部編版《道德與法治》五年級下冊第5課《建立良好的公共秩序》教學課件【最新】

部編版小學道德與法治五年級下冊第二單元第2課目錄CONTENTS教材分析學情分析設計意圖教學目標及重難點教學過程12345教材分析立足全套教材剖析單元教材比照平行教材123公共生活靠大家（五下）上學路上（一上）我們在公共場所（二上）我們的公共生活（三下）讓生活多些綠色（四上）做個聰明的消費者（四下）低年級中年級高年級螺旋上升逐層遞進生活范圍不斷擴大，內(nèi)容程度逐漸加深，思維水平不斷提升1立足全套教材共享共維護共建積極參與社會生活愛護公共設施維護公共利益自覺遵守公共秩序剖析單元教材2共參與第一、三課關注共享和共參與第二課聚焦共建剖析單元教材2了解參與公共生活第二課聚焦共建剖析單元教材2樹立規(guī)則責任意識3比照平行教材浙教版、人教版統(tǒng)編版分散式呈現(xiàn)整合單列拓展學情分析12洞察社會現(xiàn)象，正確研判學情做足課前調(diào)查，精準把握學情了解公共空間公共生活不明公共秩序和公共生活的關系洞察社會現(xiàn)象，正確研判學情1缺乏共建有序生活認知缺少全面觀察、分析社會現(xiàn)象能力2做足課前調(diào)查，精準把握學情公共標志調(diào)查情況第一課時

1.通過課前調(diào)查、收集交流、現(xiàn)場采訪等活動，懂得有序的公共生活是社會文明的重要表現(xiàn)，是國家文明進程的重要標志，初步形成規(guī)則意識。（教學重點）2.通過情境辨析、聯(lián)系生活、交流感受等活動，學會從不同角度觀察社會現(xiàn)象，嘗試用合理、合法的方式解決生活問題。（教學重點）

3.通過視頻觀看、情境辨析、感受交流等，知道公共生活需要良好的秩序來維護，明確構建有序和諧的公共生活人人有責。（教學難點）教學目標第二課時

1.通過視頻觀看、分享生活、感受交流等活動，認識到構建有序和諧的公共生活，要提高自身的守序意識，遵守社會公德、法律法規(guī)。（教學重點）2.通過課前調(diào)查、案例分析、小組探究等活動，明確共建有序生活，需要匯聚社會各方面的力量，需要國家的支持、制度的保障。（教學難點）

第一課時

教學目標

1.通過課前調(diào)查、收集交流、現(xiàn)場采訪等活動，懂得有序的公共生活是社會文明的重要表現(xiàn)，是國家文明進程的重要標志，初步形成規(guī)則意識。（教學重點）2.通過情境辨析、聯(lián)系生活、交流感受等活動，學會從不同角度觀察社會現(xiàn)象，嘗試用合理、合法的方式解決生活問題。（教學重點）

3.通過視頻觀看、情境辨析、感受交流等，知道公共生活需要良好的秩序來維護，明確構建有序和諧的公共生活人人有責。（教學難點）部編版小學道德與法治五年級下冊第二單元第2課第一課時小活動：公共生活秩序單電影院公共秩序單1.看電影不擁擠喧嘩2.散場后把垃圾帶出工作秩序單工人叔叔在廠房工作期間應該遵守程序，做好操作監(jiān)護和自檢，認真開展好工前會和工后會。

新冠疫情防控秩序單1.戴口罩前，摘口罩后都要清洗雙手；2.區(qū)分口罩正反面，不能兩面戴；3.不能與他人混用或共用口罩；4.捏緊鼻夾，使口罩與臉頰貼合，避免漏氣；5.一次性口罩需定期更換。小活動：公共生活秩序單一致約定共同遵守秩序公共交通秩序公共衛(wèi)生秩序生產(chǎn)秩序工作秩序社會管理秩序……假如在公共生活中沒有了秩序……危險！沖突！混亂！假如在公共生活中沒有了秩序……不守秩序的后果只有有秩序的公共生活……舒適安全和諧……

