冀教版四年級(jí)下冊(cè)思品

第一單元 引以為榮的家鄉(xiāng)

歷史悠久的家鄉(xiāng)教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能了解家鄉(xiāng)的名勝古跡和文化的多樣性，熱愛自己生活的家鄉(xiāng)，對(duì)家鄉(xiāng)的歷史和文化有探究興趣，感受中華文明的悠久歷史。（二）過程與方法通過讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的名勝古跡、收集資料等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力以及收集資料、整理資料、分析資料、運(yùn)用資料的能力。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀通過讓學(xué)生了解自己家鄉(xiāng)的名勝古跡，感受華夏文明的悠久歷史，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情，使學(xué)生具有民族自豪感和愛國(guó)主義的情感。教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生初步了解家鄉(xiāng)的位置、歷史、名勝等。教學(xué)難點(diǎn)收集、整理、分析歷史名勝的資料，從而激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)熱愛祖國(guó)的情感。教學(xué)方法討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系實(shí)際法。教學(xué)媒體多媒體、投影儀等?！菊n前準(zhǔn)備】.收集家鄉(xiāng)附近的名勝古跡的圖片、文字資料。.學(xué)生收集整理一些旅行時(shí)的圖片、資料，在課堂上講述旅行時(shí)的見聞。.調(diào)查小組做好調(diào)查前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。教學(xué)過程.三晉大地我的家鄉(xiāng).同學(xué)們，你們知道這個(gè)像平行四邊形的是哪一個(gè)省嗎？這就是我們山西省的地圖，山西是我們的家鄉(xiāng)，是生我們養(yǎng)我們的地方，同時(shí)它又是一個(gè)有著悠久歷史的省份，你對(duì)她的了解有多少呢？.那么我們這節(jié)課就一起來了解認(rèn)識(shí)一下我們可愛的家鄉(xiāng)——山西。.教師現(xiàn)在讓我們打開課本第二頁(yè)，看看我們家鄉(xiāng)的歷史。講述我們山西省簡(jiǎn)稱“晉”，同學(xué)們想不想知道我們家鄉(xiāng)名字的來歷呢？講述遠(yuǎn)在100萬(wàn)年前，華夏民族的祖先就生活在這塊土地上，二千年前山西就有了“晉的稱呼。我們的家鄉(xiāng)是華夏文明的發(fā)祥地之一，有著數(shù)千年的歷史文化積淀。堯舜禹都曾在山西建立偉業(yè)。到了現(xiàn)在，我們的家鄉(xiāng)又成了什么樣子呢？展示山西政區(qū)圖。閱讀中國(guó)政區(qū)圖，讓學(xué)生從圖中找到山西省的準(zhǔn)確位置，了解山西省的基本概況。介紹山西省的地理概況：面積15.66萬(wàn)平方千米，人口3300萬(wàn)，有漢、滿、回、蒙古、朝鮮等50多個(gè)民族，省會(huì)是太原。山西省礦產(chǎn)資源豐富，煤礦鐵礦鋁土礦很豐富。承接我們的家鄉(xiāng)不但位置甫耍，資源豐富，而且歷史悠久，讓我們來看看家鄉(xiāng)的總體介紹。展示視頻《山西介紹》。.家鄉(xiāng)的名勝古跡.在歷史的漫漫長(zhǎng)河中，留下了許許多多的名勝古跡。下面我們就來了解一下家鄉(xiāng)的美麗瑰寶。從圖中我們可以看到好多名勝風(fēng)景區(qū)，現(xiàn)在我們就來詳細(xì)的說說他們的歷史吧！請(qǐng)同學(xué)先講述自己收集得來的知識(shí)或者親身旅行時(shí)的感受，老師可以在學(xué)生說完每一個(gè)名勝后有一個(gè)總結(jié)，既是對(duì)學(xué)生的肯定，也是概括介紹這個(gè)古跡，參考資料詳見文本資源和圖片資源。這些只不過是家鄉(xiāng)名勝古跡中很少的一部分，下面我們來欣賞更多的家鄉(xiāng)風(fēng)景和名勝。（1）課件展示平遙古城的圖片（2）.出示懸空寺的圖片（3）.介紹“云岡石窟"（4）永樂宮（5）.王家大院（6）.五臺(tái)山2.調(diào)查家鄉(xiāng)附近的某一名勝古跡，并了解名勝古跡是在什么年代建成的，有什么特點(diǎn)等等。有條件的可以拍一些照片、錄像等。調(diào)查可以以小組為單位，也可以班級(jí)聯(lián)合搞。.通過學(xué)習(xí)和活動(dòng)，使大家對(duì)家鄉(xiāng)有了一個(gè)更深的了解，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。.培養(yǎng)了學(xué)生一定的查找、搜集、整理信息的能力。.能將自己的研究成果創(chuàng)造性地通過不同的形式向大家展示。成了在生活中發(fā)現(xiàn)問題、處理問題的能力，綜合實(shí)踐能力是否得到了一定的發(fā)展。革命精神照后人教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能了解家鄉(xiāng)的革命歷史，直到新中國(guó)來之不易，懂得愛戴老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家。（二）過程與方法培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)事物初步的觀察能力、體驗(yàn)?zāi)芰?，獲取社會(huì)信息的能力、閱讀和收集資料的能力和表達(dá)能力。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀通過本主題的學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道新中國(guó)來之不易，特別是在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，中國(guó)人民在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)中涌現(xiàn)出一大批可歌可泣的英雄。培養(yǎng)學(xué)生熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨，愛戴老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家的情感。教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生了解家鄉(xiāng)的革命歷史，知道這片被熱血染紅過的土地上留下了許許多多可歌可泣的英雄的足跡。教學(xué)難點(diǎn)收集、整理家鄉(xiāng)革命歷史的資料，從而激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛共產(chǎn)黨、熱愛老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家的情感。教學(xué)方法討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受?！菊n前準(zhǔn)備】.圍繞主題內(nèi)容準(zhǔn)備相關(guān)文字、圖片、音響材料等。.做好參觀等活動(dòng)計(jì)劃安排，親手制作一朵小白花。.拜訪軍烈屬。教學(xué)過程一、寧死不屈的劉胡蘭.自己閱讀劉胡蘭的故事。.講故事。.全班交流.說一說二 參觀革命紀(jì)念地.指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材提供的“感想”.說出五位偉人的名字。.閱讀完畢后，讓學(xué)生及時(shí)把自己的收獲記下來。交流【總結(jié)內(nèi)容】通過這課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得新中國(guó)來之不易，是無(wú)數(shù)的英雄用鮮血換來的，我們做為后人要珍惜我的祖國(guó)，為祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的力量，為那些為祖國(guó)獻(xiàn)出生命的烈屬做些力所能及的事情，多與他們溝通，多為他教師同學(xué)們，你們聽過《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國(guó)》這首歌嗎？下面我們就來一起欣賞這首歌。三、沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國(guó)歌曲《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國(guó)》。講述《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國(guó)》這首歌的詞曲作者曹火星就是我們河北平山縣人。提問這首歌已經(jīng)傳唱了半個(gè)多世紀(jì)，經(jīng)久不衰，這是為什么呢？小結(jié)這首大眾之歌，唱出了人民的心聲。在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國(guó)由一個(gè)半封建半殖民地的國(guó)家，發(fā)展成為今天獨(dú)立繁榮富強(qiáng)的社會(huì)主義國(guó)家。無(wú)論是革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代、社會(huì)主義建設(shè)初期，還是改革開放的新形勢(shì)下，這苜歌鼓舞和激勵(lì)人民永遠(yuǎn)跟著共產(chǎn)黨，奮發(fā)圖強(qiáng)，振興中華民族。通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲和體會(huì)呢？值得驕傲的家鄉(xiāng)人教學(xué)目標(biāo).了解家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物，向他們學(xué)習(xí)。懂得人人都要為家鄉(xiāng)的建設(shè)盡自己的力量。.通過對(duì)家鄉(xiāng)優(yōu)秀人物的了解，培養(yǎng)學(xué)生的分析、判斷能力，收集、處理信息資料的能力以及語(yǔ)言表達(dá)能力。.