蒸汽時代教材解析

蒸汽時代教材分析蒸汽時代教材分析蒸汽時代教材分析蒸汽時代教材分析教材分析：九年級上冊第14課“蒸汽時代”的到來山東省高密市開發(fā)區(qū)旭日中學張書英一、知識梳理二、重難點分析1．要點（1）瓦特與蒸汽機第一次工業(yè)革命中的重要發(fā)明成就有珍妮紡紗機的發(fā)明、瓦特改良蒸汽機、使用蒸汽為動力的輪船和火車機車的發(fā)明制造。明確在這一過程中，珍妮機的發(fā)明引起了棉紡織領(lǐng)域一系列的發(fā)明，并由此推動了其余生產(chǎn)行業(yè)工作機的發(fā)明。跟著機器設(shè)備的愈來愈多，原有水動力限制了機器的廣泛使用，所以動力裝置的改良勢在必行。瓦特改良蒸汽機后，以蒸汽為動力的機器應運而生，交通運輸?shù)炔块T使用蒸汽動力后，生產(chǎn)效率獲取飛速發(fā)展。在這一系列發(fā)明制造中，動力問題的解決是要點，所以蒸汽機是當時最偉大的發(fā)明成就，它的發(fā)明標記著蒸汽時代的到來。以此來認識蒸汽機的發(fā)明在當時的重要歷史意義。1/15蒸汽時代教材分析（2）工業(yè)革命的影響可結(jié)合教材內(nèi)容，教師供給“工業(yè)革命前后英國綿紡織業(yè)、煤炭、生鐵產(chǎn)量及英國海港吞吐量、進出口貿(mào)易總值比較”表和“工業(yè)革命后英國工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)情況比率變化”表等資料，經(jīng)過表格中數(shù)字的變化領(lǐng)悟工業(yè)革命的影響，注意從其踴躍和悲觀兩個方面來分析。其一，使社會生產(chǎn)力獲取巨大飛馳，英國一度成為“世界工廠”、世界第一工業(yè)強國。其二，使社會關(guān)系發(fā)生了深刻變化，以致工業(yè)無產(chǎn)階級和工業(yè)財富階級的形成。其三，為資本主義社會確定了雄厚了物質(zhì)基礎(chǔ)，從而確定了資本主義在歷史上的地位，形成西強東弱的世界格局。其四，也應該看到工業(yè)革命帶來的負面影響，如生態(tài)環(huán)境、環(huán)境污染、對工人的盤剝、對東方的搶劫等等。所以只有正確理解了工業(yè)革命的影響，才能正確掌握第一次工業(yè)革命在世界歷史上的地位和作用。2．難點工業(yè)革命及其影響“工業(yè)革命”是一個漸進的過程，其時限最少有一個世紀。就某一個國家而言，也不是在同一時間、同一地區(qū)發(fā)生。初中生因其社會經(jīng)歷和知識結(jié)構(gòu)的限制，對這一看法難以理解。應抓住兩個要點點：一是它引起生產(chǎn)技術(shù)的巨大改革，二是使社會關(guān)系發(fā)生了革命性的變化。三、學法指導1．圖例教課法。經(jīng)過圖示，對本課部分內(nèi)容進行串通，既表現(xiàn)了知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，又便于理解記憶。如思慮：英國為何成為工業(yè)革命的起源地？經(jīng)過圖例認識工業(yè)革命的背景2/15蒸汽時代教材分析工業(yè)革命的演進過程，可采納以下圖：依據(jù)圖例，充分運用課本上的圖片講解工業(yè)革命的進度，指導學生理解：①從棉紡織業(yè)開始的工業(yè)革命推動了紡織、動力、冶金、采礦和交通運輸?shù)炔块T一系列的發(fā)明，它們之間是互相推動的發(fā)展過程（也可以讓學生分組閱讀課本并繪制相關(guān)表示圖，登臺演示講解）。②重申蒸汽機的改良和應用將工業(yè)革命推向新臺階，擁有劃時代的意義，人類今后進入“蒸汽時代”。③認識到第一次工業(yè)革命的發(fā)明創(chuàng)立者以一線操作的工人、技師為主，瓦特是此中最優(yōu)異的代表。一系列機器的發(fā)明和制造，不是有時的，而是勤于思慮、敢于實踐研究的結(jié)晶。