部編人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《語(yǔ)文園地八》優(yōu)秀課件

語(yǔ)文園地八語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地八語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)1交流平臺(tái)本單元課文的語(yǔ)言很有特點(diǎn)，有的對(duì)話(huà)很巧妙，有的敘述很風(fēng)趣。交流平臺(tái)本單元課文的語(yǔ)言很有特點(diǎn)，有的對(duì)話(huà)很巧妙，有的敘述很2楊氏之子和孔君平的對(duì)話(huà)，利用姓氏的特點(diǎn)做文章，你來(lái)我往，真是巧妙。楊氏之子和孔君平的對(duì)話(huà)，利用姓氏的特點(diǎn)做文章，你來(lái)我往，真是3孔君平逗孩子:“此是君家果?！焙⒆哟?“未聞孔雀是夫子家禽?！睂?duì)答得體風(fēng)趣機(jī)智孔君平逗孩子:“此是君家果。”孩子答:“未聞孔雀是夫子家禽。4《手指》一文，作者用風(fēng)趣的語(yǔ)言，展現(xiàn)了五個(gè)各有特色的手指形象，讓我們想到生活中類(lèi)似的人?！妒种浮芬晃?，作者用風(fēng)趣的語(yǔ)言，展現(xiàn)了五個(gè)各有特色的手指形象5手指只有齊心協(xié)力，發(fā)揮各自的特長(zhǎng)，才能戰(zhàn)勝一切困難，我們的社會(huì)才會(huì)變得更加和諧、美好。人手指只有齊心協(xié)力，發(fā)揮各自的特長(zhǎng)，才能戰(zhàn)勝一切困難，我們的社6費(fèi)奧多羅夫被老師誤會(huì)的時(shí)候，用自我調(diào)侃的語(yǔ)言安慰自己，令人忍俊不禁。費(fèi)奧多羅夫被老師誤會(huì)的時(shí)候，用自我調(diào)侃的語(yǔ)言安慰自己，令人忍7他個(gè)子最高，無(wú)名指、食指貼身左右，像關(guān)公左右的關(guān)平、周倉(cāng)，左膀右臂，片刻不離。體會(huì)下面句子表達(dá)的特點(diǎn)，再選擇一種情景說(shuō)說(shuō)。詞句段運(yùn)用比喻把中指與無(wú)名指、食指的關(guān)系比作關(guān)公與關(guān)平、周倉(cāng)的關(guān)系，形象地表明了中指地位的獨(dú)特與高貴。他個(gè)子最高，無(wú)名指、食指貼身左右，像關(guān)公左右的關(guān)平、周倉(cāng)，左這個(gè)體操運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作真靈巧，她在高低杠上的表演就像猴子在樹(shù)林間攀援、穿行。比喻把運(yùn)動(dòng)員的表演比作猴子的動(dòng)作，形象地說(shuō)明了運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作靈活、輕盈。這個(gè)體操運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作真靈巧，她在高低杠上的表演就像猴子在樹(shù)林游子回到家鄉(xiāng)雨點(diǎn)落在窗玻璃上遠(yuǎn)處傳來(lái)一聲巨響窗外，雨落下來(lái)像繡花針一樣輕輕敲打在窗戶(hù)的玻璃上。游子回到家鄉(xiāng)窗外，雨落下來(lái)像繡花針一樣輕輕敲打在窗戶(hù)但在五指中，（大拇指）卻是最肯吃苦的。例如拉胡琴，總由其他四指按弦，卻叫他相幫扶住琴身；水要噴出來(lái)，叫他死力抵?。谎鞒鰜?lái)，叫他拼命按??；重東西要翻倒去，叫他用勁扳??；要讀書(shū)了，叫他翻書(shū)頁(yè)；要進(jìn)門(mén)了，叫他撳電鈴。讀一讀，體會(huì)作者是怎樣表達(dá)自己的想法的，再照樣子寫(xiě)段話(huà)。但在五指中，（大拇指）卻是最肯吃苦的。例如拉胡琴，總排比先用關(guān)聯(lián)詞“但”作轉(zhuǎn)折，寫(xiě)出大拇指“最肯吃苦”的特點(diǎn)，再用排比句式具體描寫(xiě)了拉胡琴、水要噴出來(lái)、血要流出來(lái)、重東西要翻倒去時(shí)，他“相幫扶住”“死力抵住”“拼命按住”“用勁扳住”的表現(xiàn)，贊美了大拇指吃苦耐勞、默默奉獻(xiàn)的精神。排比先用關(guān)聯(lián)詞“但”作轉(zhuǎn)折，寫(xiě)出大拇指“最肯吃苦”的特點(diǎn)，再12示例它們的形狀各不相同:有的蹲坐在石柱上,好像朝著遠(yuǎn)方長(zhǎng)吼;有的低著頭，好像專(zhuān)心聽(tīng)橋下的流水聲;有的小獅子偎依在母獅子的懷里，好像正在熟睡;有的小獅子藏到大獅子的身后，好像在做有趣的游戲;還有的小獅子大概太淘氣了，被大獅子用爪子按在地……”示例它們的形狀各不相同:有的蹲坐在石柱上,好像朝著遠(yuǎn)方長(zhǎng)吼;13顏真卿是唐代著名的書(shū)法家，創(chuàng)“顏體”楷書(shū)，是楷書(shū)四大家之一。他的楷書(shū)具有恢宏雄壯、大氣磅礴的特點(diǎn)。人們常說(shuō)的“顏筋柳骨”中的“顏筋”，就是形容他的書(shū)法筋肉豐滿(mǎn)，渾厚有力。《勤禮碑》是其代表作之一。書(shū)寫(xiě)提示顏真卿是唐代著名的書(shū)法家，創(chuàng)“顏體”楷書(shū)，是楷書(shū)四大14序君自作后加逾岷將軍太宗為秦王精禮部為天策府學(xué)士弟太子通事舍人育德又序君自作后加逾岷將軍太宗為秦王精禮部為天策府學(xué)士弟太子通事舍15《勤禮碑》的內(nèi)在氣質(zhì)

