中職升學(xué)考試 學(xué)前教育類專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)試題

學(xué)前教育類專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)試題滿分100分，考試時(shí)間60分鐘?？忌?qǐng)?jiān)诖痤}卡上答題，考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。單項(xiàng)選擇題（本大題共50個(gè)小題，每小題2分，共100分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)符合題目要求，請(qǐng)將符合題目要求的選項(xiàng)選出,并填涂在答題卡上）1.下列哪項(xiàng)不是嬰幼兒骨骼發(fā)育的特點(diǎn)（）A.骨骼在生長B.嬰幼兒骨頭好比鮮嫩的柳枝C.容易疲勞D.不良姿勢(shì)易致脊柱變形2.某種細(xì)菌性食物中毒很罕見，但一旦中毒，病死率很高，這種細(xì)菌是（）A.沙門氏菌B.葡萄球菌C.嗜鹽菌D.肉毒桿菌3.小兒患眼部疾病，需點(diǎn)眼藥水，每次需點(diǎn)（）A.1~2滴B.2~3滴C.3~4滴D.4~5滴4.缺鐵性貧血的癥狀不包括（）A.面色蒼白，缺少血色B.呼吸脈搏次數(shù)加快，活動(dòng)后心慌、氣促C.表情呆滯、很少哭笑D.食欲不振，少數(shù)會(huì)有異食癖5.對(duì)抗體的理解正確的是（）A.一種抗體只能作用于相對(duì)的抗原B.多種抗原只能產(chǎn)生一種抗體C.一種抗體可以對(duì)抗多種抗原D.抗原消失，抗體立即消失6.衡量兒童生長發(fā)育的三把“尺”不包括（）A.年齡別身高B.身高別體重C.體重別身高D.年齡別體重7.碘是構(gòu)成甲狀腺素的原料，人體缺碘很容易導(dǎo)致下列哪種疾?。ǎ〢.克汀病B.夜盲癥C.壞血病D.腳氣病8.某小兒有劇烈頭痛、頻繁嘔吐、皮膚有出血點(diǎn)、壓迫不褪色、頸部有抵抗感，應(yīng)考慮可能患有（）A.乙腦B.流腦C.乙肝D.腮腺炎9.一名幼兒膽小、怕羞，在人多的場(chǎng)合一言不發(fā)，但與家人還有一定言語交流，這屬于（）A.孤獨(dú)癥B.自閉癥C.緘默癥D.情緒障礙10.下列屬于制定幼兒一日生活日程的依據(jù)的是（）A.適當(dāng)考慮家長接送需要B.幼兒人數(shù)C.幼兒園場(chǎng)地D.幼兒園師資11.用指尖在新生兒的腳底外側(cè)從后向前輕劃一下，就能看到他的大腳趾向上，其余四趾成扇形張開，這種現(xiàn)象在醫(yī)學(xué)上稱之為（）A.巴賓斯基反射B.工具性條件反射C.操作性條件反射D.膝跳反射12.下列關(guān)于幼兒記憶發(fā)展特點(diǎn)的表述，不正確的是（）A.有意識(shí)記是幼兒的主要記憶形式B.幼兒再認(rèn)的能力比回憶的能力強(qiáng)C.幼兒無意識(shí)記的效果好于有意識(shí)記D.幼兒運(yùn)用機(jī)械識(shí)記多于意義識(shí)記13.馬路邊上的交通警示牌在司機(jī)的眼里和乘客的眼里被注意的程度不一樣，說明（）A.刺激物之間的對(duì)比能引起人的無意注意B.人的情緒會(huì)引起人的無意注意C.人的興趣會(huì)引起人的無意注意D.人的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)會(huì)影響無意注意14.兒童的許多情緒都是條件反射性質(zhì)的，也就是和（）相關(guān)聯(lián)的情緒。A.感知覺B.記憶C.想象D.思維15.兒童認(rèn)為，警察叔叔是開紅綠燈的，這屬于（）A.實(shí)物概念B.屬概念C.社會(huì)概念D.抽象概念16.看到月暈就知道明天會(huì)刮風(fēng)，這體現(xiàn)了思維的（）A．直接性B．間接性C．概括性D．組織性17.以埃里克森為代表的的新精神分析學(xué)派認(rèn)為，3-6歲的幼兒，其發(fā)展任務(wù)是獲得（），克服愧疚感，體驗(yàn)著目的的實(shí)現(xiàn)。A．信任感B．自主感C．主動(dòng)感D．意志感18.自我評(píng)價(jià)是自我意識(shí)的核心，（）歲的兒童不僅能從個(gè)別方面進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，還能從多個(gè)方面進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，表現(xiàn)出自我評(píng)價(jià)的多向性。A．3B．4C．5D．619.在游戲中，有的兒童喜歡扮演“領(lǐng)袖”角色，有的兒童則喜歡聽從指揮，這是性格在（）中的表現(xiàn)。A.言語B.表情C.活動(dòng)D.姿態(tài)20.格塞爾的育兒觀點(diǎn)都是建立在（）這一基點(diǎn)上。A.環(huán)境的作用B.尊重成熟的客觀規(guī)律C.教育的價(jià)值D.讓兒童自由發(fā)展21.評(píng)估幼兒園教育質(zhì)量的根本依據(jù)（）A.教育目的B.幼兒園教育目標(biāo)C.教師的發(fā)展D.幼兒的發(fā)展22.關(guān)于“教育是讓不同的兒童在不同的方面實(shí)現(xiàn)自己有特色的發(fā)展，而不是千人一面，像工廠里批量生產(chǎn)的同一產(chǎn)品。”這句話的理解正確的是（