再如工業(yè)革命的影響，教材固然對此表述高度濃縮，但學習過程中決不行忽視，可以采納以下圖：3/15蒸汽時代教材分析2．表格歸納法：經(jīng)過表格，整體掌握工業(yè)革命的大要時間18世紀60年代到1840年前后標記蒸汽機的廣泛使用開始國家英國時代特色蒸汽時代發(fā)明成就珍妮機、瓦特改良蒸汽機、汽船、火車機車創(chuàng)立了巨大生產(chǎn)力，社會容顏發(fā)生翻江倒海的變化。資本主影響義最后戰(zhàn)勝封建主義，西方資本主義國家逐漸確定起對世界的統(tǒng)治，世界形成西方先進、東方落后的場面啟示科技是第一世產(chǎn)力4/15蒸汽時代教材分析3．學科浸透法工業(yè)革命是生產(chǎn)領(lǐng)域的改革。在學習過程中要側(cè)重學科知識的浸透。比方利用初中政治學科生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系的基根源理來幫助理解工業(yè)革命發(fā)生的原由和影響。再如為理解蒸汽機成為動力之源就可以利用物理課上學習的熱能轉(zhuǎn)變?yōu)閯幽艿墓ぷ髟??？v橫比較法經(jīng)過橫向、縱向聯(lián)系的方法，比較、比較歷史，使學生可以比較靈巧、系統(tǒng)、全面地感知、理解、運用歷史知識。比方工業(yè)革命改變了世界容顏，學生較難理解，可以指導學生橫向聯(lián)系，結(jié)合工業(yè)革命后的英國對中國的侵略，理解工業(yè)革命使東方隸屬于西方這一結(jié)論。5．問題研究法經(jīng)過設(shè)置系列問題，認識工業(yè)革命孕育的過程，有益于培育學生優(yōu)異的思想習慣。如“珍妮機的故事”一目，可設(shè)置“珍妮機的問世能否是有時發(fā)現(xiàn)？為何？珍妮機問世后在英國生產(chǎn)領(lǐng)域引起如何的廣泛影響？”學生回答后得出結(jié)論：工業(yè)革命發(fā)生在18世紀60年代的英國棉紡織業(yè)，是英國政治經(jīng)濟發(fā)展的必然產(chǎn)物?！巴咛嘏c蒸汽機”一目可設(shè)置“現(xiàn)實生活中‘瓦特’”是功率的單位之一，為何會以‘瓦特’”命名功率單位？瓦特改良蒸汽機的原由有哪些？瓦特的發(fā)明成就在當時產(chǎn)生了哪些作用？假如你生活在瓦特那個時代，能否也會有這樣的發(fā)明？”等等。從中感覺瓦特改良蒸汽機的時代價值。四、中考命題分析本課是歷年中考的要點內(nèi)容。觀察的知識點主要有：工業(yè)革命流行的原由、標記、重要發(fā)明成就及其歷史影響等問題。題型多樣，圖文并茂，主要以選擇題、識圖題、資料分析題、問答題的形式出現(xiàn)。命題角度新，既觀察工業(yè)革命對人類5/15蒸汽時代教材分析平時生活的影響、工業(yè)革命給我們的啟示、工業(yè)化的弊端等，又側(cè)重將三次工業(yè)革命以及工業(yè)革命與英國財富階級革命、殖民擴大等知識聯(lián)系起來綜合觀察。五、中考試題分析1．(2007年，臨沂)2006年7月1日，青藏鐵路開始客車試運營。火車在其發(fā)了然近200年之際終于開到了世界屋脊之上。最早的火車機車的發(fā)明者是( )A．瓦特B．史蒂芬孫C．福特D．卡爾·本茨分析：觀察了工業(yè)革命時期的重要發(fā)明成就。解答時抓住題目中的要點詞“火車”確定B項正確。由于A項改良了蒸汽機；C、D兩項都與第二次工業(yè)革命中的發(fā)明——汽車相關(guān)。此題要求我們對三次科技革命時期的重要發(fā)明成就應要點掌握，歸類整理，不要混淆。答案：B2．(2007年，甘孜)1819年某天的英國倫敦，所有工廠的機器轟鳴聲都停止了，人們以這類方式來紀念一位把人類歷史帶入“蒸汽時代”的偉人逝世。這位偉人是（）A．牛頓B．富爾頓C．瓦特D．史蒂芬孫分析：觀察了瓦特與蒸汽機。分析題意，抓住要點詞“蒸汽時代”，聯(lián)系所學可知，第一次工業(yè)革命中，瓦特改良的蒸汽機是人類生產(chǎn)技術(shù)史前一次空前飛躍，它把人類社會推動到一個嶄新的蒸汽時代。