消防通道醫(yī)院綠色通道公共標志我來認公共標志我來認公共標志我來認公共標志我來認公共標志我來認生活小鏡頭如果遇到類似情況，你會怎么做呢？

人們在公共生活中表現(xiàn)出的文明行為和秩序意識，不僅是一個社會文明程度的反映，也是一個國家精神面貌的體現(xiàn)。

下課！板書設計設計意圖12展現(xiàn)多元對話過程提供多元視角全貌講述生活經(jīng)驗體驗互動關系提取有義內(nèi)容展現(xiàn)多元對話過程1呈現(xiàn)生活情境設計意圖多元視角現(xiàn)場采訪分享交流辨析討論收集展示視頻觀看情境辨析提供多元視角全貌2設計意圖部編版小學道德與法治五年級下冊第二單元第2課目錄CONTENTS12345教材分析學情分析教學目標及重難點教學過程設計意圖教材分析立足全套教材剖析單元教材比照平行教材123公共生活靠大家（五下）上學路上（一上）我們在公共場所（二上）我們的公共生活（三下）讓生活多些綠色（四上）做個聰明的消費者（四下）低年級中年級高年級螺旋上升

逐層遞進生活范圍不斷擴大，內(nèi)容程度逐漸加深，思維水平不斷提升。1立足全套教材共享共維護共建積極參與社會生活愛護公共設施維護公共利益自覺遵守公共秩序剖析單元教材2共參與第一、三課關注共享和共參與第二課聚焦共建剖析單元教材2了解參與公共生活第二課聚焦共建剖析單元教材2樹立規(guī)則責任意識3比照平行教材浙教版

人教版統(tǒng)編版分散式呈現(xiàn)整合單列拓展學情分析12洞察社會現(xiàn)象，正確研判學情做足課前調(diào)查，精準把握學情了解公共空間公共生活不明公共秩序和公共生活的關系洞察社會現(xiàn)象，正確研判學情1缺乏共建有序生活認知缺少全面觀察分析社會現(xiàn)象能力2做足課前調(diào)查，精準把握學情第一課時

1.通過課前調(diào)查、收集交流、現(xiàn)場采訪等活動，懂得有序的公共生活是社會文明的重要表現(xiàn)，是國家文明進程的重要標志，初步形成規(guī)則意識。（教學重點）2.通過情境辨析、聯(lián)系生活、交流感受等活動，學會從不同角度觀察社會現(xiàn)象，嘗試用合理、合法的方式解決生活問題。（教學重點）

3.通過視頻觀看、情境辨析、感受交流等，知道公共生活需要良好的秩序來維護，明確構建有序和諧的公共生活人人有責。（教學難點）教學目標第二課時

1.通過視頻觀看、分享生活、感受交流等活動，認識到構建有序和諧的公共生活，要提高自身的守序意識，遵守社會公德、法律法規(guī)。（教學重點）2.通過課前調(diào)查、案例分析、小組探究等活動，明確共建有序生活需要匯聚社會各方面的力量，需要國家的支持、制度的保障。（教學難點）

第二課時

教學目標

1.通過視頻觀看、分享生活、感受交流等活動，認識到構建有序和諧的公共生活，要提高自身的守序意識，遵守社會公德、法律法規(guī)。（教學重點）2.通過社會調(diào)查、案例分析、小組探究等活動，明確共建有序生活，需要匯聚社會各方面的力量，需要國家的支持、制度的保障。（教學難點）部編版小學道德與法治五年級下冊第二單元第2課第二課時參觀公共場館兒童成長營

參觀博物館體驗“小綠”參觀車站

參觀水廠

參觀供電所

參觀紀念館兒童成長營

參觀博物館體驗“小綠”參觀車站

參觀水廠

參觀供電所

參觀紀念館參加升旗儀式

尊敬國旗、國徽，會唱國歌，升降國旗、奏響國歌時肅立、莊嚴肅靜、脫帽、行注目禮，少先隊員行隊禮。參加升旗儀式

參與社區(qū)活動，我們又該怎么做呢？參與社區(qū)活動還有哪些社區(qū)活動也需要我們遵守秩序？參與社區(qū)活動……社區(qū)觀影社區(qū)閱讀社區(qū)公益社會生活問題路口紅綠燈壞了，車輛行人亂成一團。工廠向河流排放污水，導致河流受到污染。社會上出現(xiàn)感染性較強的流行疫情。社會生活問題社會生活問題

