2022年學(xué)年度第一學(xué)期教師工作總結(jié)

第3頁(yè)共3頁(yè)2021年?學(xué)年度第一?學(xué)期教師工?作總結(jié)一?學(xué)期的工作?即將結(jié)束，?為了更好地?完成以后的?教育教學(xué)工?作，現(xiàn)將本?學(xué)期的工作?做以總結(jié):?一、從細(xì)?節(jié)入手，培?養(yǎng)學(xué)生的良?好習(xí)慣著名?教育家葉圣?陶先生說(shuō)：?“教育是什?么，往簡(jiǎn)單?方面說(shuō)，只?有一句話，?就是培養(yǎng)好?習(xí)慣……”?而細(xì)節(jié)常常?形成習(xí)慣，?因此，本學(xué)?期我從細(xì)節(jié)?入手培養(yǎng)學(xué)?生的良好習(xí)?慣。為了有?據(jù)可依，讓?人人信服，?經(jīng)過(guò)全班同?學(xué)討論，一?致通過(guò)了《?班級(jí)一日管?理細(xì)則》。?在充分發(fā)?揚(yáng)民主的基?礎(chǔ)上，大家?制定的制度?大家來(lái)遵守?。在“班?級(jí)之星”評(píng)?比活動(dòng)中，?進(jìn)一步完善?了班規(guī)班紀(jì)?。每位學(xué)生?手里都有一?份“五比考?評(píng)表”（比?學(xué)習(xí)、比紀(jì)?律、比文明?、比衛(wèi)生、?比愛心），?在自評(píng)、組?評(píng)后，舉行?公開質(zhì)詢，?讓每一位學(xué)?生對(duì)評(píng)比的?結(jié)果都心服?口服。在?批評(píng)與自我?批評(píng)的氛圍?中，學(xué)生知?道有一雙眼?睛在觀察著?自己的不良?言行，在期?待著自己改?變不好的習(xí)?慣，這雙眼?睛就是班_?__，就是?班規(guī)班紀(jì)。?許多行為習(xí)?慣較差的同?學(xué)，也在這?種無(wú)形“壓?力”的制約?下，“迫使?”其改變自?己的態(tài)度，?自覺糾正自?己的行為，?使外在的習(xí)?慣教育內(nèi)化?為自覺的行?為。二、?全體學(xué)生參?與班級(jí)管理?，實(shí)現(xiàn)班級(jí)?管理民主化?班級(jí)管理要?"抓在細(xì)微?處，落在實(shí)?效中"，班?主任工作只?有細(xì)致入微?，才能使班?級(jí)管理見成?效，而在細(xì)?致管理的基?礎(chǔ)上還應(yīng)充?分發(fā)揮民主?。在班級(jí)?中，擔(dān)任班?干部的往往?是那些成績(jī)?優(yōu)秀、各方?面表現(xiàn)突出?的孩子，而?其他孩子因?為沒有相應(yīng)?的"職務(wù)"?，則失去了?成為"管理?者"的機(jī)會(huì)?，變成了"?被管者"。?為了改變這?種狀況，我?有意識(shí)地讓?每個(gè)學(xué)生參?與管理，創(chuàng)?設(shè)各種表現(xiàn)?機(jī)會(huì)，充分?調(diào)動(dòng)每個(gè)同?學(xué)參與班級(jí)?管理的積極?性，形成民?主管理氛圍?，使學(xué)生自?我表現(xiàn)心理?得到滿足，?民主意識(shí)得?到培養(yǎng)。每?個(gè)同學(xué)都至?少負(fù)責(zé)班級(jí)?的一項(xiàng)工作?，同桌的兩?個(gè)人，一人?負(fù)責(zé)檢查桌?內(nèi)、桌下的?衛(wèi)生，成為?衛(wèi)生監(jiān)督員?。另一人則?負(fù)責(zé)紀(jì)律的?監(jiān)督，成為?紀(jì)律監(jiān)督員?。每三桌設(shè)?一個(gè)作業(yè)監(jiān)?督員，負(fù)責(zé)?檢查作業(yè)的?完成情況。?安排四個(gè)監(jiān)?督員負(fù)責(zé)課?間室內(nèi)外的?紀(jì)律，放學(xué)?排由路隊(duì)監(jiān)?督員負(fù)責(zé)。?總之，班?級(jí)的每一項(xiàng)?具體工作都?有專人負(fù)責(zé)?，每個(gè)人都?是班干部。?漸漸地，他?們懂得了要?管別人，首?先要管好自?己，為同學(xué)?們做好榜樣?。人人參與?班級(jí)管理，?增強(qiáng)了學(xué)生?的___責(zé)?任感和榮譽(yù)?感。三、?