我飼養(yǎng)的小動物、飼養(yǎng)小動物教學(xué)設(shè)計教案及反思

我飼養(yǎng)的小動物、飼養(yǎng)小動物教學(xué)設(shè)計教案我飼養(yǎng)的小動物教案第一課時教學(xué)目標(biāo)1、了解小動物的習(xí)性，學(xué)會飼養(yǎng)幾種常見小動物的方法。2、感受飼養(yǎng)帶來的快樂，體驗(yàn)人與動物的密切聯(lián)系。3、培養(yǎng)學(xué)生合作精神和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，豐富生活閱歷，增長見識。體驗(yàn)人與動物的密切聯(lián)系。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會飼養(yǎng)幾種常見的小動物。難點(diǎn)：體驗(yàn)人與物的密切關(guān)系。教學(xué)過程一、導(dǎo)入：動物與人們的生活息息相關(guān)。為了生存和生產(chǎn)，人們從原始的以漁獵為生發(fā)展到后來的養(yǎng)殖業(yè)，在動物的養(yǎng)殖過程中，人們積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，讓我們也試著飼養(yǎng)幾種常見的小動物，感受其中的樂趣。二、新課活動一，問題與思考1、在這個新的活動中你想了解什么？2、小組活動，討論自己要研究的問題。3、集體交流自己的問題.師生共同完善一份小組的計劃學(xué)生說，老師補(bǔ)充填寫。其它的小動物的飼養(yǎng)方法及注意事項(xiàng)我們課下再交流。.接下來，老師想跟大家分享幾個圖片，一起來看看吧。（課件出示）大家覺得圖片里的小動物怎樣呢？這些動物啊，是被遺棄的。所以呢，老師希望啊，同學(xué)在飼養(yǎng)小動物時，要愛護(hù)小動物，不可以遺棄它們。大家可以做到嗎？（可以）.校訂飼養(yǎng)計劃你覺得自己制定的飼養(yǎng)計劃還有哪些需要完善的地方？再次完善飼養(yǎng)計，為課下活動作準(zhǔn)備。.總結(jié)概括，抽象提升.談話:通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你對飼養(yǎng)小動物有了哪方面的了解？你對你今天的表現(xiàn)滿意嗎？（學(xué)生各抒己見，充分發(fā)言）.教師總結(jié)概括：今天這節(jié)課，通過大家的共同探究，我們進(jìn)一步了解了小動物。在以后的學(xué)習(xí)與探索中我們要更加努力，來獲取更多的科學(xué)知識。五、拓展遷移，提高認(rèn)識。課下飼養(yǎng)一只小動物，在飼養(yǎng)期間，完成動物成長記錄袋，記下飼養(yǎng)期間的疑問和發(fā)現(xiàn)，課后小組之間交流飼養(yǎng)心得。一個月后，我們舉行一次交流展示會，大家都要踴躍參加哦。六、板書設(shè)計:飼養(yǎng)小動物飼養(yǎng)方法人工飼養(yǎng)動物注意事項(xiàng)課堂學(xué)生學(xué)習(xí)效果評測工具和方法設(shè)計.自我總結(jié)，談?wù)剰闹械牡门c失。.小組評價，給組員提一下意見和建議。.師生共同商討，評選出飼養(yǎng)小能手，并選出優(yōu)秀的動物成長記錄袋。三年級科學(xué)下冊《飼養(yǎng)小動物》教學(xué)設(shè)計教案一、課標(biāo)分析.在教師引導(dǎo)下，能從具體現(xiàn)象與事物的觀察、比較中，提出可探究的科學(xué)問題。.在教師引導(dǎo)下，能基于已有經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)知識，從現(xiàn)象和事件發(fā)生的條件、過程、原因等方面提出假設(shè)。.在教師引導(dǎo)下，能基于所學(xué)知識，制訂簡單的探究計劃.在教師引導(dǎo)下，能運(yùn)用感官和選擇恰當(dāng)?shù)墓ぞ?、儀器，觀察并描述對象的外部形態(tài)特征及現(xiàn)象。.在教師引導(dǎo)下，能運(yùn)用感官和選擇恰當(dāng)?shù)墓ぞ?、儀器，觀察并描述對象的外部形態(tài)特征及現(xiàn)象。.能接納他人的觀點(diǎn)，完善自己的探究；能分工協(xié)作，進(jìn)行多人合作的探究學(xué)習(xí)，樂于為完成探究活動，分享彼此的想法，貢獻(xiàn)自己的力量。