申萬花編寫童話故事1課件

編寫童話故事滑縣英民小學(xué)申萬花談話導(dǎo)入童話在心目中都有什么特點(diǎn)？（神奇幻想擬人夸張有趣語言生動(dòng)……根據(jù)學(xué)生回答板書）設(shè)計(jì)理念：目的是喚醒記憶，激發(fā)興趣，進(jìn)一步了解童話的特點(diǎn)，為寫作做鋪墊。語文園地三.習(xí)作自己選擇幾種動(dòng)物，或者幾件物品，以它們?yōu)橹魅斯胂笠幌?，他們之間可能會(huì)發(fā)生一些什么事，編成一個(gè)故事寫下來。也可以寫你續(xù)編的小木偶的故事。一、獨(dú)學(xué)大聲讀一讀，給下面的童話文段選擇正確的特點(diǎn)（填序號(hào)）。a.神奇b.擬人手法c.告訴一個(gè)道理d.語言優(yōu)美生動(dòng)1、從前，一個(gè)小村子里有座漂亮的花園。那里，春天百花盛開，夏天綠樹成陰，秋天鮮果飄香，冬天白雪一片。（）2、“我是智慧的女兒?！惫媚锘卮鸷缶筒灰娏恕＃ǎ?、“立在這兒的那棵樹，到什么地方去了呀？”鳥兒問樹根。（）4、老木匠說得沒錯(cuò)，笑是很重要的。不過，要是只會(huì)笑，那可是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。（）設(shè)計(jì)理念：由課內(nèi)童話特點(diǎn)的復(fù)習(xí)，引領(lǐng)學(xué)生創(chuàng)編童話故事。為了打開學(xué)生的思路，拓寬學(xué)生的視野，我又設(shè)計(jì)了朗讀課外童話片段，進(jìn)一步加深對(duì)童話特點(diǎn)的了解。選取了以下片段：《小紅帽》片段獵人就沒有開槍，而是操起一把剪刀，動(dòng)手把呼呼大睡的狼的肚子剪了開來。他剛剪了兩下，就看到了紅色的小帽子。他又剪了兩下，小姑娘便跳了出來，叫道：“真把我嚇壞了!狼肚子里黑漆漆的?！苯又?，奶奶也活著出來了，只是有點(diǎn)喘不過氣來。《白雪公主》片段她的小女兒漸漸長大了，小姑娘長得水靈靈的，真是人見人愛，美麗動(dòng)人。她的皮膚真的就像雪一樣的白嫩，又透著血一樣的紅潤，頭發(fā)像烏木一樣的黑亮。所以王后給她取了個(gè)名字，叫白雪公主。

溫馨提示齊讀童話的特點(diǎn)設(shè)計(jì)理念：加深印象，以便更好的運(yùn)用于童話故事的創(chuàng)編。展示選取代表展示要求展示人聲音響亮，站姿大方，語言形象生動(dòng)，能表演就表演。傾聽者要求認(rèn)真，必須找出所講童話故事的特點(diǎn)。設(shè)計(jì)理念：通過登臺(tái)講故事、有針對(duì)性地評(píng)議，幫助學(xué)生更好地學(xué)以致用，提高創(chuàng)編的質(zhì)量。進(jìn)行師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)口動(dòng)手，充分發(fā)揮學(xué)生自身的能動(dòng)性，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主體。

妙筆生花寫故事設(shè)計(jì)理念：讓學(xué)生在說的基礎(chǔ)上，嘗試運(yùn)用學(xué)到的方法，進(jìn)行童話故事的書面創(chuàng)編，體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣，提高創(chuàng)編的能力。展示習(xí)作片段設(shè)計(jì)理念：充分考慮學(xué)生的習(xí)作情況，以便更好的引導(dǎo)學(xué)生完成本次習(xí)作，設(shè)計(jì)了再次展示。點(diǎn)撥指導(dǎo)

恰當(dāng)命題1、以主人公的名字命名《小貓刮胡子》2、以主人公的特征命名《知錯(cuò)就改的青蛙》3、以要表達(dá)的中心命名《什么最美》

寫完了一篇東西,看幾遍,修改修改,然后算數(shù),這是好習(xí)慣?！~圣陶板書設(shè)計(jì)丑小鴨

丑小鴨來到沼澤地，望著白天鵝驚呆了。受盡欺負(fù)的丑小鴨來到一望無際的沼澤地，眼巴巴地望著水中自由自在暢游的美麗的白天鵝，不由得驚呆了：“難道世界上會(huì)有這么漂亮的鳥兒？”他自言自語地說：“我要是能和他們一起飛多好哇！”《玫瑰和金魚》片段