康復(fù)評定學(xué)第一章 康復(fù)評定總論 藥學(xué)醫(yī)學(xué)課件

最新康復(fù)評定學(xué)第一章康復(fù)評定總論-藥學(xué)醫(yī)學(xué)精品資料最新康復(fù)評定學(xué)第一章康復(fù)評定總論-藥學(xué)醫(yī)學(xué)精品資料1康復(fù)評定學(xué)第一章康復(fù)評定總論藥學(xué)醫(yī)學(xué)課件2康復(fù)評定學(xué)第一章康復(fù)評定總論藥學(xué)醫(yī)學(xué)課件3康復(fù)評定學(xué)第一章康復(fù)評定總論藥學(xué)醫(yī)學(xué)課件4康復(fù)評定學(xué)第一章康復(fù)評定總論藥學(xué)醫(yī)學(xué)課件5康復(fù)評定學(xué)第一章康復(fù)評定總論藥學(xué)醫(yī)學(xué)課件6康復(fù)評定學(xué)第一章康復(fù)評定總論藥學(xué)醫(yī)學(xué)課件7康復(fù)評定學(xué)第一章康復(fù)評定總論藥學(xué)醫(yī)學(xué)課件8康復(fù)評定學(xué)第一章康復(fù)評定總論藥學(xué)醫(yī)學(xué)課件9康復(fù)評定學(xué)第一章康復(fù)評定總論藥學(xué)醫(yī)學(xué)課件10康復(fù)評定學(xué)第一章康復(fù)評定總論藥學(xué)醫(yī)學(xué)課件11康復(fù)評定學(xué)第一章康復(fù)評定總論藥學(xué)醫(yī)學(xué)課件12康復(fù)評定學(xué)第一章康復(fù)評定總論藥學(xué)醫(yī)學(xué)課件13康復(fù)評定學(xué)第一章康復(fù)評定總論藥學(xué)醫(yī)學(xué)課件14康復(fù)評定學(xué)第一章康復(fù)評定總論藥學(xué)醫(yī)學(xué)課件15康復(fù)評定學(xué)第一章康復(fù)評定總論藥學(xué)醫(yī)學(xué)課件16康復(fù)評定學(xué)第一章康復(fù)評定總論藥學(xué)醫(yī)學(xué)課件17康復(fù)評定學(xué)第一章康復(fù)評定總論藥學(xué)醫(yī)學(xué)課件18康復(fù)評定學(xué)第一章康復(fù)評定總論藥學(xué)醫(yī)學(xué)課件19康復(fù)評定學(xué)第一章康復(fù)評定總論藥學(xué)醫(yī)學(xué)課件20康復(fù)評定學(xué)第一章康復(fù)評定總論藥學(xué)醫(yī)學(xué)課件21康復(fù)評定學(xué)第一章康復(fù)評定總論藥學(xué)醫(yī)學(xué)課件22康復(fù)評定學(xué)第一章康復(fù)評定總論藥學(xué)醫(yī)學(xué)課件23康復(fù)評定學(xué)第一章康復(fù)評定總論藥學(xué)醫(yī)學(xué)課件24康復(fù)評定學(xué)第一章康復(fù)評定總論藥學(xué)醫(yī)學(xué)課件25康復(fù)評定學(xué)第一章康復(fù)評定總論藥學(xué)醫(yī)學(xué)課件26康復(fù)評定學(xué)第一章康復(fù)評定總論藥學(xué)醫(yī)學(xué)課件27康復(fù)評定學(xué)第一章康復(fù)評定總論藥學(xué)醫(yī)學(xué)課件28康復(fù)評定學(xué)第一章康復(fù)評定總論藥學(xué)醫(yī)學(xué)課件29康復(fù)評定學(xué)第一章康復(fù)評定總論藥學(xué)醫(yī)學(xué)課件30康復(fù)評定學(xué)第一章康復(fù)評定總論藥學(xué)醫(yī)學(xué)課件31康復(fù)評定學(xué)第一章康復(fù)評定總論藥學(xué)醫(yī)學(xué)課件32康復(fù)評定學(xué)第一章康復(fù)評定總論藥學(xué)醫(yī)學(xué)課件33康復(fù)評定學(xué)第一章康復(fù)評定總論藥學(xué)醫(yī)學(xué)課件34康復(fù)評定學(xué)第一章康復(fù)評定總論藥學(xué)醫(yī)學(xué)課件35康復(fù)評定學(xué)第一章康復(fù)評定總論藥學(xué)醫(yī)學(xué)課件36康復(fù)評定學(xué)第一章康復(fù)評定總論藥學(xué)醫(yī)學(xué)課件37企業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)中國職工教育和職業(yè)培訓(xùn)協(xié)會

企業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)中國職工教育和職業(yè)培訓(xùn)協(xié)會38【企業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)基本要求概述】?培訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)：能力點(diǎn)和知識點(diǎn)?能力點(diǎn)初級6個中級7個高級13個初級8個中級6個?知識點(diǎn)高級20個【企業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)基本要求概述】?培訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)：能力點(diǎn)和知識39【關(guān)于課程內(nèi)涵與界定】?企業(yè)培訓(xùn)師層次特點(diǎn)與能力要求?對助理企業(yè)培訓(xùn)師教材的理解與把握案例一：這個企業(yè)為什么發(fā)展快?