情”）必須運用比喻說理。

一位屢屢失意的年輕人去請教一位得道高僧。高僧明白他的來意后，便在他面前放了兩只裝滿了茶葉的杯子，他用溫開水沖了一杯，叫年輕人喝。年輕人細(xì)細(xì)喝了幾口，發(fā)現(xiàn)一點香味也沒有。高僧又用沸開水沖了另一杯，沒沖滿，只見茶葉在杯子里上上下下地沉浮著，一會兒，一絲細(xì)微的清香便緩緩地從杯中溢出來。接著，高僧又往杯里加了點沸開水，一共加了三次水，里面的茶葉一次比一次沉浮得厲害。年輕人聞到的是沁人心脾的芳香，他細(xì)細(xì)地品味了一會兒，滿意地點了點頭，說一切都明白了。分析議論：

第40頁/共44頁練習(xí)：在下面的故事后面加段分析議論，論證“人生只有經(jīng)過磨礪才40為什么同樣的茶葉，一杯索然無味，一杯卻香氣四溢？關(guān)鍵在于兩種不同溫度的水。只有在沸水中沉浮磨礪，才能使那種浸漬在茶葉血液里的清香散發(fā)出來。其實，人生就猶如一片茶葉，只有在艱難險阻中沉浮，在痛苦辛酸中磨礪，才能真真實實在體味到生活的原味與魅力。在那一次次的沉浮與磨礪中，生命便變得光彩照人芳香四溢。

第41頁/共44頁為什么同樣的茶葉，一杯索然無味，一杯卻香氣四溢？關(guān)鍵在于兩種41

其實，人生就如這茶葉，茶葉需要在沸水的一次次沖泡下才能發(fā)出沁人心脾的芳香，人生不也是如此嗎？不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹？經(jīng)過狂風(fēng)暴雨洗禮的花才更嬌艷，經(jīng)歷過磨礪得珍珠才更璀璨，經(jīng)歷過磨礪的人生才能更有光彩，更具魅力。第42頁/共44頁其實，人生就如這茶葉，茶葉需要在第42頁/共42

為什么同樣的茶葉，一杯索然無味，一杯卻香氣四溢？關(guān)鍵在于兩種不同溫度的水。人生如茶，那生命的激情就如同那沸騰的開水。沒有沸騰的開水，沖不出茶葉的芳香；沒有生命的激情，激不起生命的浪花。心灰意冷，庸懶懈怠只能消磨人的毅志。

第43頁/共44頁為什么同樣的茶葉，一杯索然無味，一杯卻香氣四溢？關(guān)43感謝您的欣賞第44頁/共44頁感謝您的欣賞第44頁/共44頁44

比喻論證比較下面兩個句子，看哪一個更好？①我們每個人身上都有優(yōu)點和缺點，只不過有的人缺點多，有的人缺點少。缺點多，也無須自卑，只要我們虛心改正，我們就能少走彎路。②我們每個人都是被上帝咬過的蘋果，都是有缺陷的。只不過有的蘋果格外香甜，上帝就多咬了一口。即使面對“上帝多咬一口”——缺陷比別人多，也無須自卑，只要我們虛心改正，我們就能少走彎路。

