4.3誠(chéng)實(shí)守信（教學(xué)設(shè)計(jì)）八年級(jí)上冊(cè)道德與法治（部編版）

《誠(chéng)實(shí)守信》教學(xué)設(shè)計(jì)課題誠(chéng)實(shí)守信單元第二單元學(xué)科道德與法治年級(jí)八年級(jí)教材分析《誠(chéng)實(shí)守信》分為“誠(chéng)信無(wú)價(jià)”和“踐行誠(chéng)信”兩目?jī)?nèi)容。第一目“誠(chéng)信無(wú)價(jià)”主要闡述了誠(chéng)信的含義，讓學(xué)生領(lǐng)悟在道德角度、法律角度，及對(duì)個(gè)人、企業(yè)、社會(huì)和國(guó)家的重要性;第二目“踐行誠(chéng)信”主要引領(lǐng)學(xué)生在了解誠(chéng)信重要性的基礎(chǔ)上，懂得在社會(huì)生活中樹(shù)立誠(chéng)信意識(shí)并用實(shí)際行動(dòng)踐行誠(chéng)信。學(xué)習(xí)目標(biāo)核心素養(yǎng)目標(biāo)：政治認(rèn)同：認(rèn)同誠(chéng)信對(duì)個(gè)人、企業(yè)、社會(huì)及國(guó)家的重要性，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。道德修養(yǎng)：樹(shù)立以誠(chéng)信為榮，以撒謊、失信為恥的意識(shí)，形成穩(wěn)定的誠(chéng)信道德情感。法治觀念：拒絕謊言、重視承諾，堅(jiān)守做人的基本原則。責(zé)任意識(shí)：在學(xué)習(xí)、生活中踐行誠(chéng)信，做誠(chéng)信的人。重點(diǎn)誠(chéng)信的重要性；如何踐行誠(chéng)信。難點(diǎn)如何踐行誠(chéng)信。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課觀看視頻《你的誠(chéng)信呢？》，談?wù)勀阌泻胃形?？明確：我們應(yīng)做誠(chéng)信之人，努力成為社會(huì)主義道德的踐行者。今天我們探討的課題就是《誠(chéng)實(shí)守信》。觀看短片，談感悟。借助公益短片進(jìn)行價(jià)值觀引導(dǎo)，明確人人都應(yīng)誠(chéng)實(shí)守信，引入課題。講授新課環(huán)節(jié)一：自主學(xué)習(xí)：課件展示預(yù)習(xí)提綱，引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)教材并思考問(wèn)題。探究點(diǎn)一誠(chéng)信無(wú)價(jià)1.誠(chéng)信的含義。2.誠(chéng)信的重要性。探究點(diǎn)二踐行誠(chéng)信如何踐行誠(chéng)信？（如何做誠(chéng)信的人？）環(huán)節(jié)二：新課學(xué)習(xí)探究點(diǎn)一誠(chéng)信無(wú)價(jià)活動(dòng)一思考?xì)w納觀察圖片材料，結(jié)合教材思考?xì)w納：誠(chéng)信的含義誠(chéng)信就是誠(chéng)實(shí)、守信用。活動(dòng)二交流分享結(jié)合以下材料，談?wù)務(wù)\信的重要性。材料一：材料二：視頻《一諾千金》結(jié)合視頻《一諾千金》，談?wù)務(wù)\信對(duì)個(gè)人的重要意義。材料三：視頻《誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)》結(jié)合視頻《誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)》，談?wù)勂髽I(yè)誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)的意義。材料四：故事二則春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，商鞅立木為信，在百姓心中樹(shù)立了威信，商鞅變法很快在秦國(guó)推廣開(kāi)來(lái)，新法使秦國(guó)逐漸強(qiáng)盛，最終統(tǒng)一了中國(guó)。周幽王為了博得寵妃褒姒一笑，用烽火戲諸侯的辦法使得周幽王失去諸侯的信任，被逼自刎，國(guó)家滅亡。讀完這兩個(gè)小故事，你對(duì)誠(chéng)信的重要性又有了什么新的理解？學(xué)生分別進(jìn)行回答，教師點(diǎn)撥歸納：2.