二、本課時教材定位本教材選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書科學(xué)三年級下冊研究與實(shí)踐。按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求，本節(jié)課要學(xué)生了解某種小動物的生活習(xí)性，能針對自己或小組確定的飼養(yǎng)目標(biāo)，提出相關(guān)的研究問題，并能初步形成飼養(yǎng)計劃。培養(yǎng)學(xué)生小組合作的精神和發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力，豐富生活閱歷，學(xué)會飼養(yǎng)某種常見動物的一般方法，并用語言或圖畫描述小動物的形態(tài)特征。激發(fā)學(xué)生觀察，探究小動物生活習(xí)性的興趣，感受飼養(yǎng)帶來的樂趣，體驗(yàn)人與動物的密切聯(lián)系，初步形成關(guān)愛生命、珍惜生命的意識。以上是我對小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的自我解讀，解讀內(nèi)容還有待在課堂教學(xué)中不斷的檢驗(yàn)和修正。三、學(xué)情分析三年級學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)態(tài)度比以前認(rèn)真了許多，但缺乏靈活性、學(xué)習(xí)習(xí)慣仍然較差。習(xí)慣于死學(xué)硬記死板知識，喜歡或習(xí)慣于在他人引導(dǎo)下開展活動，而不善于設(shè)法自主去獲取知識并在生活中靈活運(yùn)用知識。因而學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，運(yùn)用能力差。多數(shù)學(xué)生對周圍世界有著強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望，他們樂于動手操作具體形象的物體，而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的的生活,強(qiáng)調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的方式學(xué)習(xí)科學(xué)。本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容比較簡單，是學(xué)生比較感興趣的話題。課前我讓學(xué)生收集了相關(guān)資料，對小動物有了一定的了解。課堂上我將引導(dǎo)學(xué)生利用已有的小動物知識儲備來學(xué)習(xí)操練新知，由易到難，把課堂學(xué)習(xí)與課外探究結(jié)合起來，把學(xué)習(xí)與生活結(jié)合起來，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。四、效果分析.知識與技能學(xué)生能在了解了某種小動物的生活習(xí)性后，能針對自己或小組確定的飼養(yǎng)目標(biāo)，提出相關(guān)的研究問題，并能初步形成飼養(yǎng)計劃。.過程與方法學(xué)生能通過小組合作，培養(yǎng)了其合作精神和發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力，豐富了生活閱歷，學(xué)會飼養(yǎng)某種常見動物的一般方法，并用語言或圖畫描述小動物的形態(tài)特征。.情感態(tài)度和價值觀教師在教學(xué)內(nèi)容融入情感，激發(fā)學(xué)生觀察，探究小動物生活習(xí)性的興趣，感受飼養(yǎng)帶來的樂趣，體驗(yàn)人與動物的密切聯(lián)系，初步形成關(guān)愛生命、珍惜生命的意識。.學(xué)習(xí)策略本課教師的學(xué)習(xí)策略引導(dǎo)表現(xiàn)在以下方面(1)自主探究：通過上網(wǎng)查閱、咨詢家長、調(diào)查采訪、翻閱書籍等方式了解自己所需要的資料。（2）小組合作：通過設(shè)計方案，小組合作分工，完成計劃。（3）統(tǒng)計分析：通過對計劃進(jìn)行分析，得出所要研究的結(jié)論。