《涉江采芙蓉》課件-統(tǒng)編版高中語文必修上冊

一二三四五六七八九十百千萬萬千百十九八七六五四三二一

——司馬相如司馬相如進京考取功名后，久居京城，看盡名媛美女，竟對文君萌生嫌棄之心,于是就寫了封信給卓文君。聰明的卓文君馬上領(lǐng)略到夫君的暗示，兩行數(shù)字都少了一個“億”，就是暗指夫君對自己“無意”，意為我們從頭開始到現(xiàn)在，可環(huán)境變了，我們應(yīng)該從現(xiàn)在回到起初的樣子。卓文君傷透了心，就以他的信的內(nèi)容展開回了封信。一別之后，兩地相思，只說是三四月，誰知過五六年。

七弦琴無心彈，八行字無可轉(zhuǎn)，九連環(huán)從中折斷，

十里長亭望眼欲穿，百相思，千系念，萬般無奈把郎怨。

萬語千言說不完，百無聊賴十依欄，

重九登高看孤雁，八月中秋月圓人不圓，

七月燒香秉燭問蒼天，六伏天人人搖扇我心寒，

五月石榴如火偏遇陣陣冷雨澆花端；四月枇杷未黃我欲對鏡心意亂。

急匆匆，三月桃花隨水轉(zhuǎn)；

飄零零，二月風箏線兒斷。

噫！郎呀郎，

巴不得下一世你為女來我為男！——卓文君涉江采芙蓉古詩十九首漢代無名作家的作品合集

慣常以詩的第一句為題，五言詩成熟的標志，被譽為“五言之冠冕”以平淺質(zhì)樸的文字展深情南朝蕭統(tǒng)合收于《文選》中古詩十九首第一個也是最重要的意義:提供完整成熟的五言詩。詩歌在字數(shù)上主要有四種排列方式:1.以《詩經(jīng)》為首的「四言詩」2.以「漢魏古詩」為代表的流及魏晉的「五言詩」3.以「唐宋律詩」為代表的影響后世的近體「七言詩」4.以《楚辭》、「樂府詩」為代表影響后世歌行等詩體的奇語浪漫的「雜言詩」。中國詩歌發(fā)展至唐，外在形式定型。詩歌字數(shù)上，大致從四言、雜言、五言、六言、三言、七言到以五言、七言為主。《古詩十九首》的思想內(nèi)容:1、失志傷時、人生無常的感慨。2、世態(tài)的炎涼與人情的冷暖。3、游子思婦們離別相思之苦。涉江采芙蓉涉江/采芙蓉，蘭澤/多芳草。采之/欲遺誰？所思/在遠道。還顧/望舊鄉(xiāng)，長路/漫浩浩。同心/而離居，憂傷/以終老。wèishuíhuán大意……………

渡過江去采摘荷花，…………生有蘭草的沼地長著香草?！烧苫ㄋ徒o誰呢？…………所思念的人在遙遠的長道。……………回頭看那故鄉(xiāng)啊，………漫長的道路無邊無際又渺渺?！星樯詈駞s兩地分居，……………在愁苦憂傷中慢慢變老。

涉江采芙蓉————《古詩十九首》涉江采芙蓉，蘭澤多芳草。采之欲遺誰？所思在遠道。還顧望舊鄉(xiāng)，長路漫浩浩。同心而離居，憂傷以終老。

本詩的詩眼是什么？

思考：憂傷析意象1.下面請找出本詩中的意象有哪些？分析形成了什么樣的意境？蘭澤、芳草、芙蓉、長路、舊鄉(xiāng)2.其中哪個意象是最重要的？

芙蓉3.這個意象有什么特征？

這對全詩意境的營造有什么作用？儀表莊重姿態(tài)優(yōu)美氣質(zhì)優(yōu)雅品質(zhì)高潔——（側(cè)面烘托人物）

荷花，又稱蓮花，古人也名之為藕花、芙蓉、菡萏[hàndàn]、凈友、芰荷等。周敦頤《愛蓮說》，“予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭靜植，可遠觀而不可褻玩焉?！贝艘院苫ㄓ骶邮嵵L范，且已成定說。

丁鶴年的《采蓮曲》，“蓮開花復(fù)水，蓮謝藕在泥。不學青萍葉，隨波東復(fù)西。朝采并蒂蓮，暮綰同心結(jié)。不學楊柳枝，含顰送離別。”此以荷花喻愛情之堅貞真摯。

李清照的《如夢令》，“常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺?！?/p>

此以荷花喻意境之靜謐悠閑。

由此可見：荷花更多被作為一種情感意象來使用，表示一種圣潔、堅貞與寧靜的意味。

荷的意象以荷花喻君子圣潔之風范。以荷花喻美好純潔的女子。以荷花喻愛情之堅貞真摯。由以上幾例分析可以看出：荷花更多被作為一種情感意象來使用，表達一種純潔、堅貞與寧靜的意味，為全詩營造了高潔清幽的意境。

