以實踐為話題的作文

第以實踐為話題的作文實踐的作文篇一

今天我們去“越城區(qū)小學生綜合實踐基地〞參加為期一天的實踐教育活動。

基地設在紹興青少年活動中心。上午我們從學校乘大巴到基地。到基地后我們分組上課，上課內容是關于藝術創(chuàng)作的。

下午的課更豐富多彩，有科技探索，生活技能。第一節(jié)課是科技探索，老師給我們許多積木，讓我們自己來創(chuàng)作作品，我認真思考了幾分鐘后動手搭起來，我搭的時候很有耐心，一點一點搭的。我搭了一把宇宙之劍，用了十分鐘左右。這時有的同學搭了一架飛機，有的同學搭了把椅子，同學們都是能工巧匠。

第二節(jié)課是生活技能課。老師讓我們分成男的一排，女的一排。還讓我們的班長和副班長發(fā)給我們魚餌。過了一會老師讓我們輪流去拿魚竿，然后各自找好地方準備釣魚。我先把魚餌放在魚鉤上，然后我把魚餌慢慢放入池內等魚慢慢上鉤。這里的魚兒特機靈，魚餌一下水就被它們搶光了。因為旁邊的那幾位同學太吵了，所以魚兒不上鉤。遠處我們班的魯同學釣了“三條大魚〞可把大家樂壞了。

下午15時左右，我們依依不舍離開基地返校。

實踐的作文篇二

今年冬天，學校組織同學們去社會實踐。一聽到這個消息，我興高采烈，恨不得馬上就出發(fā)。接下來的幾天等待時間變得十分漫長……我盼星星，盼月亮，總算盼到了社會實踐出發(fā)的日期。在三天短暫的社會實踐過程中，我和同學們興致盎然地參觀、活動，但在我眼里，最好玩的還是“木藝〞這個工程。

隨著一路的歡歌笑語，我們被帶到教學樓的一間叫“木藝樂園〞的教室里，剛走入教室，我頓時被許多精致的木制手工藝品所吸引，它們大多是做得惟妙惟肖的立體手工藝品，有小飛機、恐龍等。老師指著一臺有一根鋸條的機床說這是用來切割木頭的。我觀察這個機器，它是有一個平坦的機床，上方有一個立起來的鋸條。我們就靠機器開頭來控制方向。老師發(fā)給我們一片木板，叫我們在上面畫你想要畫的東西。我正好瞧見窗外有一幢樓，就畫了一間小房子。接著，我半成品放到了切割機旁，按響了切割機。哇！還挺難控制的，差一點就割錯地方的。慢慢地，我開始找到要領了，就是兩手靠近鋸條，這樣才可以更好地控制切割方向。

不好，我的手顫抖了一下，差一點就向里割了，幸虧我關機快，否那么后果不堪設想。經過這次教訓我割得更小心了，并時刻告誡自己“小心〞、“慢慢來〞。果然，在我的努力下，一個完整的小房子在我眼前出現(xiàn)了。老師又告訴我們，可以用砂紙磨木頭，使其變得光滑。于是，班上一片“沙，沙〞聲，很是好玩，我磨完后又用水彩筆在上面勾邊。終于，一個由我親手制作的木頭工藝品大功告成了，我的心里充滿了自豪感。

手工不但可以鍛煉動手能力，還可以使人在完成后充滿自信，是我們活動時的一項好選擇。

實踐的作文篇三

今天是個快樂的日子，我們象一只只出籠的小鳥兒，乘坐上群眾客運公司的豪華大巴來到了位于上海西北郊瀏河鎮(zhèn)的上海青少年社會實踐中心，開始了令人難忘的社會實踐活動。

兩天的時間里我們經歷了很多很多有趣的事，但最令我忘懷的還是“走鐵索橋〞了。

鐵索橋架在一條寬有三十多米的河上，距水面大約有三層樓高。尤為驚險的是鐵索橋只有三根鐵索，行人靠著上面的兩根鐵索支撐，只能在一根只有一只手指粗的鐵索上行走。鐵索橋兩頭被固定，風中的鐵索象一葉小舟，被風吹得搖搖晃晃。

看到這樣的鐵索橋，我們男生和女生的表情就不一樣了。男生們個個摩拳擦掌，人人都想表現(xiàn)一下，成為全班的英雄。再看那此女生，個個臉色蒼白，好象剛剛聽到了鬼的故事，充滿了無限的恐懼，有些女生干脆躲到一邊去了。

隨著導游老師的一聲令下，我和我們班的“精英〞首先沖了上去?？蓜偵系借F索上，我便懊悔了。橫掛在半空中的鐵索被風吹得的左右搖晃，我無法控制自己的重心，只能兩手死命地拽著兩邊的鐵索，就象掉進水里的人突然抓往了一個救生圈一樣，我就象被釘子釘在橋上一樣，腳怎么也無法挪動。我的渾身冒出了一身冷汗，腿腳不住地打顫。走在前面的同學好象看出了我的處境，他他個個為我鼓氣，大聲喊著“加油、加油！〞此時我仿佛看到了當年紅軍戰(zhàn)士冒著敵人的槍林彈雨，飛奪盧淀橋的情景。我鼓足勇氣，勇敢地邁出了腳步，一步、二步、三步……，我終于跟