企業(yè)培訓(xùn)師教材模塊應(yīng)把握好三個方面A、企業(yè)生產(chǎn)對培訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)的影響因素【企業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)基本要求概述】案例二：某某是怎么做培訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)工作的生產(chǎn)的因素人員的因素B、訓(xùn)練的重點(diǎn)是信息搜集加工的技巧與方法從哪里去搜集信息用什么方法去搜信息C、搞好臺帳建設(shè)【關(guān)于課程內(nèi)涵與界定】?企業(yè)培訓(xùn)師層次特點(diǎn)與能力要求?對助理40【關(guān)于課程內(nèi)涵與界定】?對企業(yè)培訓(xùn)師教材的理解與把握案例一：班組長培訓(xùn)項(xiàng)目是這樣開發(fā)的?企業(yè)培訓(xùn)師教材模塊應(yīng)該把握四個方面A、項(xiàng)目開發(fā)的關(guān)鍵要素【企業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)基本要求概述】案例二：看看培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃是什么樣B、項(xiàng)目開發(fā)的基本方法、步驟和原則C、項(xiàng)目方案設(shè)計(jì)與起草要素等D、項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃的制定與實(shí)施【關(guān)于課程內(nèi)涵與界定】?對企業(yè)培訓(xùn)師教材的理解與把握案例一：41【關(guān)于課程內(nèi)涵與界定】?對高級企業(yè)培訓(xùn)師教材的理解與把握案例一：培訓(xùn)需求預(yù)測怎么做?高級企業(yè)培訓(xùn)師教材模塊應(yīng)該把握三個方面案例四：如何制定培訓(xùn)總體計(jì)劃和培訓(xùn)規(guī)劃【企業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)基本要求概述】案例二：看看他們是怎樣做培訓(xùn)項(xiàng)目策劃的A、預(yù)測能力、策劃能力B、總體計(jì)劃、規(guī)劃能力案例三：怎樣審定培訓(xùn)項(xiàng)目方案C、審定與項(xiàng)目開發(fā)指導(dǎo)能力【關(guān)于課程內(nèi)涵與界定】?對高級企業(yè)培訓(xùn)師教材的理解與把握案例42【企業(yè)培訓(xùn)師項(xiàng)目開發(fā)工作思維模式】?培訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)工作思維路徑發(fā)現(xiàn)問題分析問題項(xiàng)目開發(fā)建議書項(xiàng)目開發(fā)項(xiàng)目實(shí)施項(xiàng)目實(shí)施評價【企業(yè)培訓(xùn)師項(xiàng)目開發(fā)工作思維模式】?培訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)工作思維路徑43【關(guān)于課程內(nèi)涵與界定】1、請選擇以下哪一項(xiàng)符合企業(yè)培訓(xùn)工作規(guī)律C、培訓(xùn)需求預(yù)測—培訓(xùn)項(xiàng)目策劃—培訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)【企業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)工作思維模式】A、培訓(xùn)需求預(yù)測—培訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)—培訓(xùn)項(xiàng)目策劃B、培訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)—培訓(xùn)需求預(yù)測—培訓(xùn)項(xiàng)目策劃D、培訓(xùn)項(xiàng)目策劃—培訓(xùn)項(xiàng)目預(yù)測—培訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)?培訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)模塊思維方法【關(guān)于課程內(nèi)涵與界定】1、請選擇以下哪一項(xiàng)符合企業(yè)培訓(xùn)工作規(guī)44【關(guān)于課程內(nèi)涵與界定】2、請判斷以下說法是否正確，為什么？A、培訓(xùn)項(xiàng)目決定課程開發(fā)【企業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)工作思維模式】A、培訓(xùn)項(xiàng)目策劃為項(xiàng)目開發(fā)提供目標(biāo)定位，是項(xiàng)目開發(fā)的前提？B、培訓(xùn)計(jì)劃先于培訓(xùn)項(xiàng)目？3、請判斷選擇以下正確的關(guān)系項(xiàng)B、培訓(xùn)課程支配項(xiàng)目開發(fā)C、培訓(xùn)項(xiàng)目引領(lǐng)課程開發(fā)D、培訓(xùn)項(xiàng)目支配課程開發(fā)【關(guān)于課程內(nèi)涵與界定】2、請判斷以下說法是否正確，為什么？A45【關(guān)于課程內(nèi)涵與界定】?工作范圍：?信息的搜集【助理企業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)與技能訓(xùn)練】?信息的分析?信息的加工?信息的應(yīng)用【關(guān)于課程內(nèi)涵與界定】?