加強學生體質(zhì)健康工作實施管理制度-科學鍛煉提升青少年體質(zhì)第三小學

加強學生體質(zhì)健康工作實施管理制度一科學鍛煉提升青少年體質(zhì)第三小學（word版）為貫徹落實《健康中國行動（2019-2030年）》《關(guān)于全面加強和改進新時代學校體育工作的意見》《教育部辦公廳關(guān)于進一步加強中小學生體質(zhì)健康管理工作的通知》（教體藝廳函（xx〕16號）等文件精神。結(jié)合我校實際，制定本辦法。一、指導思想堅持以為指導，全面貫徹的教育方針，落實立德樹人的根本任務(wù)，堅決落地落實中共中央辦公廳、XX辦公廳《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》（以下簡稱為“雙減）的文件精神，站在“的高度，部署落實“雙減”工作，強化學校教育主陣地作用，構(gòu)建教育良好生態(tài)，有效緩解家長焦慮情緒，促進學生全面發(fā)展和健康成長，辦人民滿意的教育。二、體質(zhì)管理工作領(lǐng)導小組領(lǐng)導小組：組長：XXX副組長：XXX組員：各班主任及科任老師三、體質(zhì)管理原則（一）遵循安全第一原則。要加強安全教育，制定切實有效的安全措施、應急措施和防范措施，避免和防止意外事故的發(fā)生。（二）遵循與體育課教學相結(jié)合原則。嚴格執(zhí)行國家有關(guān)體育課時的規(guī)定，開足、開齊并上好體育課，不得以任何理由擠占體育課時。深化教學改革，不斷提高教學質(zhì)量，通過體育教學，教育和引導學生積極參加陽光體育運動。（三）遵循安全第一原則。要加強安全教育，制定切實有效的安全措施、應急措施和防范措施，避免和防止意外事故的發(fā)生。（四）遵循教育性、科學性、趣味性原則。堅持育人的宗旨，遵循教育發(fā)展和體育運動規(guī)律，符合中學生身心發(fā)展特點，寓學于樂，寓練于樂。四、體質(zhì)管理的具體要求（一）上好“兩課兩操”，規(guī)范體育課教學和活動課管理，堅持大課間和課間操、眼晴保健操活動，落實每天在校體育鍛煉1小時制度切實增強學生體質(zhì)。（二）體育教師要按照《國家學生體質(zhì)健康標準》加強體育教學工作，確保學生測試達標。（三）開齊開足《體育與健康》課程，小學一二年級每周4課時，小學三至六年級和初中每周3課時，高中每周2課時；著力保障學生每天校內(nèi)、校外各1小時體育活動時間;每天統(tǒng)一安排30分鐘大課間體育活動；讓每位學生在義務(wù)教育階段掌握1-2項運動技能；按照國家要求每學年開展一次學生健康體檢、一次學生體質(zhì)測試。（四）做好健康監(jiān)測。學校將認真做好每年一次的國家學生體質(zhì)健康達標測試，如實記錄測試結(jié)果，將測試成績及時錄入系統(tǒng)，建立學生體質(zhì)健康檔案，研判學生體質(zhì)健康水平，針對體質(zhì)健康不達標的學生，制定相應的提升計劃。（五）各科教師必須按時下課，不得占用學生的課件活動時間。中午課間活動和下午課外活動時間，各班級不得占用，必須保證學生充足的課外活動時間。（六）認真開展每學年學生體質(zhì)健康測試，認真分析測試數(shù)據(jù)，以調(diào)整體育課教學內(nèi)容和重點。嚴格開展每學年學生常規(guī)體檢，建立體質(zhì)健康檔案，做好個性化管理。五、工作舉措（一）做好體質(zhì)健康監(jiān)測，完善學生體質(zhì)健康管理評價。全面貫徹落實《國家學生體質(zhì)健康標準（2014年修訂）》《學生體質(zhì)健康監(jiān)測評價辦法》等系列文件要求，認真落實面向全體學生的體質(zhì)健康測試工作，建立學生體質(zhì)健康檔案，記錄每年體質(zhì)健康測試數(shù)據(jù)，公布體質(zhì)健康測試不達標及視力檢測不合格學生名單。跟蹤學生體質(zhì)健康發(fā)展狀況；對于體質(zhì)健康測試下降、不及格的學生，通過家訪或者電話訪問的形式進行溝通，分析原因，共同制定具有針對性的改善方案，保障學生體質(zhì)健康良性發(fā)展。（二）保證體育活動時間。全面落實兩操制度（廣播操和眼保健操），每天中午安排學生40分鐘的室外活動。合理安排學生校內(nèi)、校外體育活動時間，著力保障學生每天校內(nèi)、校外各1小時體育活動時間。