北師大數(shù)學(xué)五年級下冊第六單元確定位置單元教材分析課件

--------教材整體分析北師大版五年級下冊第六單元確定位置--------教材整體分析北師大版五年級下冊第六《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》空間觀念課程標(biāo)準(zhǔn)對本單元的要求《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》空間觀念課程標(biāo)準(zhǔn)對目錄CONTENTS

本單元的相關(guān)內(nèi)容01各版本教材對比02

本單元課時安排、教學(xué)目標(biāo)03目錄CONTENTS本單元的相關(guān)內(nèi)容01各版本教材對比301與本單元有關(guān)的

編排內(nèi)容

01與本單元有關(guān)的

編排內(nèi)容

第一學(xué)段（一上）認(rèn)識前后、上下、左右描述物體相對位置第一學(xué)段（一上）認(rèn)識前后、上下、左右描述物體相對位置第一學(xué)段（二下）認(rèn)識8個方向描述物體相對位置第一學(xué)段（二下）認(rèn)識8個方向描述物體相對位置第二學(xué)段（四上）描述簡單路線圖（方向、距離）

用數(shù)對表示位置第二學(xué)段（四上）描述簡單路線圖用數(shù)對表示位置第三階段（五下）根據(jù)物體相對于參照點(diǎn)方向和距離確定位置第三階段（五下）根據(jù)物體相對于參照點(diǎn)方向和距離確定位置010203

初步發(fā)展空間觀念逐步發(fā)展空間觀念進(jìn)一步發(fā)展空間觀念

第二學(xué)段

第一學(xué)段第三學(xué)段層層遞進(jìn)

已學(xué)過的相關(guān)內(nèi)容前后、上下、左右東、南、西、北、東北、西北、東南、西南方向

已學(xué)過的相關(guān)內(nèi)容在方格紙上用數(shù)對確定位置描述簡單線路圖

本單元的主要內(nèi)容用方向和距離準(zhǔn)確描述物體的位置能根據(jù)平面圖確定圖中任意兩地的相對位置描述簡單線路圖010203第二學(xué)段第一學(xué)段第三學(xué)編排特點(diǎn)1.創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的平面圖的情境，進(jìn)一步掌握用方向與距離確定位置的數(shù)學(xué)方法，發(fā)展空間觀念.編排特點(diǎn)1.創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的平面圖的情境，進(jìn)一步掌握用方向編排特點(diǎn)2.在具體的平面圖的情境中，能根據(jù)平面圖確定圖中任意兩地的相對位置，體會數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值編排特點(diǎn)2.在具體的平面圖的情境中，能根據(jù)平面圖確定圖中任意02各版本教材對比02各版本教材對比人用方向和距離描述位置六上臺風(fēng)情境三個課時人用方向和距離描述位置六上臺風(fēng)情境三個課時根據(jù)方向和距離確定某個點(diǎn)的位置描述簡單路線圖根據(jù)方向和距離確定某個點(diǎn)的位置描述簡單路線圖蘇六下燈塔和輪船情境三個課時蘇六下燈塔和輪船情境三個課時北師五下動物園“奪寶”游戲情境一個課時用方向和距離描述位置根據(jù)方向和距離確定某個點(diǎn)的位置人教、蘇教：三個課時描述簡單路線圖北師：一個課時北師五下動物園“奪寶”游戲情境一個課時四上第一課時用東、南、西、北、東北、東南、西南和西北這八個方向和距離描述簡單路線圖用方向（含角度）和距離描述簡單路線圖五下練一練四上第一課時用東、南、西、北、東北、東南、西南和西北這八學(xué)習(xí)難點(diǎn)熊貓館在噴泉廣場的（

）偏（

），距離（）米學(xué)習(xí)難點(diǎn)熊貓館在噴泉廣場的（）偏（），距離（新增新增舊四上用方向和距離描述位置用數(shù)對確定位置舊四上用方向和距離描述位置用數(shù)對確定位置舊四上根據(jù)方向和距離確定某個點(diǎn)的位置描述簡單路線圖舊四上根據(jù)方向和距離確定某個點(diǎn)的位置描述簡單路線圖