莊嚴(yán)正氣元?dú)獬渑妗肚诙Y碑》的內(nèi)在氣質(zhì)?莊嚴(yán)正氣元?dú)獬渑?6《勤禮碑》的書(shū)法特點(diǎn)

整體字形外闊，渾厚飽滿(mǎn)。

用筆多為藏鋒起筆，中鋒行筆，回縫收筆。

轉(zhuǎn)折處不用方折而用圓轉(zhuǎn)筆，橫折常以“圓肩”出現(xiàn)。

筆畫(huà)對(duì)比強(qiáng)烈，橫細(xì)豎粗，豐腴雄渾。

結(jié)體寬博，遒勁、端莊、古樸，氣勢(shì)恢宏?！肚诙Y碑》的書(shū)法特點(diǎn)?整體字形外闊，渾厚飽滿(mǎn)。17日積月累君子喻于義，小人喻于利?！墩撜Z(yǔ)》意思：君子懂得的是道義，小人懂得的是利益。日積月累君子喻于義，小人喻于利。意思：君子懂得的是道義，小人君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚?！墩撜Z(yǔ)》意思：孔子認(rèn)為，君子心胸開(kāi)闊，神定氣安。小人則是斤斤計(jì)較，患得患失。君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚。意思：孔子認(rèn)為，君子心胸開(kāi)闊，神定氣惻隱之心，仁之端也。

