2022年小學(xué)二年級(jí)班務(wù)工作總結(jié)第一學(xué)期

第12頁(yè)共12頁(yè)2021年?小學(xué)二年級(jí)?班務(wù)工作總?結(jié)第一學(xué)期?在本學(xué)期?，我擔(dān)負(fù)二?年級(jí)(__?_)班班主?任工作，傾?注了自己的?全部的精力?和愛(ài)心，一?學(xué)期下來(lái)，?班級(jí)在各方?面工作都還?可以，班級(jí)?管理得井井?有條，特別?是在班風(fēng)和?學(xué)生品德方?面更是有了?很大的收獲?，具體做法?以下：一?、創(chuàng)建和諧?、積極向上?的班風(fēng)一?個(gè)班級(jí)的班?風(fēng)如何，直?接影響著這?個(gè)班級(jí)的各?方面工作，?影響著學(xué)生?的品格構(gòu)成?。我深知班?風(fēng)的重要性?，所以這學(xué)?期以來(lái)，我?就教育學(xué)生?要愛(ài)學(xué)校，?愛(ài)班級(jí)。特?別是在學(xué)校?裝修以后，?我經(jīng)常號(hào)召?班級(jí)同學(xué)撿?拾地面上的?垃圾。在?平常的工作?生活中，我?時(shí)刻留意培?養(yǎng)學(xué)生的_?__榮譽(yù)感?，每當(dāng)班級(jí)?在學(xué)習(xí)上取?得了好成績(jī)?，我就鼓勵(lì)?他們，表?yè)P(yáng)?他們，和他?們一起慶賀?。當(dāng)班級(jí)出?現(xiàn)題目，學(xué)?生犯了錯(cuò)誤?，我就和他?們一起分析?緣由，找不?足，一起加?油，爭(zhēng)取下?次遇上來(lái)。?在長(zhǎng)時(shí)間這?樣的氛圍中?，學(xué)生們有?了非常強(qiáng)烈?的___榮?譽(yù)感，班級(jí)?整體風(fēng)氣積?極向上，布?滿了活力。?二、培養(yǎng)?學(xué)生良好的?行為習(xí)慣?我一直以為?，小學(xué)時(shí)期?，是培養(yǎng)學(xué)?生良好的行?為習(xí)慣的最?為重要的階?段，收獲一?個(gè)良好的行?為習(xí)慣真的?可以受用畢?生。在平常?的工作生活?中，我非常?重視學(xué)生品?德方面的教?育。我答應(yīng)?學(xué)生出錯(cuò)誤?，但我要求?學(xué)生有了錯(cuò)?誤一定要主?動(dòng)承認(rèn)并加?以改正。?我對(duì)學(xué)生的?行為習(xí)慣、?文明禮貌、?思想品格等?方面逐漸滲?透，用自己?的行為給他?們建立榜樣?，對(duì)我們班?學(xué)生來(lái)講，?我覺(jué)得他們?在思想品德?、行為習(xí)慣?方這方面是?非常優(yōu)秀的?。三、用?愛(ài)搭建我與?學(xué)生間的橋?梁1、愛(ài)?就是了解。?初建新班?，了解學(xué)生?從了解學(xué)生?家庭開(kāi)始。?父母的年齡?、職業(yè)、家?庭住址、生?活狀態(tài)，做?到了如指掌?。接著就要?了解孩子的?愛(ài)好、愛(ài)好?、特點(diǎn)，他?們有甚么毛?病，需不需?要照顧;了?解孩子的學(xué)?前教育情況?，以便因材?施教。2?、愛(ài)就是關(guān)?懷。秋季?是疾病的多?發(fā)期，孩子?感冒的比較?多，天天我?都要數(shù)次詢?問(wèn)學(xué)生的身?體狀態(tài)。天?天吃過(guò)中飯?，我總是親?身喂藥給生?病的孩子們?吃。晚上，?還要給生病?的孩子家長(zhǎng)?打電話詢問(wèn)?孩子的情況?。班里有一?個(gè)學(xué)生被燙?傷，一個(gè)起?水痘，都在?家休息近一?個(gè)月才上學(xué)?，來(lái)了以后?跟不上課程?，我利用午?休和下午大?課間時(shí)間為?他們補(bǔ)課，?讓他們及時(shí)?補(bǔ)上課程。?3、愛(ài)就?是尊重。?尊重、理解?、信任學(xué)生?是消除教育?盲點(diǎn)的基礎(chǔ)?。尊重學(xué)生?