一年級(jí)語文第五單元教案

—一年級(jí)語文第五單元教案“語文是最重要的交際工具，是人類文化的主要組成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的根本特點(diǎn)?！边@是對(duì)語文課程性質(zhì)的最新認(rèn)識(shí)。為了大家學(xué)習(xí)便利，特地準(zhǔn)備了一班級(jí)語文第五單元教案5篇，希望可以幫忙大家，歡迎借鑒學(xué)習(xí)!一班級(jí)語文第五單元教案1學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)本課生字10個(gè)，初步學(xué)習(xí)部首表義的識(shí)字規(guī)律。2.正確朗讀課文。3.積累詞語不少于10個(gè)。在讀詞訓(xùn)練中，留意看清字形。4.能看圖用幾句話說說自己喜愛的鳥。重點(diǎn)和難點(diǎn)初步學(xué)習(xí)部首表義的識(shí)字規(guī)律。教學(xué)過程一、學(xué)習(xí)兒歌一，查找規(guī)律。1.老師帶大家去一個(gè)漂亮的地方（出示風(fēng)景圖：漂亮的樹林，配有鳥鳴聲）問：你們聽見了什么聲響？2.是啊，我們來到了鳥的天堂。你認(rèn)識(shí)這些鳥嗎？依據(jù)同學(xué)的答復(fù)，點(diǎn)擊鳥圖，圖變成相應(yīng)的詞語3.認(rèn)真看一看這些有關(guān)鳥的名稱的詞語，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？4.聽第一首兒歌（溝通并板書）烏鴉、喜鵲、白鴿、仙鶴、黃鶯、杜鵑、雞、鴨、鵝5.在這些小鳥的名字中，有幾個(gè)是今天要學(xué)習(xí)的生字。給生字注音，請(qǐng)大家借助拼音輕聲讀一讀。6.小復(fù)習(xí)。7.出示第一首兒歌：（1）自由練讀（2）指名朗讀（3）男女生比讀8.將兒歌中的鳥名替換成鳥圖：你還能再讀讀這首兒歌嗎？二、學(xué)習(xí)兒歌二，揭示規(guī)律。1.太陽公公想請(qǐng)聰慧的小好友去作客?？纯?，有哪些字？（出示：暖、昨、曉、暗、明——隨機(jī)點(diǎn)讀）2.今天，太陽公公家里又來了兩位新好友，它們是誰？（出示生字：暮、昏）3.字回到兒歌中，讀一讀。請(qǐng)?jiān)谛⌒〗M內(nèi)訓(xùn)練朗讀。（老師巡察，隨機(jī)解釋同學(xué)不理解的詞語）4.小組溝通朗讀，師生合作讀。三、學(xué)習(xí)兒歌三，把握規(guī)律。1.你們的朗讀吸引了第三首兒歌。出示兒歌：自由大聲地朗讀，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？（板書：口字旁）2.在學(xué)習(xí)組長的帶著下，自同學(xué)字：鳴、啼、吼3.挑戰(zhàn)讀兒歌四、復(fù)習(xí)穩(wěn)固，拓展訓(xùn)練。1.這堂課，我們學(xué)習(xí)了三首有關(guān)部首的兒歌。（出示：部首歌）分組朗讀三首兒歌。2.我們還學(xué)習(xí)了一個(gè)新的部首，叫——口字旁。說出幾個(gè)有關(guān)口字旁的字？3.游戲一：猜猜我是誰方法：老師做動(dòng)作，指名同學(xué)上臺(tái)指點(diǎn)黑板上的漢字。4.游戲二：查找雙胞胎方法：黑板上貼有“鴨、鵲、清、曉”等漢字，請(qǐng)同學(xué)說出或?qū)懗龊瓦@些漢字相近的另一個(gè)字。這些漢字組成了詞語，你能讀一讀嗎？（出示課后“讀”的訓(xùn)練）5.看圖說話：看看圖，你能用幾句話說說你喜愛的鳥嗎？（同桌訓(xùn)練、全班溝通）6.拓展：這里還有三首部首歌，你情愿和同桌念一念嗎？一班級(jí)語文第五單元教案2學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)本課生字10個(gè)，初步學(xué)習(xí)數(shù)量詞的正確搭配。2、正確朗讀課文，背誦課文。積累詞語不少于13個(gè)，句子不少于2句。3、能在語言環(huán)境中，發(fā)現(xiàn)并訂正用錯(cuò)的數(shù)量詞。重點(diǎn)和難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)本課生字9個(gè)，能在語言環(huán)境中，發(fā)現(xiàn)并訂正用錯(cuò)的數(shù)量詞。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，激趣揭題1、出示：一團(tuán)冰山露珠一座濃霧一顆用這些字寶寶來說說句子，比比誰的詞寶寶最多。