六年級(jí)第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

六年級(jí)第二學(xué)期數(shù)學(xué)教課工作總結(jié)XX-XX六年級(jí)其次學(xué)期數(shù)學(xué)教課工作總結(jié)本學(xué)期，我接著擔(dān)當(dāng)六年級(jí)（2）（3）班數(shù)學(xué)教課工作。一學(xué)期將過(guò)去，能夠說(shuō)慌張勞碌而收獲多多。整體看，我能認(rèn)真履行學(xué)校教化教課工作安排，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，注意和本教研組的老師進(jìn)行教課方法、策略的交流，聯(lián)合本校的實(shí)質(zhì)條件和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，擬訂教課安排，并按安排實(shí)行。使教課工作有安排，有組織，有步驟地展開。并努力提升自己的業(yè)務(wù)水平易教課實(shí)力。把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)講堂教課的新思路、新假想聯(lián)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想，主動(dòng)研究，改革教課，收到優(yōu)異的成效。為了戰(zhàn)勝不足，總結(jié)經(jīng)歷，使此后的工作更上一層樓，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教課工作做出以下總結(jié)：一、獲得的主要成就經(jīng)過(guò)一學(xué)期的勤勞工作以及師生的共同努力，順暢達(dá)成了本學(xué)期的所有教課內(nèi)容，并獲得了優(yōu)異的成就。本學(xué)期我所任教的六（2）班在學(xué)校組織的月考取數(shù)學(xué)成就在年級(jí)組中第一名。二、推行的有效舉措第一，開學(xué)之初，我認(rèn)真研究了教材、研讀了教課用書，仔細(xì)商討了教材重難點(diǎn)及留神點(diǎn)和重點(diǎn)，認(rèn)識(shí)了教材前后有關(guān)的學(xué)識(shí)系統(tǒng)，商討了班級(jí)情況，駕御了學(xué)生的學(xué)識(shí)構(gòu)造水平，思想動(dòng)向，家庭情況及學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)喜好情況。針對(duì)認(rèn)識(shí)的情況，寫出了切合班級(jí)情況的教課方案，并留神剖析了上課得失，并適合寫上了課后小記，以便學(xué)識(shí)的填補(bǔ)和信息反應(yīng)。認(rèn)真上好了每一節(jié)課，認(rèn)真批閱了學(xué)生的作業(yè)。第1頁(yè)共4頁(yè)在課前，我總認(rèn)真熟記教課方案內(nèi)容，剖析可能出現(xiàn)的情況；講堂上，有安排、有目的地進(jìn)行教課，并按照教課基來(lái)源則，因材施教，因勢(shì)利導(dǎo)，面對(duì)全體學(xué)生，面對(duì)學(xué)生各個(gè)方面，努力提升了隨堂課的教課質(zhì)量。課后，我老是留給學(xué)生適當(dāng)?shù)倪m當(dāng)?shù)木毩?xí)題，對(duì)學(xué)生的作業(yè)，我做到了認(rèn)真恰好、全批全改。有的還合時(shí)注明譴責(zé)，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的喜好。其次、做好每一次的單元測(cè)試與課后指導(dǎo)工作。本學(xué)期教課工作中，教課完每個(gè)單元，就立刻反應(yīng)檢測(cè)，對(duì)學(xué)生學(xué)識(shí)駕御情況進(jìn)行單元測(cè)試，測(cè)試后我認(rèn)真做出成就單，對(duì)學(xué)生成就進(jìn)行認(rèn)真仔細(xì)的剖析，對(duì)成就好的學(xué)生進(jìn)行夸獎(jiǎng)；對(duì)成就不理想的學(xué)生恰好找出緣故做相應(yīng)的辦理。在課后，為不一樣層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)，以滿意不一樣層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的指導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的指導(dǎo)，其實(shí)不限于學(xué)生學(xué)識(shí)性的指導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的指導(dǎo)，提升后進(jìn)生的成就，第一解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必需性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌生喜好。