——《孟子》意思：同情之心是仁德的開(kāi)端。惻隱之心，仁之端也。意思：同情之心是仁德的開(kāi)端。多行不義，必自斃。——《左傳》意思：壞事干多了，一定會(huì)自取滅亡。多行不義，必自斃。意思：壞事干多了，一定會(huì)自取滅亡。人有恥，則能有所不為。——《朱子語(yǔ)類(lèi)》意思：一個(gè)懂得羞恥的人,就會(huì)主動(dòng)拒絕做一些事情。人有恥，則能有所不為。意思：一個(gè)懂得羞恥的人,就會(huì)主動(dòng)拒絕語(yǔ)文·人教版·五年級(jí)下第一課時(shí)語(yǔ)文·人教版·五年級(jí)下第一課時(shí)23交流平臺(tái)01目錄交流匯報(bào)03詞句段運(yùn)用02布置作業(yè)04交流平臺(tái)01目錄交流匯報(bào)03詞句段運(yùn)用02布置作業(yè)0424部編人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《語(yǔ)文園地八》優(yōu)秀課件2521

本單元的文章的語(yǔ)言很有特點(diǎn)，有的是通過(guò)巧妙的話(huà)來(lái)講故事，有的敘述的語(yǔ)言很風(fēng)趣，令人深思。21本單元的文章的語(yǔ)言很有特點(diǎn)，有的是通過(guò)巧妙的話(huà)來(lái)26

孔指以示兒曰：“此是君家果?！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！?孔指以示兒曰：“此是君家果?！?273

楊氏之子和孔君平的對(duì)話(huà)，利用姓氏的特點(diǎn)做文章，一個(gè)問(wèn)得巧，一個(gè)答得妙。3楊氏之子和孔君平的對(duì)話(huà)，利用姓氏的特點(diǎn)做文章，一個(gè)問(wèn)28

《手指》一課，作者用風(fēng)趣的語(yǔ)言，展現(xiàn)了五個(gè)性格各異的手指形象，讓我們聯(lián)想到生活中類(lèi)似的人。4《手指》一課，作者用風(fēng)趣的語(yǔ)言，展現(xiàn)了五個(gè)性格各異的手295

費(fèi)奧多羅夫被老師誤會(huì)的時(shí)候，用自我調(diào)侃的語(yǔ)言來(lái)安慰自己，令人忍俊不禁。5費(fèi)奧多羅夫被老師誤會(huì)的時(shí)候，用自我調(diào)侃的語(yǔ)言來(lái)安慰自30

說(shuō)一說(shuō)在現(xiàn)實(shí)生活中，你有沒(méi)有類(lèi)似的經(jīng)歷，談一談你當(dāng)時(shí)的應(yīng)對(duì)方法。說(shuō)一說(shuō)在現(xiàn)實(shí)生活中，你有沒(méi)有類(lèi)似的經(jīng)歷，談一談你當(dāng)時(shí)31部編人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《語(yǔ)文園地八》優(yōu)秀課件32

他身體最高，無(wú)名指、食指貼身左右，像關(guān)公左右的關(guān)平、周倉(cāng)，一文一武，片刻不離。01他身體最高，無(wú)名指、食指貼身左右，像關(guān)公左右的關(guān)平、33

這個(gè)體操運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作真靈巧，他在高低杠上的表演就像猴子在樹(shù)林間攀爬、穿行。01這個(gè)體操運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作真靈巧，他在高低杠上的表演就像猴34說(shuō)一說(shuō)這些句子有什么特點(diǎn)？

抄一抄，把這些句子抄寫(xiě)在你的筆記上，可能的話(huà)配上插圖。說(shuō)一說(shuō)這些句子有什么特點(diǎn)？35從下面的三個(gè)情景中說(shuō)一說(shuō)，寫(xiě)一寫(xiě)游子回到家鄉(xiāng)雨點(diǎn)落在窗戶(hù)玻璃上遠(yuǎn)處傳來(lái)一聲巨響01從下面的三個(gè)情景中說(shuō)一說(shuō)，寫(xiě)一寫(xiě)0136