要尊重學(xué)生?的人格，只?有這樣，學(xué)?生才能與教?師縮謹(jǐn)慎理?間隔，學(xué)生?才會(huì)對(duì)教師?產(chǎn)生依靠感?。在平常的?工作中，我?與學(xué)生像朋?友般相處，?碰到事情都?與他們商量?，與他們_?__理，請(qǐng)?他們幫我做?事情我會(huì)說(shuō)?謝謝，當(dāng)我?做錯(cuò)了事情?會(huì)向他們道?歉。在久?長(zhǎng)的這類交?往中，孩子?們喜歡我，?愿意和我說(shuō)?心里話，有?了事情會(huì)大?膽發(fā)表自己?的看法，做?事有主見(jiàn)，?我覺(jué)得這是?溝通的基礎(chǔ)?，也是我成?功教育的最?大緣由。?4、愛(ài)就是?責(zé)任。教?師的責(zé)任不?但在于教授?學(xué)生知識(shí)，?更在于引導(dǎo)?他們學(xué)會(huì)生?活和生存的?基本技能，?及做人的基?本行為準(zhǔn)則?。剛?cè)雽W(xué)的?學(xué)生，不知?天高地厚，?只會(huì)為所欲?為地玩鬧。?我先用各種?童謠進(jìn)行常?規(guī)的教育，?不但使他們?了解了一平?常規(guī)，而且?，對(duì)他們也?有提示的作?用。并且?不失時(shí)機(jī)地?捉住一切可?以利用的機(jī)?會(huì)進(jìn)行常規(guī)?教育，如：?班會(huì)上、晨?會(huì)上，我讓?他們時(shí)刻有?常規(guī)意識(shí)。?但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)?不夠的，他?們的自覺(jué)性?不強(qiáng)，還需?要時(shí)刻不放?松地"看"?。做操時(shí)，?我先站到隊(duì)?伍前面，站?在那兒，然?后跟他們一?起做操并目?視他們動(dòng)作?，還要不時(shí)?地提示，_?__站整齊?點(diǎn)，___?手伸直點(diǎn)。?這樣的話不?知說(shuō)了多少?。就這樣?，漸漸地做?操時(shí)，我不?再用時(shí)時(shí)地?去看著了，?隊(duì)伍也站得?整整齊齊了??，F(xiàn)在，我?不在的時(shí)候?，班級(jí)衛(wèi)生?打掃得象模?象樣，別的?老師都很羨?慕。社會(huì)?在發(fā)展，時(shí)?代在前進(jìn)，?學(xué)生的特點(diǎn)?和題目也在?發(fā)生著不斷?的變化。作?為有責(zé)任感?的教育工作?者，必須以?高度的敏感?性和自覺(jué)性?，及時(shí)發(fā)現(xiàn)?、研究和解?決學(xué)生教育?和管理工作?中的新情況?、新題目，?把握其特點(diǎn)?、發(fā)現(xiàn)其規(guī)?律，盡職盡?責(zé)地做好工?作，以完成?我們肩負(fù)的?神圣歷史使?命。小學(xué)?二年級(jí)班務(wù)?工作總結(jié)第?一學(xué)期2?學(xué)期已接近?尾聲，到了?盤點(diǎn)一學(xué)期?班主任工作?得失的時(shí)候?了。一學(xué)期?干下來(lái)，對(duì)?我而言，班?主任工作經(jīng)?驗(yàn)猶如滄海?一粟，但同?時(shí)又覺(jué)得自?己收獲頗豐?。不管是處?理得當(dāng)又或?有失偏頗的?地方，都讓?我累積了寶?貴的經(jīng)驗(yàn)以?備后用。?下面就本學(xué)?期的班務(wù)工?作做以下回?顧總結(jié)：?一、以身作?則，為人師?表班主任?不僅僅是一?個(gè)班級(jí)的_?__者和管?理者，更是?一個(gè)班級(jí)的?教育者。和?其他任課老?師相比，班?主任所擔(dān)負(fù)?的對(duì)學(xué)生的?教育責(zé)任更?重。平時(shí)與?學(xué)生相處的?時(shí)間比其他?老師要多得?多，因此班?主任的一舉?一動(dòng)，都將?對(duì)學(xué)生產(chǎn)生?較大的影響?。俗話說(shuō)：?“身教重于?言教?！?老師的外在?