誠(chéng)信的重要性（1）誠(chéng)信是社會(huì)主義核心價(jià)值觀在公民個(gè)人層面的一個(gè)價(jià)值準(zhǔn)則，是一種道德規(guī)范和品質(zhì)，是中華民族的傳統(tǒng)美德。（價(jià)值觀、道德層面）（2）誠(chéng)信也是一項(xiàng)民法原則。（法律層面）（3）誠(chéng)信是一個(gè)人安身立命之本，是我們?nèi)谌肷鐣?huì)的“通行證”。（個(gè)人層面）（4）誠(chéng)信是企業(yè)的無(wú)形資產(chǎn)。（企業(yè)層面）（5）誠(chéng)信促進(jìn)社會(huì)文明、國(guó)家興旺。（社會(huì)、國(guó)家層面）探究點(diǎn)二踐行誠(chéng)信活動(dòng)一故事感悟觀看視頻《曾子殺豬》，啟示我們?cè)撊绾污`行誠(chéng)信？學(xué)生回答，教師點(diǎn)撥歸納：（1）樹(shù)立誠(chéng)信意識(shí)◆我們要真誠(chéng)待人，信守承諾，說(shuō)老實(shí)話，辦老實(shí)事，做老實(shí)人?！粑覀儾灰p易許諾,許諾的事就要做到,做不到要說(shuō)明理由。◆如果我們的行為產(chǎn)生了不良影響,就應(yīng)不逃避、不推脫,勇于承認(rèn)過(guò)錯(cuò),主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任,爭(zhēng)取他人的諒解?；顒?dòng)二議一議有一個(gè)學(xué)生，他對(duì)長(zhǎng)跑是并不是很在行的，但在一次的測(cè)試中，老師告訴他的長(zhǎng)跑速度比其他同學(xué)快，而且還說(shuō)他有機(jī)會(huì)代表學(xué)校參加比賽，叫他好好努力，那位學(xué)生聽(tīng)了老師的話之后非常興奮，因?yàn)橐恢闭J(rèn)為自己沒(méi)有長(zhǎng)跑天賦的他，竟然能代表學(xué)校參加比賽。從這天起，他真正喜歡上了長(zhǎng)跑，并且每天堅(jiān)持起來(lái)跑步，過(guò)了一段時(shí)間后，本來(lái)完全不能代表學(xué)校參加比賽的他，竟然真的被選上了?！衾蠋熯`背誠(chéng)信原則了嗎？◆老師的做法給我們什么啟示？學(xué)生回答，教師點(diǎn)撥歸納：（2）運(yùn)用誠(chéng)信智慧當(dāng)尊重他人隱私與對(duì)人誠(chéng)實(shí)發(fā)生沖突時(shí)，我們應(yīng)遵循倫理原則和法律要求，權(quán)衡利弊，做到既恪守誠(chéng)實(shí)的要求，又尊重他人隱私。活動(dòng)三觀察與思考觀察圖片，結(jié)合教材歸納，我們?nèi)绾污`行誠(chéng)信？學(xué)生回答，教師點(diǎn)撥歸納；（3）珍惜個(gè)人的誠(chéng)信記錄原因：個(gè)人誠(chéng)信體系和社會(huì)信用體系日益受到重視，個(gè)人守信激勵(lì)和失信懲戒機(jī)制不斷完善，守信者處處受益、失信者處處受限。做法：我們要大力弘揚(yáng)誠(chéng)信文化，共同營(yíng)造“以誠(chéng)實(shí)守信為榮、以見(jiàn)利忘義為恥”的良好社會(huì)風(fēng)尚，提高全社會(huì)信用水平，營(yíng)造社會(huì)誠(chéng)信環(huán)境，努力促進(jìn)社會(huì)發(fā)展和文明進(jìn)步。環(huán)節(jié)三：課堂小結(jié)師：這堂課的內(nèi)容，我們學(xué)習(xí)得很順利。你有什么收獲呢？學(xué)生歸納總結(jié)本節(jié)課的收獲。教師在學(xué)生歸納基礎(chǔ)上，呈現(xiàn)本節(jié)課的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖，明確本堂課重點(diǎn)、難點(diǎn)。課件展示預(yù)習(xí)提綱，預(yù)習(xí)教材并思考問(wèn)題。結(jié)合圖片材料，歸納問(wèn)題。根據(jù)材料引導(dǎo)，交流、回答問(wèn)題。觀看視頻，回答問(wèn)題。自由討論，發(fā)表觀點(diǎn)。觀察圖片，思考問(wèn)題。學(xué)生對(duì)本堂課知識(shí)點(diǎn)形成自己的認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成獨(dú)立思考、生成疑問(wèn)、解決問(wèn)題的能力。教師在學(xué)生預(yù)習(xí)過(guò)程中加以引導(dǎo)、點(diǎn)撥。設(shè)計(jì)意圖：借助圖片材料啟發(fā)，結(jié)合教材明確誠(chéng)信的含義。