而牛頓創(chuàng)立了經(jīng)典力學系統(tǒng)；富爾頓和史蒂芬孫分別發(fā)了然汽船和蒸汽機車。6/15蒸汽時代教材分析答案：C3．（2007年，南陽）右圖是1770—1821年英國農(nóng)業(yè)和工業(yè)在公民總收入中的比重表示圖。推動英國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)變化的主要要素是（）A．新航路的開拓B．英國財富階級革命C．英國工業(yè)革命D．初期殖民搶劫分析：此題觀察了英國工業(yè)革命的影響。解答時注意分析表示圖中的數(shù)據(jù)，英國農(nóng)業(yè)比重降落，工業(yè)比重送上升趨向，再結(jié)合題干中的要點信息“1770—1821年”，聯(lián)系這一時期英國的發(fā)展史：從18世紀60年代英國開始進行工業(yè)革命，到19世紀上半期完成，工業(yè)革命帶來了巨大社會生產(chǎn)力，它促使歐美諸國先后實現(xiàn)工業(yè)化，由農(nóng)業(yè)國變?yōu)楣I(yè)國，應選C?？梢妼τ趫D表題，要透過數(shù)據(jù)分析其現(xiàn)象和實質(zhì)。答案：C4．（2008年，攀枝花）人們把18世紀60年代生產(chǎn)領(lǐng)域的革命性變化稱為“工業(yè)革命”，這里的“革命性變化”第一開始于( )7/15蒸汽時代教材分析A．棉紡織業(yè)B．制呢業(yè)C．交通運輸業(yè)D．采礦冶金業(yè)分析：此題主要觀察了對工業(yè)革命過程的掌握。解題的要點是明確棉紡織業(yè)是英國新興工業(yè)，它不受行會和政府法規(guī)約束；改革阻力小，所以，率先發(fā)明和使用機器。答案：A5．（2008年，攀枝花）以下四幅圖中，哪項不是英國工業(yè)革命的( )A．珍妮機的發(fā)明B．蒸汽輪船的發(fā)明C．蒸汽機的改良D．火車機車的成功試車分析：觀察了工業(yè)革命過程中的發(fā)明成就。聯(lián)系所學可知，工業(yè)革命中的重大發(fā)明成就，除蒸汽輪船是美國人富爾敦發(fā)明的以外，大多是英國人發(fā)明的，所以選B。此題要求我們平時學習中應注意對基礎(chǔ)知識進行歸納記憶。答案：B8/15蒸汽時代教材分析6．（2008年，蘇州）2008年初我國南方遭受了低溫雨雪天氣，鐵路運輸被迫中斷，給交通運輸帶來不便。歷史上，鐵路改變了陸路交通的容顏，給人們帶來極大方便開始于（）A．英國──工業(yè)革命B．美國──第二次工業(yè)革命C．日本──明治維新D．中國──洋務(wù)運動分析：解答此題的要點是明確火車機車是第一次工業(yè)革命的發(fā)明成就，陪同火車的發(fā)明，鐵路也廣泛興建，今后首創(chuàng)了人類陸地交通新紀元，應選A。答案：A7．（2008年，紹興市）科技進步促使了交通工具的改革。以下由蒸汽機驅(qū)動的交通工具是( )ABCD9/15蒸汽時代教材分析分析：此題觀察了動力改革，解答的要點是抓住題干中的限制條件“蒸汽機”，據(jù)此分析各選項，A、B兩項使用畜力，C項火車機車使用蒸汽機，D項飛機使用內(nèi)燃機。答案：C8．（2008年，鹽城）因“開水頂壺蓋”的生活現(xiàn)象激發(fā)了人的研究欲念，最后促成的偉大發(fā)明是( )A．改良蒸汽機B．發(fā)現(xiàn)萬有引力定律C．發(fā)明內(nèi)燃機D．提出相對論分析：觀察的知識點是瓦特與蒸汽機。依據(jù)題干中的“開水”自然聯(lián)想到蒸汽，故與此相關(guān)的發(fā)明成就是蒸汽機。答案：A9．（2008年，隨州）（此題10分）觀察下邊工業(yè)革命時三種機器圖片，回答以下問題10/15蒸汽時代教材分析圖一圖二圖三（1）圖一所示機器的發(fā)明者是誰？（1分）它的技術(shù)打破表此刻哪里？（1分）談?wù)勊某霈F(xiàn)對工業(yè)革命的影響。