超星爾雅《大學生創(chuàng)新基礎》章節(jié)答案

1.1已完成成績：100.0分1【多選題】具有高創(chuàng)造性個體的人格特征是 (）。A、獨立性B、自信C、對復雜問題感興趣D、冒險精神我的答案：ABCD得分：33.3分2【多選題】創(chuàng)新型人才的特點是（ ）。A、具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力B、個性靈活、開放C、力求穩(wěn)妥，拒絕冒險D、精力充沛、堅持不懈我的答案：ABD得分：33.3分3【判斷題】一般認為人們在提出問題和解決問題的過程中，一切對創(chuàng)新成果起作用的思維活動，均可視為廣義的創(chuàng)新思維。（ ）我的答案：√得分：33.3分1.2已完成成績：100.0分1/971【單選題】心理學家托蘭斯對二戰(zhàn)期間有過種種艱難經(jīng)歷的幸存者進行的調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，一個人能夠生存下來的最重要的條件是（ ）。A、體力B、運氣C、接受的教育和訓練D、創(chuàng)造力我的答案：D得分：33.3分2【多選題】馬克思所說的，預告資產(chǎn)階級社會到來的三大文明是（ ）。A、火藥B、指南針C、印刷術(shù)D、造紙術(shù)我的答案：ABC得分：33.3分3【判斷題】在以知識為基礎的知識經(jīng)濟社會，智力資源成為一個國家、一個企業(yè)取得競爭優(yōu)勢的核心資源。（）我的答案：√得分：33.3分1.3已完成成績：100分1【單選題】創(chuàng)造發(fā)明改變了生產(chǎn)關系和社會結(jié)構(gòu)，其中不包括（ ）。2/97A、青銅工具的出現(xiàn)，促成了奴隸社會的出現(xiàn)B、鐵制工具的出現(xiàn)為生活帶來便利C、蒸氣機和火藥將騎士階層炸得粉碎，迎來了資本主義時代D、現(xiàn)代交通和現(xiàn)代信息技術(shù)推進了全球經(jīng)濟和虛擬經(jīng)濟的發(fā)展我的答案：B得分：33.3分2【單選題】（）是人類出于認識世界和改造世界的需要而進行的探索性、創(chuàng)造性活動。A、技術(shù)創(chuàng)新B、科學發(fā)現(xiàn)C、技術(shù)發(fā)明D、生產(chǎn)實踐我的答案：B得分：33.3分3【單選題】鉆木取火的發(fā)明是摩擦生熱經(jīng)驗的啟示，輪子的發(fā)明源自圓木滾動省力經(jīng)驗的啟示，這表明（）。A、創(chuàng)造發(fā)明來源于人類的經(jīng)驗或向自然學習的結(jié)果B、創(chuàng)造發(fā)明源于人類生存發(fā)展的需要C、創(chuàng)造發(fā)明是人類智慧和創(chuàng)造力的結(jié)晶D、創(chuàng)造發(fā)明不需要任何思考我的答案：A得分：33.3分3/971.4已完成成績：83.3分1【單選題】創(chuàng)業(yè)者個人或團隊白手起家進行創(chuàng)業(yè)是指（ ）。A、個人創(chuàng)業(yè)B、機會型創(chuàng)業(yè)C、創(chuàng)新型創(chuàng)業(yè)D、自主型創(chuàng)業(yè)我的答案：D得分：33.3分2【單選題】李克強總理在政府工作報告中指出要把“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”打造成推動中國經(jīng)濟繼續(xù)前行的“雙引擎”一。A、正確B、錯誤我的答案：A得分：33.3分3【多選題】高校強化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐的舉措包括（ ）。A、創(chuàng)業(yè)實驗室B、創(chuàng)業(yè)孵化基地C、校外實踐教育基地D、校外任意創(chuàng)業(yè)顧問4/97我的答案：B得分：16.7分1.5已完成成績：100分1【單選題】()是國家創(chuàng)新系統(tǒng)變化和發(fā)展的根本動力。