讀一讀，體會(huì)作者是怎樣表達(dá)自己的想法的，再照樣子寫(xiě)一段話(huà)。02讀一讀，體會(huì)作者是怎樣表達(dá)自己的想法的，再照樣子寫(xiě)一37

但在五指中，大拇指卻最肯吃苦的。例如拉胡琴，總由其他四指按弦，卻由他相幫扶住琴身；水要噴出來(lái)，叫他死力抵??；血要流出來(lái)，叫他拼命按??；重東西翻倒去，叫他用勁扳?。灰x書(shū)了，叫他翻書(shū)頁(yè)；要進(jìn)門(mén)，叫他撳電鈴。02但在五指中，大拇指卻最肯吃苦的。例如拉胡琴，總由其他381.學(xué)生自由讀一讀，指名讀，齊讀。2.學(xué)生體會(huì)作者是怎樣表達(dá)自己想法的。3.教師補(bǔ)充。學(xué)生照樣子寫(xiě)一寫(xiě)。021.學(xué)生自由讀一讀，指名讀，0239謝謝觀(guān)看謝謝觀(guān)看40語(yǔ)文·人教版·五年級(jí)下第二課時(shí)語(yǔ)文·人教版·五年級(jí)下第二課時(shí)書(shū)寫(xiě)提示

顏真卿（709年－784年8月23日），字清臣，小名羨門(mén)子，別號(hào)應(yīng)方，京兆萬(wàn)年（今陜西西安）人，祖籍瑯玡臨沂（今山東臨沂）。唐朝名臣、書(shū)法家，秘書(shū)監(jiān)顏師古五世從孫、司徒顏杲卿從弟弟。書(shū)寫(xiě)提示顏真卿（709年－784年

開(kāi)元二十二年（734年），顏真卿登進(jìn)士第，歷任監(jiān)察御史、殿中侍御史。后因得罪權(quán)臣楊國(guó)忠，被貶為平原太守，世稱(chēng)“顏平原”。安史之亂時(shí)，顏真卿率義軍對(duì)抗叛軍。后至鳳翔，被授為憲部尚書(shū)。唐代宗時(shí)官至吏部尚書(shū)、太子太師，封魯郡公，人稱(chēng)“顏魯公”。興元元年（784年），被派遣曉諭叛將李希烈，凜然拒賊，終被縊殺。他遇害后，嗣曹王李皋及三軍將士皆為之痛哭。追贈(zèng)司徒，謚號(hào)“文忠”。開(kāi)元二十二年（734年），顏真卿登進(jìn)士第，歷任監(jiān)察御史

