寫字比賽活動(dòng)總結(jié)

5/5寫字比賽活動(dòng)總結(jié)寫字比賽活動(dòng)總結(jié)

五里小學(xué)學(xué)生寫字比賽活動(dòng)總結(jié)

為了加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和寫字

能力，弘揚(yáng)民族文化，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞暮细袢瞬拧?月18日我校

舉行了小學(xué)生寫字比賽活動(dòng)。一至六年級(jí)學(xué)生全員參賽，采取循

環(huán)監(jiān)考、集中評(píng)閱的方式進(jìn)行。經(jīng)過(guò)公正、嚴(yán)肅的評(píng)定，評(píng)出一

二三等獎(jiǎng)若干名，

通過(guò)這次活動(dòng)，我們欣喜地看到我校貫徹養(yǎng)成教育的成果。

主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、養(yǎng)成教育落實(shí)到位。

寫字習(xí)慣是養(yǎng)成教育中種好習(xí)慣中的一種，從我校開(kāi)展“每

天寫字二十分鐘，培養(yǎng)寫字好習(xí)慣”的活動(dòng)以來(lái)，各班積極響應(yīng)，紛紛開(kāi)展相關(guān)的活動(dòng)，各班每天安排特定的時(shí)間讓學(xué)生練字。在

本次的活動(dòng)中，學(xué)生們能熟練自如地寫字。從中我們能看出各班

真正將練字活動(dòng)落實(shí)到位。

2、寫字能力大有提高。

從學(xué)生的作品看，學(xué)生的寫字能力大有提高?？v觀以往，學(xué)

生作業(yè)書寫不工整、字跡潦草、錯(cuò)別字連篇，老師改作業(yè)就頭疼

的現(xiàn)象是各班存在。與之相比現(xiàn)在是大有改觀。幾乎看不見(jiàn)書寫

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不工整、寫字不規(guī)范的作品。也極少發(fā)現(xiàn)寫錯(cuò)別字、有修改痕跡的作品。

3、學(xué)生寫字興趣較濃。

本次競(jìng)賽方式是全員參賽，據(jù)調(diào)查，學(xué)生們參賽熱情很

高，從中我們能看出學(xué)生們對(duì)寫字的興趣很濃。

在欣喜地同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題：

當(dāng)然，舉行本次活動(dòng)旨在提高認(rèn)識(shí)，促進(jìn)我校養(yǎng)成教育的開(kāi)展。提高學(xué)生寫字能力并非一日之功，而貴在持之以恒。我們相信有領(lǐng)導(dǎo)的重視，有全校老師不懈的努力。我們的養(yǎng)成教育會(huì)取得更出色的成績(jī)。

五里小學(xué)教導(dǎo)處

20XX-5-20

附：獲獎(jiǎng)學(xué)生名單

五里小學(xué)學(xué)生寫字比賽獲獎(jiǎng)名單

一等獎(jiǎng)：

二等獎(jiǎng)：

三等獎(jiǎng)：

篇二：寫字比賽總結(jié)

永春中心學(xué)校師生寫字大賽活動(dòng)總結(jié)

中國(guó)有句古話“人能寫字，字能見(jiàn)人”，寫字是每個(gè)人生活中不可缺的一件事，在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天，寫字已作為課程改革中的一項(xiàng)重要內(nèi)容來(lái)抓，它的地位不容忽視。因?yàn)樗仁?/p>

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當(dāng)今每個(gè)學(xué)生應(yīng)具備的一項(xiàng)語(yǔ)文基本功，也是一個(gè)學(xué)生對(duì)民族語(yǔ)言的理解、掌握和運(yùn)用，是民族素質(zhì)的一種重要體現(xiàn)。本著這一理念，也為了進(jìn)一步端正學(xué)生的書寫態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和對(duì)中華漢字的熱愛(ài)之情，我們于上周一進(jìn)行全校寫字比賽。