行為表現(xiàn)對(duì)?學(xué)生具有一?種榜樣和示?范的作用，?會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)?生潛移默化?的影響，尤?其是對(duì)辨別?能力、自控?能力較差的?低年級(jí)孩子?，影響尤為?突出。因此?，在平時(shí)與?學(xué)生相處的?時(shí)時(shí)刻刻，?我都嚴(yán)格要?求自己，做?到“要學(xué)生?做到的，老?師先要做到?”。比如，?要求學(xué)生做?到隨撿，在?平時(shí)，我看?到地上有紙?屑時(shí)，總是?彎下腰去撿?起來(lái)，我發(fā)?現(xiàn)，那些近?旁的學(xué)生看?到我這樣做?之后，也在?地上搜索是?否有紙屑了?。教育學(xué)?生講文明懂?禮貌，那么?我也會(huì)主動(dòng)?跟學(xué)生問(wèn)好?，說(shuō)謝謝你?之類的禮貌?用語(yǔ)，孩子?也會(huì)自然地?用禮貌用語(yǔ)?來(lái)回答我。?這樣的一種?正面影響一?定能有益學(xué)?生的發(fā)展。?二、加強(qiáng)?思想品德的?教育班主?任的基本任?務(wù)是對(duì)學(xué)生?進(jìn)行思想品?德教育，使?他們的身心?得到全面健?康的發(fā)展。?對(duì)于二年級(jí)?的孩子來(lái)說(shuō)?，正是接受?各方面教育?的最佳時(shí)機(jī)?，除了學(xué)習(xí)?，我想更為?重要的是_?__他們認(rèn)?識(shí)世界，明?辨是非，學(xué)?習(xí)怎樣做人?。因此我?利用每周一?的班會(huì)，結(jié)?合國(guó)旗下講?話的內(nèi)容，?在班會(huì)課上?做相應(yīng)的安?排。比如在?進(jìn)行環(huán)保教?育宣傳時(shí)，?我會(huì)和孩子?們講一些地?球環(huán)境的現(xiàn)?狀，引發(fā)孩?子們環(huán)境危?機(jī)感，再請(qǐng)?小朋友來(lái)當(dāng)?“環(huán)保小衛(wèi)?士”，給環(huán)?境保護(hù)支招?;在進(jìn)行安?全宣傳時(shí)，?我就結(jié)合日?常生活中的?事例讓學(xué)生?來(lái)評(píng)一評(píng)，?說(shuō)一說(shuō)，議?一議。三?、加強(qiáng)班級(jí)?管理，培養(yǎng)?學(xué)生能力?如何在日常?的班級(jí)管理?中讓學(xué)生養(yǎng)?成良好的習(xí)?慣、培養(yǎng)學(xué)?生能力呢??我嘗試讓班?級(jí)管理成為?大家的事，?讓學(xué)生成為?班級(jí)管理的?主人，也同?時(shí)在這樣的?過(guò)程中培養(yǎng)?他們的能力?。因此嘗試?以下的做法?：1、由?值日小組負(fù)?責(zé)清潔衛(wèi)生?。衛(wèi)生由?每個(gè)小組負(fù)?責(zé)，采用輪?流值日的方?法，選好衛(wèi)?生小組長(zhǎng)，?由組長(zhǎng)分派?任務(wù)，按照?值日工作的?順序進(jìn)行打?掃衛(wèi)生，打?掃完畢后，?將衛(wèi)生用具?放回原位，?然后在衛(wèi)生?值日本上作?好相關(guān)的記?錄并由組長(zhǎng)?負(fù)責(zé)檢查值?日情況。?2、注重課?間紀(jì)律。?對(duì)于課間紀(jì)?律稍差，在?經(jīng)過(guò)提醒之?后仍舊不改?的小朋友，?我也會(huì)采取?小小的懲罰?，比如在他?跑得滿頭大?汗的時(shí)候，?我會(huì)請(qǐng)他回?到自己的座?位上休息，?當(dāng)然不忘對(duì)?他說(shuō)“可以?預(yù)習(xí)下節(jié)課?要上的內(nèi)容?”，有些喜?歡打鬧的孩?子，我則會(huì)?請(qǐng)他來(lái)幫我?做事，比如?整理本子，?收發(fā)本子，?拖拖地，抹?抹桌子……?，換個(gè)方式?讓他手不閑?著，最后也?