高中語文 第二單元 荊軻刺秦王 新人教版必修1課件

荊軻刺秦王小組成員：周春紅趙平貢蓬侯靜（北師大大興附中）付詩焱郭建華（三中）

課前檢測一、注音淬（）陛下（）提（）樊於期（）忤

()嗔目（）濡縷（）收盛（）箕踞（）二、釋義1、函封之

2、秦王必喜而善見臣3、人不敢與忤視4、燕王誠振怖大王之威cuìbìd?wūw?chēnrúchéngjījù匣子副詞，好好地逆，迎著目光看。懼怕。振，通“震”。學習目標（重、難點）

1、掌握、積累文言基礎知識：字、詞、句。

2、學習課文通過人物的語言、行動、表情、神態(tài)，以及在尖銳復雜的矛盾沖突中表現(xiàn)人物性格。討論本文成功地塑造了荊軻的形象。對荊軻其人，歷來仁者見仁，智者見智。你認為荊軻是怎樣一個人？根據(jù)課文談談你的看法。提示：可從思想、性格、才能、精神方面分析思想：為國分憂，雪恥報仇，報效太子。他對樊於期說，刺秦王的目的是“解燕國之患”，“報將軍之仇”，除“燕國見陵之恥”。行刺失敗，他仍宣稱欲生劫秦王，“必得約契以報太子也”。性格：深沉，剛毅，慷慨。準備信物，深謀遠慮。遲發(fā)見疑，他怒叱太子。取道易水，慷慨悲歌。才能：工于心計，善于言辭。事前胸有成竹，周密計劃，義激樊於期。臨危從容不迫，遮掩搪塞，機智過人。精神：不畏強暴、不避艱險，不怕犧牲、視死如歸的大無畏精神。明知“一去不復返”，仍然一往無前，行刺不就，身受重傷，仍拼死一搏，英雄氣概，值得稱道。明確：荊軻刺秦亡，是反抗強暴的正義行動。秦統(tǒng)一六國，是歷史發(fā)展的趨勢，這是個人或少數(shù)人的愿望改變不了的，所以荊軻刺秦王只能以悲劇告終。就與歷史發(fā)展過程中的消極因素做斗爭來講，這場斗爭具有合理性；就整個歷史進程來講，它有著很大的局限性。我們應該怎樣認識荊軻刺秦王的行為？課堂練習課后作業(yè)范例通假字：

燕王誠振怖大王之威振，通“震”，震懾。

故振懾同上。

設九賓賓，通“儐”，儐相(ｂīｎｘｉàｎɡ)，迎賓贊禮的人。儐，舊讀ｂìｎ。

圖窮而匕首見見，通“現(xiàn)”。

秦王還柱而走還，通“環(huán)”，繞。

秦王方還柱走同上通假字：

秦王必說見臣說，通“悅”，ｙｕè，高興。

使工以藥淬火淬，通“焠”，ｃｕì，淬火，燒刃使紅，漬于水中。

日以盡矣以，通“已”，已經。

而燕國見陵之恥除矣陵，通“凌”，凌辱。

今日往而不反者反，通“返”。

請辭決矣決，通“訣”，訣別。

使使以聞大王動詞使動用法，使……聽到。

太子遲之形容詞意動用法，以……為遲。

發(fā)盡上指冠名詞作狀語，向上。

群臣怪之形容詞意動用法，以……為怪。

箕踞以罵曰名詞作狀語，象簸箕一樣。

秦兵旦暮渡易水名詞作狀語，馬上。

于是太子預求天下之利匕首古義：在這時，今義；表順承關系或另提一事。

終已不顧

古義：不回頭。今義：不照顧，不考慮不顧忌。

左右乃曰古義：皇帝周圍的侍衛(wèi)人員。今義：表兩種方向；或表大體范圍；有時亦有控制之義。

今有一言，可以解燕國之患古義：可以用它來，為“可以之”的省略。今義：表可能、能夠、許可。

秦王購之金千斤金：古代指金屬總稱，用于流通貨幣時，先秦指黃金，后來指銀，文中指銅。今義：特指黃金。

判斷句

此臣日夜切齒拊心也

今日往而不反者，豎子也

仆所以留才，待吾客與俱

事所以不成者，乃欲以生劫之……省略句

秦王購之(以)金千斤(省略介詞“以”)

取之(以)百金(省略介詞“以”)

欲與(之)俱(往)(省略介詞賓語和謂語)

待吾客與(之)俱(往)(同上)

其人居遠未來，而為(之)留待(省略介詞賓語)

嘉為(之)先言于秦王曰(同上)

乃(穿)朝服，設九賓(省略謂語)

見燕使者(于)咸陽宮(省略介詞)

使(之)畢使于前(省略兼語)

群臣侍(于)殿上者，不得持尺兵(省略介詞)

獻(于)秦王(省略介詞)

比(于)諸侯之列(省略介詞)

而(按)秦法……(根據(jù)文意省略)

皆陳(于)殿下(省略介詞)

被動句

父母宗族，皆為戮沒

燕國見陵之恥除矣

倒裝句

常痛于骨髓(介賓短語后置)

嘉為先言于秦王(介賓短語后置)

燕王拜送于庭(介賓短語后置)

使畢使于前(介賓短語后置)

太子及賓客知其事者(定語后置)

群臣侍殿上者(定語后置)

秦王購之(以)金千斤，邑萬家(介賓短語后置，數(shù)量詞作定語后置)

固定結構

臣乃得有以報太子(“有以”，意為：有用來……的辦法)

而卒惶急無以擊軻(“無以”，意為：沒有用來……的辦法)

將奈何（表疑問，怎么……。下文“為之奈何”“既已無可奈何”意同。

荊軻有所待（意為：有……的人(東西)?！八焙蟪８鷦釉~組成“所”字結構，作“有”的賓語。

將軍豈有意乎（

表揣度，是否……呢。

荊卿豈無意哉（表反問，難道……嗎。

仆所以留者（復音虛詞“所以”常引出表原因、手段等的分句，譯為：……的原因。

事所以不成者……（同上。

課堂練習一、對下列句子中加橫線詞語的解釋，正確的一項是：（）A秦王必喜而善見陳善：善良B而燕國見陵之恥除矣見：看見C秦王還柱而走還：歸還D自引而起引：伸、掙D二、下列各組句子中，加點的詞的意義和用法相同的一組是：（）A必以長安君為質，兵乃出（作為）父母宗族，皆為戮沒（被）B方急時，不及召下兵（正在）可使有勇，且知方也（禮義）C發(fā)圖，圖窮而匕首見（打開）涂有餓莩而不知發(fā)（打開）D謹斬樊於期頭，及獻燕之督亢之地圖（表并列的連詞，和，以及）徐公何能及君也（比得上）C四、下面對原文的敘述分析，不正確的一項是（）1、荊軻義激樊於期，使他毅然自刎，說明荊軻工于心計，善于言辭。2、太子丹因荊軻“頃之未發(fā)”而“疑其有改悔”，事實確實如此。3、秦國群臣對秦武