沁園春雪-教學(xué)課件

123沁園春.雪毛澤東第一課時2020.3.4學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.理解積累“妖嬈”“風(fēng)騷”“紅裝素裹”“天驕”等詞語；進(jìn)一步了解毛澤東。2.在讀懂內(nèi)容的基礎(chǔ)上有感情地朗讀并熟練背誦詩歌。3.感受作者對祖國壯麗河山的熱愛之情及作為領(lǐng)袖的偉大抱負(fù)和堅(jiān)定決心。5學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.理解積累“妖嬈”“風(fēng)騷”“紅裝素裹”“天驕”等詞語；進(jìn)上步了解毛澤東。2.在讀懂內(nèi)容的基礎(chǔ)上有感情地朗讀并熟練背誦詩歌。3.感受作者對祖國壯麗河山的熱愛之情及作為領(lǐng)袖的偉大抱負(fù)和堅(jiān)定決心。6領(lǐng)袖風(fēng)采

毛澤東（1893—1976），中國無產(chǎn)階級革命家、政治家、軍事家、理論家，中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者，中國共產(chǎn)黨和中國人民的偉大領(lǐng)袖，毛澤東思想的主要創(chuàng)立者。字潤之，湖南湘潭韶山人。毛澤東也是杰出的詩人，有許多大磅礴的詩作，主要作品有《毛澤東選集》《毛澤東軍事文選》《毛澤東詩詞》等。

7《沁園春·雪》寫于1936年2月。遵義會議確立了毛澤東同志在全黨的領(lǐng)導(dǎo)地位。毛澤東同志率領(lǐng)長征部隊(duì)勝利到達(dá)陜北之后，領(lǐng)導(dǎo)全黨展開了反抗日本帝國主義的偉大斗爭。在陜北清澗縣，毛澤東同志曾于一場大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆蓋的塬上視察地形，欣賞“北國風(fēng)光”，過后寫下了這首詞。8分外妖嬈(fèn)(ráo)成吉思汗(hán)數(shù)風(fēng)流人物(shǔ)還看今朝(hái)讀一讀9

1、總寫北國雪景的句子是哪幾句？

2、作者以“望”統(tǒng)領(lǐng)哪幾句，都望到了什么？

3、上闕中哪幾句是實(shí)景，哪幾句虛景？

4、“江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰”在結(jié)構(gòu)上起什么作用？

5、找出詩中最能體現(xiàn)本詩主旨的詩行。

品讀課文合作探究10上闋1.上闋主要寫了什么景物?寫北方雪景.2.這里作者怎樣來寫北方雪景?具體用了什么方法?寫出什么特點(diǎn)?11沁園春雪毛澤東北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。12望長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。13山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。14須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈15上闋：北國雪景概括描寫“望”具體描寫雪后晴天“看”（動、靜）實(shí)虛雄奇、壯麗大氣磅礴氣象雄渾16江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。17下闋寫無數(shù)英雄競折腰，“折腰”的意思為鞠躬、傾倒。哪些英雄為之折腰呢?對他們，作者用了一個“惜”字，惜什么?作者為什么議論評說古代帝王?

動動腦18惜秦皇漢武略輸文采19唐太宗唐宗宋祖稍遜風(fēng)騷20一代天驕， 成吉思汗，只識彎弓射大雕。21一個“惜”字含有哪些意味?“惜”字意味豐富.它領(lǐng)起下面七句.

①惜中含褒。②“惜”字委婉地批評了這些英雄的不足。③“惜”字包含著后來者居上的偉大氣概。22俱往矣， 數(shù)風(fēng)流人物， 還看今朝。23“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”怎樣理解？

今朝的風(fēng)流人物，是新時代在文治和武功兩方面都有更杰出的才能更偉大的抱負(fù)的人，應(yīng)該是人民群眾，也應(yīng)該是領(lǐng)導(dǎo)人民群眾進(jìn)行斗爭的無產(chǎn)階級革命家，還應(yīng)該是詩人的自況。這是詩人的自信和自勵，是對中國共產(chǎn)黨和人民大眾的歌頌，是他們決心登上歷史舞臺的威武雄壯的宣言。這是全詩的主旨所在。24下闋評古論今,贊頌當(dāng)代英雄。25上闋寫景抒情，下闋評古論今，從贊美祖國大好河山到評說封建帝王的不足，水到渠成地過渡到歌頌真正的英雄人物——中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的偉大的中國人民。全詞小結(jié)2627回顧學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.理解積累“妖嬈”“風(fēng)騷”“紅裝素裹”“天驕”等詞語；進(jìn)一步了解毛澤東。2.在讀懂內(nèi)容的基礎(chǔ)上有感情地朗讀并熟練背誦詩歌。3.感受作者對祖國壯麗河山的熱愛之情及作為領(lǐng)袖的偉大抱負(fù)和堅(jiān)定決心。28作業(yè)：1、背誦、默寫這首詞。2、根據(jù)自己的印象，寫一段雪景的文字。字?jǐn)?shù)不限。2930沁園春.雪毛澤東第二課時2020.3.4311、“山舞銀蛇，原馳蠟象”，山、原都是靜物，卻寫它們“舞”和“馳”，為什么這樣寫？給你怎樣的感受？2、“惜”字領(lǐng)起哪些句子？有何含義？3、“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”怎樣理解？精讀詩文合作探究

“山”“原”都是靜物，寫它們“舞”和“馳”，用了化靜為動的寫法，形象地展現(xiàn)了群山起伏，丘陵綿延的壯觀景致，極富動感，使人眼中的大自然顯得生機(jī)勃勃，靈動活躍322、“惜”字領(lǐng)起哪些句子？有何含義？“惜”字的豐富含義：1、惜中含褒?？隙ㄋ麄兪怯⑿廴宋铮瑫r也就肯定了中華民族是一個英雄輩出的民族。2、委婉批評了他們的不足，短于“文治”。3、惋惜其不足并非苛求前人，他們的不足是由于時代、階級局限性造成的。4、表現(xiàn)了后來者居上的偉大氣概。333、“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”怎樣理解？

今朝的風(fēng)流人物，是新時代在文治和武功兩方面都有更杰出的才能更偉大的抱負(fù)的人，應(yīng)該是人民群眾，也應(yīng)該是領(lǐng)導(dǎo)人民群眾進(jìn)行斗爭的無產(chǎn)階級革命家，還應(yīng)該是詩人的自況。這是詩人的自信和自勵，是對中國共產(chǎn)黨和人民大眾的歌頌，是他們決心登上歷史舞臺的威武雄壯的宣言。這是全詩的主旨所在。34“俱往矣,數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝.”這三句是本詞的精髓所在.“俱往矣”從內(nèi)容上說

意即上述那些古代英雄,都已成過去了,從而抒發(fā)了作者雄視千古的豪情.從結(jié)構(gòu)上說,

它有力地結(jié)束了上文,并很自然地引出“數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝.”的結(jié)論.看“問蒼茫大地，誰主沉浮”是否找到了答案，答案