本次比賽，從策劃到組織都十分嚴(yán)密。書寫內(nèi)容上，由每個(gè)年級(jí)的語(yǔ)文組長(zhǎng)確定后上報(bào)教務(wù)處，比賽時(shí)用紙由教導(dǎo)處統(tǒng)一組織打印。思想?yún)R報(bào)專題使試卷規(guī)范整潔、美觀，突出整體效果。在比賽過(guò)程中，評(píng)委們也十分認(rèn)真，注重觀察選手們的筆順及書寫姿勢(shì)，現(xiàn)出了公平、公正。他們分別從書寫規(guī)范、字跡大小，整體效果等六個(gè)方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，本著公正、公平、公開(kāi)的原則，以年級(jí)為單位進(jìn)行評(píng)選，共評(píng)出一等獎(jiǎng)7名，二等獎(jiǎng)XXX名，三等獎(jiǎng)XXX名。（具體獲獎(jiǎng)名單見(jiàn)附件）本次活動(dòng)，取得的成績(jī)。主要有以下主要有以下幾點(diǎn)：

1、低年級(jí)的寫字教學(xué)貫徹實(shí)施的比較好，學(xué)生寫字的姿勢(shì)及習(xí)慣較中高年級(jí)要好。這與低年級(jí)開(kāi)設(shè)的寫字課有直接的聯(lián)系，同時(shí)也與低年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)密不可分的。

2、全校學(xué)生的寫字能力大有提高。

從學(xué)生的作品看，學(xué)生的寫字能力大有提高?？v觀平時(shí)，學(xué)生作業(yè)書寫不工整、字跡潦草、錯(cuò)別字連篇，老師改作業(yè)就頭疼的現(xiàn)象是每班都存在的。與之相比現(xiàn)在是大有改觀。在獲獎(jiǎng)的XXX篇作品中，沒(méi)有書寫不工整、錯(cuò)字連篇的現(xiàn)象。

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3、學(xué)生寫字興趣漸濃。

本次競(jìng)賽方式是全校學(xué)生全員參賽方式。據(jù)調(diào)查學(xué)生們參賽

熱情很高，也十分關(guān)注我們的評(píng)選結(jié)果。從中我們能看出學(xué)生們

對(duì)寫字的興趣漸濃。在欣喜地同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題：

1、學(xué)生寫字姿勢(shì)不正確依然存在。

從本次活動(dòng)中，暴露出我們部分老師只重視學(xué)生寫字的質(zhì)量，而輕視了學(xué)生的寫字姿勢(shì)。在賽場(chǎng)上，有很大一部分學(xué)生寫字姿

勢(shì)不正確。這說(shuō)明我們老師在

平時(shí)的訓(xùn)練中，缺少對(duì)學(xué)生寫字正確姿勢(shì)的指導(dǎo)。良好的寫

字習(xí)慣首先應(yīng)重在培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢(shì)。這就要求我們老師

在平時(shí)的寫字訓(xùn)練中要多加指導(dǎo)與提醒。

2、男女生寫字能力懸殊太大。

本次競(jìng)賽中，女生成績(jī)明顯高于男生。小學(xué)生中女生寫字能

力較強(qiáng)，男生寫字能力較差，這是普遍的現(xiàn)象。這就要引起我們

老師注意，在平時(shí)的寫字訓(xùn)練中要加強(qiáng)對(duì)男生的寫字訓(xùn)練。

3、學(xué)生在寫字上涂抹現(xiàn)象嚴(yán)重。

特別是剛開(kāi)始學(xué)習(xí)鋼筆寫字的三年級(jí)，他們?cè)跁鴮懼校д`

處較多，多用修正液和修正貼進(jìn)行糾正，影響了試卷的整體效果。其它年級(jí)以有很多類似的現(xiàn)象，我們學(xué)生要引起注意，寫字時(shí)一

定心要靜、手要穩(wěn)、腦要清。不能隨意出錯(cuò)，然后再進(jìn)行修改，

這是一個(gè)很不好的習(xí)慣。

4、沒(méi)有引起足夠的重視。

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從開(kāi)學(xué)初，我們學(xué)校就制定了關(guān)于寫字比賽的計(jì)劃，但是從本次比賽所反映的情況來(lái)看，各班重視的不夠，特別是對(duì)學(xué)生書寫的指導(dǎo)上，關(guān)注不夠。在作業(yè)的檢查上就能反映出來(lái)，勾畫、涂抹、不認(rèn)真書寫的現(xiàn)象很嚴(yán)重。這就造成了我們平時(shí)寫字不加以注意的主要原因。