2、你們真了不得，把詞寶寶都用上了，在這些詞寶寶中還有一些是數(shù)量詞呢!今天我們就來認(rèn)識(shí)“數(shù)量詞”3、師板書課題，（個(gè)別，齊讀）（隨機(jī)學(xué)習(xí)“量”）二、整體感知課文1、聽課文錄音。聽到哪些數(shù)量詞？2、同學(xué)自由答復(fù)聽到的數(shù)量詞。3、輕輕獨(dú)獨(dú)課文，不認(rèn)識(shí)的字借助拼音讀正確。三、讀課文，同學(xué)字1、生嘗試讀課文2、生小組學(xué)習(xí)生字：瓶——后鼻音正音；艘——平舌音；茶——筆畫指導(dǎo)；糕——聯(lián)系字義識(shí)記。3、生溝通識(shí)字情況4、游戲穩(wěn)固生字：叫號(hào)游戲5、輕輕讀讀第一，二小節(jié)，要求把課文讀正確。留意“一”字的讀音改變。6、生自讀課文一、二節(jié)。7、生接龍讀課文一、二節(jié)。8、選你喜愛的節(jié)再讀讀。9、指名讀課文10、男女生對(duì)讀，挑戰(zhàn)度。11、出示課后兩句話，自己試著讀讀。留意“一”字的讀音改變。12、生讀句子（個(gè)別讀，齊讀）13、師：真是——引讀課文最終一節(jié)。（隨機(jī)學(xué)習(xí)：搭、配）14、齊讀課文。四、課后作業(yè)有一個(gè)小弟弟把數(shù)量詞給用錯(cuò)了，我們來幫他改一改，再連起來說一說號(hào)嗎？一班級(jí)語文第五單元教案3學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)本課生字10個(gè)。學(xué)習(xí)部首左耳旁、右耳旁。初步學(xué)習(xí)依據(jù)字的搭配區(qū)分同音字或音近字。2、正確朗讀課文。積累一些表示人姓的字；句子不少于2句。3、學(xué)習(xí)向家長詢問自己名字的來歷，在用幾句話說給小組里的同學(xué)聽。教學(xué)過程：一、猜謎語，揭題1、猜字謎：“女同學(xué)”三字當(dāng)中去一字，它是什么？（姓）2、每個(gè)人的名字有兩部分組成：姓和名。中國人一般前面是姓，后面是名。（同學(xué)說說自己的姓和名）3、出示課題（齊讀）4、今天我們學(xué)的課文內(nèi)容就是和很多人的姓有關(guān)系。二、讀課文，學(xué)習(xí)生字。1、聽錄音，數(shù)數(shù)課文中顯現(xiàn)了幾個(gè)姓？2、借助拼音輕聲讀課文，圈出表示姓的字。3、溝通出示：胡—吳張—章姜—蔣許—徐程—陳李—呂孫—鄭4、教學(xué)第一節(jié)：出示該節(jié)，同學(xué)自由讀句子，學(xué)習(xí)生字“吳”（分男女生讀、師生問答讀、讀出問答句的不同語氣）5、同學(xué)發(fā)現(xiàn)：胡和吳可以分成“古”與“月”，“口”與“天”，讀音上也較相近。師指出：這幾組表示姓的字中不少是有兩個(gè)獨(dú)體字搭配而成，而且有同音字或音近字，請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，自學(xué)后六組姓。6、同學(xué)溝通中師適時(shí)明白：（1）重點(diǎn)指導(dǎo)讀音：美女姜，第一聲；雙人徐，第二聲；耳東陳，前鼻音；子小孫，平舌音；讀音要分清。（2）重點(diǎn)指導(dǎo)字形：耳東陳，左耳旁；關(guān)耳鄭，右耳旁。（叫號(hào)游戲）完成描寫訓(xùn)練。（3）重點(diǎn)指導(dǎo)字義：張：除了用在姓氏上，還可以表示量詞，例如：一張紙。章：除了用在姓氏上，還可以組成其他詞語。游戲：一字開化（張嘴、張開、張燈結(jié)彩、文章、章節(jié)、規(guī)章制度……）7、指導(dǎo)朗讀課文：留意讀出問答句的不同語氣。（同桌對(duì)讀、男女聲問答讀、集體讀）8、課文大家都會(huì)讀了，但是里面還有一個(gè)生字寶寶在氣憤，說小好友把它給忘了，9、學(xué)習(xí)生字：弓（說說識(shí)字的好方法）三、做游戲，復(fù)習(xí)穩(wěn)固1、放鞭炮（讀生字）2、摘星星（背誦課文）四、讀說編，拓展延長1、讀句子（出示）：司馬光，姓司馬。諸葛亮，姓什么？諸葛亮，姓諸葛。（1）讀了這段兒歌以后你有什么發(fā)現(xiàn)？（2）生活中你會(huì)發(fā)現(xiàn)有些人的名字中的姓是有兩個(gè)字組成的，這就是復(fù)姓。（3）你明白哪些復(fù)姓？你們可以回家請(qǐng)教家長，也可以看看“百家姓”。（歐陽、上官……）五.課后作業(yè)1.說說你的名字是誰起的？有什么意思？說給小組的同學(xué)聽。2.“露一手”：試著把你或同學(xué)的姓編個(gè)字迷或順口溜，說給小組的同學(xué)聽。