工作范圍：?信息的搜集【助理企業(yè)培訓(xùn)46【關(guān)于職業(yè)教育課程（教材）特點(diǎn)】?信息搜集渠道或切入點(diǎn)及其方法?信息搜集的切入點(diǎn)A、個體分析和群體分析B、臺帳建設(shè)?信息的搜集方法?信息的分析加工A、分類能力訓(xùn)練B、分類知識?基礎(chǔ)工作原則【助理企業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)與技能訓(xùn)練】【關(guān)于職業(yè)教育課程（教材）特點(diǎn)】?信息搜集渠道或切入點(diǎn)及其方47【關(guān)于職業(yè)教育課程（教材）特點(diǎn)】?培訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)專業(yè)常識?企業(yè)發(fā)展要素?對項(xiàng)目的認(rèn)識和理解【助理企業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)與技能訓(xùn)練】特別提示：人是分析的重點(diǎn)分析個體分析群體分析特征特別提示項(xiàng)目的描述項(xiàng)目的特征：培訓(xùn)對象的特定性培訓(xùn)項(xiàng)目的目標(biāo)性培訓(xùn)項(xiàng)目的時限性培訓(xùn)項(xiàng)目資金的性和效益性培訓(xùn)項(xiàng)目的單件性和一次性培訓(xùn)項(xiàng)目的系統(tǒng)性和周期性培訓(xùn)項(xiàng)目的廣泛性【關(guān)于職業(yè)教育課程（教材）特點(diǎn)】?培訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)專業(yè)常識?企業(yè)48【關(guān)于課程內(nèi)涵與界定】1、項(xiàng)目開發(fā)工作的四大環(huán)節(jié)【企業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)與技能訓(xùn)練】信息環(huán)節(jié)—分析發(fā)現(xiàn)問題環(huán)節(jié)—提出項(xiàng)目設(shè)計(jì)方案—項(xiàng)目方案設(shè)計(jì)—項(xiàng)目方案論證制定實(shí)施計(jì)劃—具體實(shí)施?工作范圍：項(xiàng)目開發(fā)與項(xiàng)目實(shí)施2、項(xiàng)目實(shí)施工作【關(guān)于課程內(nèi)涵與界定】1、項(xiàng)目開發(fā)工作的四大環(huán)節(jié)【企業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)49【關(guān)于課程內(nèi)涵與界定】1、發(fā)現(xiàn)項(xiàng)目開發(fā)的切入點(diǎn)【企業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)與技能訓(xùn)練】崗位規(guī)范書、企業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀、組織環(huán)境變化、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)展要求調(diào)查法、分析法、測試法、現(xiàn)場觀察法?項(xiàng)目開發(fā)的幾個關(guān)鍵點(diǎn)2、用什么方法去發(fā)現(xiàn)需求案例分析與啟示3、抓住重點(diǎn)問題或矛盾4、熟練把握項(xiàng)目開發(fā)的工作程序或步驟信息分析—發(fā)現(xiàn)問題—提出項(xiàng)目方案—可行性研究—制定開發(fā)計(jì)劃【關(guān)于課程內(nèi)涵與界定】1、發(fā)現(xiàn)項(xiàng)目開發(fā)的切入點(diǎn)【企業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目50【關(guān)于課程內(nèi)涵與界定】5、開發(fā)操作方法的把握與培訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)報(bào)告書起草【企業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)與技能訓(xùn)練】開發(fā)方式

培訓(xùn)項(xiàng)目名稱—目的目標(biāo)--預(yù)算—目的效益—項(xiàng)目任務(wù)說明書培訓(xùn)項(xiàng)目報(bào)告書知識點(diǎn)培訓(xùn)項(xiàng)目構(gòu)成要素名稱—預(yù)測—系統(tǒng)設(shè)計(jì)實(shí)施--評估從主體看：指令性開發(fā)、自主性開發(fā)、個體開發(fā)從內(nèi)容看：積累性開發(fā)、即時性開發(fā)、前瞻性開發(fā)開發(fā)原則服務(wù)性—針對性、實(shí)效性--適時性、可行性--系統(tǒng)性【關(guān)于課程內(nèi)涵與界定】5、開發(fā)操作方法的把握與培訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)報(bào)51【關(guān)于課程內(nèi)涵與界定】1、制定好項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃【企業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)與技能訓(xùn)練】特別提示：實(shí)施計(jì)劃是管理手段，是將培訓(xùn)項(xiàng)目如何運(yùn)作好，取得更好的培訓(xùn)效果。