A、政策變化B、社會文化變化C、經(jīng)濟發(fā)展D、創(chuàng)新我的答案：D得分：25.0分2【單選題】任何使現(xiàn)有財富創(chuàng)造能力發(fā)生改變的行為或活動都可以稱為（）。A、創(chuàng)意B、創(chuàng)新C、創(chuàng)造D、發(fā)明我的答案：B得分：25.0分3【單選題】()是創(chuàng)新的靈魂，必須對其加以發(fā)揮并使之形成合力。A、創(chuàng)新領導B、創(chuàng)新文化5/97C、創(chuàng)新制度D、創(chuàng)新人才我的答案：D得分：25.0分4【多選題】創(chuàng)造是指人們首創(chuàng)或改進某種思想、理論、方法、技術(shù)和產(chǎn)品的活動。我們可以將人類的創(chuàng)造分為第一創(chuàng)造性和第二創(chuàng)造性，下列屬于第一創(chuàng)造性的是（）。A、愛因斯坦的相對論B、勾股定理C、LED顯示屏D、四大發(fā)明我的答案：ABD得分：25.0分1.6已完成成績：100.0分1【單選題】北京大學教授王選曾認為，北大方正公司的成功得益于一批有市場頭腦的科學家和有（）的企業(yè)家的結(jié)合。A、營銷能力B、科學頭腦C、資金D、人脈我的答案：B得分：33.3分26/97【單選題】創(chuàng)造性動機會直接導致（ ）。A、創(chuàng)造性目標B、創(chuàng)造性行為C、創(chuàng)造性需求D、創(chuàng)造性愿望我的答案：B得分：33.3分3【單選題】人們的創(chuàng)造活動歸根到底是為了滿足（ ）的。A、需要B、能力C、想象D、胃口我的答案：A得分：33.3分1.7已完成成績：100.0分1【單選題】布魯諾捍衛(wèi)和發(fā)展了哥白尼的太陽中心說被活活燒死，這體現(xiàn)了創(chuàng)新的（）。A、普遍性B、永恒性C、超前性D、艱巨性7/97我的答案：D得分：33.3分2【判斷題】創(chuàng)新的品質(zhì)、等級和成敗主要取決于不同類型的創(chuàng)新人才的能力發(fā)揮以及相互之間的合作。我的答案：√得分：33.3分3【判斷題】大多數(shù)的創(chuàng)新都屬于小級別創(chuàng)新或普通創(chuàng)新。我的答案：√得分：33.3分1.8已完成成績：100.0分1【單選題】創(chuàng)新與發(fā)明創(chuàng)造的區(qū)別就在于它的推廣應用，實現(xiàn)創(chuàng)造發(fā)明成果的價值，這體現(xiàn)出創(chuàng)新能力的()特征。A、綜合性B、實踐性C、獨創(chuàng)性D、堅持不懈我的答案：B得分：33.3分2【單選題】美國哈佛大學校長普西認為:“一個人是否具有（），是一流人才和三流人才的分水嶺。”A、理想B、創(chuàng)造力8/97C、財富D、知識我的答案：B得分：33.3分3【判斷題】人們的創(chuàng)造力可以通過訓練而不斷提高。 ( ）我的答案：√得分：33.3分1.9已完成成績：66.6分1【多選題】關于創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的關系，說法有誤的是（ ）。A、創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新本質(zhì)不同B、創(chuàng)業(yè)是一個思考過程C、創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)新的基礎D、創(chuàng)業(yè)是一種創(chuàng)新性實踐活動我的答案：C得分：0.0分2【多選題】對于一個生產(chǎn)企業(yè)而言，創(chuàng)新可以表現(xiàn)為 ()。