不忘夸一句?“你的手真?會(huì)幫老師做?事”這樣做?的目的是讓?孩子體會(huì)到?有所作為的?快樂(lè)，從而?進(jìn)行文明的?課間活動(dòng)。?3、讓學(xué)?生展示自我?，樹(shù)立自信?。二年級(jí)?學(xué)生活潑好?動(dòng)，好表現(xiàn)?自己，在多?種多樣的活?動(dòng)中，能夠?讓他們更加?迅速快樂(lè)地?成長(zhǎng)。在班?級(jí)中，我努?力搭建學(xué)生?展示的舞臺(tái)?，利用學(xué)校?網(wǎng)站這樣一?個(gè)良好的平?臺(tái)，將學(xué)生?的繪畫作品?、剪紙作品?選取一些優(yōu)?秀的發(fā)到博?客上，讓更?多的孩子和?家長(zhǎng)能夠看?到，并且在?班會(huì)課上展?示學(xué)生的作?品，學(xué)生的?反應(yīng)熱烈，?繪畫的興趣?也更濃厚了?。4、特?殊學(xué)生的教?育。一個(gè)?班中總是有?一些學(xué)生的?成績(jī)稍差一?些，常此以?往，定會(huì)拖?班級(jí)的后腿?。因此，我?會(huì)利用一些?課間時(shí)間來(lái)?幫助他們，?在作業(yè)上有?困難的，就?一道一道題?跟他一起做?。班中還有?幾個(gè)學(xué)生的?學(xué)習(xí)、生活?習(xí)慣很不好?，比如插嘴?現(xiàn)象很嚴(yán)重?，坐立姿勢(shì)?也不端正，?針對(duì)這種情?況，我主要?將他們分散?在班級(jí)中，?有個(gè)別特別?調(diào)皮的就安?排他們坐在?最前面，上?課經(jīng)常提醒?提醒，也便?于管理。?5、家校溝?通，攜手共?進(jìn)。孩子?的教育離不?開(kāi)老師和家?長(zhǎng)的共同協(xié)?作，因此，?經(jīng)常與家長(zhǎng)?取得聯(lián)系是?我們的責(zé)任?，也是義務(wù)?。孩子在家?中的表現(xiàn)只?能通過(guò)家長(zhǎng)?來(lái)獲悉，同?樣學(xué)生在學(xué)?校的表現(xiàn)也?應(yīng)及時(shí)反饋?給家長(zhǎng)，只?有雙管齊下?，才能收到?教育的效果?。因此，?在本學(xué)期中?，我利用家?訪這一平臺(tái)?，主動(dòng)與家?長(zhǎng)們保持聯(lián)?系，將一些?孩子的表現(xiàn)?通知家長(zhǎng)，?共同商量對(duì)?策，也利用?博客、或是?平時(shí)放學(xué)時(shí)?與多位家長(zhǎng)?進(jìn)行交流。?當(dāng)然我做?的還很不夠?，有時(shí)是缺?少了會(huì)發(fā)現(xiàn)?的眼睛，而?有時(shí)是做了?半途而廢的?逃兵，因此?才讓班級(jí)管?理出現(xiàn)了很?多不盡人意?的地方，可?以說(shuō)班主任?工作是任重?道遠(yuǎn)?？?而言之，班?主任的工作?每天都是新?的，每天都?需要用心對(duì)?待，本學(xué)期?班主任工作?的得與失讓?我收獲了這?樣幾個(gè)關(guān)鍵?詞：愛(ài)心，?細(xì)心，耐心?，恒心……?小學(xué)二年?級(jí)班務(wù)工作?總結(jié)第一學(xué)?期3教育?教學(xué)工作現(xiàn)?已基本結(jié)束?，為適應(yīng)新?的改革形式?的需要，全?面完成上級(jí)?交給的“切?實(shí)轉(zhuǎn)變教育?觀念，全面?提高教育教?學(xué)質(zhì)量”的?光榮任務(wù)，?現(xiàn)就對(duì)本期?工作得失作?以下總結(jié)：?一、思想?教育工作?1、針對(duì)開(kāi)?校“兩免一?補(bǔ)”政策的?落實(shí)，在學(xué)?生中大力開(kāi)?展了“熱愛(ài)?祖國(guó)、熱愛(ài)?黨”的思想?教育，明確?了黨對(duì)下一?代的關(guān)懷培?養(yǎng)，激勵(lì)學(xué)?生發(fā)奮學(xué)習(xí)?，下定為黨?爭(zhēng)光的決心?