通過對(duì)家鄉(xiāng)的名人和為家鄉(xiāng)建設(shè)默默奉獻(xiàn)的人們的了解，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品質(zhì)和奮發(fā)圖強(qiáng)、為祖國(guó)的繁榮昌盛做貢獻(xiàn)的精神，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的名人，知道他們的貢獻(xiàn)。了解在各行各業(yè)的普通勞動(dòng)者的貢獻(xiàn)，知道他們同樣是為家鄉(xiāng)做出貢獻(xiàn)的英雄。教學(xué)難點(diǎn)：收集、整理名人和普通勞動(dòng)者的資料，從而激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)的情感。教學(xué)方法：討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系實(shí)際法?！菊n前準(zhǔn)備】.收集有關(guān)科學(xué)家、革命家、先進(jìn)人物的事跡、圖片和錄像資料。.收集各行各業(yè)的普通勞動(dòng)者勞動(dòng)的資料。.調(diào)查小組做好調(diào)查采訪前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。教學(xué)過程一、名人輩出的地方.我們?cè)跀?shù)學(xué)中經(jīng)常會(huì)用到的圓周率是多少呢？它其實(shí)就是一個(gè)無(wú)限不循環(huán)小數(shù)。早在南北朝時(shí)期，我們的家鄉(xiāng)人就已經(jīng)把圓周率推算到了小數(shù)點(diǎn)以后的第七位，并且將這項(xiàng)成就保持了一千年。這個(gè)人是誰(shuí)呢？.我們今天就來學(xué)習(xí)一下，在我們的家鄉(xiāng)，有多少名人，他們都做出了什么貢獻(xiàn)。偉大的科學(xué)家祖沖之的畫像。祖沖之最著名的貢獻(xiàn)就是把圓周率推算至小數(shù)點(diǎn)后第七位。同時(shí)，他在其他方面也有很多貢獻(xiàn)。.我們現(xiàn)在來看，覺得推算圓周率并不是很困難，把公式帶入電腦，慢慢計(jì)算就好了。但是，在祖沖之的時(shí)代，計(jì)算出如此精確的圓周率，卻是一件非常困難的事情。他這種不斷鉆研的精神值得我們大家學(xué)習(xí)。你還看出祖沖之有什么優(yōu)秀的品質(zhì)？在家鄉(xiāng)的歷史長(zhǎng)河中，還有很多很多名人，比如：酈道元、扁鵲、李春等等。你還知道哪位名人的故事呢？講給大家聽一聽。.這段視頻回顧了李大釗烈士光輝的一生。革命先烈的優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。你從中有什么體會(huì)呢？總結(jié)”黨的好干部”曾出不窮，焦裕祿、孔繁森、牛玉儒……他們?yōu)榱巳嗣竦睦?，拋小家，為大家，無(wú)私地奉獻(xiàn)著。這種全心全意為人民服務(wù)的精神，值得每一個(gè)人尊敬和學(xué)習(xí)。小結(jié)這些戰(zhàn)斗英雄為了我們祖國(guó)的解放事業(yè)獻(xiàn)出了自己年輕的生命，我們要學(xué)習(xí)他們可歌可泣的英雄事跡和犧牲我一個(gè)、幸福天下人的有優(yōu)秀品質(zhì)，同時(shí)我們也要體會(huì)到戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和革命勝利的曲折歷程。二、默默奉獻(xiàn)的人們.和我們的生活息息相關(guān)的周圍，你能發(fā)現(xiàn)多少種職業(yè)呢？這些都是我們平時(shí)能夠見到的，比較熟悉的職業(yè)。他們?yōu)榱宋覀兗亦l(xiāng)的建設(shè)和發(fā)展，在自己的各行各業(yè)上默默地奉獻(xiàn)著。除了這些我們經(jīng)常見到或接觸到的職業(yè)，你還知道哪些和社會(huì)的發(fā)展聯(lián)系密切的職業(yè)呢？..請(qǐng)同學(xué)從身邊熟悉的職業(yè)出發(fā)，給大家介紹一下這些職業(yè)的特點(diǎn)和為家鄉(xiāng)做出的貢獻(xiàn)。.各行各業(yè)的勞動(dòng)者，雖然他們很普通很平凡，但是他們?cè)谧约旱膷徫簧暇ぞI(yè)業(yè)，為家鄉(xiāng)默默貢獻(xiàn)著自己的力量。.我們從電視上或報(bào)紙上可以看到關(guān)于家鄉(xiāng)的名人、先進(jìn)工作者的事跡的報(bào)道，誰(shuí)能介紹一位你最佩的勞動(dòng)者呢？.在我們生活的周圍有很多兢兢業(yè)業(yè)的勞動(dòng)者值得我們學(xué)習(xí)，今天我們進(jìn)行一個(gè)校外采訪活動(dòng)，采訪這些為家鄉(xiāng)建設(shè)作出貢獻(xiàn)的人們。多樣的風(fēng)俗教學(xué)目標(biāo).了解家鄉(xiāng)的文化、習(xí)俗以及家鄉(xiāng)最著名的事物。.通過對(duì)家鄉(xiāng)文化、風(fēng)俗的了解，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手能力。.通過弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生的民族自尊心和自信心，增強(qiáng)愛國(guó)主義情感，激發(fā)愛國(guó)主義情懷。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)掌握家鄉(xiāng)著名的事務(wù)，了解家鄉(xiāng)的文化、風(fēng)俗。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手能力。教學(xué)難點(diǎn)收集、整理家鄉(xiāng)風(fēng)俗資料，培養(yǎng)學(xué)生辨別是非的能力，弘揚(yáng)積極向上的、健康的傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)愛國(guó)主義情感?！菊n前準(zhǔn)備】.收集家鄉(xiāng)文化活動(dòng)的圖片、資料、錄像。.學(xué)生收集整理一些積極參加文化活動(dòng)的照片等。教學(xué)過程同學(xué)們，每逢過年過節(jié)的時(shí)候，大家都是怎么慶祝的呢？看來大家過的都很愉快。你們知道嗎，這些慶祝的活動(dòng)，是多少年流傳下來的，傳承著我們家鄉(xiāng)的文化和歷史。形成了風(fēng)俗，不同的地方有不同的風(fēng)俗。今天，我們就來學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)多樣的風(fēng)俗。一、民俗之鄉(xiāng)是我家這些地方的風(fēng)俗，具有濃郁的地方特色。越是民族的，就越是世界的。這些特色風(fēng)俗,為家鄉(xiāng)爭(zhēng)得了榮譽(yù)?，F(xiàn)在我們就來分別說一說家鄉(xiāng)的風(fēng)俗?！吧现辆攀牛轮羷倳?huì)走，吳橋耍雜技，人人有一手”這說的是什么地方？吳橋雜技世界聞名，曾經(jīng)多次在國(guó)際上獲過獎(jiǎng)。下面我們就來欣賞雜技片段。這些雜技表演者年紀(jì)輕輕，但是身懷絕技，為祖國(guó)贏得了榮譽(yù)。在06年的春節(jié)晚會(huì)上，舞蹈《俏夕陽(yáng)》帶來了耳目一新的感官享受。這個(gè)舞蹈就是從皮影戲中得到的靈感。讓我們欣賞一下皮影戲和舞蹈《俏夕陽(yáng)》。家鄉(xiāng)的風(fēng)俗還有很多。不同的地方有著不同的風(fēng)俗，下面請(qǐng)同學(xué)們給大家講?講各自家鄉(xiāng)最有特點(diǎn)的事物。二、家鄉(xiāng)風(fēng)俗我也會(huì)（實(shí)踐）活動(dòng)一舉辦模擬表演活動(dòng)。組織學(xué)生選一兩個(gè)項(xiàng)目，舉辦模擬民俗表演活動(dòng)。如自己動(dòng)手制作皮影，自己編寫一些皮影戲的節(jié)目。又如：大家一起動(dòng)手制作龍頭、龍尾（可以用紙畫），用繩子做龍身，全班同學(xué)一起在操場(chǎng)上進(jìn)行排練、表演等。重點(diǎn)不是表演的有多么好，而是讓學(xué)生感受文化氛圍。有條件的學(xué)校也可以組織學(xué)生觀看當(dāng)?shù)貏F(tuán)的演出。活動(dòng)二舉辦民俗展覽。組織學(xué)生將收集的有關(guān)家鄉(xiāng)民俗的資料、照片、實(shí)物等舉辦一個(gè)民俗展。然后寫出觀后感?；顒?dòng)三自己動(dòng)手。指導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手剪窗花，或者自己動(dòng)手做中國(guó)結(jié)，可以結(jié)合美術(shù)課的一些內(nèi)容，讓學(xué)生在活動(dòng)中了解中華民族的傳統(tǒng)文化和習(xí)俗。然后將學(xué)生剪好的窗花貼在窗上，進(jìn)行評(píng)比，看誰(shuí)的最有創(chuàng)意，剪的最精細(xì)。三、移風(fēng)易俗樹新風(fēng)在數(shù)千年的歷史傳承中，家鄉(xiāng)的風(fēng)俗習(xí)慣也在不斷發(fā)生著變化。在我國(guó)的一些農(nóng)村地區(qū)，延續(xù)著許多風(fēng)俗習(xí)慣，但是并不是所有的風(fēng)俗都是值得我們繼承和發(fā)揚(yáng)的。有些是積極向上的，有些是封建迷信不健康的內(nèi)容。讀圖閱讀教材P.25的4幅圖，分辨哪些是健康的和不健康的習(xí)慣？活動(dòng)請(qǐng)大家把你們所知道不健康的風(fēng)俗寫在黑板ho通過大家的分辨，我們已經(jīng)知道了哪些風(fēng)俗是不健康的。我們以后如果遇到了這些不健康的風(fēng)俗應(yīng)該怎么做呢？小結(jié)家鄉(xiāng)的風(fēng)俗習(xí)慣多種多樣，我們要從小學(xué)會(huì)分辨健康和不健康的風(fēng)俗習(xí)慣，對(duì)于那些弘揚(yáng)中國(guó)文化傳統(tǒng)的風(fēng)俗應(yīng)該提倡發(fā)揚(yáng),對(duì)于那些不健康的風(fēng)俗習(xí)慣，我們應(yīng)該舍棄,破除那些封建迷信。通過本主題的學(xué)習(xí)，了解了家鄉(xiāng)的風(fēng)俗習(xí)慣，弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化精華，培養(yǎng)民族自尊心和自信心。文化傳統(tǒng)有著不同的表現(xiàn)形式，有些是應(yīng)該舍棄的糟粕，通過分析，鍛煉學(xué)生分辨是非的能力。大家共同出本書教學(xué)目標(biāo).了解制作書的基本常識(shí)，學(xué)會(huì)與人合作。.開展一堂活動(dòng)課，讓學(xué)生們把自己收集到的家鄉(xiāng)的名勝古跡、歷史資料、人物事跡等匯集在一起，裝訂成書。.培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)重點(diǎn)：了解制作書的基本常識(shí)，學(xué)會(huì)與人合作。