A、生產(chǎn)一種新產(chǎn)品B、招聘更多新員工C、一種新式的市場行為D、采用一種新的生產(chǎn)過程、組織形式和管理形式9/97我的答案：ACD得分：33.3分3【判斷題】創(chuàng)業(yè)教育就是學會怎么創(chuàng)業(yè)開公司。我的答案：×得分：33.3分2.1已完成成績：100.0分1【單選題】看到月亮的邊上有一圈光暈，就推知將要刮風，這是（ ）。A、直覺B、思維C、想象D、遺覺象我的答案：B得分：20.0分2【單選題】科學家格奧爾基說：“（）就是以不同于常人的方式看同樣的事情。”A、推理性思維B、重復性思維C、形式化思維D、創(chuàng)造性思維我的答案：D得分：20.0分310/97【單選題】創(chuàng)造和創(chuàng)造性是同等意義上的描述性語言，其主要的內(nèi)涵是（）。A、新穎性B、可能性C、現(xiàn)實性D、理想化我的答案：A得分：20.0分4【單選題】早上起來，推開窗子發(fā)現(xiàn)地面全都濕了，你推斷昨天夜里一定下雨了。這是思維的（）。A、概括性B、間接性C、合理性D、整體性我的答案：B得分：20.0分5【判斷題】在已有經(jīng)驗的基礎上，尋找另外的途徑、探求新思路、發(fā)現(xiàn)新關系以解決問題，這就是創(chuàng)造性思維。我的答案：√得分：20.0分2.2已完成成績：100.0分1【單選題】成語“習慣成自然”體現(xiàn)了（ ）。11/97窗體頂端A、思維定勢B、思維障礙C、思維模式D、思維定性我的答案：A得分：20.0分窗體底端2【單選題】愛迪生確定魚雷形狀時，既未作任何調(diào)查也未經(jīng)任何計算，當即提出一種別人意想不到的辦法，這突出體現(xiàn)了創(chuàng)造性思維的（ ）特征。窗體頂端A、內(nèi)容上的綜合性B、視角上的靈活性C、對傳統(tǒng)的突破性D、程序上的非邏輯性我的答案：D得分：20.0分窗體底端3【單選題】超聲波熔接縫紉機利用超聲波在兩塊衣料間振動，摩擦生熱并以極高的溫度將它們?nèi)劢釉谝黄?，實現(xiàn)了無針無線，快速美觀，體現(xiàn)了創(chuàng)造性思維的（）特征。窗體頂端12/97A、對傳統(tǒng)的突破性B、視角上的靈活性C、內(nèi)容上的綜合性D、程序上的非邏輯性我的答案：A得分：20.0分窗體底端4【單選題】松下電視是400多家技術(shù)綜合制作而成，體現(xiàn)了創(chuàng)造性思維（）特征。窗體頂端A、對傳統(tǒng)的突破性B、視角上的靈活性C、內(nèi)容上的綜合性D、程序上的非邏輯性我的答案：C得分：20.0分窗體底端5【單選題】第一次世界大戰(zhàn)中，隨軍記者斯文頓將履帶拖拉機與槍炮組合，發(fā)明出了坦克，成為第一次世界大戰(zhàn)中影響最深遠的發(fā)明。這體現(xiàn)了創(chuàng)造性思維的（）特征。窗體頂端A、思路上的新穎性13/97B、視角上的靈活性C、程序上的非邏輯性D、內(nèi)容上的綜合性我的答案：D得分：20.0分窗體底端2.3已完成成績：100分1【單選題】依照赫曼全腦模型劃分，《西游記》中的沙和尚屬于（ ）。窗體頂端A、象限A：邏輯性強，好分析，重事實，善于強調(diào)量化。B、象限B：有條理的，循序漸進的，重規(guī)則的，重細節(jié)的工作。C、象限C：善交際的，重感覺的，重運動感覺的，情緒主導的。D、象限D(zhuǎn)：善于用直覺的，整體的，演繹推理的認識與處理問題。我的答案：B得分：33.3分窗體底端2【多選題】赫曼全腦模型包括（ ）思維類型。窗體頂端A、邏輯型B、創(chuàng)造型C、表現(xiàn)型14/97D、紀律型我的答案：ABCD得分：33.3分窗體底端3【判斷題】頓悟、豁然開朗，這些都是左腦潛能發(fā)揮作用的結(jié)果。（ ）我的答案：×得分：33.3分2.4已完成成績：100.0分1【單選題】創(chuàng)新按照成果的性質(zhì)的不同可分為不同類型，電視機的發(fā)明屬于（）。窗體頂端A、原始創(chuàng)新B、改進創(chuàng)新C、發(fā)展創(chuàng)新D、連續(xù)創(chuàng)新我的答案：A得分：25.0分窗體底端2【單選題】下面關于創(chuàng)新的描述中，哪一個是正確的？