）A．兒童的發(fā)展是整體的發(fā)展而不是片面的發(fā)展

B．兒童的發(fā)展應(yīng)是協(xié)調(diào)的發(fā)展C．兒童的發(fā)展是有個(gè)性的發(fā)展

D．教育要面向全體23.小班娛樂活動(dòng)內(nèi)容簡單、時(shí)間短，活動(dòng)時(shí)間一般控制在（）A．5-10分鐘B．10-15分鐘C．15-20分鐘D．20-25分鐘24.關(guān)于幼兒體育的主要目的，不包括（

）A．讓幼兒掌握體育的技能技巧

B.提高幼兒參加體育活動(dòng)的興趣C．發(fā)展幼兒基本活動(dòng)能力

D.促進(jìn)幼兒身心健康成長25.教師組織幼兒通過共同的學(xué)習(xí)、生活和集體活動(dòng)，激發(fā)幼兒熱愛集體，熱愛人生的感情，為幼兒走向更廣闊的社會(huì)生活奠定基礎(chǔ)。這說明（）A.教師是幼兒生活的照料者B.教師是幼兒學(xué)習(xí)的支持者C.教師是幼兒與社會(huì)溝通的中介者D.教師是幼兒學(xué)習(xí)的組織者26.（）是實(shí)現(xiàn)幼兒教育目標(biāo)的手段，是幫助幼兒獲得有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，以促進(jìn)其身心全面和諧發(fā)展的各種活動(dòng)的總和。A.幼兒園教學(xué)活動(dòng)B.幼兒園課程C.幼兒園全面發(fā)展教育D.幼兒園環(huán)境27.教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片、圖書、模型等，這屬于（）A.實(shí)物直觀B.模具直觀C.電化教具直觀D.語言直觀28.創(chuàng)造性游戲的高峰時(shí)期是（）A.小班B.中班C.大班D.小學(xué)29.提出“命令式、強(qiáng)制性、干涉的教育方法對(duì)幼兒的發(fā)展是無效的，而必須尊重幼兒的自主性，重視幼兒的自我活動(dòng)”的教育家是（）A.陶行知B.陳鶴琴C.蒙臺(tái)梭利D.福祿培爾30.對(duì)幼兒進(jìn)行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，如給幼兒講古今中外故事、講科學(xué)家的發(fā)現(xiàn)等，采用（）方式較合適。A.直接教學(xué)B.間接教學(xué)C.發(fā)現(xiàn)教學(xué)D.探索教學(xué)31.關(guān)于表演游戲的指導(dǎo)，不正確的是（）A.應(yīng)選擇符合幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，幼兒能理解而又適合表演的作品B.可以采取教師旁白，幼兒表演，即教師是導(dǎo)演，幼兒是演員的方式，為增加活動(dòng)的趣味性，可安排許多觀眾觀看C.在表演游戲中，教師應(yīng)尊重幼兒的意愿，讓幼兒自己選擇、自己設(shè)計(jì)、自己表演D.在游戲過程中，教師可適當(dāng)予以幫助，但不能干涉幼兒表演32.下列不屬于幼兒園日常生活活動(dòng)的是（）A.入園B.盥洗C.游戲D.散步33.家長在幼兒園指定的日期進(jìn)入幼兒園內(nèi)部進(jìn)行參觀了解。它為家長近距離接觸幼兒園，感受幼兒教育的特點(diǎn)，增進(jìn)對(duì)幼兒園教育的了解提供了機(jī)會(huì)，這是（）A.家長學(xué)校B.家長會(huì)C.幼兒園開放日D.定期家訪34.運(yùn)用教育測(cè)量的理論和方法編制或選擇科學(xué)的測(cè)試量表，獲取評(píng)價(jià)對(duì)象信息的方法是（