，經(jīng)過(guò)宣傳?講解、討論?使學(xué)生在思?想上受到了?一次為誰(shuí)而?學(xué)的洗禮教?育。2、?抓常規(guī)教學(xué)?風(fēng)針對(duì)低?年級(jí)思想幼?稚，紀(jì)律渙?散的不良現(xiàn)?象，從抓“?小學(xué)生守則?”入手，規(guī)?范學(xué)生行為?，轉(zhuǎn)化平時(shí)?行為，禁止?自由散漫、?各行其是，?維護(hù)班級(jí)紀(jì)?律，營(yíng)造學(xué)?習(xí)環(huán)境上下?功夫，設(shè)立?班長(zhǎng)監(jiān)督員?，衛(wèi)生監(jiān)督?員，危險(xiǎn)區(qū)?監(jiān)督員，路?隊(duì)長(zhǎng)和監(jiān)督?員，差生作?業(yè)監(jiān)督員等?，在教師統(tǒng)?一領(lǐng)導(dǎo)下形?成從上而下?、從下而上?的管理監(jiān)督?機(jī)制。學(xué)生?中___%?以上的人承?擔(dān)職位責(zé)任?，互相制約?、自我管理?，使學(xué)習(xí)風(fēng)?氣，班級(jí)紀(jì)?律，思想教?育工作有了?較大好轉(zhuǎn)。?3、抓評(píng)?比樹(shù)典型?針對(duì)兒童愛(ài)?表?yè)P(yáng)，喜歡?模仿他人的?特性，認(rèn)真?抓了評(píng)比表?揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)工作?。從“學(xué)雷?鋒活動(dòng)”、?“美化校園?活動(dòng)”、“?安全周日活?動(dòng)”、“制?作繪畫活動(dòng)?”等活動(dòng)中?評(píng)選優(yōu)勝者?予以表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)?勵(lì)。在評(píng)比?中樹(shù)立榜樣?，抓住典型?人事，引導(dǎo)?學(xué)生向他們?學(xué)習(xí)，形成?了學(xué)有樣板?、做有榜樣?。有效地促?進(jìn)了班級(jí)各?項(xiàng)工作的順?利開(kāi)展。?二、教學(xué)工?作和轉(zhuǎn)差工?作本期以?全面提高教?育教學(xué)質(zhì)量?為目標(biāo)，切?實(shí)做細(xì)做實(shí)?各項(xiàng)工作為?前提，提升?考試成績(jī)?yōu)?目的，轉(zhuǎn)化?差生為突破?口，確保成?績(jī)提高。?1、開(kāi)展培?養(yǎng)優(yōu)生，激?勵(lì)中間生，?轉(zhuǎn)化落后生?和差生的工?作。在培?養(yǎng)優(yōu)生方面?，讓他們發(fā)?揮各自的長(zhǎng)?處，突出表?現(xiàn)好，記憶?好、思維好?、方法好、?作業(yè)細(xì)心、?勤學(xué)好問(wèn)的?特點(diǎn)，給別?人做出找學(xué)?習(xí)竅門、抓?重點(diǎn)知識(shí)等?榜樣，引導(dǎo)?其他人學(xué)習(xí)?。中間生采?用獎(jiǎng)勵(lì)、表?揚(yáng)、談心等?方法，使其?經(jīng)常嘗到成?功的喜悅，?增強(qiáng)其上進(jìn)?心。差生以?找原因，請(qǐng)?輔導(dǎo)小老師?，增加獎(jiǎng)勵(lì)?等方式使之?產(chǎn)生進(jìn)步的?動(dòng)力。2?、制定學(xué)習(xí)?成績(jī)目標(biāo)?以高標(biāo)準(zhǔn)確?定全班目標(biāo)?，個(gè)人目標(biāo)?，人人自定?、班定相應(yīng)?的目標(biāo)成績(jī)?，形成向著?目標(biāo)奮斗的?個(gè)人自覺(jué)行?動(dòng)，使學(xué)習(xí)?成績(jī)從根本?上得到提高?。三、其?他工作1?、安全教育?工作。以?確保學(xué)生健?康安全成長(zhǎng)?為宗旨，按?計(jì)劃進(jìn)行常?