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)動(dòng)手、合作和創(chuàng)新的能力，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)熱愛祖國(guó)的情感?！菊n前準(zhǔn)備】1.把自己要用到的收集的資料整理好2.準(zhǔn)備紙、彩筆和裝訂工具。教學(xué)過程同學(xué)們，這是我們這個(gè)單元的最后一節(jié)課了。但是，它也是最有意思的一節(jié)課。今天我們就要把自己所學(xué)的知識(shí)和收集來的資料歸納整理一下，把它制作成一本書。大家都想做哪方面的內(nèi)容呢？這么多的內(nèi)容！那可要好好計(jì)劃一下。一本書的內(nèi)容應(yīng)該是圍繞著一個(gè)主題來展開，大家看看你哪方面的資料比較翔實(shí)，觀點(diǎn)比較新穎？學(xué)生討論后回答。好了，大家的主題和小組成員都確定好了嗎？下面，我們來確定活動(dòng)的內(nèi)容。活動(dòng)學(xué)生按小組自己動(dòng)手“出書”，可以關(guān)于家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物、先進(jìn)事跡、自己的感想等等，裝訂成一本書。書名不一定如教科書一樣，可以自己創(chuàng)作一個(gè)更好的名稱，更能體現(xiàn)出自己的意圖的名稱。參考一下書上的方法步驟，開始制作自己的書吧！教師大家可以把做好的書互相交換看一看。說說別的小組的同學(xué)制作的書有什么優(yōu)點(diǎn)。學(xué)生活動(dòng)并交流。學(xué)生分小組派代表發(fā)言。通過本主題的學(xué)習(xí)，歸納、總結(jié)了本單元的內(nèi)容，回憶了課堂上的知識(shí)，加深了對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)和了解。同時(shí)。培養(yǎng)了動(dòng)手能力和與人合作的能力。激發(fā)了學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)熱愛祖國(guó)的情感。第二單元縮短時(shí)空的通信第一課通信的種類和發(fā)展教學(xué)目標(biāo).了解通信的發(fā)展。知道現(xiàn)代通信的種類和形式。學(xué)會(huì)合理選擇通信。.體會(huì)現(xiàn)代通信的迅猛發(fā)展給生活帶來的方便，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的思想感情。.通過調(diào)查訪問、鏈接生活、嘗試選擇等活動(dòng)，體驗(yàn)通信的發(fā)展，了解不同通信方式的特點(diǎn)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)語(yǔ)（解讀課題）同學(xué)們，今天我們要一起學(xué)習(xí)《通信的種類和發(fā)展》。一起來大聲的讀一遍課題。二、新授.歸納通信種類（古代、現(xiàn)代）現(xiàn)代的通信方式真是五花八門，可古時(shí)候人們沒有這些通信，他們又是怎樣傳遞信息的呢？師2：古代的人可真聰明能想出這么多的通信方法，那我們現(xiàn)代的通信方式又有哪些呢？我知道古代的通信方式有烽火臺(tái)、信鴿、風(fēng)箏、漂流瓶、燈塔、驛站、馬拉郵車、馬拉松、還有雞毛信（若學(xué)生只說出通信名稱，適當(dāng)挖掘一下通信方式。.生活中通信的使用我們打一些公益性電話時(shí)，一定要和對(duì)方說清地點(diǎn)。你們還知道哪些公益性電話號(hào)碼呢？（110匪警、114電話查詢、112電話故障保修、12121天氣預(yù)報(bào)、12315消費(fèi)者投訴、119火警、122交通報(bào)警）一封信要想準(zhǔn)確、安全的寄到目的地，寄信時(shí)一定要注意在信封上寫清收信人郵編、收信人地址、收信人姓名、寄信人地址，最后貼上郵票。若學(xué)生一味地問爸爸病了嗎？病了怎么辦？應(yīng)告訴學(xué)生：你的心情我可以理解，可一打電話就問爸爸病了嗎，不太合適吧，好像希望爸爸生病時(shí)的，這樣爸爸聽了會(huì)怎么樣？不高興，應(yīng)該說什么？吉利話.創(chuàng)設(shè)情景，熟悉通信（小劇本）剛才，從大家的交流中，我們感受到在一個(gè)信息化的時(shí)代，越來越多的通信方式已經(jīng)走進(jìn)了我們的生活。通信方式這么多，又各具特點(diǎn)，大家會(huì)就某一件事選擇使用嗎？①你會(huì)怎樣聯(lián)系遠(yuǎn)在山區(qū)的小朋友？②外國(guó)的小朋友你會(huì)怎樣聯(lián)系？③爺爺奶奶你又會(huì)怎樣聯(lián)系？④你會(huì)怎樣聯(lián)系在外地上大學(xué)的表姐？三、總結(jié).通信分類郵政通信、電信通信、.德育滲透其實(shí)不管是電信通信還是郵政通信，都是通過信息的傳遞將千家萬(wàn)戶緊緊聯(lián)系在一起。而在這些通信的背后有著許許多多辛勤工作、默默奉獻(xiàn)的工作人員，就讓我們來一起聽聽他們的故事吧。.暢想未來、概括感受總結(jié)：是??！在他們身上有著忠誠(chéng)、敬業(yè)、勤奮、奉獻(xiàn)、樂觀的品質(zhì)，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。調(diào)控：有的同學(xué)已經(jīng)被這種精神感染了做的是那么的端正相信隨著社會(huì)的進(jìn)步，科學(xué)的發(fā)展，通信將不再有速度慢、費(fèi)用高、不安全等等的問題，那么你們理想中的未來通信會(huì)是什么樣的呢！誰(shuí)能告訴老師？四、課堂小結(jié)：五、作業(yè)第二課天涯若比鄰教學(xué)目標(biāo).了解現(xiàn)代通信給人們生活帶來的變化，調(diào)查自己家鄉(xiāng)通信事業(yè)的變化。.培養(yǎng)學(xué)生收集、分析信息的能力和通過觀察了解事物的能力。.通過比較不同的通信方式的特點(diǎn)，了解現(xiàn)代通信給人們生活帶來的變化。.感受現(xiàn)代通信給人們生活帶來的巨大變化，通過家鄉(xiāng)通信事業(yè)的發(fā)展，體驗(yàn)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和祖國(guó)的發(fā)展，激發(fā)熱愛科學(xué)、建設(shè)家鄉(xiāng)的責(zé)任感和使命感。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)現(xiàn)代通信給人們帶來的巨大變化。教學(xué)難點(diǎn)要讓學(xué)生了解現(xiàn)代通訊工具的進(jìn)步及對(duì)人們交往和生活的影響。教學(xué)方法主要是老師引領(lǐng)，學(xué)生自主探究的教學(xué)方法。課時(shí)安排2課時(shí)。教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程【課前準(zhǔn)備】建議老師和學(xué)生共同收集有關(guān)現(xiàn)代通信的有關(guān)信息。第1課時(shí)【導(dǎo)入新課】教師同學(xué)們，請(qǐng)大家跟我一起朗讀一首古詩(shī)。板書《送杜少府之任蜀州》王勃城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無(wú)為在岐路，兒女共沾巾?！局v授新課】板書一、現(xiàn)代通信技術(shù)給人們生活帶來的變化教師天涯若比鄰是我們這一課的題目，為什么說天涯若比鄰呢？這得從頭講起。講述現(xiàn)代通信技術(shù)的發(fā)展，拉近了人們的距離，增進(jìn)了人們之間的交流，地球成為一個(gè)“小小的村落”，因此可以稱作“天涯若比鄰?！碧釂柾瑢W(xué)們知道電報(bào)嗎？（出示電報(bào)機(jī)圖片）知道它發(fā)電報(bào)是什么聲音嗎？（播放電報(bào)機(jī)發(fā)報(bào)聲音）提問結(jié)合前2個(gè)主題我們所學(xué)的知識(shí)，你都知道現(xiàn)代有哪些通信手段嗎？小結(jié)目前，傳統(tǒng)的寄信、發(fā)電報(bào)和電傳，正部分地被E-mail、手機(jī)等現(xiàn)代通信手段代替。提問除了上面提到的一些通信手段，你還知道其他哪些通信手段呢？學(xué)生討論后回答。閱讀教材P.38主要內(nèi)容，了解“微波接力通信講述“微波接力通信”，就是每隔一段距離建一個(gè)中繼站，自動(dòng)把前一站發(fā)來的信號(hào)收下來，放大后發(fā)給下一站，一站一站地把電報(bào)、電話、電視傳真等信號(hào)，發(fā)送給各個(gè)用戶。提問你的家鄉(xiāng)有沒有類似的變化？學(xué)生回答略。提問對(duì)于這些變化，你有什么感想？學(xué)生討論后回答。小結(jié)“建立微波站”、“電話通到農(nóng)家院”，這些都是在黨的開放政策下，發(fā)生的巨大變化,現(xiàn)在已經(jīng)在很多農(nóng)村實(shí)現(xiàn)，從中我們可以感受到祖國(guó)正在發(fā)生著日新月異的變化，黨的富民政策也給家鄉(xiāng)農(nóng)民帶來的很大的實(shí)惠。第2課時(shí)【導(dǎo)入新課】提問同學(xué)們，我想大家都知道互聯(lián)網(wǎng)，如果用一句古詩(shī)為互聯(lián)網(wǎng)作廣告，你覺得最好的是哪一句呢？學(xué)生回答略。教師我有一句，大家聽一聽，這就是“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”。【講授新課】板書二、通信改變我們的生活教師王勃的送別詩(shī)句“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”確實(shí)很貼切，也反映了古人對(duì)人類交往的美好向往。大家告訴我，在一千多年前，人們主要是怎樣聯(lián)系的？學(xué)生回答略。提問從古人對(duì)難以逾越的地理空間距離的恐懼，到今日的互聯(lián)網(wǎng)，人類是如何一步一步實(shí)現(xiàn)“天涯若比鄰”的呢？學(xué)生討論后回答。資料：2002年4月6日上午，在北京海軍總醫(yī)院“計(jì)算機(jī)信息技術(shù)基地遠(yuǎn)程會(huì)診中心”，我軍首次進(jìn)行海事衛(wèi)星實(shí)施海上遠(yuǎn)程醫(yī)療會(huì)診試驗(yàn)。10時(shí)，海軍后勤部周漢榮部長(zhǎng)宣布試驗(yàn)開始。專家組發(fā)出第一條信息，通過太空的海事衛(wèi)星發(fā)向北海一艘軍艦。七分鐘后，從軍艦上傳來了第一份醫(yī)學(xué)病歷?