第二段話用了比喻的修辭手法，把每個人比作是被上帝咬過的蘋果，都是有缺陷的，很形象，很生動。

第1頁/共44頁比喻論證第二段話用了比喻的修辭手法，把每個人45比喻論證，是用打比方的方法來論證與被比喻事物相類似的論點。也就是用具體、淺顯、熟悉的事物中所包含的道理作比方，來揭示或闡明抽象、深奧、生熟的事物中所包含的道理，這一形象化的論證方法，能給人留下深刻的印象。第2頁/共44頁比喻論證，是用打比方的方法來論證與被比喻事物相類似的論點。也461、如果人生是詩，那么底線便是詩人手中的筆。2、底線是絕壁斷崖的邊緣，一個人若鋌而走險地跨越它，便會墜入黑暗的深淵而永世不得救贖。第3頁/共44頁1、如果人生是詩，那么底線便是詩人手中的筆。第3頁/共44頁47本體和喻體之間必須有相似點。比喻應(yīng)當(dāng)貼切、自然，要能恰到好處地說明被論證事物的特點。第4頁/共44頁本體和喻體之間必須有相似點。第4頁/共44頁481、底線是夸父逐日時不停的腳步，底線是雨中航行時對岸不滅的燈塔，底線是狂風(fēng)肆虐蒼鷹不停歇的身姿。擁有底線，一根小小的火柴，可以點亮一片心空；擁有底線，一片小小的綠葉，可以裝點整個春天；擁有底線，一葉小小的扁舟，可以驚動一片海洋。2、人生沒有底線，就像航船失去了羅盤；人生沒有底線，就像花朵少了子房；人生失去底線，就像地球失去陽光。第5頁/共44頁1、底線是夸父逐日時不停的腳步，底線是雨中航行時對岸不滅的燈49博喻能夠使所論說的道理具體明白，加強語意，增添氣勢。如果在博喻后面對觀點作進(jìn)一步的闡釋說明，那就又可使語意更加豐富。第6頁/共44頁博喻能夠使所論說的道理具體明白，加強語意，增添氣勢。如果在博50比喻論證的幾種方法比喻描繪，比喻評價，比喻說理第7頁/共44頁比喻論證的幾種方法第7頁/共44頁51注意問題（1）用來作為喻體的事物，應(yīng)當(dāng)是為大家所熟悉的、具體的、淺顯的，這樣，才能既通俗又生動地說明另一個事物。（2）比喻應(yīng)當(dāng)貼切、自然，要能恰到好處地說明被論證事物的特點。可以把教師比喻成蠟燭、春蠶，說明他們無私地獻(xiàn)出自己的一切，卻不能將他們比喻成能使別人干凈起來，可他們自己卻像越來越臟的抹布、掃帚，這樣運用比喻法，叫“引喻失義”，應(yīng)當(dāng)注意。（3）因為比喻的雙方缺乏本質(zhì)上的內(nèi)在聯(lián)系，所以任何比喻都是有缺陷的。要完整、深刻地論述一個問題，不能僅靠幾個比喻，應(yīng)把它和例證法、分析法等結(jié)合起來使用。第8頁/共44頁注意問題（1）用來作為喻體的事物，應(yīng)當(dāng)是為大家所熟悉的、具52二、【學(xué)會比喻描繪】1、取身邊自然景物作喻體，俯拾之間，即成精彩。如作者為了論證“平凡卻自豪”的觀點進(jìn)行了精彩的比喻。示例：我特別平凡,又平凡得特別.我是無數(shù)顆星中的一顆,可我為自己今天的光芒而自豪;我是大地上的一株花蕾,雖然并不芳香耀眼,可我為將要到來的開放而自豪.我平凡,卻平凡得有價值;我平凡,卻平凡得有尊嚴(yán)!

――2004遼寧高考滿分作文《那一縷不泯的自豪》第9頁/共44頁二、【學(xué)會比喻描繪】1、取身邊自然景物作喻體，俯拾之間，532、屈原投江這一段，為文者何止千萬，唯有運用了比喻的形象描繪才可回味無窮。示例：我無法想象“剖肝瀝膽效英才”的屈原以一副怎樣的面貌在汨羅江畔絕望的挺立和孤傲的苦吟?！峨x騷》名垂千古，有人說優(yōu)美的詩文是對凄苦的掙扎與超越，我想屈原更是以一種青鳥折翅的悲傷徘徊在絕望里，通身的長袍翻飛在朔風(fēng)中，以一種不向周圍申訴求告的大氣，超越了偏激與豪邁，縱身躍下了汨羅江！

――任艷《折翅的青鳥》第10頁/共44頁2、屈原投江這一段，為文者何止千萬，唯有運用了比喻的形象描543、要寫“跑的體驗”卻從他物的比喻入手，形象的描繪中一步一步靠近主題。如2005湖南高考優(yōu)秀作文《那魚那鷹那人》。示例：我把自己比喻成一條魚，我要努力尋找離開水的出口。我把自己比喻成一只鷹，我要全力飛出藍(lán)天的庇護(hù)。我就是我自己，我要跑，跑出父母的視線，跑上自己的軌道。

――題記第11頁/共44頁3、要寫“跑的體驗”卻從他物的比喻入手，形象的描繪中一步一55三、【學(xué)會比喻說理】1。學(xué)會用相似的事例論證正在論證的事例。示例：可誰能說得清呢？就像姬發(fā)擺脫不了侮辱，史遷回避不了宮刑，蘇軾逃脫不了詩案，都是上帝有意安排一樣，嵇康的死何嘗不是一種超脫，何嘗不是一種將易于腐朽的肉體涅磐為永恒的精神的方式呢？

