縣幼兒園大班科學(xué)公開課教案范文合輯

大班優(yōu)質(zhì)科學(xué)教案《自制噴泉》【材料準(zhǔn)備】兩個大一些的空飲料瓶（如雪碧瓶）、大頭釘、水?！局谱鞣椒ā浚?）在一個雪碧瓶的瓶身一側(cè)豎排用大頭釘扎若干個直徑大小相同的小孔。（2）在另一個雪碧瓶的瓶蓋上扎數(shù)個直徑大小不同的小孔?！緦?shí)驗操作】（1）讓幼兒在第一個瓶子中裝滿水，水會從瓶身的小孔中噴出來，且水噴射的距離不同。（見“自制噴泉圖”）（2）讓幼兒在第二個瓶子中也裝滿水，并擰緊瓶蓋，然后用力擠壓瓶身，水會象噴泉一樣從上面噴出來。/26【教師指導(dǎo)建議】操作第一個瓶子時，教師要注意引導(dǎo)幼兒觀察哪個小孔噴出的水射得遠(yuǎn)，哪一個小孔噴出的水射得近，請幼兒記錄自己觀察到的結(jié)果。操作第二個瓶子時，教師要引導(dǎo)幼兒感受用力大小對形成噴泉大小的影響。【拓展與替代】有條件的幼兒園可帶領(lǐng)幼兒觀察戶外噴泉?！究茖W(xué)小知識】水的壓力由水的深度決定，水越深，水壓就越大;水越淺，水壓就越小。所以，在瓶身上的小孔直徑相同的情l）下從瓶子底部噴出的水噴射得最遠(yuǎn)，頂部噴出的水射出的距離最近。此外，當(dāng)用力擠壓瓶身時，瓶子中的水同時受到壓力的影/26響，從大小不同的小孔中噴射出來。擠壓越用力，水壓越大，噴泉越大。大班科學(xué)活動教案《月亮和太陽》幼兒園大班科學(xué)教案：月亮和太陽活動目標(biāo)：1、向幼兒介紹太空有許多星球，他們都是朋友，如：太陽、月亮是地球的好友。2、激發(fā)幼兒探索宇宙奧秘的愿望。活動準(zhǔn)備：1、地球儀一個，手電筒一只，放大鏡一面，黑色紙片一張。2、宇宙圖片一張?；顒又攸c(diǎn)：讓幼兒知道太陽和月亮是地球的好朋友?；顒与y點(diǎn)：/26知道地球、太陽、月亮之間運(yùn)轉(zhuǎn)的形式：月亮圍繞地球轉(zhuǎn)，地球圍繞太陽轉(zhuǎn)，它們一直都不離開?；顒恿鞒蹋撼鍪居钪鎴D介紹介紹延伸引起興趣一＞太陽一＞月亮一＞活動活動過程：一、出示宇宙圖，引起幼兒的興趣。師問：1、小朋友們，你們知道在神秘的太空中有什么？（幼兒這樣回答）［教師出示宇宙圖］2、在太空中有那么多的星球，他們之中誰是地球的好朋友呢？為什么？小結(jié)：月亮離地球最近，一直圍繞著地球轉(zhuǎn)，地球又圍繞著太陽轉(zhuǎn)，它們一直都不離開。/26二、介紹太陽1、實(shí)驗一：晝夜之分師問：1、地球圍繞太陽轉(zhuǎn)一圈，你知道要多長時間？（一年）2、你知道為什么會有白天和黑夜之分？（教師運(yùn)用地球儀和手電筒進(jìn)行實(shí)驗操作）小結(jié)：地球在圍繞太陽轉(zhuǎn)動是，自己也在自轉(zhuǎn)，地球轉(zhuǎn)向太陽的一面是白天，背向太陽的一面是黑夜。2、實(shí)驗二：利用太陽光使紙燃燒，介紹同樣的作用。師問：1、太陽是一個燃燒的巨大火球，溫暖的陽光能使地契上的動物、植物得以生存，你知道在日常生活中我們可以利用太陽光做那些事情嗎？（太陽灶；太陽船；太陽能電池可用于手表、計算機(jī)內(nèi)；太陽能熱水器；太陽能還可用來發(fā)電……）/262、我們現(xiàn)在就一起來做一個實(shí)驗，瞧瞧太陽光的威力吧?。ㄔ谔柟庀吕梅糯箸R演示紙片燃燒）三、介紹月亮師問：月亮也是地球的好朋友，它圍繞著地球不停地轉(zhuǎn)，晚上，我們可以看到皎潔的月亮，那么月亮他本身回發(fā)光嗎？（月亮本身不會發(fā)光，它像一面鏡子一樣反射太陽的光。）四、延伸活動師：在廣闊的宇宙中還有許多星球，你能說出它們的名字嗎？（金星、水星、木星……）它們隱藏著許多我們不知道的秘密，等待著我們小朋友長大了去探索。大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《你追我逃》【活動前評析】/26本次活動主要通過孩子自己發(fā)現(xiàn)問題，自己解決問題，由孩子推理分析，解決問題，，而不是老師灌輸，來培養(yǎng)幼兒的觀察能力，邏輯思維能力和探索，解決問題的能力，激發(fā)了孩子對科學(xué)的探索能力。