；颊呤且幻袕埍緰|的士兵，會(huì)診申請(qǐng)表上寫著：“兩小時(shí)前不慎摔傷，左小腿中下段腫脹、壓痛，經(jīng)X片檢查左脛腓骨下段螺旋形粉碎性骨折隨后，一份清晰的光學(xué)射線掃描片呈現(xiàn)在熒屏上。海軍總醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)立即通知醫(yī)務(wù)部值班員，迅速調(diào)出《遠(yuǎn)程醫(yī)療會(huì)診專家?guī)臁?，召集專家?huì)診。不到五分鐘的時(shí)間，海軍骨科專科中心副主任醫(yī)師李景云、海軍醫(yī)學(xué)攝影中心副主任胡向紅、海軍呼吸內(nèi)科中心副主任醫(yī)師聶舟山等五名專家趕到會(huì)診中心現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)衛(wèi)星傳來的病歷進(jìn)行診斷，寫出處理意見，輸入計(jì)算機(jī)，通過衛(wèi)星傳輸給艦上醫(yī)生，并通過語(yǔ)音指導(dǎo)治療。復(fù)雜的醫(yī)囑傳送時(shí)間僅用了約一分鐘，艦上醫(yī)生隨即開始對(duì)小張進(jìn)行治療，患者的反應(yīng)又被傳輸回來，整個(gè)遠(yuǎn)程醫(yī)療會(huì)診僅用了30分鐘。同學(xué)們，請(qǐng)大家想一想，是什么使這位士兵轉(zhuǎn)危為安的呢？學(xué)生分小組討論并派代表發(fā)言。小結(jié)衛(wèi)星傳病歷，天涯若比鄰，我們?cè)僖淮胃惺艿娇萍嫉牧α?，網(wǎng)絡(luò)的神奇。教師網(wǎng)絡(luò)既然這么神奇，它對(duì)我們的生活也肯定有很多影響了，下面同學(xué)們四人一組，暢談網(wǎng)絡(luò)對(duì)你或你身邊的親朋好友的學(xué)習(xí)、交往和生活方式等方面的影響。學(xué)生分組討論并紀(jì)錄，紀(jì)錄員代表本組匯報(bào)?；顒?dòng)閱讀教材P.39~42的主要內(nèi)容，觀察在爺爺、爸爸和我所處的不同時(shí)代通信形式的變化。討論通信與我們生活的密切聯(lián)系。板書三、我們的“地球村”教師為了我們的生活更精彩，讓我們盡情暢想未來的“地球村”生活。要知道，科技的魅力在于“人有多大膽，技有多少高沒有大膽的想象，就不會(huì)有新的發(fā)明創(chuàng)造。下面，請(qǐng)同學(xué)們暢想一下未來的生活。學(xué)生活動(dòng)：大膽想象，暢所欲言。教師同學(xué)們的想象力真是豐富，讓我們來評(píng)出本次暢想活動(dòng)的最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)。小結(jié)這堂課所學(xué)的內(nèi)容都已經(jīng)濃縮在同學(xué)們的暢想中，但愿地球人的生活越來越精彩。最后，請(qǐng)同學(xué)們用一句話概括這堂課所學(xué)知識(shí)，或用一句話來表達(dá)你在這堂課的最深體會(huì)與收獲?！菊n堂小結(jié)】調(diào)查家鄉(xiāng)通信方式的變化，耍注重在教學(xué)中學(xué)習(xí)的外化過程。學(xué)習(xí)中的外化過程是學(xué)生動(dòng)口的過程，更是一個(gè)動(dòng)手、動(dòng)腦的過程。教師在教學(xué)中要鼓勵(lì)學(xué)生把所思所想寫出來、畫出來,培養(yǎng)學(xué)生的探索精神，感受人類文明的進(jìn)步、發(fā)展和祖國(guó)通信事業(yè)的高速發(fā)展。板書設(shè)計(jì)主題二天涯若比鄰一、現(xiàn)代通信技術(shù)給人民生活帶來的變化二、通信改變我們的生活三、我們的“地球村”第三課感謝你們的服務(wù)教學(xué)目標(biāo)初步了解郵電局為人們提供的服務(wù)內(nèi)容，以及通信行業(yè)勞動(dòng)者的辛苦工作。通過參觀或觀察郵電局，培養(yǎng)學(xué)生觀察社會(huì)事物、與人平等交流的能力。通過學(xué)生參觀或觀察郵電局，讓他們感受通信行業(yè)的勞動(dòng)者為人們的生活帶來的方便，要尊重并感謝他們，珍惜他們的勞動(dòng)成果，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)通信行業(yè)的勞動(dòng)者為人們的生活帶來的方便，要尊重并感謝他們，珍惜他們的勞動(dòng)成果，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)使學(xué)生能夠正確的觀察社會(huì)事物、與人平等交流的能力。教學(xué)方法討論法、探究式教學(xué)法、課外參觀、小品表演。教學(xué)媒體音頻：《郵政飛歌》。課時(shí)安排2課時(shí)。教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程【課前準(zhǔn)備】.老師制作PowerPoint課件。.組織好學(xué)生到郵電局的觀察活動(dòng)。.收集有關(guān)通信行業(yè)優(yōu)秀人物的事跡。.教師準(zhǔn)備相關(guān)的音頻資料。.學(xué)生課前收集一些相關(guān)圖片、小故事、資料，在課堂上進(jìn)行宣傳和交流。第1課時(shí)【導(dǎo)入新課】教師同學(xué)們，大家還記得我們學(xué)習(xí)過怎樣寫信嗎？誰(shuí)能說說寫信、寄信都需要注意什么？過渡那么信寫出去以后會(huì)經(jīng)過一個(gè)怎樣的過程才到了收信人的手里呢？今天我們就來了解信是如何寄到的?！局v授新課】板書一、眾人托起一封信提問同學(xué)們，我們知道的通信方式多種多樣，你經(jīng)常使用什么通信方式呢？學(xué)生回答略。板書1.常用的通信方法提問例如：守衛(wèi)邊防的戰(zhàn)士要問候家人，出差在外的爸爸要向單位匯報(bào)工作，留學(xué)生要聯(lián)系回國(guó)后的工作，你要和手拉手的小朋友交流學(xué)習(xí)體會(huì)。在這些情況下，應(yīng)該采取什么方法通信呢？學(xué)生討論后回答。小結(jié)對(duì)了，寫信依然是我們經(jīng)常使用的通信方法。過渡大家想一想一封信是怎樣從遙遠(yuǎn)的外地送到收信人手里的呢？這中間要經(jīng)過哪些環(huán)節(jié)呢？板書2.--封信投遞的步驟活動(dòng)閱讀教材P.43?44的主要內(nèi)容，討論小小的一封信從寄信人寄出到收信人收到，中間經(jīng)歷了哪些步驟。學(xué)生分小組討論并派代表發(fā)言。小結(jié)一封信從寄信人寄出到收信人收到，中間經(jīng)歷了：蓋戳——分揀——裝袋——運(yùn)送一一蓋戳——分揀——投遞。承接好，大家已經(jīng)知道了這些步驟，那么我請(qǐng)大家說一說這些步驟的作用，好嗎？學(xué)生討論后回答。活動(dòng)讓學(xué)生以小組為單位表演小品，小品的名字就叫做“一封信的旅程學(xué)生可以自己設(shè)計(jì)情節(jié)，自編自導(dǎo)，道具也可自由選擇。之后，評(píng)選出最佳小品表演小組。注意對(duì)于落選的小組也要給予充分的肯定和鼓勵(lì)。學(xué)生活動(dòng)。第2課時(shí)【導(dǎo)入新課】教師上節(jié)課我們了解了一封信投遞的過程，那么在這個(gè)過程中誰(shuí)是主要的投遞者呢？【講授新課】板書二、為了千家萬(wàn)戶的親請(qǐng)活動(dòng)參觀當(dāng)?shù)氐泥]電局，然后在課堂上讓學(xué)生討論在郵電局的所見所聞。總結(jié)出郵電局都開展哪些業(yè)務(wù)，采取了哪些便民服務(wù)設(shè)施。對(duì)于觀察細(xì)致的同學(xué)，耍給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。注意(1)參觀郵電局之前，要擬定參觀計(jì)劃或提綱。計(jì)劃可以有以下幾方面內(nèi)容：參觀目的、內(nèi)容(有主次或重點(diǎn))、時(shí)間、地點(diǎn)、參觀路線。采訪內(nèi)容、對(duì)象、提出的問題，還要有必要的要求。(2)參觀活動(dòng)可以采用集體參觀、分組采訪，請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)，學(xué)生自己參觀、采訪或?qū)W生自愿結(jié)合等方式。不管哪種形式，都必須有計(jì)劃，不可盲目行動(dòng)；不然會(huì)使活動(dòng)流于形式，學(xué)生不能真正有所收獲。(3)可以采取讓學(xué)生用多種形式匯報(bào)，也可以采取討論等方式，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)與相互合作的學(xué)習(xí)中，了解、掌握郵電局的各項(xiàng)服務(wù)內(nèi)容，獲取有關(guān)郵電局通信的知識(shí)。學(xué)生活動(dòng)。【課堂小結(jié)】通過這節(jié)課程的學(xué)習(xí)要啟發(fā)學(xué)生結(jié)合他們FI常的體驗(yàn)，談淡通信行業(yè)為人們帶來的方便。這方面是學(xué)生普遍能夠感受到的，也是對(duì)他們影響最大的。教師可以以“為我家送信的郵遞員”“我認(rèn)識(shí)的郵遞員”等為討論題，讓學(xué)生談?wù)勛约旱捏w驗(yàn)。板書設(shè)計(jì)主題三感謝你們的服務(wù)一、眾人托起一封信.常用的通信方法.一封信投遞的步驟二、為了千家萬(wàn)戶的親情第四課愛護(hù)通信設(shè)施，遵守通信規(guī)范教學(xué)目標(biāo).知道愛護(hù)通信設(shè)施人人有責(zé)，知道打電話的禮貌，懂得私拆別人的信件是違法行為，要自覺遵守通信的基本禮貌和道德規(guī)范。.通過模擬打電話情景，讓學(xué)生懂得FI常生活中的打電話應(yīng)具備的社會(huì)公德。教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活中遇到的通信道德問題做出正確的判斷和選擇.教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生良好的社會(huì)公德意識(shí)，懂得和遵守通信的基本禮貌和道德規(guī)范。教學(xué)方法.互動(dòng)教學(xué).創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)教學(xué)媒體一些遭到破壞的通信設(shè)施的照片，或?qū)W生拍的一些遭到破壞的通信設(shè)施的照片。課時(shí)安排3課時(shí)。教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程【課前準(zhǔn)備】.收集社會(huì)上破壞和保護(hù)通信設(shè)施的正反兩方面的資料或照片，.準(zhǔn)備道具電話，以備表演用.制作相關(guān)的法律、法規(guī)的投影片。有條件的學(xué)校，也可以讓學(xué)生拍照一些遭到破壞的通信設(shè)施的照片。