要求班主任和體育老師利用釘釘平臺大力推廣家庭體育鍛煉活動，有鍛煉內(nèi)容、鍛煉強度和時長等方面的要求，不提倡安排大強度練習。要對體育家庭作業(yè)加強指導，提供優(yōu)質(zhì)的鍛煉資源，及時和家長保持溝通。（三）加強場地器材建設(shè)。按照國家規(guī)定的標準建好學校體育場地、設(shè)施和器材。加強高校體育場館建設(shè)，鼓勵有條件的高校與地方共建共享。場館設(shè)備條件不能滿足實際需要的高校，原則上不得招收高水平運動員。（四）開展體育活動。開展形式多樣的體育活動，學校每年舉行一次“體育節(jié)”，涵蓋全校性校運會、廣播體操等大型活動。（五）學校將體質(zhì)健康管理工作納入學校的日常管理，定期召開會議進行專題研究，建立健康促進校長、班主任負責制，通過家長會、致家長一封信、家訪、親子活動等形式加強與家長的溝通。（六）提高體育教學質(zhì)量。1、學校要聚焦“教會、勤練、常賽”，逐步完善“健康知識+基本運動技能+專項運動技能”學校體育教學模式，讓每位學生掌握1—2項運動技能。2、利用課后服務(wù)創(chuàng)建體育社團，鼓勵學生利用課余和節(jié)假日時間積極參加足球、籃球、乒乓球等項目的訓練。3、每學年組織開展兩次趣味運動會。4、體育教研組每學期至少開展一次集中備課、集體研學、公開課展示。（七）實施方法體質(zhì)管理與組織者是包年級領(lǐng)導、政教處、教導處、班主任和體育教師，實行分塊責任制管理。（八）保障體育活動時間。大課間活動：每天安排30分鐘大課間活動，建立適應新時期春、冬季大課間體育活動制度，定期更換自編操，關(guān)注體藝融合，如繩彩墨香繩操，培養(yǎng)學生綜合素養(yǎng)。關(guān)注學生身體素質(zhì)，如冬季加大素質(zhì)練習時間，確保學生體能得到提高。采用及時評價和終極評價相結(jié)合的大課間評價制度，每天由學生、蹲點行政考核，學期采用年級比賽形式進行評比。課間活動：開展“文明游戲、健康你我”為主題的課間游戲推廣和展示，為學生提供便利器械和活動場地，如為學生準備長短繩、腱子、橡皮筋等輕器材放進教室、在學校公共活動區(qū)設(shè)計簡單有趣的體育活動場地，如：立定跳遠墊子、跳房子等等。讓學生在課間能積極投入到體育鍛煉中去，文明游戲，促進健康成長。課外活動，體育教師提供個性化體育家庭作業(yè)。（可根據(jù)學生特點選擇鍛煉的項目）寒暑假向?qū)W生布置個性化體育家庭作業(yè)，也可以借鑒《居家運動課堂200例》，開學后學生展示個性化運動能力。師生共同評價。（九）加強學生體質(zhì)健康監(jiān)測我校每年9-11月開展覆蓋全體學生的體質(zhì)健康測試，報區(qū)教委審核合格后及時上報測試數(shù)據(jù)。建立并完善未達標學生個體發(fā)展追蹤記錄手冊及學生個體《國家學生體質(zhì)健康標準》登記卡。逐步建立學生體質(zhì)健康大數(shù)據(jù)信息平臺，定期監(jiān)測學生體質(zhì)健康狀況，數(shù)據(jù)信息定期反饋到學校，供學校決策服務(wù)。迎接區(qū)教委12月上旬開展抽查復核工作，對各校測試上報數(shù)據(jù)的完整性、真實性、有效性進行抽查復核，及時分析測試結(jié)果，把握學生體質(zhì)健康動態(tài)趨勢，加強反饋應甩實施精準干預，建立完善“監(jiān)測一評估一反饋一干預一保障”閉環(huán)體系。學校每年公示學生體質(zhì)健康狀況。（十）學校保證學生體育鍛煉時間，確保學生的每天一小時體育鍛煉時間，并作好安排、記錄，保證鍛煉的質(zhì)量。六、工作目標認真貫徹執(zhí)行教育部、自治區(qū)教育廳、XX市教育局關(guān)于“五項管理”具體工作要求，強化體質(zhì)管理工作措施。全面實施《國家學生體質(zhì)健康標準》確保全體學生每天鍛煉一小時，使學生養(yǎng)成良好的體育鍛煉習慣和健康的生活方式，逐步形成熱愛體育、崇尚運動、健康向上的良好風氣和珍視健康、重視體育的濃厚氛圍。七、加強體質(zhì)管理審核與監(jiān)管（二）學校校長是學生體質(zhì)健康第一責任人，要切實加強學校體育安全教育和管理，指導學生科學鍛煉。通過完善“健康知識+基本運動技能+專項運動技能”體育教學模式，推進一校一品、一校多品建設(shè)，強化體育課程開設(shè)剛