如：兩匹馬，什么姓？（馮）一班級(jí)語文第五單元教案4學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)本課生字10個(gè)，學(xué)習(xí)草字頭，明白草字頭的字一般與花草有關(guān)。初步了解形聲字的造字規(guī)律，學(xué)習(xí)用事物的圖像識(shí)記一些象形字。2、正確朗讀課文，背誦課文。積累詞語不少于11個(gè)，句子不少于2句。3、能發(fā)揮想象，編個(gè)造字的小故事和好好友溝通。教學(xué)過程：一、看圖激趣，揭題1、游戲：“看看猜猜”讓同學(xué)看圖，喊一喊字。2、揭題（齊讀課題）學(xué)習(xí)“形”二、初讀課文，分組識(shí)字1、看課文，聽范讀，圈誕生字2、溝通：學(xué)習(xí)生字：禾、舟、勺、川（1）小老師領(lǐng)讀（2）看圖巧記字形（3）書寫指導(dǎo)：舟（4）師引讀帶有生字的語句3、跟錄音讀課文，找找還有那些字不認(rèn)識(shí)4、小組商量學(xué)習(xí)生字5、溝通識(shí)字（1）出示：模擬、外形、小苗苗、輪子、古人（2）叫號(hào)讀詞（師正音）（3）齊讀詞兒（4）溝通記字好方法，部首教學(xué)：“草字頭”（5）默記生字、讀生字三、讀兒歌，看圖背誦1、自寶寶都認(rèn)識(shí)了，你們肯定能把課文讀得更好，自己準(zhǔn)備一下。2、同學(xué)自由準(zhǔn)備3、溝通（1）指名分句讀（2）男女對(duì)讀4、指導(dǎo)背誦：誰能看著圖片度？5、同桌準(zhǔn)備6、溝通：（1）指名同桌對(duì)背（2）師引背（3）找好好友合作背四、復(fù)習(xí)穩(wěn)固，拓展閱讀1、游戲：讀句子江上小船就是舟，車像輪子往前跑。漢字已有五千年的歷史。古人寫魚畫條魚，燕是空中一飛鳥。古代人刻在龜甲上的甲骨文就是最早的漢字。五：課后作業(yè)我為漢字編故事：小好友，這節(jié)課我們了解了象形字，明白了中國的漢字歷史悠久。大家都覺得古人很了不得，很有想象力。其實(shí)，你們也行!看看這些字，發(fā)揮你的想象力，猜猜古人怎樣造出這些字的。選一個(gè)，編個(gè)小故事告知大家。一班級(jí)語文第五單元教案5教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)本課生字9個(gè)，初步了解形聲字的造字規(guī)律，培育識(shí)字力量。2.正確朗讀課文，選擇課文中的一兩首兒歌背一背。積累詞語不少于7個(gè)，句子不少于2句。3.能開動(dòng)腦筋，想出識(shí)字的好方法，用幾句話和好好友溝通，激發(fā)用形聲字規(guī)律識(shí)字的愛好。教學(xué)準(zhǔn)備：老師：生字卡片、教學(xué)磁帶、多媒體課件、錄音機(jī)同學(xué)：預(yù)習(xí)課文教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1.認(rèn)識(shí)本課生字9個(gè)。2.初步了解形聲字的規(guī)律，培育識(shí)字力量。教學(xué)過程：一、游戲?qū)?，揭示課題。1.同學(xué)們，大家想玩一個(gè)個(gè)游戲嗎？一同學(xué)上來自我介紹：我叫“堯”，古代有個(gè)皇帝就是姓“堯”，我的上半部分是……，我的下半部分是元少一橫。今天我來到這里，來查找好友，誰情愿和我做好友呢？2.老師，“堯”要來找好友，而我們部首家族也出動(dòng)了大批成員歡迎堯的到來，看看堯可以和哪個(gè)部首做好友呢？請(qǐng)我們的部首家族的成員出來吧!也來做自我介紹。3.出來十幾個(gè)部首。4.同學(xué)們，如今讓我們看看那個(gè)部首可以和堯做好友。5.一一配對(duì)。是好好友的留下，不是的下去。6.把組成的新詞貼在黑板上。堯有這么多部首好好友，看看它們?cè)谝黄鸾M成了什么詞？又是什么意思？老師隨機(jī)板書，同學(xué)學(xué)習(xí)生字：澆、燒、撓、翹、曉、饒穿插學(xué)習(xí)“富”“豐衣足食”中的“豐”以及詞語意思?？梢杂谩案挥小薄柏S衣足食”說句子，加深對(duì)詞語的理解。7.出示兒歌，齊讀、背二、出示課題，了解形聲字特點(diǎn)，并學(xué)習(xí)第二斷。1.剛剛我們學(xué)習(xí)的生字都是什么字？出示：形聲字對(duì)，我們上節(jié)課明白了象形字，這節(jié)課我們就來了解形聲字，這里有許多秘密。出示課題：識(shí)字的秘密2.什么叫秘密？引申一下。3.自由朗讀第二段，你明白了哪些秘密？4.同學(xué)暢談。對(duì)，形聲字分為為形旁和聲旁，形旁表義，聲旁表音。找找黑板上的字的形旁和