【活動目標(biāo)】1、能在實(shí)踐中大膽操作探索，了解和發(fā)現(xiàn)磁鐵同性相斥，異性相吸的現(xiàn)象。2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力，邏輯思維能力和動手操作能力。【活動準(zhǔn)備】1、學(xué)具：小磁鐵每人2個，曲別針每人2個，動物小卡片每人2張。2、教具：教師制作好的磁鐵動物（獅子和斑馬），視頻展示臺、電視機(jī)各一臺，演示用的桌子一張。/263、教師已編好的《你追我逃》的故事。4、條形磁鐵兩塊，南極和北極字卡。有趣的磁鐵音樂。【活動過程實(shí)錄】活動過程：一、教師邊講故事邊操作磁鐵動物玩具，引起幼兒對活動的探究興趣。師：今天大二班來了兩位小客人，它們是……？它們倆發(fā)生了什么事呢？教師操作表演動物玩具老虎追兔子，幼兒聆聽觀看。故事：一天，兔子在草地上快樂的吃草，這時一只兇猛的老虎走來，突然看見一只兔子，于是猛撲了過去。表演老虎追不到兔子。提問：師：小兔子被老虎追上了嗎？師：老虎為什么追不上小兔子呢？/26師：這里可藏著一個小秘密呢？有誰發(fā)現(xiàn)了嗎？師：好，現(xiàn)在就讓我們來研究一下，看一看小兔和老虎到底是用什么做的？二、探索磁鐵玩具小兔和老虎的結(jié)構(gòu)。1、向幼兒展示玩具的結(jié)構(gòu)。2、提問：師：你發(fā)現(xiàn)了什么？師：這個玩具是怎么做成的呢？到底用什么方法最好，讓我們來自己動手試一試，做一做吧！三、幼兒大膽操作探索制作磁鐵玩具。1、師：老師已經(jīng)給你們準(zhǔn)備好了制作需要的材料，小朋友可以自己動手做兩個玩具，做好后可以玩一玩兩個動物你追我逃的游戲。/262、幼兒動手操作，教師巡回觀察和適當(dāng)指導(dǎo)幼兒制作，鼓勵幼兒遇到困難自己想辦法解決。師：動動腦筋，想想辦法，怎樣才能用一只手操作，讓兩個動物一個追一個逃？四、針對幼兒存在的困難，重點(diǎn)幫助解決幼兒操作中的難點(diǎn)。1、師：有誰在操作中碰到了問題？可以提出來，我們一起來幫助解決！2、師：那么是什么原因會導(dǎo)致兩個小動物吸起來或一直碰不上頭這兩種不同情況發(fā)生呢？因為磁鐵有它的一個秘密。是什么秘密，有誰知道嗎？師：我們一起來看一下屏幕。3、教師在視頻下向幼兒展示兩塊磁鐵"同性相斥""異性相吸"/26教師出示條形磁鐵，辨別南極和北極，并出示字卡，并演示南極和南極，北極和北極相遇發(fā)生什么現(xiàn)象，南極和北極相遇發(fā)生什么現(xiàn)象。師總結(jié)；原來磁鐵有南極和北極，如果南極和南極，北極和北極相遇會互相排斥，南極和北極相遇會互相吸住。五、游戲；規(guī)則；每位幼兒身上粘貼南極或北極標(biāo)志扮演磁鐵，聽到音樂停時要表演異性相吸或同性相斥。六、幼兒大膽想象，創(chuàng)編故事。1、師：現(xiàn)在小朋友可以繼續(xù)做，已做好的小朋友可以自己邊玩邊編故事，然后講給大家聽。七、延伸活動：1、組織幼兒在語言活動區(qū)繼續(xù)邊玩邊大膽想象，創(chuàng)編故事。/262、物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒人手一份不銹鋼勺子、幼兒記錄表（附后）、水筆、教師記錄紙、不繡鋼餐具等?；顒舆^程：一、出示勺子導(dǎo)入活動，引發(fā)幼兒探究的興趣。引導(dǎo)幼兒動手摸一摸、玩一玩、照一照、看一看勺子里有什么秘密，再把自己的發(fā)現(xiàn)告訴旁邊的朋友。二、幼兒初次探究，發(fā)現(xiàn)勺子上的凹面、凸面和勺柄都會成像的秘密。1、幼兒自由玩勺子，教師重點(diǎn)觀察幼兒的發(fā)現(xiàn)。2、集中分享交流，教師根據(jù)幼兒的交流出示相應(yīng)的圖示。