一年級(jí)知識(shí)樹

單元教學(xué)目標(biāo)過(guò)程與方法：1.課文的閱讀理解充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，尊重學(xué)生個(gè)性體驗(yàn)。2.利用閱讀材料，以鞏固識(shí)字；借助拓展寫話題目訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的能力。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：養(yǎng)成尊敬長(zhǎng)輩的美德，有體貼、照顧長(zhǎng)輩，幫長(zhǎng)輩做事的愿望和行動(dòng)。知識(shí)與技能：1.認(rèn)識(shí)74個(gè)生字，會(huì)寫30個(gè)字。2.正確、流利、有感情朗讀課文，體會(huì)家庭成員之間的深情。3.初步感知詩(shī)歌的韻律美，喜愛(ài)讀詩(shī)歌。1①要尊重識(shí)字規(guī)律，隨文識(shí)字。最好在學(xué)生借助拼音熟讀課文后，讓學(xué)生在課文中圈一圈生字、畫一畫帶有生字的詞語(yǔ)，在具體語(yǔ)境中學(xué)習(xí)生字。②要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生識(shí)字經(jīng)驗(yàn)。從以前學(xué)過(guò)的字中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，學(xué)會(huì)新的字。③要激發(fā)識(shí)字興趣，通過(guò)編字謎、順口溜來(lái)識(shí)字，要盡量引導(dǎo)學(xué)生參與。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象自編自記，不必十分考究其合理性。只要能提高學(xué)生的興趣，有助于學(xué)生記憶生字就行。識(shí)字教學(xué)建議2寫字教學(xué)建議書寫前要整體觀察這個(gè)字的間架結(jié)構(gòu)，部件的高矮胖瘦，如左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬等等，做到心中有數(shù)。然后再觀察細(xì)節(jié)，如生字筆畫的起筆、止筆、筆順、占格；部件與筆畫之間的穿插挪讓都要看清楚。要精講解、多示范。要加強(qiáng)新出現(xiàn)偏旁、筆畫的指導(dǎo)，用彩色粉筆突出標(biāo)示。每堂語(yǔ)文課都要留給學(xué)生寫字時(shí)間，不但要寫對(duì)，更要寫好。及時(shí)展示學(xué)生的書寫情況，大家一起來(lái)評(píng)價(jià)，切實(shí)保證寫字質(zhì)量。3閱讀教學(xué)建議注重學(xué)生在讀書中的獨(dú)到感受、注重自悟自得。學(xué)習(xí)時(shí)要邊讀邊想。教學(xué)時(shí)，可以結(jié)合重點(diǎn)詞句或泡泡中的提示，體現(xiàn)訓(xùn)練過(guò)程。注重說(shuō)話訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感。例如，學(xué)習(xí)用“因?yàn)椤浴钡木涫竭M(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練。注重朗讀指導(dǎo)。在學(xué)生讀正確、讀流利的基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生入境、入情地讀，充分體會(huì)課文的情感因素。本組課文對(duì)話較多，練讀時(shí)重點(diǎn)練好對(duì)話中疑問(wèn)和感嘆的語(yǔ)氣。并且要糾正唱讀，進(jìn)行必要的范讀、評(píng)價(jià)讀、分角色朗讀等。4第二，應(yīng)該采用多種評(píng)價(jià)方式促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。第一，圍繞目標(biāo)、抓住關(guān)鍵、突出重點(diǎn)進(jìn)行全面綜合的評(píng)價(jià)。對(duì)識(shí)字教學(xué)的評(píng)價(jià)，學(xué)生只要能在一定的語(yǔ)言環(huán)境中讀正確，即達(dá)到了識(shí)字教學(xué)的要求。評(píng)價(jià)建議對(duì)寫字教學(xué)的評(píng)價(jià)，應(yīng)重在關(guān)注孩子們的寫字姿勢(shì)與習(xí)慣，重視書寫是否正確、端正、整潔。評(píng)價(jià)以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主。閱讀評(píng)價(jià)要綜合考察學(xué)生閱讀過(guò)程中的感受、體驗(yàn)、理解和價(jià)值取向?？疾炱溟喿x的興趣、方法與習(xí)慣，以及閱讀材料的選擇和閱讀量。對(duì)口語(yǔ)交際能力的評(píng)價(jià)，應(yīng)重視考察學(xué)生的參與意識(shí)和情感態(tài)度。教師評(píng)價(jià)學(xué)生自評(píng)學(xué)生互評(píng)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)第三、對(duì)低年級(jí)兒童應(yīng)多采用激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，盡量從正面加以引導(dǎo)。希望我們?cè)u(píng)價(jià)是暖暖的春風(fēng)，在潤(rùn)物無(wú)聲的同時(shí)，鼓起學(xué)生自信的風(fēng)帆！5課程資源的開(kāi)發(fā)與利用文本資源課堂資源校本資源社會(huì)資源工具書教科書插圖小組合作表演、展示口語(yǔ)交際班級(jí)布置閱覽室?；顒?dòng)網(wǎng)絡(luò)報(bào)刊圖書館電影電視報(bào)告會(huì)廣告牌外出旅游……6立足課本，挖掘語(yǔ)文教材資源。加強(qiáng)滲透，整合