顏真卿書(shū)法精妙，擅長(zhǎng)行、楷。初學(xué)褚遂良，后師從張旭，得其筆法。其正楷端莊雄偉，行書(shū)氣勢(shì)遒勁，創(chuàng)“顏體”楷書(shū)，對(duì)后世影響很大。與趙孟頫、柳公權(quán)、歐陽(yáng)詢(xún)并稱(chēng)為“楷書(shū)四大家”。又與柳公權(quán)并稱(chēng)“顏柳”，被稱(chēng)為“顏筋柳骨”。又善詩(shī)文，有《韻海鏡源》、《禮樂(lè)集》、《吳興集》、《廬陵集》、《臨川集》，均佚。宋人輯有《顏魯公集》。顏真卿書(shū)法精妙，擅長(zhǎng)行、楷。初學(xué)褚遂良，后師從張旭，得顏真卿楷書(shū)的特點(diǎn)恢弘雄壯、大氣磅礴顏真卿楷書(shū)的特點(diǎn)恢弘雄壯、大氣磅礴顏真卿楷書(shū)的特點(diǎn)書(shū)法代表作《勤禮碑》顏真卿楷書(shū)的特點(diǎn)書(shū)法代表作《勤禮碑》《勤禮碑》《勤禮碑》日積月累君子喻于義，小人喻于利。君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚。多行不義，必自斃。惻隱之心，仁之端也。人有恥，則不能有所不為。日積月累君子喻于義，小人喻于利。君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚48日積月累君子喻于義，小人喻于利。釋義：君子看重的是道義,小人看重的是利益。出自《論語(yǔ)》日積月累君子喻于義，小人喻于利。釋義：49日積月累君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚。釋義：君子心胸寬廣，能夠包容別人；小人愛(ài)斤斤計(jì)較，心胸狹窄。出自《論語(yǔ)》日積月累君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚。釋義：50日積月累多行不義，必自斃。釋義：不義的事情干多了,必然會(huì)自取滅亡。出自《左傳》日積月累多行不義，必自斃。釋義：51日積月累惻隱之心，仁之端也。釋義：端,開(kāi)始的意思。惻隱之心,同情之心,就是仁慈的開(kāi)始,同情心就是施行仁的開(kāi)始。出自《孟子》日積月累惻隱之心，仁之端也。釋義：52日積月累人有恥，則不能有所不為。釋義：恥,就是羞恥之心的意思,人如果有了羞恥之心,有些不該做的事情就能夠不去做了。出自《朱子語(yǔ)類(lèi)》日積月累人有恥，則不能有所不為。釋義：53日積月累1.在理解的基礎(chǔ)上，嘗試背誦。2.你還收集了哪些帶有哲理的古典名句？拓展日積月累1.在理解的基礎(chǔ)上，嘗試背誦。拓展54感謝觀(guān)看感謝觀(guān)看語(yǔ)文園地八語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地八語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)56交流平臺(tái)本單元課文的語(yǔ)言很有特點(diǎn)，有的對(duì)話(huà)很巧妙，有的敘述很風(fēng)趣。交流平臺(tái)本單元課文的語(yǔ)言很有特點(diǎn)，有的對(duì)話(huà)很巧妙，有的敘述很57楊氏之子和孔君平的對(duì)話(huà)，利用姓氏的特點(diǎn)做文章，你來(lái)我往，真是巧妙。楊氏之子和孔君平的對(duì)話(huà)，利用姓氏的特點(diǎn)做文章，你來(lái)我往，真是58孔君平逗孩子:“此是君家果?！焙⒆哟?“未聞孔雀是夫子家禽?！睂?duì)答得體風(fēng)趣機(jī)智孔君平逗孩子:“此是君家果。”孩子答:“未聞孔雀是夫子家禽。59《手指》一文，作者用風(fēng)趣的語(yǔ)言，展現(xiàn)了五個(gè)各有特色的手指形象，讓我們想到生活中類(lèi)似的人?！妒种浮芬晃?，作者用風(fēng)趣的語(yǔ)言，展現(xiàn)了五個(gè)各有特色的手指形象60手指只有齊心協(xié)力，發(fā)揮各自的特長(zhǎng)，才能戰(zhàn)勝一切困難，我們的社會(huì)才會(huì)變得更加和諧、美好。人手指只有齊心協(xié)力，發(fā)揮各自的特長(zhǎng)，才能戰(zhàn)勝一切困難，我們的社61費(fèi)奧多羅夫被老師誤會(huì)的時(shí)候，用自我調(diào)侃的語(yǔ)言安慰自己，令人忍俊不禁。費(fèi)奧多羅夫被老師誤會(huì)的時(shí)候，用自我調(diào)侃的語(yǔ)言安慰自己，令人忍62他個(gè)子最高，無(wú)名指、食指貼身左右，像關(guān)公左右的關(guān)平、周倉(cāng)，左膀右臂，片刻不離。體會(huì)下面句子表達(dá)的特點(diǎn)，再選擇一種情景說(shuō)說(shuō)。詞句段運(yùn)用比喻把中指與無(wú)名指、食指的關(guān)系比作關(guān)公與關(guān)平、周倉(cāng)的關(guān)系，形象地表明了中指地位的獨(dú)特與高貴。他個(gè)子最高，無(wú)名指、食指貼身左右，像關(guān)公左右的關(guān)平、周倉(cāng)，左這個(gè)體操運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作真靈巧，她在高低杠上的表演就像猴子在樹(shù)林間攀援、穿行。比喻把運(yùn)動(dòng)員的表演比作猴子的動(dòng)作，形象地說(shuō)明了運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作靈活、輕盈。這個(gè)體操運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作真靈巧，她在高低杠上的表演就像猴子在樹(shù)林游子回到家鄉(xiāng)雨點(diǎn)落在窗玻璃上遠(yuǎn)處傳來(lái)一聲巨響窗外，雨落下來(lái)像繡花針一樣輕輕敲打在窗戶(hù)的玻璃上。游子回到家鄉(xiāng)窗外，雨落下來(lái)像繡花針一樣輕輕敲打在窗戶(hù)但在五指中，（大拇指）卻是最肯吃苦的。例如拉胡琴，總由其他四指按弦，卻叫他相幫扶住琴身；水要噴出來(lái)，叫他死力抵??；血要流出來(lái)，叫他拼命按??；重東西要翻倒去，叫他用勁扳??；要讀書(shū)了，叫他翻書(shū)頁(yè)；要進(jìn)門(mén)了，叫他撳電鈴。讀一讀，體會(huì)作者是怎樣表達(dá)自己的想法的，再照樣子寫(xiě)段話(huà)。但在五指中，（大拇指）卻是最肯吃苦的。例如拉胡琴，總排比先用關(guān)聯(lián)詞“但”作轉(zhuǎn)折，寫(xiě)出大拇指“最肯吃苦”的特點(diǎn)，再用排比句式具體描寫(xiě)了拉胡琴、水要噴出來(lái)、血要流出來(lái)、重東西要翻倒去時(shí)，他“相幫扶住”“死力抵住”“拼命按住”“用勁扳住”的表現(xiàn)，贊美了大拇指吃苦耐勞、默默奉獻(xiàn)的精神。排比先用關(guān)聯(lián)詞“但”作轉(zhuǎn)折，寫(xiě)出大拇指“最肯吃苦”的特點(diǎn)，再67示例它們的形狀各不相同:有的蹲坐在石柱上,好像朝著遠(yuǎn)方長(zhǎng)吼;有的低著頭，好像專(zhuān)心聽(tīng)橋下的流水聲;有的小獅子偎依在母獅子的懷里，好像正在熟睡;有的小獅子藏到大獅子的身后，好像在做有趣的游戲;還有的小獅子大概太淘氣了，被大獅子用爪子按在地……”示例它們的形狀各不相同:有的蹲坐在石柱上,好像朝著遠(yuǎn)方長(zhǎng)吼;68顏真卿是唐代著名的書(shū)法家，創(chuàng)“顏體”楷書(shū)，是楷書(shū)四大家之一。他的楷書(shū)具有恢宏雄壯、大氣磅礴的特點(diǎn)。人們常說(shuō)的“顏筋柳骨”中的“顏筋”，就是形容他的書(shū)法筋肉豐滿(mǎn)，渾厚有力?！肚诙Y碑》是其代表作之一。書(shū)寫(xiě)提示顏真卿是唐代著名的書(shū)法家，創(chuàng)“顏體”楷書(shū)，是楷書(shū)四大69序君自作后加逾岷將軍太宗為秦王精禮部為天策府學(xué)士弟太子通事舍人育德又序君自作后加逾岷將軍太宗為秦王精禮部為天策府學(xué)士弟太子通事舍70《勤禮碑》的內(nèi)在氣質(zhì)