――2005江蘇高考滿分作文《暗夜的絕響》

第12頁/共44頁三、【學(xué)會比喻說理】1。學(xué)會用相似的事例論證正在論證的事562、學(xué)會在喻體中表情達(dá)意。如為了論證“有雙贏才能共輝煌”山東的考生運用了精妙的比喻。示例：即使自己是一枝嬌艷美麗的牡丹,也應(yīng)明白,一枝獨放不是春天,春天應(yīng)是萬紫千紅的世界。即使自己是一顆傲然挺立的孤松,也應(yīng)明白,一株獨秀不算英雄,成行成排的樹木才是遮風(fēng)擋沙的堅固長城。即使自己是一支整裝待發(fā)的帆船,也應(yīng)明白,一船獨行不算風(fēng)景,千帆競發(fā)才能顯示大海的壯闊。

――2005山東高考滿分作文《雙贏,你我共輝煌》第13頁/共44頁2、學(xué)會在喻體中表情達(dá)意。第13頁/共44頁573、比喻說理鑄華章。如為了說明“雙贏的重要性”，作者運用了深刻的比喻。示例：自私利己,愚者之見;打造雙贏,智者之舉.雙贏,那是信心的基點,那是力量的源泉,那是開啟人生之路的探照燈,那是打開成功之門的金鑰匙.雙贏,使你我共輝煌.――2005山東高考滿分作文《雙贏,你我共輝煌》

第14頁/共44頁3、比喻說理鑄華章。第14頁/共44頁584、不著痕跡，筆法自然，展現(xiàn)文字功底。作者為了說明“人要堅守良知”這一道理，巧妙地運用了比喻的筆法。示例：在我們的心里總有一盞燈，時時閃耀著溫暖的火花，照亮我們心底的仁慈。在這世界上總有一群人，時時守望著那盞燈，小心翼翼地呵護(hù)著，讓它照亮冰冷的角落。

――宋靜海《守望心靈的燈》

第15頁/共44頁4、不著痕跡，筆法自然，展現(xiàn)文字功底。作者為了說明“人要堅59四、【學(xué)會比喻評價】1、學(xué)會聯(lián)想與想象，用精彩的比喻去評介人物。如昭君上殿，本是很短的一瞬間，為了表現(xiàn)昭君那與眾不同的自信，作者運用了精彩的比喻。示例：昭君昂首上殿的那一刻,注定一朵曼陀蘿花燦然開放了.只是一朵普通的花,并非金雕銀塑,可它的光芒,卻足以使所有金銀黯然失色.

――2005遼寧高考滿分作文《那一縷不泯的自豪》第16頁/共44頁四、【學(xué)會比喻評價】1、學(xué)會聯(lián)想與想象，用精彩的比喻去評602、學(xué)會精雕細(xì)刻，用細(xì)膩的筆法、比喻的手段去評價人物。示例：一盞昏暗的油燈，照亮了司馬遷緊鎖的額頭，激昂了許久的心緒從跌宕的血液里滲出，化為指尖筆觸下一個個絢目的字眼，堅實地填補著那單純的理想，一只螻蟻不知年有春秋，石上苔衣不知日有夜晝。而他，忍辱負(fù)重的司馬遷卻走完了整座山林。春花開了秋月清，冬陽落了夏蟲鳴。而波光瀲滟的《史記》卻宛如一道盛宴，穿透了流水般的歲月，孕育了一個又一個的文學(xué)巨匠。

――吳迪《掙脫死亡的絕唱》第17頁/共44頁2、學(xué)會精雕細(xì)刻，用細(xì)膩的筆法、比喻的手段去評價人物。第1613、高超的比喻在于恰當(dāng)?shù)乜劬o主題，如2005年以“鳳頭，豬肚，豹尾”為話題的一篇滿分作文中的一段。示例：當(dāng)我們不再用近視的眼光緊盯歷史時，就會驚奇地看到：那一霎間，耿直不屈的脖頸中噴涌的鮮血似乎化作了一條華貴美麗的豹尾，鞭打在一個腐朽王朝的脊背上，在那黯淡的夜空中留下了震徹天地的絕響。是的，嵇康并沒有鳳頭般閃亮的初始，也沒有豬肚般的厚重的過程，但是他卻用音樂、用骨骼、用品性，寫下了當(dāng)權(quán)者的懦弱，寫下了讀書人的自尊，寫下了自己光輝人生的最后旅程。于是，歷史由此留下了中國知識分子最為驕傲也最有個性的篇章――魏晉風(fēng)度。