頷聯(lián)兩句具有怎樣的表達作用？

采之欲遺誰？所思在遠道。運用了設(shè)問的修辭手法，寫了采芙蓉送給誰呢？可我思念的人卻在遠方?！斑h道”為下面的情緒轉(zhuǎn)折透露一些消息。

所見之景，實寫頸聯(lián)里“還顧”“漫浩浩”兩詞運用巧妙，請簡要分析，談?wù)勥@樣寫有什么作用。

還顧望舊鄉(xiāng)，長路漫浩浩?！斑€顧“一詞動作感和畫面感很強，讓人仿佛看到主人公孤單、憂愁、悵惘地立在船頭，徒勞地往故鄉(xiāng)的那個方向張望，他看到了什么？是他不敢去仔細計算的迢迢的路程！“漫浩浩”一詞，讀起來給人以路途綿延無盡的感覺。故鄉(xiāng)在哪兒？“所思”在哪兒？抒情主人公感情痛苦到極點。這兩句并沒有直接點明主人公的痛苦，這樣，給讀者留下了很大的想象的空間，具有含蓄不盡的效果。

想象之景，虛寫

一邊是一個女子，正手拈芙蓉、仰望遠天，身旁的密密荷葉、紅麗荷花，襯顯得她孤獨而凄清；

一邊是痛苦的妻子，正手拈芙蓉、仰望遠天，身后的密密荷葉、紅麗荷花，襯顯得她孤獨而凄清；

一邊是云煙縹緲的遠空，返身回望家鄉(xiāng)的游子，那一閃即隱的面容，竟那般愁苦！雙方都茫然相望，當然誰也看不見對方。在這靜寂中，天地間響起了一聲凄傷感嘆：“同心而離居，憂傷以終老”！這感嘆無疑發(fā)自

倆主人公心懷，撼人心魄。整首詩歌你們想象一下畫面？天地之間兩處嘆息同心而離居，憂傷以終老。一邊是云煙縹緲的遠空，返身回望家鄉(xiāng)的游子，那一閃即隱的面容，竟那般愁苦！尾聯(lián)表達了主人公怎樣的心情？從眼前想到此后的生涯，主人公更深的擔憂是：如果兩個相愛的人此生都不能相聚相守，那就只能是“憂傷以終老”了。

對寫手法：從對面入手，展開聯(lián)想想象，借彼寫己，曲折表意

詩人借用芙蓉意象，運用對寫手法將一個人的思念，化為兩個人的憂傷。表達了遠隔兩地的愛人，對所思之人綿延無盡的思念與哀傷之情明手法王維的《九月九日憶山東兄弟》獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。詩人想象故鄉(xiāng)兄弟們因佳節(jié)缺少一人未能完全團聚而遺憾，其實這也正是詩人自己的遺憾；故鄉(xiāng)的兄弟思念自己，也正是詩人自己渴念著故鄉(xiāng)的兄弟們。這里的對寫，使得普通的思鄉(xiāng)之情抒發(fā)得曲折有致，也更為濃烈。讀完這首詩，你認為這首詩的主要表達了什么思想感情？

抒寫了主人公漂泊他鄉(xiāng)，與思念的人分隔兩地的悵惘與無奈之情。古典詩歌表達技巧表達技巧又叫藝術(shù)手法，包括：1.修辭技巧：比喻、比擬、借代、夸張、通感、雙關(guān)、反復(fù)等2.表達方式：敘述、描寫（描寫方式：細節(jié)、動靜結(jié)合、虛實結(jié)合等）

、議論、抒情（抒情方式：直抒胸臆、借景抒情、借古諷今、托物言志等）3.表現(xiàn)手法：襯托、對比、渲染、聯(lián)想、想象、欲揚先抑4.結(jié)構(gòu)技巧：首尾照應(yīng)、層層深入、先總后分、鋪墊等。這首詩的作者是采蓮的女子？還是另有其人？觀點爭鳴

此詩的主人公應(yīng)該是位女子，全詩所抒寫的，乃是故鄉(xiāng)妻子思念丈夫的深切憂傷。但倘若把此詩的作者，也認定是這女子，那就錯了。馬茂元先生說得好：“文人詩與民歌不同，其中思婦詞也出于游子的虛擬?！币虼?，《涉江采芙蓉》最終仍是游子思鄉(xiāng)之作，只是在表現(xiàn)游子的苦悶、憂傷時，采用了“思婦調(diào)”的“虛擬”方式：“在窮愁潦倒