第1課時(shí)【導(dǎo)入新課】提問同學(xué)們，大家回憶一下以前我們學(xué)過的通信設(shè)施有那些呢？承接今天這節(jié)課就來讓大家學(xué)習(xí)一下怎么保護(hù)這些通信設(shè)施?！局v授新課】板書一、愛護(hù)通信設(shè)施提問剛才我們說了一些通信設(shè)施，你知道它們有什么作用嗎？講述這些公共通信設(shè)施可以方便人們之間的通信，使人們的生活更加便捷。閱讀請(qǐng)同學(xué)們有感情地朗讀教材P.47的小詩(shī)。學(xué)生活動(dòng)。活動(dòng)讓學(xué)生分小組調(diào)查自己學(xué)校附近的通信設(shè)施狀況怎樣，這些通信設(shè)施遇到了哪些問題。能拍照最好，畫下來也可。調(diào)查完畢后，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。展示一些遭到破壞的通信設(shè)施的照片，或?qū)W生拍的一些遭到破壞的通信設(shè)施的照片。提問破壞公共通信設(shè)施的行為太多了，破環(huán)了之后的這些設(shè)施你還能用嗎？學(xué)生不能。提問那對(duì)我們的生活又會(huì)起到什么樣的影響哪？學(xué)生影響了我們的生活，對(duì)我們的生活造成了不便。啟發(fā)那怎么樣我們才能使這些公共的通信設(shè)施一直“人人都可用，方便我們生活”呢？小結(jié)對(duì)！愛護(hù)這些公共的通信設(shè)施，我們才能使這些公共的通信設(shè)施一直“人人都可用，方便我們生活”。承接那么，我們?cè)谌粘Ｉ钪袘?yīng)該怎么做呢？學(xué)生討論后回答。提問你想對(duì)你身邊的朋友說什么？學(xué)生愛護(hù)身邊的通用設(shè)施，才能方便自己，方便別人！活動(dòng)有條件的話，利用假日組織一次維護(hù)通信設(shè)施的公益活動(dòng)。第2課時(shí)【導(dǎo)入新課】教師同學(xué)們，上節(jié)課我們了解了一些通信設(shè)施，并且我們知道要愛護(hù)通信設(shè)施，方便我們的生活。過渡你打過電話嗎？你知道打電話要注意什么嗎？今天我們就來看看“電話機(jī)的自述”?！局v授新課】板書二、電話機(jī)的自述講述在我國(guó)，電話的普及率越來越高，小學(xué)生幾乎人人都會(huì)打電話。但是如何正確打電話,并不是人人都知道的?；顒?dòng)閱讀教材P.48的圖片，討論圖片中的情景對(duì)不對(duì)。如果不對(duì)，應(yīng)該怎么做。學(xué)生分小組討論并派代表發(fā)言。小結(jié)教材中設(shè)計(jì)的六個(gè)打電話的情境，從不同的角度，揭示了學(xué)生日常打電話時(shí)的行為，下面我們就來分析一下。(1)情景之一：學(xué)生打電話聊天，這是不好的做法和行為。這樣打電話不僅僅是浪費(fèi)電話費(fèi)的問題，而且會(huì)造成電話線路阻塞，給別人帶來不便，自己也會(huì)養(yǎng)成不良習(xí)慣。(2)情景之二和四：打電話就是人與人之間互相交際，相互傳遞信息，彼此之間互相學(xué)習(xí)、互相幫助的交流過程。因此，要禮貌待人，學(xué)會(huì)禮貌用語(yǔ)才能和對(duì)方更好的溝通。要學(xué)會(huì)用“你好”、“請(qǐng)”、“對(duì)不起”等。(3)情景之五：是小紅接到找她爸爸的電話，但是爸爸不在，她便詢問對(duì)方是否可以幫助轉(zhuǎn)告。通話的雙方需要彼此尊重，都需要使用禮貌用語(yǔ)。(4)情景之三：人們經(jīng)常外出，很需要通過公用電話來傳遞信息。現(xiàn)在凡比較發(fā)達(dá)的地方，街道上都有電話亭，為市民提供了方便，因此，打公用電話必須要有良好的公德。情景三是一個(gè)學(xué)生打不通電話，摔打電話機(jī)。我們要明確：愛護(hù)公物、正確使用，繳納費(fèi)用、長(zhǎng)話短說，為別人著想等，都是良好的社會(huì)公德。活動(dòng)模擬打電話：情境：迎‘'六一"我們小學(xué)也正準(zhǔn)備隆重慶祝呢，我班里一個(gè)叫小明同學(xué)就在為慶?！傲弧边M(jìn)行精心準(zhǔn)備，可是，料想不到的事情發(fā)生了。(媒體出示)怎么和急救中心聯(lián)系呢？.學(xué)生交流得出打電話(120)o你為什么立刻想到了打電話？.模擬打電話。認(rèn)識(shí)盲音、長(zhǎng)音，懂得打這樣的電話就應(yīng)該語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、說得清楚、有禮貌。.拓展：了解其他特殊的電話號(hào)碼和撥打常識(shí)。第3課時(shí)【導(dǎo)入新課】教師我們知道除了電話，寫信也是人們主要的通信方式。提問那么，對(duì)于別人的信件我們可以隨意拆看嗎?【講授新課】板書三、私拆別人的信件是違法行為舉例(1)小明收到爺爺、奶奶的回信啦，可是他把信拿到手里一看，卻發(fā)現(xiàn)角上的郵票不翼而飛啦。(2)張華收到了好朋友的來信，課間他去學(xué)校的收發(fā)室拿信，結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)信找不到了。提問同學(xué)們，你怎樣看待這些行為？學(xué)生討論后回答。閱讀教材P.50頁(yè)的《憲法》內(nèi)容，看看其中的有關(guān)規(guī)定。講述在憲法中，已經(jīng)明確地說明公民的通信自由和通信秘密是受到法律保護(hù)的。因此，除了公安機(jī)關(guān)或檢察機(jī)關(guān)依照法律規(guī)定的程序可以對(duì)通信進(jìn)行檢查外，任何組織或個(gè)人都不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密，就是不能拆開別人的信件。提問你們遇到過這種情況嗎？學(xué)生回答略。注意對(duì)于那些做錯(cuò)的同學(xué),要鼓勵(lì)他們勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，并且相信他們能夠改稱錯(cuò)誤的決心?；顒?dòng)討論應(yīng)該如何對(duì)待別人的信件。學(xué)生分小組討論并派代表發(fā)言?！菊n堂小結(jié)】這樣講課我感覺學(xué)生通過老師逐步深入的引導(dǎo)，學(xué)生明白了公共通信設(shè)施在生活中的重要性，還體會(huì)到了愛護(hù)公共的通信設(shè)施人人都是有責(zé)任的情感，能夠充分的完成教學(xué)的任務(wù)，還使學(xué)生自己發(fā)掘到“愛護(hù)公共通信設(shè)施的重要性”，授課效果很好。正所謂“課堂小天地,生活大課堂”，品德課最終的落腳點(diǎn)應(yīng)該是學(xué)生以后的生活。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，貫穿慶?！傲弧钡那榫?，以分享快樂和老師聯(lián)系的方式讓學(xué)生通過本課所學(xué)，能學(xué)以致用，將教學(xué)效果很好地延伸入學(xué)生自己的生活。板書設(shè)計(jì)主題四愛護(hù)通信設(shè)施，遵守通信規(guī)范一、愛護(hù)通信設(shè)施二、電話機(jī)的自述三、私拆別人的信件是違法行為第三單元四通八達(dá)的交通第一課交通運(yùn)輸與我們息息相關(guān)教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能了解交通運(yùn)輸工具以及我國(guó)交通運(yùn)輸業(yè)的發(fā)展歷史。（二）過程與方法引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)交通運(yùn)輸工具的特點(diǎn)和實(shí)際情況，選擇出行方式。培養(yǎng)學(xué)生搜集、交流資料和想象的能力。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀通過了解交通運(yùn)輸工具和祖國(guó)交通業(yè)的飛速發(fā)展，認(rèn)識(shí)到交通運(yùn)輸和我們的生活息息相關(guān)，感受到我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的輝煌成就，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)掌握各種交通工具的發(fā)展歷史和特點(diǎn)，了解在現(xiàn)實(shí)生活中所起到的作用。教學(xué)難點(diǎn)從了解交通工具的學(xué)習(xí)中，體會(huì)交通運(yùn)輸?shù)闹匾?，引?dǎo)學(xué)生珍惜人們辛勤勞動(dòng)的成果，對(duì)于輝煌的建設(shè)成就，激發(fā)民族自豪感。教學(xué)方法討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受。教學(xué)媒體全國(guó)鐵路、公路示意圖、電影《詹天佑》片段、視頻：《磁懸浮列車》。課時(shí)安排3課時(shí)。教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程【課前準(zhǔn)備】1.收集有關(guān)交通運(yùn)輸工具的圖片，以及突出表現(xiàn)中華民族聰明智慧和社會(huì)主義發(fā)展成就的資料，以便在教學(xué)中適當(dāng)補(bǔ)充。第1課時(shí)【導(dǎo)入新課】提問同學(xué)們，你們每天來到學(xué)校上課，都是用什么交通工具呢？學(xué)生回答略。教師大家說的這幾種交通工具都是平時(shí)大家最常用到的。你還知道其他的交通工具嗎？今天，我們就來學(xué)習(xí)和交通運(yùn)輸有關(guān)的新課。【講授新課】板書一、了解交通工具教師我們的生活是離不開交通工具。每天的出行，我們都要借助交通工具。其實(shí)，關(guān)于交通業(yè)，它是與國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展密切相關(guān)的一個(gè)產(chǎn)業(yè)，我們叫做交通運(yùn)輸業(yè)。提問誰(shuí)知道什么叫做交通運(yùn)輸業(yè)呢？學(xué)生回答略。講述交通事業(yè)不僅指運(yùn)送旅客和貨物的運(yùn)輸業(yè)，還包括傳遞信息和物品的郵電業(yè)。它是由運(yùn)輸業(yè)和郵電業(yè)兩方面組成的。提問交通運(yùn)輸都有哪些重要的作用呢？討論后回答。小結(jié)交通事業(yè)的發(fā)展，能加快經(jīng)濟(jì)建設(shè)，促進(jìn)各地信息交流。第2課時(shí)【導(dǎo)入新課】提問同學(xué)們想一想，在我們?nèi)粘５纳a(chǎn)和生活中，都有哪些地方需要交通運(yùn)輸業(yè)？學(xué)生討論后回答?！局v授新課】板書二、生活離不開交通運(yùn)輸過華清宮絕句長(zhǎng)安回望繡成堆，山頂千門次第開。一騎紅塵妃子笑，無(wú)人知是荔枝來。教師這是唐朝詩(shī)人杜牧寫的一首詩(shī)。下面請(qǐng)一位同學(xué)朗誦一下。學(xué)生活動(dòng)。提問在唐朝的時(shí)候，楊貴妃要吃到新鮮的荔枝，必須用快馬接力的方式晝夜不停地傳送，幾天才能到達(dá)。那么現(xiàn)在呢？學(xué)生回答略?；顒?dòng)我們現(xiàn)在去超市的時(shí)候，能夠找到全國(guó)各地的水果、特產(chǎn)，甚至還有國(guó)外進(jìn)口的。你知道他們都是怎么運(yùn)過來的嗎？都需要哪些交通工具呢？請(qǐng)你可以把你知道的交通工具寫下來或者畫下來。板書三、我要去旅行教師同學(xué)們，你們喜歡旅行嗎？活動(dòng)現(xiàn)在，我們就參考著全國(guó)鐵路和公路示意圖，把你想去的地方都列出來，然后設(shè)計(jì)一個(gè)旅行方案好不好？學(xué)生分小組設(shè)計(jì)方案。教師去這些地方旅行，可以乘坐的交通工具有很多，但是我們還要看看誰(shuí)設(shè)計(jì)的方案最好，線路最合理，既經(jīng)濟(jì)又富有創(chuàng)造性。學(xué)生討論。第3課時(shí)【導(dǎo)入新課】