今后我們要，進(jìn)一步加大寫字教學(xué)管理力度，從培養(yǎng)良好書寫習(xí)慣的抓起，重視各年段的寫字指導(dǎo)，切實(shí)提高我校寫字教學(xué)的整體質(zhì)量。

本次活動(dòng)是我校第二屆寫字比賽，我們還將在以后繼續(xù)的搞下去，要把我們的寫字基本功抓實(shí)、抓牢。當(dāng)然，舉行本次活動(dòng)旨在提高認(rèn)識(shí)，促進(jìn)我校養(yǎng)成教育的開(kāi)展。提高學(xué)生寫字能力并非一日之功，而貴在持之以恒。我們相信有學(xué)校的高度重視，有全校老師堅(jiān)持不懈的努力。我們會(huì)讓我們的校園“筆墨飄香”的。

永春中心學(xué)校教導(dǎo)處

20XX年10月31日

寫字比賽獲獎(jiǎng)名單

一、學(xué)生組

榮獲本次比賽一等獎(jiǎng)的有：（7人）

三年級(jí)129班黃秀梅四年級(jí)126班劉奕靈五年級(jí)123班劉亞萍六年級(jí)121班王敬芝七年級(jí)118班黃景涵八年級(jí)116班劉林芳九年級(jí)115班黃冰心；

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榮獲本次比賽二等獎(jiǎng)的有：（XXX人）

三年級(jí)129班黃丹劉陽(yáng)130班劉彭娟

四年級(jí)125班黃文旺126班黃俊黃巧五年級(jí)124班黃柳

黃琳六年級(jí)121班鄧瑩120班黃殊燕

七年級(jí)119班黃長(zhǎng)軒118班鄧惠姣

八年級(jí)116班劉香九年級(jí)115班黃筠滟；

榮獲本次比賽三等獎(jiǎng)的有：（XXX人）

五年級(jí)124班黃麗紅劉晶晶劉遠(yuǎn)方

六年級(jí)120班武令王慶富王奎林

七年級(jí)119班劉雙艷劉焉蘭118班劉琳

九年級(jí)115班鄧禮南；

二、教師組：

一等獎(jiǎng)：廖夏明黃小紅

二等獎(jiǎng)：劉建仕楊黎鄧華山

三等獎(jiǎng)：黃長(zhǎng)永歐陽(yáng)峰江明財(cái)羅歡

篇三：寫字比賽活動(dòng)總結(jié)

寫字比賽活動(dòng)總結(jié)

“寫方方正正中國(guó)字，做堂堂正正中國(guó)人?！闭Z(yǔ)文學(xué)科是工

具性與人文性的統(tǒng)一。為認(rèn)真貫徹落實(shí)新課標(biāo)要求小學(xué)生“養(yǎng)成

正確的寫字姿勢(shì)和良好的書寫習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔”的

要求，以及教研室關(guān)于“大量讀寫，雙軌運(yùn)行”活動(dòng)的文件精神，同時(shí)為使師生重視寫字教學(xué)，提高師生的書寫能力，促進(jìn)我校寫

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字教學(xué)質(zhì)量的整體提升，促進(jìn)寫字教學(xué)向更深層次推進(jìn)，11月21日，我們舉行了全校師生硬筆寫

字比賽。

此次比賽采取統(tǒng)一安排、集中評(píng)閱的方式進(jìn)行，從書寫規(guī)范、字跡大小、整體效果三個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。本著公正、公平、客觀

的原則，學(xué)校組織評(píng)委老師按年級(jí)各評(píng)選出一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)4名，三等獎(jiǎng)6名，獲獎(jiǎng)的學(xué)生由教導(dǎo)處頒發(fā)獎(jiǎng)品。在比賽活動(dòng)結(jié)

束后，教研組還將優(yōu)秀學(xué)生作品進(jìn)行了校內(nèi)展示，供大家觀摩學(xué)習(xí)，以起到比學(xué)趕幫、互相促進(jìn)提升的效果。通過(guò)這次活動(dòng)，我