（4）教師充分利用計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)輔助學(xué)習(xí)，激發(fā)了學(xué)生的探究興趣。5.深化思想教學(xué)中，通過出示流浪動物的圖片，使學(xué)生增強(qiáng)了愛護(hù)動物、保護(hù)動物的意識?？傊?，本節(jié)課結(jié)合教材和學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，從學(xué)生的探究興趣出發(fā)，利用多媒體輔助教學(xué)，讓學(xué)生在愉悅的環(huán)境下學(xué)習(xí)，激發(fā)了學(xué)生的探究欲望，教學(xué)效果良好。人們經(jīng)常飼養(yǎng)的有哪些動物？飼養(yǎng)小動物需要注意什么？如何飼養(yǎng)管理小動物活動二、學(xué)習(xí)與探究1、動物飼養(yǎng)的環(huán)境與方法2、實(shí)踐與體驗(yàn)活動一養(yǎng)殖情況小調(diào)查人們飼養(yǎng)動物有哪些？飼養(yǎng)動物的目的是什么？活動二經(jīng)驗(yàn)交流調(diào)查發(fā)現(xiàn)；三、總結(jié)暢談本節(jié)課的收獲！四、作業(yè)設(shè)計：飼養(yǎng)小動物動物名稱飼養(yǎng)地點(diǎn)飼養(yǎng)數(shù)量飼養(yǎng)目的小組活動,可以培養(yǎng)學(xué)生合作精神和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。以發(fā)放表格的形式加之小組合作從而使學(xué)生感受到感受飼養(yǎng)帶來的快樂，體驗(yàn)人與動物的密切聯(lián)系。第二課時教學(xué)過程一、導(dǎo)入：上節(jié)課我們探究了人們飼養(yǎng)動物的知識，今天我們繼續(xù)探究飼養(yǎng)小動物。二、新課活動一，可愛的小金魚1、自己探究小金魚的有關(guān)知識2、小組內(nèi)交流自己的懂的問題3、班內(nèi)交流自己的知識(1)金魚的生活環(huán)境(2)金魚的的食物(3)金魚的飼養(yǎng)管理4、教師介紹飼養(yǎng)小金魚的注意事項(xiàng)1、養(yǎng)魚要成對，不要單只放養(yǎng)。2、及時換水，換水量不要太大；不要投太多的餌料。3、適當(dāng)見陽光4、發(fā)現(xiàn)病魚，及時隔離分養(yǎng)。活動二，活潑的小兔1、自己探究小兔的有關(guān)知識2、小組內(nèi)交流自己的懂的問題3、班內(nèi)交流自己的知識(1)小兔的生活環(huán)境(2)小兔的的食物(3)小兔的飼養(yǎng)管理4教師介紹家兔的管理注意事項(xiàng)1、保持安靜防侵襲。2、注意衛(wèi)生，不投放有露水的草3、分群管理三、總結(jié)與交流四、拓展與創(chuàng)新。作業(yè)設(shè)計：飼養(yǎng)小動物可愛的小金魚活潑的小兔三年級科學(xué)下冊《飼養(yǎng)小動物》教材分析三年級下冊科學(xué)包含六個單元，即《游戲里的科學(xué)》、《太陽與時間》、《電的本領(lǐng)》、《我們的身體》、《動物王國》、《研究與實(shí)踐》，共24個課題，30課時的內(nèi)容。教材選擇了貼近兒童的生活實(shí)際、順應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展、適于開展探究活動的內(nèi)容；在能力培養(yǎng)上，注意了層次上的變化，側(cè)重于引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計對比實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行定量觀察、注重對搜集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、分析等方面的訓(xùn)練。這節(jié)課是第六單元第二課的內(nèi)容，第一課是《電在生活中的用途》。