教師交通運(yùn)輸?shù)陌l(fā)展水平是社會(huì)進(jìn)步的主要標(biāo)志之一。那么，我國(guó)的交通運(yùn)輸事業(yè)發(fā)展如何呢？【講授新課】板書四、祖國(guó)交通發(fā)展快你知道我國(guó)自己修建的第一條鐵路嗎？是誰(shuí)主持修建的呢？展示電影《詹天佑》片段。（參考文本資料）提問你知道我國(guó)交通上的幾個(gè)第一嗎？講述最近，上海開通了磁懸浮列車專線，全長(zhǎng)29.863千米，時(shí)速430千米，14分鐘就可以在上海市區(qū)和浦東機(jī)場(chǎng)之間打個(gè)來回。展示視頻《磁懸浮列車》。提問便呢？板書講述小結(jié)公路、鐵路、航空事業(yè)的發(fā)展，加強(qiáng)了國(guó)內(nèi)的交流，與國(guó)際的聯(lián)系也越來越緊密了。從現(xiàn)在大家都說“地球村”就可以看出，各個(gè)國(guó)家的聯(lián)系真的是非常頻繁非常密切。提問便呢？板書講述同學(xué)們，你們結(jié)合自己的情況想一想，便捷的交通都為我們帶來了什么方五、讓夢(mèng)想展翅飛翔隨著時(shí)代的發(fā)展，交通工具也會(huì)更新?lián)Q代。讓我們來想象一下，未來會(huì)出現(xiàn)什么樣的交通工具？活動(dòng)以“我的夢(mèng)想”為題，讓學(xué)生分小組進(jìn)行活動(dòng)，各自設(shè)計(jì)發(fā)明未來的交通工具，說明設(shè)計(jì)它的意圖和優(yōu)勢(shì)?！菊n堂小結(jié)】通過本主題的學(xué)習(xí)，介紹了各種交通工具的特點(diǎn)以及重要的作用，回顧了我國(guó)交通事業(yè)的發(fā)展歷史，鍛煉學(xué)生的空間思維能力，培養(yǎng)民族自豪感。板書設(shè)計(jì)主題一交通運(yùn)輸與我們息息相關(guān)一、了解交通工具二、生活離不開交通工具三、我要去旅行四、祖國(guó)交通發(fā)展快五、讓夢(mèng)想展翅飛翔第二課乘務(wù)員辛苦了教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能了解文明行為規(guī)范。（-）過程與方法通過活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生交流合作的能力，體驗(yàn)文明行為。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀感受交通運(yùn)輸行業(yè)人們勞動(dòng)的辛苦，了解模范人物的先進(jìn)事跡，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)人民、珍惜他們的勞動(dòng)成果的思想。自覺遵守公共秩序，做文明的小乘客。教學(xué)重點(diǎn)了解乘務(wù)員的工作，體會(huì)他們的辛苦。自覺規(guī)范自己的行為，做一名文明的小乘客。教學(xué)難點(diǎn)通過了解乘務(wù)員的工作，感受他們辛苦的勞動(dòng)，培養(yǎng)熱愛勞動(dòng)人民的思想，珍惜乘務(wù)員的勞動(dòng)成果。教學(xué)方法討論法、探究式教學(xué)法、角色扮演法。教學(xué)媒體圖片：李素麗、不文明行為、乘務(wù)員。課時(shí)安排2課時(shí)。教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程【課前準(zhǔn)備】.調(diào)查、收集公交戰(zhàn)線的好人好事，尤其是先進(jìn)人物的模范事跡。.建議老師了解《中華人民共和國(guó)道路交通管理?xiàng)l例》。第1課時(shí)【導(dǎo)入新課】教師同學(xué)們，今天啊，我們先來看一組照片。各行業(yè)乘務(wù)員的圖片。提問他們從事的是什么職業(yè)呢？學(xué)生回答略。教師沒錯(cuò)，這些都是從事交通運(yùn)輸行業(yè)的乘務(wù)員們。我們今天就要來看看乘務(wù)員的工作是怎樣的?！局v授新課】板書一、辛勤工作的人們教師同學(xué)們，在公交戰(zhàn)線上，有這樣一位優(yōu)秀的乘務(wù)員，她的名字叫做李素麗。李素麗同志在近20年的售票工作中，崗位作奉獻(xiàn)，真情為他人，用真情架起了一座與乘客相互理解的橋梁，把微笑送給四面八方。大家知道她嗎？活動(dòng)大家說一說勞動(dòng)模范李素麗的故事。承接李素麗同志在普通的崗位上，做出了不平凡的事跡。她是千千萬(wàn)萬(wàn)乘務(wù)員中普通的一員，同學(xué)們，咱們身邊就能見到很多的乘務(wù)員，你對(duì)他們了解嗎？誰(shuí)來說一說你看到的發(fā)生在我們乘務(wù)員的故事？學(xué)生發(fā)言。閱讀大家看書上66、67這兩頁(yè)，講述的是工作在交通運(yùn)輸行業(yè)的叔叔、阿姨的辛勤勞動(dòng)?？赐炅?，你有什么感想呢？活動(dòng)建議(1)可以請(qǐng)?jiān)诠粦?zhàn)線工作的學(xué)生家長(zhǎng)或者優(yōu)秀的乘務(wù)員來學(xué)校介紹他們的工作情況。通過講座的形式，讓學(xué)生體會(huì)他們工作的辛苦。(2)利用節(jié)假日或者假期，與自己的父母乘車，觀察乘務(wù)員的工作特征，例如如何報(bào)站名，如何招呼乘客等。記錄每趟車他們要報(bào)出多少次站名，每天說話的次數(shù)，與多少人交際?；貋砗髮懫^察日記。(3)如果有學(xué)生的家人做乘務(wù)員工作的，可以隨他們出一天車，體會(huì)乘務(wù)員上廁所、吃飯等不便，之后可以將自己的感受與班上的同學(xué)交流。第2課時(shí)【導(dǎo)入新課】教師我們知道乘務(wù)員的工作十分辛苦，他們?yōu)榱巳藗兊纳畋憷谧约旱膷徫簧闲燎诘墓ぷ髦覀冏鳛槌丝?，?yīng)該注意什么呢？【講授新課】板書二、乘車要注意什么活動(dòng)我們用扮演角色的方式，來看看乘車的時(shí)候要注意什么。板書三、做文明乘客展示一些不文明行為的圖片。討論這些圖片中的形位對(duì)嗎？如果不對(duì)，應(yīng)該怎么做？提問同學(xué)們，你們知道文明乘客的標(biāo)準(zhǔn)嗎？大家來說一說。學(xué)生分小組討論后回答。小結(jié)做一個(gè)文明乘客就要做到依次上車、主動(dòng)讓座、不亂扔果皮、不隨地吐痰。這既是對(duì)交通運(yùn)輸工作人員的尊重，也是提高自己素質(zhì)的考驗(yàn)。(可以利用圖片資源里的資料)【課堂小結(jié)】通過本主題的學(xué)習(xí)，介紹了乘務(wù)員的日常工作，感受交通運(yùn)輸行業(yè)人們辛勤勞動(dòng)的辛苦，了解模范人物的先進(jìn)事跡，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)人民、珍惜他人勞動(dòng)成果的思想。教育大家自覺遵守公共秩序，做文明的小乘客。板書設(shè)計(jì)主題二乘務(wù)員辛苦了一、辛勤工作的人們二、乘車要注意什么三、做文明乘客第三課愛護(hù)交通設(shè)施教案教學(xué)目標(biāo)1、態(tài)度：感受交通設(shè)施給我們帶來的方便，樹立自覺愛護(hù)交通設(shè)施的意識(shí)，積極參與愛護(hù)交通運(yùn)輸設(shè)施的宣傳活動(dòng)和公益勞動(dòng)。2、能力：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、參與社會(huì)和參加實(shí)踐活動(dòng)的能力。3、了解交通設(shè)施的作用，了解交通設(shè)施給人類帶來的便利的同時(shí)所產(chǎn)生的負(fù)面影響。教學(xué)準(zhǔn)備生：1、調(diào)查自己身邊的交通設(shè)施有哪些？它的作用是什么？現(xiàn)狀如何？2、調(diào)查和搜集有關(guān)交通運(yùn)輸事業(yè)的發(fā)展給自己以及家人帶來的便利以及不便的真實(shí)事例。教學(xué)過程一、談話引入，了解交通設(shè)施。?同學(xué)們，課前老師請(qǐng)大家對(duì)身邊的交通設(shè)施做了一個(gè)調(diào)查，那你們身邊都有哪些交通設(shè)施呢？哪位同學(xué)愿意匯報(bào)你的調(diào)查結(jié)果？?老師這里也有一些圖片，請(qǐng)同學(xué)看大屏幕。（播放課件）像這些輔助交通的設(shè)備就是交通設(shè)施。那么，交通設(shè)施都有哪些用途？他們給我們的生活帶來了哪些便利和不便？我們又應(yīng)該怎樣做呢？今天我們就來學(xué)習(xí)《愛護(hù)交通設(shè)施》二、新授（一）愛護(hù)交通設(shè)施從我做起。1、交通設(shè)施的用途。?通過剛才的學(xué)習(xí)，同學(xué)們了解了交通設(shè)施，那么這些設(shè)施又有哪些用途呢？（板書：交通設(shè)施的用途。）好，下面請(qǐng)同學(xué)們說說。（生作答）?是啊，我們可以設(shè)想一下，如果車站沒有了站牌，如果車站的坐椅被損壞，當(dāng)我們出門等車的時(shí)候，將會(huì)怎樣？既然交通設(shè)施給我們帶來了這么多方便，我們應(yīng)該怎樣做呢？（生：我們要愛護(hù)保護(hù)這些設(shè)施。師：對(duì)，愛護(hù)交通設(shè)施從我們每個(gè)人做起。板書：愛護(hù)交通設(shè)施從我做起。）?下面請(qǐng)同學(xué)們以四人小組的形式由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，討論一下，愛護(hù)交通設(shè)施，我要怎樣做？2、愛護(hù)交通設(shè)施的具體措施。?