們欣喜地看到我校貫徹養(yǎng)成教育及開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的成果。主

要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方

面：

1．養(yǎng)成教育落實(shí)到位

培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣是養(yǎng)成教育的一種，從我校開(kāi)展寫字活

動(dòng)以來(lái)，各班師生積極響應(yīng)，紛紛開(kāi)展相關(guān)的活動(dòng)。各老師堅(jiān)持

在每天的寫字課時(shí)間讓學(xué)生練字，

真正將練字活動(dòng)落實(shí)到位。

2．寫字能力大有提高

從學(xué)生的作品看，學(xué)生的寫字能力大有提高?？v觀以往，學(xué)

生作業(yè)書寫不工整、字跡潦草、錯(cuò)別字連篇，老師改作業(yè)就頭疼

的現(xiàn)象普遍存在?，F(xiàn)在大有改觀。學(xué)生作品中少有書寫不工整、

寫字不規(guī)范、寫錯(cuò)別字、修改痕跡的作品。特別是中高年級(jí)部分

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學(xué)生的作品已初步體現(xiàn)出書法字的韻味，間架結(jié)構(gòu)安排合理，字的起承轉(zhuǎn)合收放自如，起筆運(yùn)筆收筆恰到好處，書面整潔美觀，給人賞心悅目之感，令人贊嘆。

3．學(xué)生寫字興趣較濃

本次活動(dòng)學(xué)生們參賽熱情很高，書寫態(tài)度一絲不茍，都愿意把自己最亮麗的寫字作品展示出來(lái)。在比賽結(jié)束后，學(xué)生仍以濃厚的興趣投入到寫字練習(xí)中，有些孩子還在課余時(shí)間主動(dòng)練字，他們的積極性被充分調(diào)

動(dòng)起來(lái)。

在欣喜的同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題：

1．學(xué)生寫字姿勢(shì)不正確的現(xiàn)象依然存在

本次活動(dòng)中，暴露出部分老師只重視學(xué)生寫字的質(zhì)量，而輕視學(xué)生的寫字姿勢(shì)。在賽場(chǎng)上，有相當(dāng)一部分學(xué)生寫字姿勢(shì)不正確。這說(shuō)明我們老師在平時(shí)的訓(xùn)練中，缺少對(duì)學(xué)生寫字正確姿勢(shì)的指導(dǎo)。良好的寫字習(xí)慣首先應(yīng)重在培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢(shì)。這就要求我們老師在平時(shí)的寫字訓(xùn)練中要多加指導(dǎo)與提醒。

2．字的基本筆畫還有部分學(xué)生沒(méi)有徹底掌握有的同學(xué)筆畫太粗，沒(méi)有頓筆提筆，有的同學(xué)用力太大，還有的頓筆太夸張，不美觀，需要加大力度進(jìn)行

指導(dǎo)和練習(xí)。

3．部分學(xué)生字寫得不夠端正，出現(xiàn)了“一邊倒”，

影響了整體效果

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筆畫位置的安排是字體是否規(guī)范的重要因素。有的同學(xué)筆畫書寫雖然規(guī)范但位置安排不合理，從而影響了

字的美觀。

4．每個(gè)班級(jí)都有部分同學(xué)有錯(cuò)字現(xiàn)象，還有個(gè)別學(xué)

生有丟字現(xiàn)象

部分學(xué)生作品也出現(xiàn)錯(cuò)字和格式不規(guī)范的現(xiàn)象。這就要求教師和學(xué)生在今后的寫字中要更加認(rèn)真、細(xì)心，

符合規(guī)范。

5．有些學(xué)生的卷面存在不整潔現(xiàn)象，部分學(xué)生作品

有涂改痕跡

提高學(xué)生寫字能力并非一日之功，而貴在持之以恒。在今后工作中，我們要進(jìn)一步加大寫字教學(xué)管理力度，明確抓好寫字教學(xué)對(duì)于學(xué)生發(fā)展的重要意義，從培養(yǎng)良好書寫習(xí)慣的抓起，重視各年段的寫字指導(dǎo)，切實(shí)提高寫字教學(xué)的整體質(zhì)量。我們相信有領(lǐng)導(dǎo)的