錯誤率高達(dá)58%錯誤率高達(dá)58%淘氣要走到妙想那里，應(yīng)該往（）偏（）（）度的方向上。妙想要走到淘氣這里，應(yīng)該往（）偏（）（）度的方向走。如果小紅在小強(qiáng)北偏東42°的方向上，那么小強(qiáng)在小紅的（）A.南偏西48°方向上B.北偏東48°方向上C.南偏西42°方向上D.北偏東42°方向上層次一層次二層次三淘氣要走到妙想那里，應(yīng)該往（）偏（）（）度的方向上。妙想要走突破難點(diǎn)：體會兩物體的方向時相對的確定位置（二）突破難點(diǎn)：確定位置（二）體會確定位置的方法的多樣性對學(xué)生原有用數(shù)對確定物體位置的經(jīng)驗的深化體會確定位置的方法的多樣性03本單元課時安排、教學(xué)

目標(biāo)、重難點(diǎn)03本單元課時安排、教學(xué)

目標(biāo)、重難點(diǎn)單元教學(xué)目標(biāo)1通過具體的情境，理解方向、距離兩個條件對確定位置的作用，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置。2結(jié)合具體的情境，能根據(jù)平面圖確定圖中任意兩地的相對位置(以其中一地為觀察點(diǎn)，度量另一地所在方向，以及兩地的距離)，獲得成功的經(jīng)驗，拓展知識視野，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。3能描述簡單的路線圖?；A(chǔ)知識基本技能教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)生活應(yīng)用單元教學(xué)目標(biāo)1通過具體的情境，理解方向、距離兩個條件對確定位課時安排建議本單元建議學(xué)習(xí)課時數(shù)為3課時。教師在理解教科書意圖的基礎(chǔ)上，可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況對課時進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。內(nèi)容建議課時數(shù)確定位置（一）（根據(jù)方向和距離確定位置）2確定位置（二）（能根據(jù)平面圖確定圖中任意兩地的相對位置）機(jī)動1課時安排建議本單元建議學(xué)習(xí)課時數(shù)為3課時。內(nèi)容建議課時數(shù)確定教材課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生教師……教材課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生教師……29謝謝聆聽！謝謝聆聽！--------教材整體分析北師大版五年級下冊第六單元確定位置--------教材整體分析北師大版五年級下冊第六《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》空間觀念課程標(biāo)準(zhǔn)對本單元的要求《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》空間觀念課程標(biāo)準(zhǔn)對目錄CONTENTS

本單元的相關(guān)內(nèi)容01各版本教材對比02

本單元課時安排、教學(xué)目標(biāo)03目錄CONTENTS本單元的相關(guān)內(nèi)容01各版本教材對比3301與本單元有關(guān)的

編排內(nèi)容

01與本單元有關(guān)的

編排內(nèi)容

第一學(xué)段（一上）認(rèn)識前后、上下、左右描述物體相對位置第一學(xué)段（一上）認(rèn)識前后、上下、左右描述物體相對位置第一學(xué)段（二下）認(rèn)識8個方向描述物體相對位置第一學(xué)段（二下）認(rèn)識8個方向描述物體相對位置第二學(xué)段（四上）描述簡單路線圖（方向、距離）

用數(shù)對表示位置第二學(xué)段（四上）描述簡單路線圖用數(shù)對表示位置第三階段（五下）根據(jù)物體相對于參照點(diǎn)方向和距離確定位置第三階段（五下）根據(jù)物體相對于參照點(diǎn)方向和距離確定位置010203

初步發(fā)展空間觀念逐步發(fā)展空間觀念進(jìn)一步發(fā)展空間觀念

第二學(xué)段

第一學(xué)段第三學(xué)段層層遞進(jìn)