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)圖片、視頻、文字素材，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行交流分享活動(dòng)，豐富課堂教學(xué)形式，充分發(fā)揮學(xué)生觀察思考、歸納問(wèn)題的能力，明確誠(chéng)信的重要性。設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用視頻中的經(jīng)典故事，讓學(xué)生生領(lǐng)悟到說(shuō)話要算數(shù)，一定信守自己的承諾和約定，明確踐行誠(chéng)信要樹(shù)立誠(chéng)信意識(shí)。運(yùn)用材料創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)觀點(diǎn)進(jìn)行議論、發(fā)表看法。通過(guò)此活動(dòng)能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)“善意的謊言”與誠(chéng)信的關(guān)系進(jìn)行思考的積極性，得出踐行誠(chéng)信要運(yùn)用誠(chéng)信智慧，明確知識(shí)點(diǎn)。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)圖漫畫材料引導(dǎo)，明確失信給個(gè)人帶來(lái)的不良影響，結(jié)合教材歸納問(wèn)題，明確要珍惜個(gè)人誠(chéng)信記錄。設(shè)計(jì)意圖：由學(xué)生自己歸納總結(jié)，鍛煉學(xué)生的概括能力、思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力；幻燈片出示知識(shí)總結(jié)脈絡(luò)圖，將知識(shí)點(diǎn)升華。課堂練習(xí)1.“誠(chéng)信”是社會(huì)主義核心價(jià)值觀公民層面的價(jià)值準(zhǔn)則，也是中華民族傳統(tǒng)美德，也是一項(xiàng)民法原則。下列典故中體現(xiàn)這一觀點(diǎn)的有(A)①一諾千金②曾子殺豬③立木為信④程門立雪A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④2.李克強(qiáng)總理指出:要不斷提升政府公信助、執(zhí)行力和辦事效率,政府要說(shuō)到做到，不能放空炮”。總理之所以這樣說(shuō)是因?yàn)?B)①誠(chéng)信是個(gè)人安身立命之本②政府講誠(chéng)信有利于增進(jìn)社會(huì)互信，減少社會(huì)矛③誠(chéng)信促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步和國(guó)家興旺④講誠(chéng)信有利于提升國(guó)家形象和聲譽(yù)①②③B.②③④C.①②④D.①③④3.詩(shī)人海涅說(shuō):“生命不可能從謊言中開(kāi)出燦爛的鮮花?！边@啟示我們(A)A.要以誠(chéng)待人，做老實(shí)人B.誠(chéng)信與謊言不能共存C.不能說(shuō)“善意的謊言”D.社會(huì)生活是復(fù)雜的4.材料分析題瑞安市百好乳業(yè)有限公司董事長(zhǎng)王仲達(dá)接受記者采訪時(shí)表示:“二十年來(lái)，我們就是靠著誠(chéng)信發(fā)展的理念，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的風(fēng)云變幻中脫胎骨，走出了一條持續(xù)發(fā)展、重塑品牌的新路。”作為百好乳業(yè)十兒年的老客戶，陶山鎮(zhèn)中心幼兒園園長(zhǎng)介紹:“我們幼兒園有600多名孩子，十多年來(lái)一直用百好乳.業(yè)的早餐奶，他們每天都是按時(shí)送達(dá)，從未出現(xiàn)過(guò)質(zhì)量問(wèn)題，我們非常信任這家企業(yè)”。(1)有人說(shuō):誠(chéng)不誠(chéng)信無(wú)所謂，只要能賺到錢就行。你如何看待這種說(shuō)法。(2)我們應(yīng)如何做一個(gè)誠(chéng)信的人?[答案](1)這種說(shuō)法是錯(cuò)誤的。①誠(chéng)信是-種道德規(guī)范和品質(zhì)，也是中華民族的傳統(tǒng)的美德;②也是-項(xiàng)民法原則;③誠(chéng)信是一個(gè)人安身立命之本;④誠(chéng)信是企業(yè)的無(wú)形資產(chǎn);