5534注重過程體驗(yàn)促進(jìn)自主發(fā)展(黃崇飛)

..WOR.WOR.我的理解和思考，

注重進(jìn)程體驗(yàn) 促進(jìn)自主發(fā)展——《剪紙》教學(xué)設(shè)計##省##市黃陂區(qū)前川街第五小學(xué) 黃崇飛每逢婚嫁喜慶或逢年過節(jié)，農(nóng)民們貼剪紙、扎花燈，把生活環(huán)境部署得喜氣洋洋。思，它表現(xiàn)形式多樣、制作簡單、深受群眾歡迎。我關(guān)于本課的希望：(一)知識與技能:的剪刻方法，會靈活選擇方法創(chuàng)作剪紙作品。經(jīng)過創(chuàng)設(shè)情坑、設(shè)疑激趣來誘導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)，使學(xué)生在自主探索、嘗試體驗(yàn)中掌握知識，形成技能。(三)情感與態(tài)度:熱愛生活的思想感情?？迪蛏系纳顟B(tài)度。確定四點(diǎn)，重 :造型及具體剪刻方法難 :作品的構(gòu)思。滲透點(diǎn):加強(qiáng)美術(shù)和音樂、語文、信息等課程的整合。實(shí)踐點(diǎn):讓學(xué)生自己走進(jìn)社會開展調(diào)查。信息資料:收集部分剪紙作品，收集有關(guān)剪紙方面的素材。制作CAI準(zhǔn)備歌曲《新年好參考文獻(xiàn):中等師X學(xué)校美術(shù)課本《美術(shù)鑒賞學(xué)具準(zhǔn)備，剪刀、膠水、大紅紙或其它顏色的紙、刻刀等材料。課時安排，共2課時。其中第1課時為新授課，第2課時為社會實(shí)踐活動交流總結(jié)。第2課時略。師生互動進(jìn)程:教學(xué) 互動進(jìn)程流程組織 一、傾聽美的枕

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設(shè)計總路加強(qiáng)美術(shù)與音樂的聯(lián)系教學(xué) 1、檢查學(xué)具，穩(wěn)定學(xué)生情結(jié)。 一種過年的氣氛。2、播放歌曲《新年好導(dǎo)入 二、回想美的畫面新課 1、牽:優(yōu)美的歌聲，強(qiáng)烈的節(jié)奏，我們眼前又浮現(xiàn)了過春節(jié)的情形。2、顯示:課件顯示過春節(jié)的一組鏡頭。(鏡頭特寫:禮花、燈籠、剪紙、關(guān)于聯(lián)、舞獅……)3、設(shè)問:勞動人民在過春節(jié)的時候都有些什么習(xí)俗?4、評論:過春節(jié)時為什么要貼剪紙?5、小結(jié):貼剪紙能把節(jié)日裝扮得越發(fā)喜慶，它是勞動人民關(guān)于生活的謳歌，關(guān)于美好生活的向往。教學(xué) 三、感受美的藝新課 1、簡介剪紙。勞動人民憑著簡單的一把剪刀或一把刻刀一X紙，就能創(chuàng)造出許許多多生動活潑極富有藝術(shù)情趣的藝術(shù)形象。正如郭沫若所說:"一剪之巧奪神功，美在民間2、體會剪紙類型和特點(diǎn)2）自學(xué):學(xué)生帶著上述問題，在音樂背景下，自學(xué)課本。①類型;從色彩上分有單色，如第22523板書:色彩一一單色、套色從技法上分有陰刻，例如作品《虎》、有陽刻，例如作品《蝶戀花》《喜鵲登梅》等。板書:技法一一陰刻、陽刻5