3、結(jié)合圖示，師幼共同梳理勺子上的凹面、凸面和勺柄都會成像的秘密。/26三、幼兒再次探究，比較發(fā)現(xiàn)凹面鏡和凸面鏡成像的特點(diǎn)。1、介紹記錄表。2、幼兒探究并記錄凹面鏡和凸面鏡成像的特點(diǎn)。3、分享與交流：用勺子照鏡子，你們有什么新發(fā)現(xiàn)？4、記錄與梳理。四、遷移經(jīng)驗，幼兒進(jìn)一步驗證凹面鏡和凸面鏡成像的不同。教師出示碗、盤子、杯子、大勺子等，請幼兒用它們的凹面和凸面的地方照一照自己，把自己的發(fā)現(xiàn)告訴旁邊的小朋友或者客人老師?；顒友由欤?、在科學(xué)區(qū)中，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探究凹面鏡和凸面鏡的成像特點(diǎn)。/262、鼓勵幼兒觀察、尋找凹面鏡和凸面鏡在日常生活運(yùn)用，并進(jìn)行記錄和交流。大班科學(xué)優(yōu)秀教案《我開店啦》幼兒園大班科學(xué)教案：找空氣活動目標(biāo)：1、增進(jìn)數(shù)數(shù)的能力。2、獲得扮演開店游戲的樂趣。3、在游戲中學(xué)習(xí)以認(rèn)真的態(tài)度工作。活動準(zhǔn)備：1、布置“商店”的道具，如收款機(jī)、紙制錢幣、貨物架、海報紙、卡紙、色紙、漿糊、彩色筆、卷標(biāo)貼紙。2、事先選擇一家商店，并和商店主人聯(lián)系參觀事宜。3、活動前一天，請家長為幼兒準(zhǔn)備幾枚一元硬幣帶到幼兒園。/26活動過程:1、參觀前，與幼兒討論參觀時應(yīng)遵守的規(guī)則，如不能買超過多少元的東西，買好后記得索取發(fā)票或找零錢。2、實(shí)際到店里購物，并觀察店里出售商品的種類以及老板是如何為顧客服務(wù)的。3、回園后，請幼兒分享購物過程中的趣事。然后問幼兒：如果你開了一個小商店，你想賣些什么東西？你會取什么樣的店名？你準(zhǔn)備如何招呼客人？4、將幼兒分成數(shù)組，各組決定所要開的店，并著手布置商店。然后實(shí)際進(jìn)行扮演游戲。幼兒園大班科學(xué)教案《神奇的指紋》幼兒園大班科學(xué)教案：神奇的指紋活動目標(biāo)：/261、讓幼兒知道每個人的指紋都不一樣，了解指紋能夠識別別人的身份。2、在活動中啟發(fā)幼兒提問，激發(fā)幼兒探索自身的興趣。活動準(zhǔn)備：動畫片、指紋圖片、警服一套、探索材料（放大鏡、印泥、紙、透明膠、橡皮泥）活動過程：一、觀看動畫片。在“藍(lán)帽和淘氣”的動畫片里，有一天，藍(lán)貓被外星人抓走了，外星人變成了假藍(lán)貓來騙淘氣。你們猜，淘氣是用什么分清真假藍(lán)貓的呢？請看動畫片（幼兒觀看）。是什么辦法呢？（用指紋分辨）二、探索指紋。1、那么，指紋在哪里呢？（指肚上）2、我們的指紋是什么樣子的呢？/263、你們有沒有好辦法來看清指紋？（放大鏡、指紋蓋印等）4、來，我們一起來觀察指紋，在觀察的時候，如果你們有什么問題，可以先告訴我。（幼兒探索，教師記錄。）5、剛才有些小朋友發(fā)現(xiàn)了一些問題，老師已經(jīng)把它記錄了下來，我們一起來解決這些問題，好嗎？三、“警察”出現(xiàn)，請幼兒“破案”警察：“小朋友們，昨天，小明家的東西被偷了，經(jīng)過我們的偵察，在現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)了小偷的指紋，我們還從公安局的檔案里掉出了一些可疑人員的指紋，現(xiàn)在，我要請小朋友幫我從這些指紋里找出和在現(xiàn)場一模一樣的指紋。這樣，我們就能找出小偷了。”（幼兒找出指紋，并用筆圈出）。/26小朋友找的是幾號指紋呢？我們把找出來的結(jié)果交給警察叔叔，讓他們?nèi)プ鲞M(jìn)一步調(diào)查吧。教師問：警察叔叔，小偷留下的指紋，你是怎么看見的呢?！熬臁保哼@些指紋，就這樣是看不見的，但我們有精密的儀器可以看見并取下來。小朋友用手摸到的桌子、椅子、鋼琴，都會留下指紋。