已學(xué)過的相關(guān)內(nèi)容前后、上下、左右東、南、西、北、東北、西北、東南、西南方向

已學(xué)過的相關(guān)內(nèi)容在方格紙上用數(shù)對確定位置描述簡單線路圖

本單元的主要內(nèi)容用方向和距離準(zhǔn)確描述物體的位置能根據(jù)平面圖確定圖中任意兩地的相對位置描述簡單線路圖010203第二學(xué)段第一學(xué)段第三學(xué)編排特點(diǎn)1.創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的平面圖的情境，進(jìn)一步掌握用方向與距離確定位置的數(shù)學(xué)方法，發(fā)展空間觀念.編排特點(diǎn)1.創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的平面圖的情境，進(jìn)一步掌握用方向編排特點(diǎn)2.在具體的平面圖的情境中，能根據(jù)平面圖確定圖中任意兩地的相對位置，體會數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值編排特點(diǎn)2.在具體的平面圖的情境中，能根據(jù)平面圖確定圖中任意02各版本教材對比02各版本教材對比人用方向和距離描述位置六上臺風(fēng)情境三個課時人用方向和距離描述位置六上臺風(fēng)情境三個課時根據(jù)方向和距離確定某個點(diǎn)的位置描述簡單路線圖根據(jù)方向和距離確定某個點(diǎn)的位置描述簡單路線圖蘇六下燈塔和輪船情境三個課時蘇六下燈塔和輪船情境三個課時北師五下動物園“奪寶”游戲情境一個課時用方向和距離描述位置根據(jù)方向和距離確定某個點(diǎn)的位置人教、蘇教：三個課時描述簡單路線圖北師：一個課時北師五下動物園“奪寶”游戲情境一個課時四上第一課時用東、南、西、北、東北、東南、西南和西北這八個方向和距離描述簡單路線圖用方向（含角度）和距離描述簡單路線圖五下練一練四上第一課時用東、南、西、北、東北、東南、西南和西北這八學(xué)習(xí)難點(diǎn)熊貓館在噴泉廣場的（

）偏（

），距離（）米學(xué)習(xí)難點(diǎn)熊貓館在噴泉廣場的（）偏（），距離（新增新增舊四上用方向和距離描述位置用數(shù)對確定位置舊四上用方向和距離描述位置用數(shù)對確定位置舊四上根據(jù)方向和距離確定某個點(diǎn)的位置描述簡單路線圖舊四上根據(jù)方向和距離確定某個點(diǎn)的位置描述簡單路線圖

錯誤率高達(dá)58%錯誤率高達(dá)58%淘氣要走到妙想那里，應(yīng)該往（）偏（）（）度的方向上。妙想要走到淘氣這里，應(yīng)該往（）偏（）（）度的方向走。如果小紅在小強(qiáng)北偏東42°的方向上，那么小強(qiáng)在小紅的（）A.南偏西48°方向上B.北偏東48°方向上C.南偏西42°方向上D.北偏東42°方向上層次一層次二層次三淘氣要走到妙想那里，應(yīng)該往（）偏（）（）度的方向上。妙想要走突破難點(diǎn)：體會兩物體的方向時相對的確定位置（二）突破難點(diǎn)：確定位置（二）體會確定位置的方法的多樣性對學(xué)生原有用數(shù)對確定物體位置的經(jīng)驗的深化體會確定位置的方法的多樣性03本單元課時安排、教學(xué)

目標(biāo)、重難點(diǎn)03本單元課時安排、教學(xué)

目標(biāo)、重難點(diǎn)單元教學(xué)目標(biāo)1通過具體的情境，理解方向、距離兩個條件對確定位置的作用，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置。2結(jié)合具體的情境，能根據(jù)平面圖確定圖中任意兩地的相對位置(以其中一地為觀察點(diǎn)，度量另一地所在方向，以及兩地的距離)，獲得成功的經(jīng)驗，拓展知識視野，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。3能描述簡單的路線圖?；A(chǔ)知識基本技能教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)生活應(yīng)用單元教學(xué)目標(biāo)1通過具體的情境，理