魅力和特點(diǎn)。聽介紹，確立學(xué)生民族自豪培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，集思廣主體性。有利于培養(yǎng)學(xué)生主見和個性時 化人格。點(diǎn)撥。3、學(xué)習(xí)剪紙造型的方法。1)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境。①談話:欣賞完了剪紙作品，同學(xué)們感慨萬分，這些剪紙作品是如何創(chuàng)造出來的呢?請觀賞《金魚》經(jīng)過演示《金魚》的創(chuàng)作進(jìn)程，的創(chuàng)作進(jìn)程。 使學(xué)生感受到美源自生活又②演示:課件顯示金魚的照片，然后抽象，概括 高于生活出金魚的大體外形，經(jīng)過夸X，提煉的手法畫出金魚的主要構(gòu)造，最后剪刻成剪紙作品《金魚》的藝術(shù)形式(見圖1－圖3). 興趣是最好的老師經(jīng)過表2)誘導(dǎo)學(xué)習(xí)動機(jī) 絕活引發(fā)學(xué)習(xí)興趣。①談話:大家了解了剪紙造型手法，怎么制作呢?你們想不想知道?老師今天給大家剪一幅蜻蜓作品。②激趣:教師用極快的速度剪出一幅蜻蜓圖。(見圖③設(shè)問:老師剪得好不好?快不快?同學(xué)們你們想不想試一試?好!老師和你們一起研究剪剪紙的方法。 在學(xué)生強(qiáng)烈需求下與他們探4、研究剪紙的技法。 討剪刻方法能使他們記憶深介紹用:剪刀、刻刀、膠水、紅紙等。 刻教學(xué)中鼓勵學(xué)生嘗試用教師示X(見圖4－圖7) 其它工具用其它方法治作剪①思考要表現(xiàn)什么內(nèi)容。 紙力求在繼承傳文化的基礎(chǔ)②把要剪刻的內(nèi)容畫在白紙上，關(guān)于稱圖形要將紙 上有所創(chuàng)新。關(guān)于折，注意圖形之間的連結(jié);非關(guān)于稱圖形注意圖案間的連結(jié)。③把畫稿放在大紅紙上，用大頭針固定，先用刻刀刻最細(xì)小的部分，然后從中間向四邊刻，最后用剪刀剪外邊。(說明:方法可創(chuàng)造)④剪成后，在背面涂好膠水，輕輕將剪紙壓在白紙上，再用一X白紙蓋在上面，用手壓嚴(yán)即可。3)總結(jié)步驟:學(xué)生根據(jù)教師示X總結(jié)制作步驟，教師隨學(xué)生回答板書:步驟一一構(gòu)思、起稿、剪刻、裝裱。藝術(shù)四、實(shí)現(xiàn)美的創(chuàng)造使自己的生活經(jīng)驗(yàn)和藝術(shù)經(jīng)創(chuàng)作1、作業(yè)要求:自主構(gòu)思，題材不限，方法不限。2、出示X畫:出示幾幅剪紙作品(圖略)供學(xué)生參考。式表現(xiàn)生活。3、自由討論:打算剪什么，同桌相互討論。全課4、學(xué)生實(shí)踐：學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)五、品評美的創(chuàng)想..小結(jié) 1、優(yōu)秀作品展評挑選幾副好作品展覽，師生一起評判作品。2、學(xué)習(xí)情況總結(jié)。這節(jié)課我們了解了剪紙藝術(shù)的歷史，特點(diǎn)、掌握了剪紙的方法，希望大家創(chuàng)造出更好的作品來弘揚(yáng)民間藝術(shù)，裝扮我們的生活。社會六、進(jìn)行美的探索實(shí)踐教師就社會實(shí)踐活動提要求:1、實(shí)踐內(nèi)容:調(diào)查本村有多少人會剪剪紙，會剪什么樣的剪紙?查資料了解我國各地剪紙各有什么特點(diǎn)?收集一些好的剪紙作品。23、實(shí)施活動，在小組長帶領(lǐng)下，按方案實(shí)施，遇到難題要協(xié)商解決。4、交流總結(jié):一星期后，各小組完成調(diào)查，并且寫好調(diào)查報告，在學(xué)習(xí)民間藝人剪紙作品的基礎(chǔ)上，創(chuàng)作幾幅作品與同學(xué)交流。附1：板書設(shè)計剪紙單色單純構(gòu)思色彩套色質(zhì)樸起稿類型陰刻特點(diǎn)簡單步驟剪刻激發(fā)裝飾性強(qiáng)陽刻附2:教學(xué)圖例

注重個性化評判，提高審美情趣培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和社間藝術(shù)的情感。裝裱圖1：金魚照片抽象、概括圖2夸X、提煉 圖3：剪紙作品《金魚》圖4：構(gòu)思 圖5：起稿 圖6：剪刻圖7：裝裱 圖《蜻蜓》說明：圖1－圖3剪紙造型方法圖4－7圖8 教師剪紙作品《蜻蜓附3：關(guān)于剪紙的社會實(shí)踐活動方案表你想欣賞更多的剪紙作品嗎？你想了解我國各地剪紙的特色嗎？你想知道本村或周圍人有多少人會剪紙嗎？你想創(chuàng)作更好的剪紙作品嗎/你想……研究主題小組長研究主題小組長階段起止時間研究內(nèi)容研究方法負(fù)責(zé)人活動條件計劃訪談關(guān)于象成果匯報形式指導(dǎo)老師意見附4：使用教材（九年義務(wù)教育全日制小學(xué)美術(shù)教科書第16課 剪紙虎（##） 小妞 趙澄襄蝶戀花（清） 喜鵲登梅（##）放牛（#