教師：指紋真神奇，關(guān)于指紋的秘密還有很多呢，小朋友回去還可以問問爸爸媽媽，還可以上網(wǎng)，找找資料，去發(fā)現(xiàn)更多的秘密。幼兒園大班優(yōu)秀科學(xué)教案《鏡子真奇妙》活動目標(biāo)：1、積極參與活動，在活動中了解平面鏡的特性，并能用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。/262、有初步的解決問題的能力及操作能力。3、對鏡子感興趣，有探究的欲望?；顒訙?zhǔn)備：平面鏡、動物玩具音樂，各種透鏡、面鏡。活動過程：一、照鏡子，了解鏡子的特性。1、小朋友，今天我們來玩一個照鏡子的游戲。2、請你找好朋友玩一玩照鏡子的游戲。3、小結(jié)交流：你發(fā)現(xiàn)了什么二、了解鏡子的特征及用途。1、師：今天老師的袋里藏了一個有趣的東西，我請一個小朋友來摸摸它是什么？2、摸上去感覺怎么樣？（滑滑的）你覺得那是什么東西？/263、（出示鏡子）這是什么呀?4、它可以用來干什么？你還在哪些地方見過鏡子？5、你還見過哪些不一樣的鏡子？（凹面鏡、凸面鏡等）三、探索發(fā)現(xiàn)生活中的鏡子。師：我們小朋友真能干，說出了那么多的鏡子，那在生活中你見過哪些東西也可以當(dāng)作鏡子？（討論）四、鏡子反光實(shí)驗。1、幼兒分組探索。2、小結(jié)。五、游戲：小動物照鏡子。1、第一次操作，發(fā)現(xiàn)動物數(shù)量的變化。2、第二次操作，發(fā)現(xiàn)如何變化。3、第三次操作，把兩面鏡子豎直面對面放，進(jìn)行探索。六、拓展經(jīng)驗。/261、平面鏡真奇妙，我們發(fā)現(xiàn)了好多平面鏡的秘密，在我們的生活中還有各種各樣奇妙的鏡子，你知道有哪些？2、這些鏡子也藏著許多秘密，我們在分區(qū)活動的時候再玩一玩，發(fā)現(xiàn)它們的秘密。活動延伸：1、區(qū)活動時，繼續(xù)探索平面鏡的其他特性。2、在區(qū)域中引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)其他鏡子的特性。幼兒園大班科學(xué)優(yōu)秀教案《動物過冬》活動目標(biāo)：1、知道動物會采用不同的過冬方式。2、愿意通過游戲的方式表達(dá)自己對過冬的認(rèn)識。3、對動物過冬方式有探究興趣?；顒訙?zhǔn)備：1、課件/262、圖片活動過程：一、開始部分（觀看課件，引出冬天怎樣保暖。）今天老師給小朋友們帶來一段好看的錄像，你們想看嗎？小朋友，電視上出現(xiàn)的是什么季節(jié)？冬天到了，小朋友會怎樣過冬？（幼兒討論）二、進(jìn)行部分1、引出課題你們知道小動物是怎樣過冬的嗎？（出示課題）2、引導(dǎo)幼兒了解、討論小動物過冬的方式。師：我們一起來看看這些小動物是怎樣過冬的。（放課件小蜜蜂）小蜜蜂是怎樣過冬的？還有哪些小動物和它一樣是儲藏食物（又名躲藏）過冬的？（師出示字條“儲藏食物”）（幼兒自由討論）/26師總結(jié)：這些小動物它們在冬天快要到的時候把它們吃的食物全都儲藏起來，到了冬天，它們就躲在家里一冬天都不出來，這種小動物就叫儲藏食物過冬，也叫躲藏過冬。我們接著看小動物還有哪些過冬方式。3、繼續(xù)觀察課件師：青蛙是怎樣過冬的？還有哪些小動物和它一樣是冬眠過冬的？（師出示字條“冬眠”并解釋“冬眠”的含義.）（幼兒自由討論）師總結(jié)：這些小動物不吃不喝也不動，一睡就是一冬天，等醒來的時候已經(jīng)是春天了，這種過冬方式叫冬眠，眠就是睡覺的意思。4、繼續(xù)觀察課件/26師：咦?那些大雁小燕子都飛到哪里去了？還有哪些小動物和它一樣是遷徙過冬的？（師出示字條“遷徙”并解釋“遷徙”的含義.）（幼兒自由討論）師總結(jié)：這些小動物很喜歡溫暖的地方，快要到冬天的時候它們就往南方飛，因為南方的冬天也是很暖和的，等到冬天結(jié)束了，它們又飛回來了，從一個地方搬到另一個地方這種過冬方式叫遷徙。5、