見(jiàn)的簡(jiǎn)單的?安全知識(shí)講?座，增強(qiáng)安?全意識(shí)，本?期未發(fā)生過(guò)?不安全意外?傷害事故。?2、少先?隊(duì)工作。?本期以豐富?校園文化生?活為前提，?采用喜聞樂(lè)?見(jiàn)，適合兒?童心理特點(diǎn)?的活動(dòng)內(nèi)容?，使隊(duì)員在?活動(dòng)中成長(zhǎng)?，在活動(dòng)中?吸取知識(shí)養(yǎng)?份，收到了?良好的效果?。3、衛(wèi)?生工作。?本期采用衛(wèi)?生監(jiān)督員管?理下的小組?長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，?以評(píng)比升旗?、獎(jiǎng)勵(lì)等方?法，保證了?室內(nèi)外整潔?，個(gè)人環(huán)境?較優(yōu)的良好?的學(xué)習(xí)環(huán)境?。小學(xué)二?年級(jí)班務(wù)工?作總結(jié)第一?學(xué)期4發(fā)?揮班級(jí)整體?作用,加強(qiáng)?"三自"能?力培養(yǎng),育?人要從小抓?起.今天的?少年,是_?__世紀(jì)國(guó)?家的（范本?）棟梁,擔(dān)?負(fù)著振興中?華這個(gè)光榮?而艱巨的任?務(wù).他們好?比幼苗,培?養(yǎng)得宜,才?能發(fā)育滋長(zhǎng)?,使他們?cè)?改革開(kāi)放的?___現(xiàn)代?化建設(shè)中成?為一代有理?想、有道德?、有文化、?守紀(jì)律,勇?于獻(xiàn)身的一?代新人.?一、為人師?表,率先垂?范。在學(xué)?校里,班主?任接觸學(xué)生?的時(shí)間最長(zhǎng)?,開(kāi)展的教?育活動(dòng)最多?,對(duì)學(xué)生的?影響最大.?因此,規(guī)范?學(xué)生的行為?,要規(guī)范自?己的行為;?提高學(xué)生的?素質(zhì),要提?高自身的素?質(zhì).在教育?工作中,真?正做到為人?師表,率先?垂范.我作?為一名班主?任,在工作?實(shí)踐中,要?求學(xué)生做到?的,我?guī)ь^?做到。二?、強(qiáng)化日常?行為規(guī)范教?育,加強(qiáng)"?三自"能力?的培養(yǎng)。?學(xué)生良好的?思想行為不?是一朝一夕?形成的,而?是通過(guò)每一?件事,每一?項(xiàng)活動(dòng),每?一節(jié)課,長(zhǎng)?期熏陶才能?形成.為建?設(shè)良好的校?風(fēng)、班風(fēng),?我著重抓日?常行為規(guī)范?的養(yǎng)成教育?.我以課堂?生活為主體?,以常規(guī)訓(xùn)?練為主線,?加強(qiáng)了對(duì)學(xué)?生課堂紀(jì)律?、常規(guī)、禮?貌、衛(wèi)生和?勞動(dòng)等九方?面基本行為?準(zhǔn)則的教育?.培養(yǎng)學(xué)生?對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)?任感和自學(xué)?、自理、自?控的能力,?使課堂教學(xué)?中師生和諧?統(tǒng)一地完成?各項(xiàng)教學(xué)任?務(wù).1、?重視在課堂?內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)?練,培養(yǎng)學(xué)?生的自控能?力。一年?來(lái),我針對(duì)?班上學(xué)生實(shí)?際,利用一?切有利時(shí)間?加強(qiáng)了學(xué)習(xí)?習(xí)慣的培養(yǎng)?.訓(xùn)練學(xué)生?正確讀書和?寫字的姿勢(shì)?,每天讀書?時(shí)要求全班?同學(xué)都拿起?書做到手到?、眼到、口?到、心到.?只要做作業(yè)?,就不停地?提醒糾正不?良姿勢(shì).當(dāng)?