如企業(yè)班組長培訓(xùn)、企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)都是項(xiàng)目，但如何開展需要按計(jì)劃進(jìn)行。?項(xiàng)目實(shí)施的關(guān)鍵特別提示：培訓(xùn)項(xiàng)目與培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃要素有些相同的，如培訓(xùn)對象、規(guī)模、但內(nèi)涵可能會有區(qū)別的。2、培訓(xùn)項(xiàng)目制定的方法運(yùn)用3、實(shí)施運(yùn)作的方法步驟【關(guān)于課程內(nèi)涵與界定】1、制定好項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃【企業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目開52【關(guān)于課程內(nèi)涵與界定】4、知識點(diǎn)與技能相結(jié)合以企業(yè)發(fā)展為依據(jù)【企業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)工作思維模式A、培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃構(gòu)成要素B、制定企業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃的依據(jù)【企業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)與技能訓(xùn)練】以企業(yè)中長期發(fā)展計(jì)劃為依據(jù)以企業(yè)培訓(xùn)需求預(yù)測為依據(jù)以組織優(yōu)先權(quán)為依據(jù)以企業(yè)培訓(xùn)素材基本臺帳為依據(jù)以企業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目報(bào)告書為依據(jù)【關(guān)于課程內(nèi)涵與界定】4、知識點(diǎn)與技能相結(jié)合以企業(yè)發(fā)展為依據(jù)53【關(guān)于課程內(nèi)涵與界定】?工作范圍：?需求預(yù)測【高級企業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)與能力訓(xùn)練】?培訓(xùn)項(xiàng)目策劃?培訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)?培訓(xùn)總體計(jì)劃制定?培訓(xùn)規(guī)劃制定特別提示：相對獨(dú)立的五個工作模塊【關(guān)于課程內(nèi)涵與界定】?工作范圍：?需求預(yù)測【高級企業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)54【關(guān)于課程內(nèi)涵與界定】?案例分析與啟示：?培訓(xùn)需求預(yù)測怎么做【高級企業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)與能力訓(xùn)練】培訓(xùn)需求的主要依據(jù)培訓(xùn)需求的主要方法【關(guān)于課程內(nèi)涵與界定】?案例分析與啟示：?培訓(xùn)需求預(yù)測怎么做55【關(guān)于課程內(nèi)涵與界定】?能力點(diǎn)分析與應(yīng)用一、預(yù)測模塊【高級企業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)與能力訓(xùn)練】培訓(xùn)需求分析預(yù)測的基本方法：組織整體分析法、工作任務(wù)分析法、員工個體培訓(xùn)需求分析法、績效分析法、多重因素分析法、客戶調(diào)查法、面談法、問卷法、前瞻性預(yù)測模型、邏輯推理模型具體方法的應(yīng)用能力特別提示：分析的目標(biāo)與分析方法選擇有關(guān)盡可能考慮成本和簡單的方法預(yù)測報(bào)告和寫作（共有五大方面）：標(biāo)題;分析預(yù)測工作情況；分析預(yù)測主要內(nèi)容；分析預(yù)測具體成果；其他相關(guān)建議；報(bào)告人等【關(guān)于課程內(nèi)涵與界定】?能力點(diǎn)分析與應(yīng)用一、預(yù)測模塊【高級企56【關(guān)于課程內(nèi)涵與界定】二、培訓(xùn)項(xiàng)目策劃模塊【高級企業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)與能力訓(xùn)練】策劃的步驟：研究項(xiàng)目；找準(zhǔn)需求對象、內(nèi)容及方式；分析培訓(xùn)資源；擬定項(xiàng)目計(jì)劃書；寫項(xiàng)目策劃書項(xiàng)目策劃的方法：頭腦風(fēng)暴法、德爾菲法、創(chuàng)意法、灰色系統(tǒng)法、智能放大法項(xiàng)目策劃書項(xiàng)目策劃的含義項(xiàng)目開發(fā)與項(xiàng)目策劃的關(guān)系【關(guān)于課程內(nèi)涵與界定】二、培訓(xùn)項(xiàng)目策劃模塊【高級企業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目57【關(guān)于課程內(nèi)涵與界定】三、審定培訓(xùn)項(xiàng)目的開發(fā)方案【高級企業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)與能力訓(xùn)練】審定的步驟：制定審定標(biāo)準(zhǔn)—了解審定的詳細(xì)方案—組織審定工作—寫出報(bào)告—給出審定結(jié)論審定的基本方法：組織專家隊(duì)伍—方案與相關(guān)準(zhǔn)備相結(jié)合--方案與相關(guān)人員相結(jié)合等知識點(diǎn)：審定的作用—審定的內(nèi)容--審定的原則【關(guān)于課程內(nèi)涵與界定】三、審定培訓(xùn)項(xiàng)目的開發(fā)方案【高級企業(yè)培58【關(guān)于課程內(nèi)涵與界定】四、制定培訓(xùn)總體計(jì)劃【高級企業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)與能力訓(xùn)練】步驟方法知識點(diǎn)：1、計(jì)劃書的要素2、制定計(jì)劃書的原則：以培訓(xùn)需求預(yù)測為依據(jù)以企業(yè)發(fā)展規(guī)劃為依據(jù)以企業(yè)發(fā)展目標(biāo)為依據(jù)以企業(yè)各部門的工作計(jì)劃為依據(jù)以培訓(xùn)資源為依據(jù)3、制定計(jì)劃書的因素：組織目標(biāo)與組織氣候的分析組織主體分析、技術(shù)水平分析人力資源分析、組織優(yōu)先權(quán)教培資源可利用情況分析成本價值成本分析寫計(jì)劃書五、制定培訓(xùn)規(guī)劃【關(guān)于課程內(nèi)涵與界定】四、制定培訓(xùn)總體計(jì)劃【高級企業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目59謝謝大家！再見！謝謝大家！再60最新康復(fù)評定學(xué)第一章康復(fù)評定總論-藥學(xué)醫(yī)學(xué)精品資料最新康復(fù)評定學(xué)第一章康復(fù)評定總論-藥學(xué)醫(yī)學(xué)精品資料61康復(fù)評定學(xué)第一章康復(fù)評定總論藥學(xué)醫(yī)學(xué)課件62康復(fù)評定學(xué)第一章康復(fù)評定總論藥學(xué)醫(yī)學(xué)課件63康復(fù)評定學(xué)第一章康復(fù)評定總論藥學(xué)醫(yī)學(xué)課件64康復(fù)評定學(xué)第一章康復(fù)評定總論藥學(xué)醫(yī)學(xué)課件65康復(fù)評定學(xué)第一章康復(fù)評定總論藥學(xué)醫(yī)學(xué)課件66康復(fù)評定學(xué)第一章康復(fù)評定總論藥學(xué)醫(yī)學(xué)課件67康復(fù)評定學(xué)第一章康復(fù)評定總論藥學(xué)醫(yī)學(xué)課件68康復(fù)評定學(xué)第一章康復(fù)評定總論藥學(xué)醫(yī)學(xué)課件69康復(fù)評定學(xué)第一章康復(fù)評定總論藥學(xué)醫(yī)學(xué)課件70康復(fù)評定學(xué)第一章康復(fù)評定總論藥學(xué)醫(yī)學(xué)課件71康復(fù)評定學(xué)第一章康復(fù)評定總論藥學(xué)醫(yī)學(xué)課件72康復(fù)評定學(xué)第一章康復(fù)評定總論藥學(xué)醫(yī)學(xué)課件73康復(fù)評定學(xué)第一章康復(fù)評定總論藥學(xué)醫(yī)學(xué)課件74康復(fù)評定學(xué)第一章康復(fù)評定總論藥學(xué)醫(yī)學(xué)課件75康復(fù)評定學(xué)第一章康復(fù)評定總論藥學(xué)醫(yī)學(xué)課件76康復(fù)評定學(xué)第一章康復(fù)評定總論藥學(xué)醫(yī)學(xué)課件77康復(fù)評定學(xué)第一章康復(fù)評定總論藥學(xué)醫(yī)學(xué)課件78康復(fù)評定學(xué)第一章康復(fù)評定總論藥學(xué)醫(yī)學(xué)課件79康復(fù)評定學(xué)第一章康復(fù)評定總論藥學(xué)醫(yī)學(xué)課件80康復(fù)評定學(xué)第一章康復(fù)評定總論藥學(xué)醫(yī)學(xué)課件81康復(fù)評定學(xué)第一章康復(fù)評定總論藥學(xué)醫(yī)學(xué)課件82康復(fù)評定學(xué)第一章康復(fù)評定總論藥學(xué)醫(yī)學(xué)課件83康復(fù)評定學(xué)第一章康復(fù)評定總論藥學(xué)醫(yī)學(xué)課件84康復(fù)評定學(xué)第一章康復(fù)評定總論藥學(xué)醫(yī)學(xué)課件85康復(fù)評定學(xué)第一章康復(fù)評定總論藥學(xué)醫(yī)學(xué)課件86康復(fù)評定學(xué)第一章康復(fù)評定總論藥學(xué)醫(yī)學(xué)課件87康復(fù)評定學(xué)第一章康復(fù)評定總論藥學(xué)醫(yī)學(xué)課件88康復(fù)評定學(xué)第一章康復(fù)評定總論藥學(xué)醫(yī)學(xué)課件89康復(fù)評定學(xué)第一章康復(fù)評定總論藥學(xué)醫(yī)學(xué)課件90康復(fù)評定學(xué)第一章康復(fù)評定總論藥學(xué)醫(yī)學(xué)課件91康復(fù)評定學(xué)第一章康復(fù)評定總論藥學(xué)醫(yī)學(xué)課件92康復(fù)評定學(xué)第一章康復(fù)評定總論藥學(xué)醫(yī)學(xué)課件93康復(fù)評定學(xué)第一章康復(fù)評定總論藥學(xué)醫(yī)學(xué)課件94康復(fù)評定學(xué)第一章康復(fù)評定總論藥學(xué)醫(yī)學(xué)課件95康復(fù)評定學(xué)第一章康復(fù)評定總論藥學(xué)醫(yī)學(xué)課件96康復(fù)評定學(xué)第一章康復(fù)評定總論藥學(xué)醫(yī)學(xué)課件97企業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)中國職工教育和職業(yè)培訓(xùn)協(xié)會