本單元的教學(xué)目標(biāo)主要是引領(lǐng)學(xué)生嘗試自主運(yùn)用已經(jīng)掌握的科學(xué)探究方法和已有知識，從生活中發(fā)現(xiàn)問題，確定研究方法和計劃，嘗試對生活中與兒童成長的密切相關(guān)的問題作初步的調(diào)查了解;培養(yǎng)學(xué)生“調(diào)查與養(yǎng)殖”等實(shí)踐能力，從而實(shí)現(xiàn)開發(fā)學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)潛能、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和動手實(shí)踐能力的目的。本課的教學(xué)重點(diǎn)是研究、體驗(yàn)小動物的飼養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)是分析實(shí)踐記錄，總結(jié)飼養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)。飼養(yǎng)小動物也是小學(xué)生樂于從事的實(shí)踐性活動。安排這一主題的目的是通過飼養(yǎng)小動物物的實(shí)踐活動，掌握幾種常見小動物的飼養(yǎng)方法，了解動物生長的規(guī)律，積累動物養(yǎng)殖的經(jīng)驗(yàn)，從中獲得積極的勞動體驗(yàn)。本部分的內(nèi)容可以分為兩課時完成，包括探究和實(shí)踐課。在上課時我借助學(xué)生最熟悉的小動物導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的探究欲望。在探究過程中選擇你喜歡研究的內(nèi)容。明確動物飼養(yǎng)的環(huán)境與方法，制定活動計劃、動物飼養(yǎng)調(diào)查記錄表這樣為下一步的動手飼養(yǎng)做足了充分的準(zhǔn)備。這樣既開發(fā)了學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)潛能，又培養(yǎng)了學(xué)生的調(diào)查與飼養(yǎng)的能力。三年級科學(xué)下冊《飼養(yǎng)小動物》測評練習(xí)1、我要飼養(yǎng)O2、我打算怎樣得到它？3、我想了解它的那些特點(diǎn)？4、我的飼養(yǎng)計劃是什么？5、設(shè)計觀察記錄表。三年級科學(xué)下冊《飼養(yǎng)小動物》課后反思教學(xué)中我注重以科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為理論支撐，以激發(fā)學(xué)生濃厚的探究興趣和探究方法為重點(diǎn)，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境,營造輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍。L本課以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)。主要是引領(lǐng)學(xué)生嘗試自主運(yùn)用已經(jīng)掌握的科學(xué)探究方法和已有的知識，從生活中發(fā)現(xiàn)問題，確定探究的方向和目標(biāo)，制定合理的實(shí)施計劃，嘗試對生活中與自己密切相關(guān)的問題做初步的調(diào)查了解。2.教學(xué)活動設(shè)計由易到難，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。有學(xué)生感興趣的小動物為話題，到激發(fā)它的飼養(yǎng)欲望，喚醒學(xué)生知識的儲備，簡化了學(xué)習(xí)的難度。從學(xué)生的初步討論中看出，學(xué)生對身邊的小動物（小雞、小狗、小貓、小兔子、小金魚、小鸚鵡等）興趣很高，但知道的相關(guān)知識太少。通過老師出示的課件相關(guān)資料，以及從校圖書館借閱了相關(guān)書籍查找，對自己感興趣的小動物有了進(jìn)一步的了解，為下一步的飼養(yǎng)提供了有力的知識保障。本節(jié)課的不足之處，教師語言還應(yīng)再精煉。在今后的教學(xué)中，我要努力完善自己的教學(xué)，提高自身的綜合素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量?！