――2005江蘇高考滿分作文《暗夜的絕響》第18頁/共44頁3、高超的比喻在于恰當(dāng)?shù)乜劬o主題，如2005年以“鳳62方法總結(jié):使用比喻論證要注意這樣幾個問題:1、要學(xué)會聯(lián)想和想象；要注意從一個高度上去認(rèn)識問題。想象（聯(lián)想）訓(xùn)練：示例：昭君――（聯(lián)想）――曼佗羅花人還可以象什么？第19頁/共44頁方法總結(jié):使用比喻論證要注意這樣幾個問題:第19頁/63人――鼠標(biāo)（要像鼠標(biāo)那樣點擊自己的良心）（提示：從身邊的事物取材）人――黑板擦（要像黑板擦那樣擦出人生的污點）人――小草（平凡之中煥發(fā)著生命的堅毅）（提示：善用大自然這個無盡的寶藏）人――梅花（在嚴(yán)寒之中盡展颯爽英姿）人――青松（在大雪之下挺立不屈的品格）人――火炬（要像火炬那樣照亮曾經(jīng)黑暗的世界）第20頁/共44頁人――鼠標(biāo)（要像鼠標(biāo)那樣點擊自己的良心）（提示642、找到不同事物的相似性。示例：嵇康之死――帶給世界震動――鞭打著腐朽的王朝――華貴美麗的豹尾詩案中的蘇軾――（小心翼翼）――徘徊的孤鴻議論文比喻論證訓(xùn)練指導(dǎo)宮刑后的史遷――（沉默堅毅）――堅強的磐石放逐后的屈原――（英雄悲路）――折翅的青鳥風(fēng)雪中的蘇武――（執(zhí)著堅守）――不倒的胡楊第21頁/共44頁2、找到不同事物的相似性。示例：嵇康之死――帶給世界震動653、要恰當(dāng)?shù)孛枥L相似事物（喻體）的特征來表現(xiàn)本體示例：良知――燈（燈溫暖、光亮，可以照亮世界，照亮心靈。）人生――白紙（白紙空白、單純。要去填寫，要去充實。）生命――歌（歌曲有低緩，有高亢，要從容吟唱）精神――豐碑（挺立，不朽，可以感召后人，引領(lǐng)來者。）第22頁/共44頁3、要恰當(dāng)?shù)孛枥L相似事物（喻體）的特征來表現(xiàn)本體示例：第664、注意無論怎樣比喻都要扣緊主題。第23頁/共44頁4、注意無論怎樣比喻都要扣緊主題。第23頁/共44頁67五、【優(yōu)秀喻證段落】喻證文段一：中心：贊奉獻(xiàn)精神我們知道，人們贊美春蠶，因為它吃的是葉，吐出的是絲，終身閃耀著“春蠶到死絲方盡”的奉獻(xiàn)精神。人們贊美老牛，因為它吃的是草，擠出的是奶，索取甚少，奉獻(xiàn)的甚多，終身勞而不輟，死而后已。人們熱愛太陽，是因為它把無窮的光和熱無私奉獻(xiàn)給了萬世萬物。人們歌唱母親、老師，懷念雷鋒、焦裕祿，把解放軍稱為最可愛的人，原因只有一個：他們都具有無私的奉獻(xiàn)精神。只有奉獻(xiàn)的人生，才是偉大、幸福和快樂的人生。第24頁/共44頁五、【優(yōu)秀喻證段落】喻證文段一：第24頁/共44頁68喻證文段二：中心：說“謙虛”你見過山谷吧，它的周圍是高高的群峰，而懷抱中卻無比的深沉空闊，因而才容納了高山溪流的大小流水，沉積下肥厚的沙石泥土，孕育出森森萬木，茫茫菽麥，花香鳥語，大自然的萬千氣象盡在其中，這就是虛谷的妙處?！皾M招損，謙受益”。人也應(yīng)該虛懷若谷。人有謙虛的品質(zhì)，才會發(fā)現(xiàn)自己的不足；看到別人的長處，激起強烈的上進(jìn)心，去取長補短，永不停息地追求進(jìn)步，永不滿足地探求知識，古今中外眾多杰出人物，哪一個不具有謙虛的美德呢？第25頁/共44頁喻證文段二：第25頁/共44頁69喻證文段三：中心：品味語文品味生活語文是濃茶，愈品味道愈悠長。語文是美酒，愈品香味愈純正。語文需要品味，需要細(xì)細(xì)咀嚼，如牛之反芻。這樣語文之味才濃郁、悠遠(yuǎn)。學(xué)習(xí)語文，來不得半點急躁，若像饑者一口吞下一個饅頭、渴者一口喝下大杯冷水一樣學(xué)習(xí)語文，語文就失去了她的美，就會變得淡而無味。