莊嚴(yán)正氣元?dú)獬渑妗肚诙Y碑》的內(nèi)在氣質(zhì)?莊嚴(yán)正氣元?dú)獬渑?1《勤禮碑》的書(shū)法特點(diǎn)

整體字形外闊，渾厚飽滿(mǎn)。

用筆多為藏鋒起筆，中鋒行筆，回縫收筆。

轉(zhuǎn)折處不用方折而用圓轉(zhuǎn)筆，橫折常以“圓肩”出現(xiàn)。

筆畫(huà)對(duì)比強(qiáng)烈，橫細(xì)豎粗，豐腴雄渾。

結(jié)體寬博，遒勁、端莊、古樸，氣勢(shì)恢宏?！肚诙Y碑》的書(shū)法特點(diǎn)?整體字形外闊，渾厚飽滿(mǎn)。72日積月累君子喻于義，小人喻于利?！墩撜Z(yǔ)》意思：君子懂得的是道義，小人懂得的是利益。日積月累君子喻于義，小人喻于利。意思：君子懂得的是道義，小人君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚?！墩撜Z(yǔ)》意思：孔子認(rèn)為，君子心胸開(kāi)闊，神定氣安。小人則是斤斤計(jì)較，患得患失。君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚。意思：孔子認(rèn)為，君子心胸開(kāi)闊，神定氣惻隱之心，仁之端也。

——《孟子》意思：同情之心是仁德的開(kāi)端。惻隱之心，仁之端也。意思：同情之心是仁德的開(kāi)端。多行不義，必自斃?！蹲髠鳌芬馑迹簤氖赂啥嗔?，一定會(huì)自取滅亡。多行不義，必自斃。意思：壞事干多了，一定會(huì)自取滅亡。人有恥，則能有所不為。——《朱子語(yǔ)類(lèi)》意思：一個(gè)懂得羞恥的人,就會(huì)主動(dòng)拒絕做一些事情。人有恥，則能有所不為。意思：一個(gè)懂得羞恥的人,就會(huì)主動(dòng)拒絕語(yǔ)文·人教版·五年級(jí)下第一課時(shí)語(yǔ)文·人教版·五年級(jí)下第一課時(shí)78交流平臺(tái)01目錄交流匯報(bào)03詞句段運(yùn)用02布置作業(yè)04交流平臺(tái)01目錄交流匯報(bào)03詞句段運(yùn)用02布置作業(yè)0479部編人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《語(yǔ)文園地八》優(yōu)秀課件8021

本單元的文章的語(yǔ)言很有特點(diǎn)，有的是通過(guò)巧妙的話(huà)來(lái)講故事，有的敘述的語(yǔ)言很風(fēng)趣，令人深思。21本單元的文章的語(yǔ)言很有特點(diǎn)，有的是通過(guò)巧妙的話(huà)來(lái)81

孔指以示兒曰：“此是君家果。”兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！?孔指以示兒曰：“此是君家果?！?823

楊氏之子和孔君平的對(duì)話(huà)，利用姓氏的特點(diǎn)做文章，一個(gè)問(wèn)得巧，一個(gè)答得妙。3楊氏之子和孔君平的對(duì)話(huà)，利用姓氏的特點(diǎn)做文章，一個(gè)問(wèn)83

《手指》一課，作者用風(fēng)趣的語(yǔ)言，展現(xiàn)了五個(gè)性格各異的手指形象，讓我們聯(lián)想到生活中類(lèi)似的人。4《手指》一課，作者用風(fēng)趣的語(yǔ)言，展現(xiàn)了五個(gè)性格各異的手845

費(fèi)奧多羅夫被老師誤會(huì)的時(shí)候，用自我調(diào)侃的語(yǔ)言來(lái)安慰自己，令人忍俊不禁。5費(fèi)奧多羅夫被老師誤會(huì)的時(shí)候，用自我調(diào)侃的語(yǔ)言來(lái)安慰自85

