XXX教師心理輔導(dǎo)培訓(xùn)班

XXX教師心理輔導(dǎo)培訓(xùn)班 單維麗有幸參加了徐州市教育局舉辦的教師心理輔導(dǎo)培訓(xùn)班的課程，聽(tīng)了兩天的的工作，關(guān)心頗大。六位與會(huì)學(xué)者中印象最深刻的要數(shù)杭州市西湖區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校副校長(zhǎng)王曜君，他工作了33年，其中擔(dān)任班主任27大會(huì)概括來(lái)說(shuō)講了兩個(gè)方面的內(nèi)容：1、學(xué)生心理健康教育的重要性與必要性；2、班主任如何對(duì)學(xué)生實(shí)施心理健康教育。一、中學(xué)生心理健康教育的重要性與必要性淪喪，虛擬網(wǎng)絡(luò)的沉迷，校園損害和意外事故的頻繁發(fā)生……專門多調(diào)查發(fā)覺(jué)當(dāng)代中小學(xué)生生理成熟期明顯提早，而內(nèi)心成熟度卻相對(duì)滯后，由此顯現(xiàn)了許多新情形、新問(wèn)題。事實(shí)上，中小學(xué)生在成長(zhǎng)的過(guò)程中遇到豐更是心理健康教育的重要課題。對(duì)學(xué)生做心理輔導(dǎo)我們贏具備那些技巧呢？學(xué)會(huì)了解：在對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康輔導(dǎo)之前我們應(yīng)該了解學(xué)生，所謂了解應(yīng)當(dāng)是全的，同時(shí)要了解事件的整個(gè)過(guò)程，對(duì)癥下藥。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)：傾聽(tīng)是了解學(xué)生進(jìn)行教育的關(guān)鍵，是全面完全了解、分析、歸納、判定學(xué)生自由平等的言說(shuō)。切不可表現(xiàn)出對(duì)“權(quán)威”被懷疑、原定的教學(xué)打算破壞的不滿學(xué)會(huì)談話：阻礙談話成效。找學(xué)生談話時(shí)，要態(tài)度和氣，給對(duì)方以親切感、實(shí)在感，要傾聽(tīng)對(duì)方的訴說(shuō)，讓對(duì)方把心中的體驗(yàn)、感受、困惑、怒氣、憂愁盡情地傾述出來(lái)；不要隨意打斷對(duì)方的話語(yǔ)，要與人為善，正面引導(dǎo)，鼓舞關(guān)心；不要高聲斥責(zé)，譏諷諷剌，話難聽(tīng)、臉難看。尊重學(xué)生，明白得學(xué)生，如此學(xué)生才會(huì)為之傾心，與之交心。它對(duì)素養(yǎng)教育一定會(huì)起到事半功倍的作用。二、班主任如何對(duì)學(xué)生實(shí)施心理健康輔導(dǎo)呢？王曜君老師是一位成功的班主任，從王老師的教誨方法中我們能學(xué)到專門在制造良好的心理進(jìn)展環(huán)境以幸免學(xué)生經(jīng)常性地陷入危機(jī)狀態(tài)，堅(jiān)持其心理平和、積極、順暢。關(guān)鍵要形成積極的自我概念，并在此基礎(chǔ)上形成自信心和自尊王曜君老師是一位成功的班主任，從王老師的教誨方法中我們能學(xué)到專門在制造良好的心理進(jìn)展環(huán)境以幸免學(xué)生經(jīng)常性地陷入危機(jī)狀態(tài)，堅(jiān)持其心理平和、積極、順暢。關(guān)鍵要形成積極的自我概念，并在此基礎(chǔ)上形成自信心和自尊心，從王老師講述的事跡中我總結(jié)了一下幾個(gè)方面來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)：1、進(jìn)行生活輔導(dǎo)。生活輔導(dǎo)是促進(jìn)學(xué)生建立合理的生活規(guī)范，適應(yīng)差不多社交，學(xué)會(huì)過(guò)有意義的生活。在學(xué)校，班主任對(duì)學(xué)生的生活輔導(dǎo)要緊有情緒輔導(dǎo)和社交輔導(dǎo)。比如，班級(jí)中常發(fā)覺(jué)如此的學(xué)生：自暴自棄乃至厭學(xué)、成績(jī)競(jìng)爭(zhēng)猛烈、打小報(bào)告；因軀體太胖，太矯而自卑久而不合群；因老師批判明里頂撞，暗里忌恨。學(xué)生的個(gè)體2、進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。學(xué)生的學(xué)習(xí)有以下幾個(gè)問(wèn)題：能不能學(xué)、愿不愿學(xué)、會(huì)可不能學(xué)。班主任的對(duì)不同程度學(xué)生擔(dān)出不同訓(xùn)練目標(biāo)等。在學(xué)習(xí)方法方面：班主任工作中一個(gè)難點(diǎn)是如何糾正學(xué)生上課走神、講話、3、學(xué)習(xí)心理健教的方式。參與解決某個(gè)情緒、行為問(wèn)題。學(xué)校教育的目的在于使人類進(jìn)步。目前，寬敞教師呼吁素養(yǎng)教育的今天