學(xué)習(xí)語文就是要品味語文，就像品味濃茶、品味美酒那樣。品味語文，就是品味生活。生活處處皆語文，語文時時有生活。君不見：自然萬物、社會人生就是語文的母體，除此，語文就不稱其為語文了。你在觀賞自然風(fēng)景時，在游覽歷史名勝時，在欣賞藝術(shù)作品時，在上網(wǎng)聊天時……你都在學(xué)習(xí)語文，在運用語文。第26頁/共44頁喻證文段三：第26頁/共44頁70六、【鞏固訓(xùn)練】1、以“真情”為話題，運用比喻論證寫一個精彩段落。第27頁/共44頁六、【鞏固訓(xùn)練】1、以“真情”為話題，運用比喻論證寫一個精71參考答案：游子的千層底里縫進(jìn)的是親情，黃鶴樓上遙望不歸的是友情，千里孤墳埋不住的是愛情。敢問世間情為何物？情是人生的靈魂，是人生妙章中最重要的一筆。沒有親情，猶如酷寒的冬季沒有結(jié)束的日期；沒有友情，猶如漂泊不定的小舟沒有避風(fēng)的港灣；沒有愛情，猶如黑夜里的寒月沒有溫暖和光明。第28頁/共44頁參考答案：游子的千層底里縫進(jìn)的是親情，黃鶴樓上遙望不歸的是722、以“生命”為話題，運用比喻論證寫一個精彩段落。第29頁/共44頁2、以“生命”為話題，運用比喻論證寫一個精彩段落。第29頁73〔參考答案〕：生命如畫，有濃墨潑灑，也有淡筆輕描；生命如歌，有輕吟淺唱，也有黃鐘大呂。君不見李太白、杜工部之一生，濃墨潑灑，鑄就生命之偉大；裴多菲、雪萊之一生，淡筆輕描終寫盡生命之真諦。君不見輕音淺唱之陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”，高歌猛進(jìn)之譚嗣同“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”。第30頁/共44頁〔參考答案〕：生命如畫，有濃墨潑灑，也有淡筆輕描；生命如歌74參考答案二生命是山，我們無法預(yù)估它的長度，我們卻可追求它的高度。生命是路，它是由一塊塊不起眼的沙石組成的，而不是鋪金布銀，平平淡淡中盡顯生命之完美。生命是一葉扁舟，航行于茫茫滄海之中，只有經(jīng)歷暴風(fēng)雨的洗禮，才會迎來明天海上初升的太陽。第31頁/共44頁參考答案二生命是山，我們無法預(yù)估它的長度，我們卻可追求它的高753、以“信念”為話題，運用比喻論證寫一個精彩段落。第32頁/共44頁3、以“信念”為話題，運用比喻論證寫一個精彩段落。第32頁76參考答案信念是夸父逐日時不停的腳步，信念是雨中航行時對岸不滅的燈塔，信念是狂風(fēng)肆虐蒼鷹不停歇的身姿。擁有信念，一根小小的火柴，可以點亮一片心空；擁有信念，一片小小的綠葉，可以裝點整個春天；擁有信念，一葉小小的扁舟，可以驚動一片海洋。第33頁/共44頁參考答案信念是夸父逐日時不停的腳步，信念是雨中航行時對岸不774、以意象“月”為話題，運用比喻論證寫一個精彩段落。第34頁/共44頁4、以意象“月”為話題，運用比喻論證寫一個精彩段落。第3478〔參考答案〕：劈開紅塵千重浪，一簾清輝秀長空。一掊清輝公平的包攬了萬千什物。她是冷香絕倫的女子，向世俗污濁猛力的一擊。她又如賢淑的圣母，對絕望的靈魂送上生命的甘露。她是李白的詩中之劍，紫光射盛唐。是長安的桃花，妖嬈萬千。她亦是陶潛的菊，在東晉的午夜燃紅半邊天。是滿目蒼涼中的一抹新綠，是百花薈翠的一枝梅，是神采飛揚的駿馬，是失意者的古箏，是豪放者的大江婉約者的清溪，清廉者的精神，是清泉，是凄詩……第35頁/共44頁〔參考答案〕：劈開紅塵千重浪，一簾清輝秀長空。一掊清輝公平795、任選一歷史（文學(xué)）人物為話題，運用比喻論證寫一個精彩片段。〔參考答案〕：是蕭蕭涼風(fēng)中那株孤立的青竹嗎？是清崖上那壺清冽的美酒嗎？還是慘淡夕陽下那片流浪在天邊的白云？稽康呵，為何你活的瀟灑淡泊卻給后人一壺沉重的濁酒，一杯不羈的孤傲？

――祝令瑞《心清何懼紅塵濁》第36頁/共44頁5、任選