人教版小學英語三年級上冊Unit 4 We Love Animals!優(yōu)秀教案及教學反思

人教版小學英語三年級上冊Unit4WeLoveAnimals!優(yōu)秀教案及教學反思1.小學英語新課標要求三年級學生對英語有好奇心，喜歡聽他人說英語。在本單元的學習中，學生要學會根據(jù)教師的簡單指令做游戲、做跟動物有關(guān)的動作。通過學習能做簡單的角色扮演。能唱簡單的英文歌謠。能表達簡單的情感和感受。本單元通過對基礎(chǔ)的問候語和對各種動物名稱的英語表達的學習，為以后的英語學習打下基礎(chǔ)。2.本單元主要是學習跟動物有關(guān)的單詞和相關(guān)知識。要求學生首先要掌握一些動物的名詞，接著就是了解動物的一些動作特征，學習表達自己對動物的喜惡。在實際情境中讓學生體驗各種表示動作行為的句子。培養(yǎng)學生開口說英語的好習慣。培養(yǎng)學生在具體情境中用英語應(yīng)答的能力。學情分析1.本教材是三年級起點，雖然學生通過前幾個單元的學習對英語以已經(jīng)有了一定的接觸，但是仍然處在學習英語的初級階段。2.本單元中有關(guān)動物大部分都是學生在日常生活中經(jīng)?？吹交蛘咭呀?jīng)有所了解的動物，而且介紹的句子是在前幾單元學習過，反復出現(xiàn)過的句子，比如Ihave…，Lookatmy…,MayIhavealook?等等，這些句子對學生來說應(yīng)該是親切的，容易消除學生學習畏難的心理障礙。學習過程由詞到句，由易到難，配以有趣的活動，充分調(diào)動多種認知器官，眼耳口手，讓學生在輕松愉快的氛圍中學會英語。3.動物的名稱比較多，容易遺忘和混淆，要通過多種形式的活動進行認識和鞏固記憶。教學目標知識與能力目標：1.學生能夠聽說，認讀rabbit,panda,monkey,dog,cat,duck等有關(guān)動物名稱的單詞，并能用英語介紹各種動物。2.理解感嘆詞所表達的感情，并能夠在實際生活中加以運用。3.能夠順暢流利地交流Let’stalk部分的對話。過程與方法：通過簡單的對話，看圖識動物等活動認識動物的英語名稱。分角色朗讀和學習Let’stalk的對話。最后運用動物的簡筆畫卡片和動作練習，讓學生對所學知識進行鞏固。情感，態(tài)度與價值觀目標：引導學生學習有關(guān)動物的知識，培養(yǎng)他們學會熱愛動物的意識，教育他們要善待動物。鼓勵學生勇于開口，樂于表達，熱情友好、積極活躍地參與課堂教學活動。教學重點和難點教學重點：1.對表示各種動物名稱的英語單詞的學習和掌握，能夠把英語詞匯和相對應(yīng)的動物進行匹配。2.掌握句型“Ihavea表示某事物的名稱”教學難點：1.

大膽發(fā)言，表達自己對動物的喜好。2.

對表示感嘆的感嘆詞的了解，如cool,great,super,wow，能根據(jù)情境，自然運用。Step1Warmingup復習日常對話，師生互相問候，運用以前所學過的問候短語和句子。Goodmorning!Howareyou?根據(jù)老師的問候和問題，回想和回答：Goodmorning!

I’mfine,thankyou.復習舊知識，自然導入新課。Step2Presentation1.通過動物簡筆畫卡片，讓學生先跟讀，再認讀動物的英文名稱。學生能夠較好的跟讀。經(jīng)過幾遍的復習能夠基本按順序認讀，個別單詞要提醒。在學習句子和對話前，初步認識動物的生詞，為理解句子掃除障礙。2.看課本38，39頁，讓學生觀察在圖片里看到了那些動物，用英語說出它的名稱。程度好的學生能夠認出圖片里的動物，并能夠用英語說出動物的名稱。中等學生能認出部分。對新學單詞進行鞏固和加強。3.老師讀句子，學生來翻譯，老師將學生的翻譯進行整理，糾正不對的地方。預(yù)習過的學生能夠很快理解句子的意思。沒有預(yù)習的學生需要翻看生詞表和筆記。有相當部分句子是以前出現(xiàn)過的句型，通過這個活動引導學生自主學習，學會書本和筆記等參考工具。對預(yù)習過，表現(xiàn)好的學生要及時進行肯定和表揚。4.學習Let’stalk.在讀感嘆詞的時候，要求學生觀察老師的表情和注意老師說話的語氣，猜猜看這個感嘆詞的意思。學生會有很多不一樣的答案。碰撞出思維的火花。學生通過老師的表情和說話的語氣來猜測意思，從而增加對感嘆詞的體會。猜測詞義是英語學習中應(yīng)該要掌握的技巧。5.看圖認讀動物名稱的單詞。有了圖片的輔助，學生能夠正確說出動物的名稱。再次喚醒動物名稱的記憶。6.學習let’sdo.學生先看老師做，猜測短語的意思。再跟著老師一邊說一邊做。學生會很有興趣，既動口又動手，在輕松活躍的氣氛中，課堂學習達到高潮。結(jié)合動物的外貌或者行為特征，加深了學生對于動物的理解，也復習了單詞。7.每組抽一個學生到講臺前，大家跟老師說口令，講臺前的學生做動作。比一比，看哪個同學做得快又好。表演的學生會有點拘謹，下面的同學會很認真跟老師讀，努力回想剛學過的內(nèi)容。通過競賽的方式，鞏固了Let’sdo關(guān)于動物名稱和動作特征的復習和學習。Step3Summary老師提問：你今天學到了什么？爭先恐后地說出自己在這節(jié)課學到了的動物英語名稱?；仡櫵鶎W，查缺補漏。Step4Homework用作業(yè)本抄寫rabbit,panda,monkey,dog,cat,duck。完成作業(yè)學會正確書寫英語單詞。在本單元備課的過程中，開始的時候覺得內(nèi)容比較簡單，應(yīng)該是學生容易掌握的內(nèi)容。但是，在上第一課時的時候發(fā)現(xiàn)，學生們有點缺乏興趣和學習的熱情。因為注意力不集中，學習的效果自然不佳。后來在同年級另一個班上同樣的內(nèi)容的時候，我制作了動物簡筆畫的卡片，運用在導入和動物單詞的學習和復習，效果就截然不同了。學生們都很有興趣學習動物的英文名稱。興趣果然是最好的老師之一。學生們在學習mouse和monkey會記混淆，我會把兩個單詞卡片放一起，加強記憶。一些學生在邊做動作，邊說指令時，有些順水摸魚