探究生活中的社會問題小組合作要求：1.組內(nèi)交流調(diào)查到的資料；2.思考這些問題的解決辦法。溫馨提示：

組內(nèi)成員人人發(fā)言，并選派代表全班交流。

探究生活中的社會問題小組合作要求：1.組內(nèi)交流調(diào)查到的資料；2.思考這些問題的解決辦法。溫馨提示：

組內(nèi)成員人人發(fā)言，并選派代表全班交流。社會生活問題交通出行問題交通出行問題《中華人民共和國道路交通安全法》第三十八條

車輛、行人應當按照交通信號通行；遇有交通警察現(xiàn)場指揮時，應當按照交通警察的指揮通行；在沒有交通信號的道路上，應當在確保安全、暢通的原則下通行。交通出行問題交通出行問題選項小計比例一年內(nèi)無任何違章1637.21%違章停車920.93%不禮讓行人613.95%其他違章情況511.63%開車打電話24.65%超速24.65%紅綠燈實線變道24.65%逆向行駛12.33%本題有效填寫人次43某班2020年家庭各類交通違章罰單統(tǒng)計表交通出行問題行人交管部門路政維修部門交通出行問題環(huán)境治理問題環(huán)境治理問題

打撈垃圾

設置“河長制”“五水共治”最高綜合性獎項——大禹鼎環(huán)境治理問題

近幾年，平湖市、桐鄉(xiāng)市、海寧市、秀洲區(qū)、南湖區(qū)、嘉善縣、海鹽縣等縣（市區(qū)）獲全省“五水共治”最高獎——“大禹鼎”。環(huán)境治理問題

個人城市管理部門環(huán)境管理部門國家水更清草更綠生活更美好

疫情防控，我們應該如何遵守秩序？疫情防控問題盡量在家出門戴口罩保持距離不聚餐扎堆配合體溫檢測就地過年疫情防控問題2020年我校就地過年數(shù)據(jù)統(tǒng)計情況表

原本打算回老家人數(shù)

256人

就地過年人數(shù)

198人

放棄旅游人數(shù)

73人疫情防控問題

國務院聯(lián)防聯(lián)控機制發(fā)布

經(jīng)過初步摸排，今年全國36個大中城市，就地過年人數(shù)比往年增加了4800多萬。截至目前，全國已連續(xù)3天無新增本土確診病例，現(xiàn)有本土確診病例連續(xù)15天下降，相關省份本輪聚集性疫情已得到有效控制。（2021年2月10日）疫情防控問題

國務院聯(lián)防聯(lián)控機制發(fā)布

經(jīng)過初步摸排，今年全國36個大中城市，就地過年人數(shù)比往年增加了4800多萬。截至目前，全國已連續(xù)3天無新增本土確診病例，現(xiàn)有本土確診病例連續(xù)15天下降，相關省份本輪聚集性疫情已得到有效控制。（2021年2月10日）疫情防控問題疫情防控問題

山東濰坊一確診患者故意隱瞞旅行史和接觸史,致117人被隔離觀察

2020年2月3日，濰坊市公安局奎文分局依法對故意隱瞞旅行史和接觸史的新型冠狀病毒感染的肺炎患者張某芳立案偵查。

經(jīng)公安機關偵查，濰坊市經(jīng)濟開發(fā)區(qū)某某花園小區(qū)居民張某芳，經(jīng)核酸檢測，結(jié)果為陽性，經(jīng)專家組評估，確認為新型冠狀病毒感染的肺炎確診病例。張某芳在返回濰坊后，拒不配合當?shù)厣鐓^(qū)調(diào)查，就醫(yī)時面對大夫的問診，刻意隱瞞個人旅行史和人員接觸史，致使與其接觸的多人存在被傳染的嚴重危險。

張某芳的行為違反了《中華人民共和國刑法》《中華人民共和國傳染病防治法》，涉嫌以危險方法危害公共安全罪。目前，張某芳已被采取相關措施，并隔離收治。相關鏈接

《中華人民共和國刑法》第二百九十一條聚眾擾亂車站、碼頭、民用航空站、商場、公園、影劇院、展覽會、運動場或者其他公共場所秩序，聚眾堵塞交通或者破壞交通秩序，抗拒、阻礙國家治安管理工作人員依法執(zhí)行職務，情節(jié)嚴重的，對首要分子，處五年以下有期徒刑、拘役或者管制。國家的支持，法治的保障