讹曫B(yǎng)小動物》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)內(nèi)容】三年級下冊研究與實(shí)踐【活動預(yù)設(shè)目標(biāo)】1、了解某種小動物的生活習(xí)性，能針對自己或小組確定的飼養(yǎng)目標(biāo)，提出相關(guān)的研究問題，并能初步形成飼養(yǎng)計劃。2、培養(yǎng)學(xué)生小組合作的精神和發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力，豐富生活閱歷，學(xué)會飼養(yǎng)某種常見動物的一般方法，并用語言或圖畫描述小動物的形態(tài)特征。3、激發(fā)學(xué)生觀察，探究小動物生活習(xí)性的興趣，感受飼養(yǎng)帶來的樂趣，體驗(yàn)人與動物的密切聯(lián)系，初步形成關(guān)愛生命、珍惜生命的意識?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：研究、掌握幾種小動物的飼養(yǎng)方法.教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生小組合作精神和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，豐富學(xué)生生活閱歷增長其見識?！窘叹?、學(xué)具】教師：多媒體課件飼養(yǎng)計劃一份學(xué)生：搜集有關(guān)小動物的資料【活動過程】一.談話交流，引出問題同學(xué)們，喜歡小動物嗎？在你的生活中，你能說出哪些熟悉的小動物？能不能說說小動物長什么樣，有哪些生活習(xí)性？學(xué)生踴躍發(fā)言，學(xué)生邊說教師邊用課件展示動物圖片。在我們身邊，有這么多可愛的小動物，如小狗、小貓、小兔、蝸牛、金魚……它們?yōu)槲覀兊纳钇教砹藷o窮的樂趣。那同學(xué)們想不想親自飼養(yǎng)一只自己喜歡的小動物，了解它的成長歷程，感受它的喜怒哀樂呢？引出課題（板書課題：飼養(yǎng)小動物）二、小組合作實(shí)踐探究同學(xué)們，你最喜歡什么小動物？為什么喜歡它？讓你飼養(yǎng)一種小動物，你會選擇誰呢？怎樣去養(yǎng)呢？同學(xué)們的熱情真高！光有熱情還不夠，我們得有一個合理的飼養(yǎng)計戈U.1、制定飼養(yǎng)計劃（1）提出問題：針對飼養(yǎng)的小動物，你想了解它的那些特點(diǎn)？需要注意哪些問題？（2）學(xué)生針對問題初步交流，集思廣益。⑶將有同樣喜好的學(xué)生分成幾個小組，學(xué)生在小組內(nèi)討論、交流老師準(zhǔn)備的一份飼養(yǎng)計劃表格，確定一個個人飼養(yǎng)或小組共同飼養(yǎng)某種小動物的計劃。2、小組匯報展示、修改、完善計劃計劃內(nèi)容包括：a、確定要飼養(yǎng)的小動物是什么b、獲得小動物的途徑是什么（買、別人贈予、自己家就有等）c、多方搜集小動物的資料（上網(wǎng)查、圖書館借閱相關(guān)飼養(yǎng)書籍、詢問有飼養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)的人等）例如它的生活習(xí)性（喜歡吃什么、喜歡睡哪里、喜歡在哪里活動、如何繁衍后代等），生長過程中的變化，生病時如何照料。d、為它設(shè)計一個精美的成長記錄袋，為它起一個你喜歡的名字，標(biāo)上領(lǐng)養(yǎng)時間，成長記錄袋的內(nèi)容以觀察日記的形式記錄或表格呈現(xiàn)，并定期留有圖片、文字展現(xiàn)它的成長變化。e、飼養(yǎng)過程中的安全與防疫。F、活動結(jié)束小動物或送人，或繼續(xù)飼養(yǎng)，或放生，不可遺棄。分組匯報交流，用投影儀呈現(xiàn)每組的統(tǒng)計表，小組長講解，其他同學(xué)補(bǔ)充不足，教師給予肯定并補(bǔ)充相關(guān)資料。同學(xué)們真了不起，自己動手搜集了這么多豐富的資料。飼養(yǎng)小動物可不是一件簡單的事情，需要我們有耐心、愛心、細(xì)心照看他們，同時還要有科學(xué)的飼養(yǎng)和研究方法。只有這樣，你在享受快樂的同時，才會收獲更多知識。老師也搜集到一些資料，跟大家一起交流交流好嗎？3.課件出示準(zhǔn)備的小金魚的飼養(yǎng)計劃。可愛的小金魚。（1）金魚的生活環(huán)境