三年級上冊語文教案習(xí)作那次玩得真高興人教部編版

本文格式為Word版，下載可任意編輯——三年級上冊語文教案習(xí)作那次玩得真高興人教部編版那次玩得真欣喜【習(xí)作要求】提高學(xué)生的查看才能，抓住比賽中的細(xì)節(jié)描寫，寫出自己的真實(shí)感受。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、指導(dǎo)學(xué)生細(xì)致查看比賽中人物的動作、神態(tài)。

2、抓住最精彩的場面和主要人物的活動，舉行概括描寫。

3、學(xué)生能完整有序地寫好嬉戲過程，寫出趣味，表達(dá)真實(shí)感受。

【教學(xué)重點(diǎn)】抓住細(xì)節(jié)，寫好精彩場面和人物的活動。

【教學(xué)難點(diǎn)】1、抓住重點(diǎn)內(nèi)容，留神有詳有略。

2、怎樣寫出情趣,表達(dá)真情實(shí)感。

【課前打定】設(shè)計(jì)比賽，打定比賽的道具。（裝滿水的杯子5個(gè)，乒乓球1個(gè)，水）【教學(xué)方法】嬉戲法

談話法

講授法【教學(xué)過程】一：談話導(dǎo)入新課

同學(xué)們大家好，今天作文課上老師要帶你們玩一個(gè)好玩的嬉戲，期望嗎？接下來就讓老師率領(lǐng)大家見證奇跡。

師：接下來，我們舉行一個(gè)互動小嬉戲：提問回復(fù)。

（師介紹嬉戲規(guī)矩）師：提問。

生：回復(fù)。

師：中國的國球是什么？生：乒乓球。

師：提問。

生：回復(fù)。

師：乒乓球用什么來打？生：乒乓球拍。

師：提問。

生：回復(fù)。

師：打乒乓球的賽場在哪里？生：乒乓球案上。

師：今天我們也來一場別開生面的乒乓球比賽，但不在球臺上，而是在講臺上，武器不是球拍，而是嘴，今天我們就用嘴來吹出告成，吹出喜悅?。ㄕn件：巧吹乒乓球過河）二、創(chuàng)設(shè)情境，出示規(guī)矩。

出示嬉戲規(guī)矩：

俗話說：無法則不成方圓，首先老師來給大家介紹嬉戲的規(guī)矩。

（1）每一個(gè)杯子裝滿水，緊挨著依次排成一排。

（2）分3組，嬉戲?qū)嵭休喬嫣蕴?，在?guī)定的時(shí)間（2分鐘）內(nèi)，吹過杯子個(gè)數(shù)最多隊(duì)獲勝。

要求：

（1）用嘴將第一個(gè)杯子的乒乓球吹到其次個(gè)杯子里，再吹到第三個(gè)杯子……最終把球吹到結(jié)果的杯子里，嬉戲終止。

（2）吹的過程中，身體任何片面不得接觸杯子或者乒乓球。中途球被吹到杯子以外由其次名同學(xué)從這個(gè)杯子持續(xù)吹，直到嬉戲終止。

三、組織活動：

1、隨機(jī)將學(xué)生分組；

（我要看誰的表現(xiàn)最積極，最聽話。在座位上的同學(xué)可要為自己小組的代表加油喲?。?、開頭比賽。

第一組：重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生查看參賽隊(duì)員的神態(tài)、動作、心理。

（你能說一說你現(xiàn)在的心情嗎？請大家留神看他（她）的動作。告成（失敗以后）你的心情和比賽前有什么不同呢？在表達(dá)的過程中，不斷指點(diǎn)學(xué)生怎樣吹，當(dāng)時(shí)的動作怎樣？讓學(xué)生用完整的話來描寫一下。

這時(shí)你們的心情慌張嗎？是怎么想的？）其次組：重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生查看臺下觀眾的狀態(tài)。

（用上排比句：有的……有的……還有的……）師結(jié)合兩組的表現(xiàn)，評比冠軍。

3：比賽終止：

根據(jù)比賽結(jié)果，采訪各小組感受，賽前、賽中、賽后感受。

講解感受獨(dú)特的寫作方法。（出示課件）五、喜悅習(xí)作1.擬題目（學(xué)生自由擬題目）《吹乒乓球大PK》《好玩的吹乒乓球比賽》、《巧吹乒乓球過河》2.

明確寫作依次：比賽前

比賽中

比賽后

3.開頭第一種：設(shè)置懸念：本來乒乓球是用球拍來打的，但今天我們在老師的率領(lǐng)下，卻吹吹出了喜悅，吹出了告成。

其次種：先聲奪人：教室里一片沸騰起來。只聽見乒乓球落地聲、同學(xué)們的加油聲、告成與失敗的歡呼與失落聲、吹乒乓球的呼呼聲、水花四濺的嘩嘩聲……聲聲交匯，不絕于耳。

4.中間（詳寫）5、結(jié)尾可以抒情，可以探討，要干脆有力，又余味無窮。

我們的比賽多么喜悅，請同學(xué)們用筆記錄下來，讓其他小伙伴共享你的喜悅吧！六、【板書設(shè)計(jì)】

巧吹乒乓球過河開頭：1、設(shè)置懸念2、先聲奪人3、列舉法比賽前：規(guī)矩動作：弓身、彎腰、低頭、鼓腮幫、盯、深吸、湊近比賽者

表情：瞪（瞇）著眼睛、滿臉通紅、垂頭喪氣、欣喜若狂小結(jié)：同學(xué)們今天你開心嗎？喜悅嗎？老師也