同學(xué)都說的很好，老師希望同學(xué)們把這些好的措施方法落實(shí)到行動(dòng)上，做一個(gè)真正熱愛交通設(shè)施的好孩子。下面請(qǐng)同學(xué)們打開書，翻到73頁(yè)，書上給我們講述了一位盲人爺爺掛燈籠為全村人照亮的故事，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽。（播放配樂故事“老人的‘燈籠請(qǐng)班上同學(xué)配音。）?故事聽完了，你想說什么？（生答）?是啊，一盞小小的燈籠給人們的生活帶來了這么多的快樂和方便，故事不僅歌頌了一位雙目失明的老英雄渴望給大家?guī)砉饷鞯母呱星閼眩€從一個(gè)側(cè)面也說明了在那么偏遠(yuǎn)的地方交通設(shè)施在人們生活中的重要作用。因此，愛護(hù)交通設(shè)施是我們大家都應(yīng)該具有的公德。（二）汽車和路的對(duì)話。1、交通發(fā)展帶來的問題。?俗話說，科學(xué)技術(shù)是把雙刃劍。交通事業(yè)的發(fā)展給人們提供了便利，也給我們帶來了許多問題。下面請(qǐng)同學(xué)們匯報(bào)課前調(diào)查和搜集有關(guān)交通運(yùn)輸事業(yè)的發(fā)展給自己以及家人帶來的便利以及不便的真實(shí)事例。（生匯報(bào)）?你遇到過堵車嗎？1、造成交通問題的原因。?這些交通問題是怎樣形成的呢？下面我們聽一聽汽車和路的對(duì)話，我們是不是可以從中得到一些啟示。（播放課件：汽車和路的對(duì)話。）?聽了汽車和路的對(duì)話，你想說些什么呢？師小結(jié)：的確，交通設(shè)施是現(xiàn)代生活中必不可少的組成部分，它為現(xiàn)代人的生活提供了極大的方便。同時(shí)由于一些人忽視交通法規(guī)，給很多家庭帶來了不幸。所以我們應(yīng)該在愛護(hù)交通設(shè)施的同時(shí)，還要遵守交通法規(guī)，注意交通安全，發(fā)揮其積極的方面，克服不利的因素，讓他更好的為我們服務(wù)。板書設(shè)計(jì)：愛護(hù)交通設(shè)施一、愛護(hù)交通設(shè)施從我做起二、汽車和路的對(duì)話施我心中的交通藍(lán)圖一、課本內(nèi)容安排的依據(jù)（一）學(xué)生面臨的問題學(xué)生要把祖國(guó)交通事業(yè)的發(fā)展和社會(huì)主義建設(shè)成就用圖片和文字直觀地表現(xiàn)出。（二）課程標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù)本課活動(dòng)是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中“認(rèn)識(shí)、了解、選擇和應(yīng)用交通設(shè)施與方式為切入點(diǎn),樹立尊重運(yùn)輸行業(yè)人們的勞動(dòng)，遵守交通運(yùn)輸條例的意識(shí)”的基本要求而設(shè)置的。二、本課內(nèi)容結(jié)構(gòu)分析（-）本課內(nèi)容結(jié)構(gòu)分析本節(jié)共分3個(gè)部分，分為我國(guó)交通事業(yè)發(fā)展的歷史和現(xiàn)狀以及未來的發(fā)展方向。第77?78頁(yè)的圖片，展示了學(xué)生的活動(dòng)，提出了活動(dòng)的要求和方法。第78頁(yè)下面的空白處為學(xué)生的近一步思考提供了想象的空間。（二）教學(xué)重難點(diǎn)分析本主題通過組織學(xué)生舉辦以“我心中的交通藍(lán)圖”為題的展覽活動(dòng)，把祖國(guó)交通事業(yè)的發(fā)展和社會(huì)主義建設(shè)成就用圖片和文字直觀地表現(xiàn)出來，活動(dòng)的過程就是認(rèn)識(shí)的過程、教育的過程。三、整體教學(xué)建議（-）課時(shí)安排1課時(shí)。（二）課前準(zhǔn)備資料、彩筆、紙張、展扳。（三）教學(xué)方法小組活動(dòng)法、討論法。第二單元縮短時(shí)空的通信第一課通信的種類和發(fā)展教學(xué)目標(biāo).了解通信的發(fā)展。知道現(xiàn)代通信的種類和形式。學(xué)會(huì)合理選擇通信。.體會(huì)現(xiàn)代通信的迅猛發(fā)展給生活帶來的方便，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的思想感情。.通過調(diào)查訪問、鏈接生活、嘗試選擇等活動(dòng)，體驗(yàn)通信的發(fā)展，了解不同通信方式的特點(diǎn)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)語(yǔ)（解讀課題）同學(xué)們，今天我們要一起學(xué)習(xí)《通信的種類和發(fā)展》。一起來大聲的讀一遍課題。二、新授.歸納通信種類（古代、現(xiàn)代）現(xiàn)代的通信方式真是五花八門，可古時(shí)候人們沒有這些通信，他們又是怎樣傳遞信息的呢？師2：古代的人可真聰明能想出這么多的通信方法，那我們現(xiàn)代的通信方式又有哪些呢？我知道古代的通信方式有烽火臺(tái)、信鴿、風(fēng)箏、漂流瓶、燈塔、驛站、馬拉郵車、馬拉松、還有雞毛信（若學(xué)生只說出通信名稱，適當(dāng)挖掘一下通信方式。.生活中通信的使用我們打一些公益性電話時(shí)，一定要和對(duì)方說清地點(diǎn)。你們還知道哪些公益性電話號(hào)碼呢？（110匪警、114電話查詢、112電話故障保修、12121天氣預(yù)報(bào)、12315消費(fèi)者投訴、119火警、122交通報(bào)警）一封信要想準(zhǔn)確、安全的寄到目的地，寄信時(shí)一定要注意在信封上寫清收信人郵編、收信人地址、收信人姓名、寄信人地址，最后貼上郵票。若學(xué)生一味地問爸爸病了嗎？病了怎么辦？應(yīng)告訴學(xué)生：你的心情我可以理解，可一打電話就問爸爸病了嗎，不太合適吧，好像希望爸爸生病時(shí)的，這樣爸爸聽了會(huì)怎么樣？不高興，應(yīng)該說什么？吉利話.創(chuàng)設(shè)情景，熟悉通信（小劇本）剛才，從大家的交流中，我們感受到在一個(gè)信息化的時(shí)代，越來越多的通信方式已經(jīng)走進(jìn)了我們的生活。通信方式這么多，又各具特點(diǎn)，大家會(huì)就某一件事選擇使用嗎？①你會(huì)怎樣聯(lián)系遠(yuǎn)在山區(qū)的小朋友？②外國(guó)的小朋友你會(huì)怎樣聯(lián)系？③爺爺奶奶你又會(huì)怎樣聯(lián)系？④你會(huì)怎樣聯(lián)系在外地上大學(xué)的表姐？三、總結(jié).通信分類郵政通信、電信通信、.德育滲透其實(shí)不管是電信通信還是郵政通信，都是通過信息的傳遞將千家萬(wàn)戶緊緊聯(lián)系在一起。而在這些通信的背后有著許許多多辛勤工作、默默奉獻(xiàn)的工作人員，就讓我們來一起聽聽他們的故事吧。.暢想未來、概括感受總結(jié)：是啊！在他們身上有著忠誠(chéng)、敬業(yè)、勤奮、奉獻(xiàn)、樂觀的品質(zhì)，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。調(diào)控：有的同學(xué)已經(jīng)被這種精神感染了做的是那么的端正相信隨著社會(huì)的進(jìn)步，科學(xué)的發(fā)展，通信將不再有速度慢、費(fèi)用高、不安全等等的問題，那么你們理想中的未來通信會(huì)是什么樣的呢！誰(shuí)能告訴老師？四、課堂小結(jié)：五、作業(yè)第二課天涯若比鄰教學(xué)目標(biāo).了解現(xiàn)代通信給人們生活帶來的變化，調(diào)查自己家鄉(xiāng)通信事業(yè)的變化。.培養(yǎng)學(xué)生收集、分析信息的能力和通過觀察了解事物的能力。.通過比較不同的通信方式的特點(diǎn)，了解現(xiàn)代通信給人們生活帶來的變化。.感受現(xiàn)代通信給人們生活帶來的巨大變化，通過家鄉(xiāng)通信事業(yè)的發(fā)展，體驗(yàn)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和祖國(guó)的發(fā)展，激發(fā)熱愛科學(xué)、建設(shè)家鄉(xiāng)的責(zé)任感和使命感。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)現(xiàn)代通信給人們帶來的巨大變化。教學(xué)難點(diǎn)要讓學(xué)生了解現(xiàn)代通訊工具的進(jìn)步及對(duì)人們交往和生活的影響。教學(xué)方法主要是老師引領(lǐng)，學(xué)生自主探究的教學(xué)方法。課時(shí)安排2課時(shí)。教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程【課前準(zhǔn)備】建議老師和學(xué)生共同收集有關(guān)現(xiàn)代通信的有關(guān)信息。第1課時(shí)【導(dǎo)入新課】教師同學(xué)們，請(qǐng)大家跟我一起朗讀一首古詩(shī)。板書《送杜少府之任蜀州》王勃城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無(wú)為在岐路，兒女共沾巾?！局v授新課】板書一、現(xiàn)代通信技術(shù)給人們生活帶來的變化教師天涯若比鄰是我們這一課的題目，為什么說天涯若比鄰呢？這得從頭講起。講述現(xiàn)代通信技術(shù)的發(fā)展，拉近了人們的距離，增進(jìn)了人們之間的交流，地球成為一個(gè)“小小的村落”，因此可以稱作“天涯若比鄰?！碧釂柾瑢W(xué)們知道電報(bào)嗎？（出示電報(bào)機(jī)圖片）知道它發(fā)電報(bào)是什么聲音嗎？（播放電報(bào)機(jī)發(fā)報(bào)聲音）提問結(jié)合前2個(gè)主題我們所學(xué)的知識(shí)，你都知道現(xiàn)代有哪些通信手段嗎？小結(jié)目前，傳統(tǒng)的寄信、發(fā)電報(bào)和電傳，正部分地被E-mail、手機(jī)等現(xiàn)代通信手段代替。提問除了上面提到的一些通信手段，你還知道其他哪些通信手段呢？學(xué)生討論后回答。閱讀教材P.38主要內(nèi)容，了解“微波接力通信”。講述“微波接力通信”，就是每隔一段距離建一個(gè)中繼站，自動(dòng)把前一站發(fā)來的信號(hào)收下來，放大后發(fā)給下一站，一站一站地把電報(bào)、電話、電視傳真等信號(hào)，發(fā)送給各個(gè)用戶。提問你的家鄉(xiāng)有沒有類似的變化？學(xué)生回答略。提問對(duì)于這些變化，你有什么感想？學(xué)生討論后回答。小結(jié)“建立微波站”、“電話通到農(nóng)家院”，這些都是在黨的開放政策下，發(fā)生的巨大變化,現(xiàn)在已經(jīng)在很多農(nóng)村實(shí)現(xiàn)，從中我們可以感受到祖國(guó)正在發(fā)生著日新月異的變化，黨的富民政策也給家鄉(xiāng)農(nóng)民帶來的很大的實(shí)惠。