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變，就由本來(lái)的簡(jiǎn)短粗暴、強(qiáng)迫學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變到自覺(jué)的求知上來(lái)。第三、利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)現(xiàn)現(xiàn)在辦公室、家庭都有電腦了，我留神利用電腦進(jìn)行學(xué)習(xí)。在上教研課時(shí)善于從網(wǎng)上收集各樣教課信息，比方在教課“地點(diǎn)確實(shí)定”一課時(shí)我看了很多網(wǎng)上發(fā)布的教課方案、課件、講課，還看了網(wǎng)上的示范課錄象，依照我班學(xué)生的詳盡情況設(shè)計(jì)我的教課方案、課件。課上學(xué)生喜好盎然，暢所欲言，主動(dòng)性很高，獲得了教研組同志們的好評(píng)，第2頁(yè)共4頁(yè)并收到了好的教課成效。同時(shí)我留神增添上課技術(shù)，提升教課質(zhì)量，使解說(shuō)清楚化，精準(zhǔn)化，條理化，做到線索清楚、有條有理、言簡(jiǎn)意賅。在講堂上也存在一些問(wèn)題，此后要增強(qiáng)師生交流，語(yǔ)言還得更有激情些，讓學(xué)生學(xué)得輕松高興。三、體現(xiàn)出的新經(jīng)歷、突出的特色回首自己在這一學(xué)期的教課工作，感覺(jué)有長(zhǎng)處更有失誤和不足。要說(shuō)長(zhǎng)處，那就是我的經(jīng)歷是要提升數(shù)學(xué)成就必需做到：1、將學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)公式，性質(zhì)、觀點(diǎn)等必需讓學(xué)生熟記。這樣才能運(yùn)用它們精準(zhǔn)解答數(shù)學(xué)題，正確解決數(shù)學(xué)識(shí)題。如各樣圖形的面積公式，周長(zhǎng)公式，體積公式、還有益息公式、出勤率、比率尺等，又如比率的觀點(diǎn)，比率的基天性質(zhì)等學(xué)識(shí)必需讓學(xué)生記會(huì)。，2、學(xué)好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)識(shí)與基本技術(shù)是提升數(shù)學(xué)成就的前提。學(xué)生只有夯實(shí)了基礎(chǔ)學(xué)識(shí)，熟練了基本技術(shù)和解題技巧，才能解答稍難的應(yīng)用題，也才能矯捷的解決實(shí)質(zhì)問(wèn)題，且能做到一題多解。3、經(jīng)過(guò)“兵教兵”形式將有關(guān)的數(shù)學(xué)學(xué)識(shí)適合過(guò)關(guān)，這樣有益于提升數(shù)學(xué)均勻成就。如本學(xué)期解方程，解比率、簡(jiǎn)易運(yùn)算等學(xué)識(shí)是必考的學(xué)識(shí)，就得人人過(guò)關(guān)。4、在講堂教課中，老師必需用和藹，生動(dòng)的語(yǔ)言將抽象的數(shù)學(xué)學(xué)識(shí)詳盡化，這樣才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)識(shí)的喜好，有了喜勤學(xué)生才能主動(dòng)的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，也才能提升數(shù)學(xué)成就。5、在教課工作中留神親近聯(lián)系社會(huì)生活，學(xué)致使用，貫通融會(huì)。四、存在的問(wèn)題與主要緣故第3頁(yè)共4頁(yè)1、“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教課實(shí)踐力度不夠，講堂教課語(yǔ)言藝術(shù)性有待進(jìn)一步提升。2、對(duì)培養(yǎng)優(yōu)異生的拔尖工作和中等生的培優(yōu)的工作做得短缺一些。3、與學(xué)生家長(zhǎng)的交流不足，缺少與家長(zhǎng)的交流。4、對(duì)個(gè)別學(xué)困生的指導(dǎo)還不到位，進(jìn)步不顯然。五、此后的工作的思路一份耕作，一份收獲，教課工作中苦樂(lè)相伴。整體而言，這學(xué)期的教課有得有失，關(guān)于“得”我會(huì)把它看作自己的財(cái)寶，關(guān)于“失”會(huì)在此后的教課中努力去