企業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)中國職工教育和職業(yè)培訓(xùn)協(xié)會98【企業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)基本要求概述】?培訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)：能力點(diǎn)和知識點(diǎn)?能力點(diǎn)初級6個中級7個高級13個初級8個中級6個?知識點(diǎn)高級20個【企業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)基本要求概述】?培訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)：能力點(diǎn)和知識99【關(guān)于課程內(nèi)涵與界定】?企業(yè)培訓(xùn)師層次特點(diǎn)與能力要求?對助理企業(yè)培訓(xùn)師教材的理解與把握案例一：這個企業(yè)為什么發(fā)展快?企業(yè)培訓(xùn)師教材模塊應(yīng)把握好三個方面A、企業(yè)生產(chǎn)對培訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)的影響因素【企業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)基本要求概述】案例二：某某是怎么做培訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)工作的生產(chǎn)的因素人員的因素B、訓(xùn)練的重點(diǎn)是信息搜集加工的技巧與方法從哪里去搜集信息用什么方法去搜信息C、搞好臺帳建設(shè)【關(guān)于課程內(nèi)涵與界定】?企業(yè)培訓(xùn)師層次特點(diǎn)與能力要求?對助理100【關(guān)于課程內(nèi)涵與界定】?對企業(yè)培訓(xùn)師教材的理解與把握案例一：班組長培訓(xùn)項(xiàng)目是這樣開發(fā)的?企業(yè)培訓(xùn)師教材模塊應(yīng)該把握四個方面A、項(xiàng)目開發(fā)的關(guān)鍵要素【企業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)基本要求概述】案例二：看看培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃是什么樣B、項(xiàng)目開發(fā)的基本方法、步驟和原則C、項(xiàng)目方案設(shè)計(jì)與起草要素等D、項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃的制定與實(shí)施【關(guān)于課程內(nèi)涵與界定】?對企業(yè)培訓(xùn)師教材的理解與把握案例一：101【關(guān)于課程內(nèi)涵與界定】?對高級企業(yè)培訓(xùn)師教材的理解與把握案例一：培訓(xùn)需求預(yù)測怎么做?高級企業(yè)培訓(xùn)師教材模塊應(yīng)該把握三個方面案例四：如何制定培訓(xùn)總體計(jì)劃和培訓(xùn)規(guī)劃【企業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)基本要求概述】案例二：看看他們是怎樣做培訓(xùn)項(xiàng)目策劃的A、預(yù)測能力、策劃能力B、總體計(jì)劃、規(guī)劃能力案例三：怎樣審定培訓(xùn)項(xiàng)目方案C、審定與項(xiàng)目開發(fā)指導(dǎo)能力【關(guān)于課程內(nèi)涵與界定】?對高級企業(yè)培訓(xùn)師教材的理解與把握案例102【企業(yè)培訓(xùn)師項(xiàng)目開發(fā)工作思維模式】?培訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)工作思維路徑發(fā)現(xiàn)問題分析問題項(xiàng)目開發(fā)建議書項(xiàng)目開發(fā)項(xiàng)目實(shí)施項(xiàng)目實(shí)施評價【企業(yè)培訓(xùn)師項(xiàng)目開發(fā)工作思維模式】?培訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)工作思維路徑103【關(guān)于課程內(nèi)涵與界定】1、請選擇以下哪一項(xiàng)符合企業(yè)培訓(xùn)工作規(guī)律C、培訓(xùn)需求預(yù)測—培訓(xùn)項(xiàng)目策劃—培訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)【企業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)工作思維模式】A、培訓(xùn)需求預(yù)測—培訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)—培訓(xùn)項(xiàng)目策劃B、培訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)—培訓(xùn)需求預(yù)測—培訓(xùn)項(xiàng)目策劃D、培訓(xùn)項(xiàng)目策劃—培訓(xùn)項(xiàng)目預(yù)測—培訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)?培訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)模塊思維方法【關(guān)于課程內(nèi)涵與界定】1、請選擇以下哪一項(xiàng)符合企業(yè)培訓(xùn)工作規(guī)104【關(guān)于課程內(nèi)涵與界定】2、請判斷以下說法是否正確，為什么？A、培訓(xùn)項(xiàng)目決定課程開發(fā)【企業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)工作思維模式】A、培訓(xùn)項(xiàng)目策劃為項(xiàng)目開發(fā)提供目標(biāo)定位，是項(xiàng)目開發(fā)的前提？B、培訓(xùn)計(jì)劃先于培訓(xùn)項(xiàng)目？3、請判斷選擇以下正確的關(guān)系項(xiàng)B、培訓(xùn)課程支配項(xiàng)目開發(fā)C、培訓(xùn)項(xiàng)目引領(lǐng)課程開發(fā)D、培訓(xùn)項(xiàng)目支配課程開發(fā)【關(guān)于課程內(nèi)涵與界定】2、請判斷以下說法是否正確，為什么？A105【關(guān)于課程內(nèi)涵與界定】?工作范圍：?信息的搜集【助理企業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)與技能訓(xùn)練】?信息的分析?信息的加工?信息的應(yīng)用【關(guān)于課程內(nèi)涵與界定】?工作范圍：?信息的搜集【助理企業(yè)培訓(xùn)106【關(guān)于職業(yè)教育課程（教材）特點(diǎn)】?信息搜集渠道或切入點(diǎn)及其方法?信息搜集的切入點(diǎn)A、個體分析和群體分析B、臺帳建設(shè)?信息的搜集方法?信息的分析加工A、分類能力訓(xùn)練B、分類知識?基礎(chǔ)工作原則【助理企業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)與技能訓(xùn)練】【關(guān)于職業(yè)教育課程（教材）特點(diǎn)】?信息搜集渠道或切入點(diǎn)及其方107【關(guān)于職業(yè)教育課程（教材）特點(diǎn)】?培訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)專業(yè)常識?企業(yè)發(fā)展要素?對項(xiàng)目的認(rèn)識和理解【助理企業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)與技能訓(xùn)練】特別提示：人是分析的重點(diǎn)分析個體分析群體分析特征特別提示項(xiàng)目的描述項(xiàng)目的特征：培訓(xùn)對象的特定性培訓(xùn)項(xiàng)目的目標(biāo)性培訓(xùn)項(xiàng)目的時限性培訓(xùn)項(xiàng)目資金的性和效益性培訓(xùn)項(xiàng)目的單件性和一次性培訓(xùn)項(xiàng)目的系統(tǒng)性和周期性培訓(xùn)項(xiàng)目的廣泛性【關(guān)于職業(yè)教育課程（教材）特點(diǎn)】?培訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)專業(yè)常識?企業(yè)108【關(guān)于課程內(nèi)涵與界定】1、項(xiàng)目開發(fā)工作的四大環(huán)節(jié)【企業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)與技能訓(xùn)練】信息環(huán)節(jié)—分析發(fā)現(xiàn)問題環(huán)節(jié)—提出項(xiàng)目設(shè)計(jì)方案—項(xiàng)目方案設(shè)計(jì)—項(xiàng)目方案論證制定實(shí)施計(jì)劃—具體實(shí)施?工作范圍：項(xiàng)目開發(fā)與項(xiàng)目實(shí)施2、項(xiàng)目實(shí)施工作【關(guān)于課程內(nèi)涵與界定】1、項(xiàng)目開發(fā)工作的四大環(huán)節(jié)【企業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)109【關(guān)于課程內(nèi)涵與界定】1、發(fā)現(xiàn)項(xiàng)目開發(fā)的切入點(diǎn)【企業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)與技能訓(xùn)練】崗位規(guī)范書、企業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀、組織環(huán)境變化、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)展要求調(diào)查法、分析法、測試法、現(xiàn)場觀察法?項(xiàng)目開發(fā)的幾個關(guān)鍵點(diǎn)2、用什么方法去發(fā)現(xiàn)需求案例分析與啟示3、抓住重點(diǎn)問題或矛盾4、熟練把握項(xiàng)目開發(fā)的工作程序或步驟信息分析—發(fā)現(xiàn)問題—提出項(xiàng)目方案—可行性研究—制定開發(fā)計(jì)劃【關(guān)于課程內(nèi)涵與界定】1、發(fā)現(xiàn)項(xiàng)目開發(fā)的切入點(diǎn)【企業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目110【關(guān)于課程內(nèi)涵與界定】5、開發(fā)操作方法的把握與培訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)報(bào)告書起草【企業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)與技能訓(xùn)練】開發(fā)方式