說(shuō)一說(shuō)在現(xiàn)實(shí)生活中，你有沒(méi)有類(lèi)似的經(jīng)歷，談一談你當(dāng)時(shí)的應(yīng)對(duì)方法。說(shuō)一說(shuō)在現(xiàn)實(shí)生活中，你有沒(méi)有類(lèi)似的經(jīng)歷，談一談你當(dāng)時(shí)86部編人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《語(yǔ)文園地八》優(yōu)秀課件87

他身體最高，無(wú)名指、食指貼身左右，像關(guān)公左右的關(guān)平、周倉(cāng)，一文一武，片刻不離。01他身體最高，無(wú)名指、食指貼身左右，像關(guān)公左右的關(guān)平、88

這個(gè)體操運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作真靈巧，他在高低杠上的表演就像猴子在樹(shù)林間攀爬、穿行。01這個(gè)體操運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作真靈巧，他在高低杠上的表演就像猴89說(shuō)一說(shuō)這些句子有什么特點(diǎn)？

抄一抄，把這些句子抄寫(xiě)在你的筆記上，可能的話(huà)配上插圖。說(shuō)一說(shuō)這些句子有什么特點(diǎn)？90從下面的三個(gè)情景中說(shuō)一說(shuō)，寫(xiě)一寫(xiě)游子回到家鄉(xiāng)雨點(diǎn)落在窗戶(hù)玻璃上遠(yuǎn)處傳來(lái)一聲巨響01從下面的三個(gè)情景中說(shuō)一說(shuō)，寫(xiě)一寫(xiě)0191

讀一讀，體會(huì)作者是怎樣表達(dá)自己的想法的，再照樣子寫(xiě)一段話(huà)。02讀一讀，體會(huì)作者是怎樣表達(dá)自己的想法的，再照樣子寫(xiě)一92

但在五指中，大拇指卻最肯吃苦的。例如拉胡琴，總由其他四指按弦，卻由他相幫扶住琴身；水要噴出來(lái)，叫他死力抵?。谎鞒鰜?lái)，叫他拼命按住；重東西翻倒去，叫他用勁扳??；要讀書(shū)了，叫他翻書(shū)頁(yè)；要進(jìn)門(mén)，叫他撳電鈴。02但在五指中，大拇指卻最肯吃苦的。例如拉胡琴，總由其他931.學(xué)生自由讀一讀，指名讀，齊讀。2.學(xué)生體會(huì)作者是怎樣表達(dá)自己想法的。3.教師補(bǔ)充。學(xué)生照樣子寫(xiě)一寫(xiě)。021.學(xué)生自由讀一讀，指名讀，0294謝謝觀(guān)看謝謝觀(guān)看95語(yǔ)文·人教版·五年級(jí)下第二課時(shí)語(yǔ)文·人教版·五年級(jí)下第二課時(shí)書(shū)寫(xiě)提示

顏真卿（709年－784年8月23日），字清臣，小名羨門(mén)子，別號(hào)應(yīng)方，京兆萬(wàn)年（今陜西西安）人，祖籍瑯玡臨沂（今山東臨沂）。唐朝名臣、書(shū)法家，秘書(shū)監(jiān)顏師古五世從孫、司徒顏杲卿從弟弟。書(shū)寫(xiě)提示顏真卿（709年－784年

開(kāi)元二十二年（734年），顏真卿登進(jìn)士第，歷任監(jiān)察御史、殿中侍御史。后因得罪權(quán)臣楊國(guó)忠，被貶為平原太守，世稱(chēng)“顏平原”。安史之亂時(shí)，顏真卿率義軍對(duì)抗叛軍。后至鳳翔，被授為憲部尚書(shū)。唐代宗時(shí)官至吏部尚書(shū)、太子太師，封魯郡公，人稱(chēng)“顏魯公”。興元元年（784年），被派遣曉諭叛將李希烈，凜然拒賊，終被縊殺。他遇害后，嗣曹王李皋及三軍將士皆為之痛哭。追贈(zèng)司徒，謚號(hào)“文忠”。開(kāi)元二十二年（734年），顏真卿登進(jìn)