第2課時(shí)【導(dǎo)入新課】提問同學(xué)們，我想大家都知道互聯(lián)網(wǎng)，如果用一句古詩(shī)為互聯(lián)網(wǎng)作廣告，你覺得最好的是哪一句呢？學(xué)生回答略。教師我有一句，大家聽一聽，這就是“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”?！局v授新課】板書二、通信改變我們的生活教師王勃的送別詩(shī)句“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”確實(shí)很貼切，也反映了古人對(duì)人類交往的美好向往。大家告訴我，在一千多年前，人們主要是怎樣聯(lián)系的？學(xué)生回答略。提問從古人對(duì)難以逾越的地理空間距離的恐懼，到今日的互聯(lián)網(wǎng)，人類是如何一步一步實(shí)現(xiàn)“天涯若比鄰”的呢？學(xué)生討論后回答。資料：2002年4月6日上午，在北京海軍總醫(yī)院“計(jì)算機(jī)信息技術(shù)基地遠(yuǎn)程會(huì)診中心”，我軍首次進(jìn)行海事衛(wèi)星實(shí)施海上遠(yuǎn)程醫(yī)療會(huì)診試驗(yàn)。10時(shí)，海軍后勤部周漢榮部長(zhǎng)宣布試驗(yàn)開始。專家組發(fā)出第一條信息，通過太空的海事衛(wèi)星發(fā)向北海一艘軍艦。七分鐘后，從軍艦上傳來了第一份醫(yī)學(xué)病歷。患者是一名叫張本東的士兵，會(huì)診申請(qǐng)表上寫著：“兩小時(shí)前不慎摔傷，左小腿中下段腫脹、壓痛，經(jīng)X片檢查左脛腓骨下段螺旋形粉碎性骨折隨后，一份清晰的光學(xué)射線掃描片呈現(xiàn)在熒屏上。海軍總醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)立即通知醫(yī)務(wù)部值班員，迅速調(diào)出《遠(yuǎn)程醫(yī)療會(huì)診專家?guī)臁?，召集專家?huì)診。不到五分鐘的時(shí)間，海軍骨科?？浦行母敝魅吾t(yī)師李景云、海軍醫(yī)學(xué)攝影中心副主任胡向紅、海軍呼吸內(nèi)科中心副主任醫(yī)師聶舟山等五名專家趕到會(huì)診中心現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)衛(wèi)星傳來的病歷進(jìn)行診斷，寫出處理意見，輸入計(jì)算機(jī)，通過衛(wèi)星傳輸給艦上醫(yī)生，并通過語(yǔ)音指導(dǎo)治療。復(fù)雜的醫(yī)囑傳送時(shí)間僅用了約一分鐘，艦上醫(yī)生隨即開始對(duì)小張進(jìn)行治療，患者的反應(yīng)又被傳輸回來，整個(gè)遠(yuǎn)程醫(yī)療會(huì)診僅用了30分鐘。同學(xué)們，請(qǐng)大家想一想，是什么使這位士兵轉(zhuǎn)危為安的呢？學(xué)生分小組討論并派代表發(fā)言。小結(jié)衛(wèi)星傳病歷，天涯若比鄰，我們?cè)僖淮胃惺艿娇萍嫉牧α浚W(wǎng)絡(luò)的神奇。教師網(wǎng)絡(luò)既然這么神奇，它對(duì)我們的生活也肯定有很多影響了，下面同學(xué)們四人一組，暢談網(wǎng)絡(luò)對(duì)你或你身邊的親朋好友的學(xué)習(xí)、交往和生活方式等方面的影響。學(xué)生分組討論并紀(jì)錄，紀(jì)錄員代表本組匯報(bào)。活動(dòng)閱讀教材P.39~42的主要內(nèi)容，觀察在爺爺、爸爸和我所處的不同時(shí)代通信形式的變化。討論通信與我們生活的密切聯(lián)系。板書三、我們的“地球村”教師為了我們的生活更精彩，讓我們盡情暢想未來的“地球村”生活。要知道，科技的魅力在于“人有多大膽，技有多少高"。沒有大膽的想象，就不會(huì)有新的發(fā)明創(chuàng)造。下面，請(qǐng)同學(xué)們暢想一下未來的生活。學(xué)生活動(dòng)：大膽想象，暢所欲言。教師同學(xué)們的想象力真是豐富，讓我們來評(píng)出本次暢想活動(dòng)的最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)。小結(jié)這堂課所學(xué)的內(nèi)容都已經(jīng)濃縮在同學(xué)們的暢想中，但愿地球人的生活越來越精彩。最后，請(qǐng)同學(xué)們用一句話概括這堂課所學(xué)知識(shí)，或用一句話來表達(dá)你在這堂課的最深體會(huì)與收獲?！菊n堂小結(jié)】調(diào)查家鄉(xiāng)通信方式的變化，要注重在教學(xué)中學(xué)習(xí)的外化過程。學(xué)習(xí)中的外化過程是學(xué)生動(dòng)口的過程，更是一個(gè)動(dòng)手、動(dòng)腦的過程。教師在教學(xué)中要鼓勵(lì)學(xué)生把所思所想寫出來、畫出來,培養(yǎng)學(xué)生的探索精神，感受人類文明的進(jìn)步、發(fā)展和祖國(guó)通信事業(yè)的高速發(fā)展。板書設(shè)計(jì)主題二天涯若比鄰一、現(xiàn)代通信技術(shù)給人民生活帶來的變化二、通信改變我們的生活三、我們的"地球村"第三課感謝你們的服務(wù)教學(xué)目標(biāo)初步了解郵電局為人們提供的服務(wù)內(nèi)容，以及通信行業(yè)勞動(dòng)者的辛苦工作。通過參觀或觀察郵電局，培養(yǎng)學(xué)生觀察社會(huì)事物、與人平等交流的能力。通過學(xué)生參觀或觀察郵電局，讓他們感受通信行業(yè)的勞動(dòng)者為人們的生活帶來的方便，要尊重并感謝他們，珍惜他們的勞動(dòng)成果，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)看點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)通信行業(yè)的勞動(dòng)者為人們的生活帶來的方便，要尊重并感謝他們，珍惜他們的勞動(dòng)成果，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)使學(xué)生能夠正確的觀察社會(huì)事物、與人平等交流的能力。教學(xué)方法討論法、探究式教學(xué)法、課外參觀、小品表演。教學(xué)媒體音頻：《郵政飛歌》。課時(shí)安排2課時(shí)。教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程【課前準(zhǔn)備】.老師制作PowerPoint課件。.組織好學(xué)生到郵電局的觀察活動(dòng)。.收集有關(guān)通信行業(yè)優(yōu)秀人物的事跡。.教師準(zhǔn)備相關(guān)的音頻資料。.學(xué)生課前收集一些相關(guān)圖片、小故事、資料，在課堂上進(jìn)行宣傳和交流。第1課時(shí)【導(dǎo)入新課】教師同學(xué)們，大家還記得我們學(xué)習(xí)過怎樣寫信嗎？誰(shuí)能說說寫信、寄信都需要注意什么？過渡那么信寫出去以后會(huì)經(jīng)過一個(gè)怎樣的過程才到了收信人的手里呢？今天我們就來了解信是如何寄到的?！局v授新課】板書一、眾人托起一封信提問同學(xué)們，我們知道的通信方式多種多樣，你經(jīng)常使用什么通信方式呢？學(xué)生回答略。板書1.常用的通信方法提問例如：守衛(wèi)邊防的戰(zhàn)士要問候家人，出差在外的爸爸要向單位匯報(bào)工作，留學(xué)生要聯(lián)系回國(guó)后的工作，你要和手拉手的小朋友交流學(xué)習(xí)體會(huì)。在這些情況下，應(yīng)該采取什么方法通信呢？學(xué)生討論后回答。小結(jié)對(duì)了，寫信依然是我們經(jīng)常使用的通信方法。過渡大家想一想一封信是怎樣從遙遠(yuǎn)的外地送到收信人手里的呢？這中間要經(jīng)過哪些環(huán)節(jié)呢？板書2.一封信投遞的步驟活動(dòng)閱讀教材P.43?44的主要內(nèi)容，討論小小的一封信從寄信人寄出到收信人收到，中間經(jīng)歷了哪些步驟。學(xué)生分小組討論并派代表發(fā)言。小結(jié)一封信從寄信人寄出到收信人收到，中間經(jīng)歷了：蓋戳——分揀——裝袋——運(yùn)送一一蓋戳分揀 投遞。承接好，大家已經(jīng)知道了這些步驟，那么我請(qǐng)大家說一說這些步驟的作用，好嗎？學(xué)生討論后回答。活動(dòng)讓學(xué)生以小組為單位表演小品，小品的名字就叫做“一封信的旅程學(xué)生可以自己設(shè)計(jì)情節(jié)，自編自導(dǎo)，道具也可自由選擇。之后，評(píng)選出最佳小品表演小組。注意對(duì)于落選的小組也要給予充分的肯定和鼓勵(lì)。學(xué)生活動(dòng)。第2課時(shí)【導(dǎo)入新課】教師上節(jié)課我們了解了一封信投遞的過程，那么在這個(gè)過程中誰(shuí)是主要的投遞者呢？【講授新課】板書二、為了千家萬(wàn)戶的親請(qǐng)活動(dòng)參觀當(dāng)?shù)氐泥]電局，然后在課堂上讓學(xué)生討論在郵電局的所見所聞。總結(jié)出郵電局都開展哪些業(yè)務(wù)，采取了哪些便民服務(wù)設(shè)施。對(duì)于觀察細(xì)致的同學(xué)，要給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。注意(1)參觀郵電局之前，要擬定參觀計(jì)劃或提綱。計(jì)劃可以有以下幾方面內(nèi)容：參觀目的、內(nèi)容(有主次或重點(diǎn))、時(shí)間、地點(diǎn)、參觀路線。采訪內(nèi)容、對(duì)象、提出的問題，還要有必要的要求。(2)參觀活動(dòng)可以采用集體參觀、分組采訪，請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)，學(xué)生自己參觀、采訪或?qū)W生自愿結(jié)合等方式。不管哪種形式，都必須有計(jì)劃，不可盲目行動(dòng)；不然會(huì)使活動(dòng)流于形式，學(xué)生不能真正有所收獲。(3)可以采取讓學(xué)生用多種形式匯報(bào)，也可以采取討論等方式，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)與相互合作的學(xué)習(xí)中，了解、掌握郵電局的各項(xiàng)服務(wù)內(nèi)容，獲取有關(guān)郵電局通信的知識(shí)。學(xué)生活動(dòng)?！菊n堂小結(jié)】通過這節(jié)課程的學(xué)習(xí)要啟發(fā)學(xué)生結(jié)合他們?nèi)粘５捏w驗(yàn)，談?wù)勍ㄐ判袠I(yè)為人們帶來的方便。這方面是學(xué)生普遍能夠感受到的，也是對(duì)他們影響最大的。教師可以以