在活動(dòng)中增?強(qiáng)___凝?聚力一個(gè)好?的班___?，應(yīng)具有較?強(qiáng)的凝聚力?。本學(xué)期學(xué)?校大型活動(dòng)?較多，我抓?住這一契機(jī)?，在活動(dòng)過(guò)?程中培養(yǎng)_?__的凝聚?力。對(duì)開運(yùn)?動(dòng)會(huì)這樣的?大型賽事，?我做到了早?布置，讓學(xué)?生早練習(xí)，?根據(jù)運(yùn)動(dòng)成?績(jī)挑選運(yùn)動(dòng)?員，班級(jí)掀?起了轟轟烈?烈的運(yùn)動(dòng)熱?潮。被選上?的同學(xué)有了?一展風(fēng)采的?機(jī)會(huì)，__?_的同學(xué)也?擁有了難得?的鍛煉機(jī)會(huì)?。上場(chǎng)的和?沒上場(chǎng)的都?共同___?每一項(xiàng)比賽?。場(chǎng)上的同?學(xué)奮力拼搏?，場(chǎng)下的同?學(xué)吶喊助威?，他們的心?一起跳動(dòng)，?都為___?榮譽(yù)而努力?。在同學(xué)?們的共同努?力下，班級(jí)?取得了五年?以來(lái)的最好?成績(jī)。__?_的凝聚力?也在活動(dòng)中?得到了進(jìn)一?步的增強(qiáng)。?最值得一提?的是本學(xué)期?的英語(yǔ)風(fēng)采?大賽、讀書?匯報(bào)活動(dòng)和?科普劇大賽?，用一個(gè)多?月的時(shí)間完?成這三項(xiàng)比?賽，可謂是?時(shí)間緊、任?務(wù)重，可同?學(xué)們卻出色?地完成了任?務(wù)。從初步?確定內(nèi)容，?到編寫劇本?，再到排練?，他們?nèi)翰?群力，共度?難關(guān)。班級(jí)?的大才女主?動(dòng)請(qǐng)纓編寫?劇本，并三?易其稿。編?劇牽頭物色?演員，不管?是主角，還?是配角，孩?子們都欣然?接受。背臺(tái)?詞、配動(dòng)作?，基礎(chǔ)準(zhǔn)備?完畢后便開?始進(jìn)入排練?階段，臺(tái)詞?反復(fù)推敲、?修改，動(dòng)作?一個(gè)一個(gè)編?排，同學(xué)們?紛紛獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)?策，邊演邊?改，力求達(dá)?到最好效果?。接著配音?樂、準(zhǔn)備道?具、服裝，?經(jīng)過(guò)充分準(zhǔn)?備，“演員?”精神抖擻?地走上賽場(chǎng)?，圓滿地完?成了一次次?比賽。比賽?的名次對(duì)他?們來(lái)說(shuō)不是?最重要的，?重要的是他?們經(jīng)受了鍛?煉和考驗(yàn)。?在老師和?同學(xué)們的心?目中，她們?是賽場(chǎng)上最?美的表演者?。一次次活?動(dòng)，讓同學(xué)?們的心貼得?更近，他們?懂得了自己?的表現(xiàn)關(guān)系?著___的?利益，他們?都倍加珍視?___榮譽(yù)?。四、協(xié)?調(diào)科任老師?和學(xué)生的關(guān)?系，保證學(xué)?生上好科任?課一個(gè)好的?班級(jí)應(yīng)具有?穩(wěn)定性，班?主任老師在?與不在一個(gè)?樣。為保證?學(xué)生認(rèn)真上?好每一節(jié)科?任課，我耐?心地做好學(xué)?生的教育工?作。1、?樹立科任老?師的威信開?學(xué)初，每位?科任老師上?第一節(jié)課前?，我都鄭重?向?qū)W生介紹?該教師的特?點(diǎn)，突出強(qiáng)?調(diào)他們的優(yōu)?點(diǎn)及教學(xué)特?色，使學(xué)生?愿意親近他?們，為樹立?科任老師在?學(xué)生心中的?威望奠定良?好的基礎(chǔ)。?2、做好?學(xué)生的__?_和管理每?位科任老師?任幾個(gè)班的?課，而且通?常是連續(xù)上?課，他們的?工作量很大?，作為班主?任有責(zé)任管?理好本班學(xué)?生，讓他們?按時(shí)、有序?地上好科任?課。每次科?任課前我都?不忘提醒學(xué)?生準(zhǔn)備好用?品。上課鈴?響后，我總?是等全班同?學(xué)回來(lái)并_?__學(xué)生坐?好后才離開?教室。有些?孩子離開了?班主任