遵守公共秩序

光榮

破壞公共秩序

可恥板書設計設計意圖12展現(xiàn)多元對話過程提供多元視角全貌講述生活經(jīng)驗體驗互動關系提取有義內(nèi)容展現(xiàn)多元對話過程1呈現(xiàn)生活情境設計意圖多元視角現(xiàn)場采訪分享交流辨析討論收集展示視頻觀看情境辨析提供多元視角全貌2設計意圖謝謝聆聽五年級下冊5建立良好的公共秩序第一課時秩序維護好生活說一說這些是否是令你討厭、反感的行為呢？想一想自己是否有過這樣的行為。良好的公共秩序就是人們安居樂業(yè)的保障，是社會穩(wěn)定和進步的基礎。來展示一下你的“公共生活秩序單吧”！遵守紅燈停，綠燈行行人要走斑馬線不在馬路上追逐打鬧五年級下冊道德與法治課件-5、建立良好的公共秩序第一課時(共29張PPT)部編版PPT優(yōu)秀課件ppt完美課件PPT免費課件PPT課件免費下載PPT精品課件五年級下冊道德與法治課件-5、建立良好的公共秩序第一課時(共29張PPT)部編版PPT優(yōu)秀課件ppt完美課件PPT免費課件PPT課件免費下載PPT精品課件

參加社區(qū)活動時，要注意遵守活動的規(guī)則。五年級下冊道德與法治課件-5、建立良好的公共秩序第一課時(共29張PPT)部編版PPT優(yōu)秀課件ppt完美課件PPT免費課件PPT課件免費下載PPT精品課件五年級下冊道德與法治課件-5、建立良好的公共秩序第一課時(共29張PPT)部編版PPT優(yōu)秀課件ppt完美課件PPT免費課件PPT課件免費下載PPT精品課件不攜帶易燃易爆物品不隨地吐痰不在車廂內(nèi)大聲喧嘩注意先下后上五年級下冊道德與法治課件-5、建立良好的公共秩序第一課時(共29張PPT)部編版PPT優(yōu)秀課件ppt完美課件PPT免費課件PPT課件免費下載PPT精品課件五年級下冊道德與法治課件-5、建立良好的公共秩序第一課時(共29張PPT)部編版PPT優(yōu)秀課件ppt完美課件PPT免費課件PPT課件免費下載PPT精品課件我們剛剛分析了人們在日常生活中需要遵守的公共秩序。下面請同學們思考一下，我們剛才討論的秩序單，有什么共同之處？不論在哪個公共場所，都不要大聲喧嘩，不要亂扔垃圾，不要隨意插隊，不要污染環(huán)境，總之不要影響他人。在公共場所應遵章守法，以及守秩序和守公德，比如排隊、不隨地扔垃圾和吐痰，而且不能影響其他人正常的活動等。在公共場合下，要注意環(huán)境衛(wèi)生，不能隨地吐痰，亂扔垃圾，不能大聲喧嘩，禁止吸煙，不要擁擠，要有秩序，要注意文明和道德。設想一下，如果公共生活中沒有了秩序，會產(chǎn)生怎樣的后果？

如果公共生活沒有秩序，公共衛(wèi)生將會非常糟糕。如果公共生活沒有秩序，公共場所將會變得非?；靵y，非常不安全。有序生活更美麗

要想順利、快速的取出瓶中所有小球，采用什么方法比較好呢？為什么？高速公路的應急車道，是指與右側(cè)行車道相臨，包括硬路肩在內(nèi)的寬度3米以上，有效長度大于或者等于30米，可以滿足機動車?？啃枰穆访娌糠?。在緊急的情況下，車輛可以在應急車道上行駛或者停車。公共標志我知道這些標志分別用于什么場所，分別起到什么作用呢？有了這些公共標志的提醒，是不是人們就都會自覺維護或遵守公共秩序了呢？公共生活我會做

想一想：1.你還能想到哪些不文明的行為？2.如果遇到類似情況,你會采取什么態(tài)度?不同的態(tài)度會帶來哪些結(jié)果?第二課時北京市將出臺《北京市公共場所外語標識管理規(guī)定》，對公共服務領域外語標識使用予以規(guī)范；對九類國際交往功能區(qū)，以及國際學校、國際醫(yī)院、國際人才社區(qū)等重點公共場所外語標識全面展開集中糾錯；在2022年冬奧會前，對覆蓋交通、文化旅游、體育、商業(yè)等各個領域的外語標識地方標準予以修訂。近日，一位中國女孩走上東京街頭為日本人分發(fā)口罩的視頻在社交媒體上受到廣泛關注。視頻中，她頭戴一個小鹿玩偶頭套，手捧用日語寫著“來自武漢的報恩”的紙箱，不斷從紙箱里掏出口罩，免