）A．統(tǒng)計(jì)分析法

B．問卷調(diào)查法C．檔案袋評(píng)定法D．測(cè)驗(yàn)法35.下列哪種做法，違背了幼兒園課程評(píng)價(jià)的原則（

）A．課程評(píng)價(jià)就是為了檢查和鑒定教師所采取的教育措施是否有效的實(shí)施了預(yù)定的目標(biāo)B．評(píng)價(jià)目標(biāo)要符合幼兒身心整體發(fā)展原則

C．要做出客觀的評(píng)價(jià)，首要的是收集的資料和數(shù)據(jù)要真實(shí)D．教育過程中的評(píng)估活動(dòng)需要教師發(fā)揮自身的主體作用36.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中規(guī)定，（）是幼兒園重要的合作伙伴。幼兒園應(yīng)爭取家長的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。A.學(xué)校B.社區(qū)居委會(huì)C.家庭D.社會(huì)37.在活動(dòng)區(qū)的入口，總能看到一定數(shù)量的掛飾，這標(biāo)志著本活動(dòng)區(qū)可參與活動(dòng)的人數(shù)，這種環(huán)境創(chuàng)設(shè)更有利于（）A.培養(yǎng)幼兒審美情趣B.傳遞豐富的文化內(nèi)涵C.形成幼兒自主的學(xué)習(xí)氛圍D.促進(jìn)幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成38.關(guān)于幼兒美術(shù)欣賞表述錯(cuò)誤的是（）A.喜歡描繪熟悉物體的作品B.喜歡現(xiàn)實(shí)題材的作品C.首先感知作品的構(gòu)圖D.喜歡色彩明快的作品39.在運(yùn)用時(shí)應(yīng)盡量做到“眼觀六路，耳聽八方”的技能的是（）A.導(dǎo)入技能B.講解技能C.演示技能D.觀察技能40.活動(dòng)“沉浮現(xiàn)象”、“水的三態(tài)”，可以培養(yǎng)幼兒的好奇心和對(duì)科學(xué)問題的探究能力。這類活動(dòng)屬于（）Ａ.觀察認(rèn)識(shí)活動(dòng)Ｂ.實(shí)驗(yàn)操作活動(dòng)Ｃ.科學(xué)游戲活動(dòng)Ｄ.討論探究活動(dòng)41.“各年齡班幼兒發(fā)展的學(xué)期目標(biāo)”在整個(gè)幼兒園教育目標(biāo)體系中處于（）A．第一層面B．第二層面C．第三層面D．第四層面42.下列數(shù)學(xué)教育活動(dòng)不屬于操作游戲型活動(dòng)的是（）A.找座位B.什么叫相鄰數(shù)C.幾何形體分類D.比高矮43．在美術(shù)活動(dòng)中，教師設(shè)計(jì)“裝糖球”、“小雞吃米”等活動(dòng)訓(xùn)練幼兒各種美術(shù)技能，此方法是（）A.實(shí)驗(yàn)法 B.觀察法 C.游戲練習(xí)法 D.語言指導(dǎo)法44．下列目標(biāo)中，不屬于大班保健教育活動(dòng)目標(biāo)的是（）A.保持個(gè)人衛(wèi)生B.初步學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)不良的情緒情感C.知道自己的性別D.注意用眼衛(wèi)生45.在幼兒園各年齡階段社會(huì)教育的目標(biāo)中，“喜歡幼兒園的集體生活，體驗(yàn)與老師和小朋友在一起的快樂，情緒積極、愉快”，這一目標(biāo)適合（）A．托班B．小班C．中班D．大班46．歌唱活動(dòng)《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》，適合采用從（）開始的活動(dòng)設(shè)計(jì)。A．回憶B．觀察C．歌詞創(chuàng)編D．動(dòng)作47．在運(yùn)用游戲法時(shí)，不屬于教師需重點(diǎn)指導(dǎo)的是（）A．讓幼兒與同伴合作完成游戲B．培養(yǎng)幼兒之間合作、謙讓等品質(zhì)C．幼兒遵守游戲規(guī)則D．理解游戲的意義48．在科學(xué)活動(dòng)“家用電器”中，教師首先問幼兒：“誰能告訴老師，你們家都有哪些家用電器，它們有什么用？”這體現(xiàn)了（）A．直觀導(dǎo)入B．演示導(dǎo)入C．作品導(dǎo)入D．經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入49．教師增強(qiáng)目標(biāo)意識(shí)的觀念不適宜的教育行為是（）A.依據(jù)月目標(biāo)，季節(jié)、節(jié)日等因素，設(shè)計(jì)與選擇教育活動(dòng)B.同類玩具材料難度不同，體現(xiàn)相同發(fā)展層次目標(biāo)C.一個(gè)活動(dòng)指向多個(gè)目標(biāo)D.一個(gè)目標(biāo)通過多種活動(dòng)實(shí)現(xiàn)50.對(duì)事物本質(zhì)的一種提問