（1分）（2）圖二所示機器的發(fā)明者是誰？（1分）談?wù)勊诠I(yè)革命中的作用。（2分）（3）圖二所示機器與圖三所示機器之間有什么內(nèi)在聯(lián)系？（2分）（4）依據(jù)這些機器發(fā)明者的國籍、身份及機器的應用等，分析此次工業(yè)革命的主要特色。（2分）分析：此題觀察了識圖分析和運用歷史知識解決問題的能力，要點觀察第一次工業(yè)革命的發(fā)明成就及影響。依照圖片特色判斷這三幅圖片分別是珍妮機、蒸汽機和火車機車。珍妮機的發(fā)明標記著工業(yè)革命的開始，蒸汽機是工業(yè)革命中最重要的發(fā)明，直接推動了交通運輸?shù)母母?，明確了這一點，前三個問題也就解決了。第（4）題從“國籍、身份及機器的應用”任選一角度回答兩點即可。答案：（1）哈格里夫斯。（1分）珍妮機一次可以紡出多根紗線。（1分，答極大提升了生產(chǎn)效率也給1分）引起了棉紡織生產(chǎn)領(lǐng)域和其余生產(chǎn)部門一系列工作機的發(fā)明，是工業(yè)革命的初步。（1分）（2）瓦特。（1分）人們利用蒸汽供給的動力帶動機器進行生產(chǎn)，極大地促進了大工廠生產(chǎn)的發(fā)展，人類進入“蒸汽時代”。（2分）11/15蒸汽時代教材分析（3）圖二所示機器（蒸汽機）給圖三所示機器（火車或火車機車）供給動力。（2分）（4）①工業(yè)革命開始主要在英國進行。（或答“機器的發(fā)明者多半是英國人”）②工業(yè)革命的發(fā)明者多半是擁有豐富實踐經(jīng)驗的工人或機械師（技師）。③蒸汽機的廣泛使用令人類進入“蒸汽時代”。④機器的大批使用極大地提升了生產(chǎn)效率，促使了生產(chǎn)的發(fā)展。（或答“技術(shù)與生產(chǎn)相結(jié)合，促使了生產(chǎn)力的大發(fā)展。）（2分。說明：以上4點中任答兩點即給2分，言之有理酌情給分）六、同步檢測1.工業(yè)革命開始于( )A．18世紀上半葉B．18世紀60年代C．19世紀上半葉D．19世紀60年代2．在第一次工業(yè)革命中，珍妮機的發(fā)明者是（）A.凱伊B.哈格里夫斯C.瓦特D.史蒂芬孫3．對人類進入“蒸汽時代”做出重要貢獻的人物是( )A．瓦特B．哈格里夫斯C．科爾特D．斯蒂芬森12/15蒸汽時代教材分析4．“旅行者號”火車機車的發(fā)明者是( )A．哈格里夫斯B．本茨C．史蒂芬孫D．愛迪生5.現(xiàn)代家庭中好多家用電器的功率計算單位是“瓦特”，這是為了紀念為人類做出優(yōu)異貢獻的英國機械師瓦特。他的成就是（）A．發(fā)明“珍妮機”B．改良蒸汽機C．發(fā)明過分車機車D．設(shè)計內(nèi)燃機第一次工業(yè)革命給人類社會的生產(chǎn)和生活帶來了新的變化，表現(xiàn)為( )A．人們廣泛使用電話B．人們坐火車出門旅行C．電力成為主要動力D．人們利用網(wǎng)絡(luò)進行交流在瓦特制成的改良蒸汽機被用來帶動紡織機器從前，若英國人要創(chuàng)立棉紡廠，廠址最好選在（）A．周邊河流的地方B．周邊煤礦的地方C．周邊油田的地方D．周邊鐵路的地方13/15蒸汽時代教材分析8．200多年前發(fā)生在西歐的一場革命，經(jīng)過和平方式完全改變了人們的生產(chǎn)和生活方式，這場革命應該是指（）A.英國財富階級革命B.法國大革命C.英國工業(yè)革命D.美國獨立戰(zhàn)爭9．閱讀以下資料：資料一“財富階級在他不到一百年的統(tǒng)治中所創(chuàng)立的生產(chǎn)力，比過去一切時代所創(chuàng)立的所有生產(chǎn)力還要多”資料二在我們的印象里革命常常陪同著刀光劍影和血雨腥風，可是二百多年前，英國卻發(fā)生了一場完整不一樣的改革，完全改變了人們的生產(chǎn)和生活方式它影響和改變了世界的容顏。請回答：⑴資料一和資料二都是對什么事件的評論？⑵依據(jù)資料