2023學(xué)年度教案-長(zhǎng)方形周長(zhǎng)

教學(xué)內(nèi)容《長(zhǎng)方形周長(zhǎng)》課時(shí)順序設(shè)計(jì)者電話學(xué)習(xí)目標(biāo)1.動(dòng)手操作,在具體情境中,探索并掌握長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的計(jì)算公式。2.能運(yùn)用長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的計(jì)算方法,解決實(shí)際生活中的簡(jiǎn)單問題,同時(shí)感受數(shù)學(xué)在日常生活中的運(yùn)用。學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)會(huì)了周長(zhǎng)的計(jì)算方法學(xué)習(xí)難點(diǎn)理解長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)概念教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件等知識(shí)鏈接板書設(shè)計(jì)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)方法一：300+120+300+120=840（厘米）方法二：300×2=600120×2=240600+240=840（厘米）方法三：（300+120）×2=840（厘米）長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)=（長(zhǎng)+寬）×2學(xué)習(xí)過程個(gè)性修改環(huán)節(jié)流程導(dǎo)入師:同學(xué)們,我們教室的黑板報(bào)又該更新了,負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)板報(bào)的同學(xué)準(zhǔn)備在黑板的邊沿上貼一圈花邊,我們應(yīng)該買多長(zhǎng)的花邊才夠用呢?如果你是板報(bào)設(shè)計(jì)者你會(huì)怎么想?2、師板書:（長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)）怎么求長(zhǎng)方形黑板的周長(zhǎng)呢?3、師:根據(jù)你的想法要求出長(zhǎng)方形的周長(zhǎng),還需要哪些數(shù)學(xué)信息?直擊重難點(diǎn)1、師：現(xiàn)在找兩位同學(xué)合作測(cè)量一下教室后面黑板的長(zhǎng)和寬，其它同學(xué)記錄數(shù)據(jù)。2、師：同學(xué)們，現(xiàn)在你們能算出長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)嗎？師：誰(shuí)來(lái)給大家展示一下你的方法，并說說你的方法是根據(jù)什么得到的？3、（一）、自主比較，優(yōu)化策略。師：同學(xué)們用了三種方法解決了長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的問題，我們依次稱它們?yōu)榉椒ㄒ?、方法二、方法三，現(xiàn)在從這三種方法中，任選一種你最喜歡的完成上邊的表格，比一比誰(shuí)最快，完成后舉手示意。師：請(qǐng)幾個(gè)最快的同學(xué)來(lái)說說，你采用的方法以及計(jì)算結(jié)果。2、師：和大家分享一下你選擇第三種方法的理由。3、師：沒做完的同學(xué)說說你的想法。4、師：同學(xué)們剛才提到了長(zhǎng)方形的計(jì)算公式，你們知道嗎？互相說一說。（二）、再次運(yùn)用，強(qiáng)化優(yōu)化結(jié)果。師：通過剛才的比較，請(qǐng)你快速地完成教材47頁(yè)做一做。這節(jié)課從生活的實(shí)際問題出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生自覺地養(yǎng)成“用數(shù)學(xué)”解決生活問題的思維習(xí)慣，調(diào)動(dòng)學(xué)生自主構(gòu)建解決問題的策略。總結(jié)提升你能根據(jù)長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的計(jì)算方法，得出正方形周長(zhǎng)的計(jì)算方法嗎？和其他同學(xué)說說你的想法。拓展延伸一個(gè)長(zhǎng)方形的網(wǎng)球場(chǎng)，寬是8米，長(zhǎng)是寬的4倍，如果要在四周圍上欄桿，共要跑多少米？教學(xué)隨筆這節(jié)課我設(shè)計(jì)了三個(gè)層次的練習(xí)。第一層次：長(zhǎng)方形的基本概念練習(xí)。為后進(jìn)生理清思路，第二層是：計(jì)算長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)，為中等生準(zhǔn)備的，練中明白長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)概念，熟悉長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的計(jì)算方法。第三個(gè)層次：拓展延伸，旨在提高性練習(xí)，保證優(yōu)等生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。由于時(shí)間的關(guān)系，這節(jié)課還是留有遺憾，在測(cè)量黑板報(bào)花邊周長(zhǎng)時(shí)，應(yīng)分成