培訓(xùn)項(xiàng)目名稱—目的目標(biāo)--預(yù)算—目的效益—項(xiàng)目任務(wù)說明書培訓(xùn)項(xiàng)目報(bào)告書知識點(diǎn)培訓(xùn)項(xiàng)目構(gòu)成要素名稱—預(yù)測—系統(tǒng)設(shè)計(jì)實(shí)施--評估從主體看：指令性開發(fā)、自主性開發(fā)、個體開發(fā)從內(nèi)容看：積累性開發(fā)、即時性開發(fā)、前瞻性開發(fā)開發(fā)原則服務(wù)性—針對性、實(shí)效性--適時性、可行性--系統(tǒng)性【關(guān)于課程內(nèi)涵與界定】5、開發(fā)操作方法的把握與培訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)報(bào)111【關(guān)于課程內(nèi)涵與界定】1、制定好項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃【企業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)與技能訓(xùn)練】特別提示：實(shí)施計(jì)劃是管理手段，是將培訓(xùn)項(xiàng)目如何運(yùn)作好，取得更好的培訓(xùn)效果。如企業(yè)班組長培訓(xùn)、企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)都是項(xiàng)目，但如何開展需要按計(jì)劃進(jìn)行。?項(xiàng)目實(shí)施的關(guān)鍵特別提示：培訓(xùn)項(xiàng)目與培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃要素有些相同的，如培訓(xùn)對象、規(guī)模、但內(nèi)涵可能會有區(qū)別的。2、培訓(xùn)項(xiàng)目制定的方法運(yùn)用3、實(shí)施運(yùn)作的方法步驟【關(guān)于課程內(nèi)涵與界定】1、制定好項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃【企業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目開112【關(guān)于課程內(nèi)涵與界定】4、知識點(diǎn)與技能相結(jié)合以企業(yè)發(fā)展為依據(jù)【企業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)工作思維模式A、培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃構(gòu)成要素B、制定企業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃的依據(jù)【企業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)與技能訓(xùn)練】以企業(yè)中長期發(fā)展計(jì)劃為依據(jù)以企業(yè)培訓(xùn)需求預(yù)測為依據(jù)以組織優(yōu)先權(quán)為依據(jù)以企業(yè)培訓(xùn)素材基本臺帳為依據(jù)以企業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目報(bào)告書為依據(jù)【關(guān)于課程內(nèi)涵與界定】4、知識點(diǎn)與技能相結(jié)合以企業(yè)發(fā)展為依據(jù)113【關(guān)于課程內(nèi)涵與界定】?工作范圍：?需求預(yù)測【高級企業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)與能力訓(xùn)練】?培訓(xùn)項(xiàng)目策劃?培訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)?培訓(xùn)總體計(jì)劃制定?培訓(xùn)規(guī)劃制定特別提示：相對獨(dú)立的五個工作模塊【關(guān)于課程內(nèi)涵與界定】?工作范圍：?需求預(yù)測【高級企業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)114【關(guān)于課程內(nèi)涵與界定】?案例分析與啟示：?培訓(xùn)需求預(yù)測怎么做【高級企業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)與能力訓(xùn)練】培訓(xùn)需求的主要依據(jù)培訓(xùn)需求的主要方法【關(guān)于課程內(nèi)涵與界定】?案例分析與啟示：?培訓(xùn)需求預(yù)測怎么做115【關(guān)于課程內(nèi)涵與界定】?能力點(diǎn)分析與應(yīng)用一、預(yù)測模塊【高級企業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)與能力訓(xùn)練】培訓(xùn)需求分析預(yù)測的基本方法：組織整體分析法、工作任務(wù)分析法、員工個體培訓(xùn)需求分析法、績效分析法、多重因素分析法、客戶調(diào)查法、面談法、問卷法、前瞻性預(yù)測模型、邏輯推理模型具體方法的應(yīng)用能力特別提示：分析的目標(biāo)與分析方法選擇有