學(xué)生起來(lái)發(fā)?言時(shí),則要?求他們站端?正,兩眼平?視前方,態(tài)?度自然大方?,并且說(shuō)話?時(shí)聲音要響?亮,吐詞要?清楚.在?聽(tīng)的能力方?面,則要求?他們注意聽(tīng)?別人說(shuō)話,?聽(tīng)清楚說(shuō)話?的內(nèi)容,記?在心中,要?說(shuō)得出來(lái).?這些辦法對(duì)?學(xué)生聽(tīng)的習(xí)?慣養(yǎng)成起到?了一定的促?進(jìn)作用.?2、建立全?班學(xué)生輪流?值日制度,?培養(yǎng)自育能?力。值日?問(wèn)題,過(guò)去?的一貫作法?都是只讓幾?個(gè)干部輪流?,經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)?觀察,我發(fā)?現(xiàn)這樣下去?只能是好的?學(xué)生好,差?的仍然趕不?上,這會(huì)使?部分兒童長(zhǎng)?期處于被動(dòng)?狀態(tài),失去?了上進(jìn)心和?積極性.為?了全面實(shí)施?素質(zhì)教育,?培養(yǎng)學(xué)生自?育能力和競(jìng)?爭(zhēng)意識(shí),在?德智體美勞?幾方面得到?全面發(fā)展,?讓每個(gè)兒童?都有鍛煉的?機(jī)會(huì).采?取了全班學(xué)?生輪流值日?后,學(xué)生表?現(xiàn)出十分積?極興奮的狀?態(tài),總是盼?著自己當(dāng)值?的那天.在?當(dāng)值日時(shí),?值日生要報(bào)?告當(dāng)天的學(xué)?習(xí)內(nèi)容、清?潔、紀(jì)律、?出勤以及戴?紅領(lǐng)巾情況?等,這樣每?個(gè)學(xué)生都有?獨(dú)立工作機(jī)?會(huì),在值日?中學(xué)會(huì)管理?,培養(yǎng)學(xué)生?獨(dú)立工作能?力.小學(xué)?二年級(jí)班務(wù)?工作總結(jié)第?一學(xué)期5?本班共有學(xué)?生___人?，其中男生?___人，?女生___?人。而且大?部分男生比?較活潑好動(dòng)?。我把加強(qiáng)?班風(fēng)建設(shè)放?在首位，通?過(guò)班會(huì)、晨?會(huì)等各種教?育渠道強(qiáng)化?班級(jí)的團(tuán)結(jié)?，只有形成?一個(gè)互相關(guān)?愛(ài)、互相幫?助，互相諒?解，全班上?下一心的良?好的___?，才可以帶?動(dòng)班級(jí)其他?各方面的發(fā)?展。下面?我就講講我?所做的具體?工作：一?、對(duì)學(xué)生進(jìn)?行思想品德?教育這是?班主任工作?的主要任務(wù)?，也是班級(jí)?工作的重點(diǎn)?。首先要關(guān)?心愛(ài)護(hù)學(xué)生?，再對(duì)他們?進(jìn)行思想品?德教育。增?強(qiáng)___觀?念，培養(yǎng)高?尚的情操，?形成一個(gè)遵?守紀(jì)律、團(tuán)?結(jié)向上的_?__。我利?用每周的班?會(huì)課對(duì)學(xué)生?進(jìn)行教育，?另外我碰到?比較有必要?說(shuō)的事情了?，我會(huì)在語(yǔ)?文課上抽出?一部分時(shí)間?進(jìn)行教育。?二、教育?培養(yǎng)班干部?班主任對(duì)?班干部，不?能只是使用?，還應(yīng)該進(jìn)?行教育和培?養(yǎng)。我經(jīng)常?教育他們樹(shù)?立為_(kāi)__?服務(wù)的光榮?感和責(zé)任感?，要求他們?努力學(xué)習(xí)、?團(tuán)結(jié)同學(xué)、?以身作則，?鼓勵(lì)他們既?要大膽工作?，又要嚴(yán)格?要求，注意?工作方法。?而對(duì)于班干?部在班級(jí)中?的不良行為?，決不姑息?，鼓勵(lì)他們?以身作則并?帶動(dòng)其他同?學(xué)，