（ ）窗體頂端A、創(chuàng)新就是發(fā)明一個全新的事物15/97B、創(chuàng)新必須在擁有豐富知識的基礎上才能進行C、將兩件平常的事物進行重組也可能是一種創(chuàng)新D、創(chuàng)造出來的東西必須有實用價值才算真正的創(chuàng)新我的答案：C得分：25.0分窗體底端3【單選題】創(chuàng)新成果是自己創(chuàng)造出來的，并擁有自主知識產(chǎn)權(quán)，這種創(chuàng)新屬于（）。窗體頂端A、單獨創(chuàng)新B、模仿創(chuàng)新C、自主創(chuàng)新D、自我創(chuàng)新我的答案：C得分：25.0分窗體底端4【單選題】開辟新的售后服務途徑屬于（ ）。窗體頂端A、經(jīng)濟創(chuàng)新B、營銷創(chuàng)新C、文化創(chuàng)新16/97D、策略創(chuàng)新我的答案：B得分：25.0分窗體底端2.5已完成成績：100分1【多選題】王國維在《人間詞話》中比喻從向往到苦思再到發(fā)現(xiàn)的三個境界，分別是指（）。窗體頂端A、昨夜西風凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路。B、眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。C、衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。D、孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。我的答案：ABC得分：33.3分窗體底端2【判斷題】成功者大都是思維活躍、善于思考的人。（ ）我的答案：√得分：33.3分3【判斷題】只要敢想，每一個創(chuàng)意都能轉(zhuǎn)換成很好的結(jié)果，都能被市場接受。（）我的答案：×得分：33.3分17/972.6已完成成績：100.0分1【多選題】創(chuàng)新的中“遵守科學原則”要求創(chuàng)新活動必須做到（ ）。窗體頂端A、對發(fā)明創(chuàng)造設想進行科學原理相容性檢查B、對發(fā)明創(chuàng)造設想進行技術(shù)方法可行性檢查C、對發(fā)明創(chuàng)造設想進行功能方案合理性檢查D、對發(fā)明創(chuàng)造設想進行社會化商業(yè)應用實踐我的答案：ABC得分：33.3分窗體底端2【判斷題】創(chuàng)新的動機就是開展創(chuàng)新活動所依據(jù)的法則和判斷創(chuàng)新構(gòu)思所憑借的標準。（）我的答案：×得分：33.3分3【判斷題】創(chuàng)新思維是主體的一種能動的過程。（ ）我的答案：√得分：33.3分2.7已完成成績：100.0分1【判斷題】簡化思維不等于簡單思維。（ ）我的答案：√得分：33.3分18/972【判斷題】思考是天生具備的，是不可以學習的。（ ）我的答案：×得分：33.3分3【判斷題】復雜的問題需要復雜的方法才能解決。（ ）我的答案：×得分：33.3分2.8已完成成績：83.3分1【單選題】要進行推理，首先要進行的一步是（ ）。窗體頂端A、因果分析B、假設C、邏輯演繹D、19/97做出判斷我的答案：D得分：33.3分窗體底端2【多選題】優(yōu)秀的思考者在思考判斷階段，以下做法錯誤的是（ ）。窗體頂端A、大膽測試自己的初步印象B、隨著自己的感覺來做出結(jié)論C、非常敏感并善于發(fā)現(xiàn)個人思考的局限與偏頗傾向D、避免于找出思考不盡完美之處，以免帶來各種牽連復雜的影響我的答案：B得分：16.7窗體底端3【判斷題】創(chuàng)意思考過程是一個純粹的漸變過程。我的答案：×得分：33.3分3.1已完成成績：100.0分1【單選題】“一題多解”體現(xiàn)的是()。窗體頂端A、常規(guī)思維20/97B、收斂思維C、直覺思維D、發(fā)散思維我的答案：D得分：20.0分窗體底端2【單選題】什么思維是創(chuàng)造性思維的主導成分？ ()窗體頂端A、聚合思維B、發(fā)散思維C、直覺思維D、常規(guī)思維我的答案：B得分：20.0分窗體底端3【單選題】以某事物為發(fā)散點，盡可能多地把它與別的事物進行組合，這種方法被稱為（）。窗體頂端A、組合發(fā)散法B、方法發(fā)散法C、因果發(fā)散法21/97D、假設推測法我的答案：A得分：20.0分窗體底端4【多選題】訓練發(fā)散思維應該遵循的步驟包括（ ）。窗體頂端A、確定不同的思考方向B、思考每一方向盡可能多的答案C、專注于某一答案認真思考D、找出與眾不同的答案我的答案：ABD得分：20.0分窗體底端5【判斷題】追求多種答案有助于走出思維誤區(qū)。我的答案：√得分：20.0分3.1已完成 成績：100.0分1【單選題】什么思維是創(chuàng)造性思維的主導成分？ ()A、聚合思維B、發(fā)散思維C、直覺思維22/97D、常規(guī)思維我的答案：B得分：20.0分2【單選題】提問者要求列舉磚頭的各種用途，可能的答案是：作建筑材料、當打人的武器、代替尺子劃線等。這種尋找問題答案的思維方式是 ()。A、直覺思維B、抽象思維C、收斂思維D、發(fā)散思維我的答案：D得分：20.0分3【單選題】以某事物為發(fā)散點，盡可能多地把它與別的事物進行組合，這種方法被稱為（）。A、組合發(fā)散法B、方法發(fā)散法C、因果發(fā)散法D、假設推測法我的答案：A得分： 20.0分4【單選題】心理學家吉爾福德說，“正是在（）中，我們看到了創(chuàng)造性思維最明顯的標準”A、橫向思維23/97B、發(fā)散思維C、收斂思維D、求異思維我的答案：B得分：20.0分5【判斷題】追求多種答案有助于走出思維誤區(qū)。我的答案：√得分： 20.0分3.2已完成成績：100分1【單選題】發(fā)散思維能為我們提供（）機會，收斂思考則幫助我們作出（）的選擇。窗體頂端A、最佳；最多B、最多；最佳C、唯一；最佳D、最佳；唯一我的答案：B得分：33.3分窗體底端2【單選題】下面不屬于收斂思維特點的是（ ）。窗體頂端24/97A、唯一性B、邏輯性C、比較性D、變通性我的答案：D得分：33.3分窗體底端3【判斷題】在收斂思考的過程中，自己喜歡的方案就是最佳方案。我的答案：×得分：33.3分3.3已完成成績：100分1【單選題】從羅輯思維角度看，如果說所有的婦女都有大衣，那么漂亮的婦女會有（）窗體頂端A、更多的大衣B、時髦的大衣25/97C、大衣D、昂貴的大衣我的答案：C得分：33.3分窗體底端2【多選題】以下哪些屬于正向思維的運用？（ ）窗體頂端A、愚公移山B、司馬光砸缸C、月暈而風、礎潤而雨D、魚鱗天不雨也風顛我的答案：ACD得分：33.3分窗體底端3【判斷題】正向思維是依據(jù)事物發(fā)展過程及規(guī)律相類似這一客觀事實而建立的，它是正確的。我的答案：×得分：33.3分26/972【判斷題】所謂正向思維，就是人們在創(chuàng)造性思維活動中，沿襲某些常規(guī)去分析問題，按事物發(fā)展的進程進行思考、推測的思維方法。我的答案：√得分： 33.3分3.4已完成成績：100.0分1【單選題】人們在思考問題時，跳出常規(guī)，改變思考對象的空間排列順序，從反方向?qū)ふ医鉀Q問題的辦法，這是指（ ）。窗體頂端A、正向思維B、逆向思維C、發(fā)散思維D、慣性思維我的答案：B得分：20.0分窗體底端2【單選題】逆向思考的方法是（ ）。窗體頂端A、順序反向、結(jié)構(gòu)反向B、順序反向、結(jié)構(gòu)正向C、順序正向、結(jié)構(gòu)反向27/97D、順序正向、結(jié)構(gòu)正向我的答案：A得分：20.0分窗體底端3【多選題】屬于順序反向的逆向思維方法的是 （）。窗體頂端A、空間上變下、左變右B、內(nèi)轉(zhuǎn)外、外轉(zhuǎn)內(nèi)C、時間先變后、后變先D、零變整、多變少我的答案：AC得分：20.0分窗體底端4【多選題】逆向思考可分為幾類，包括（ ）。窗體頂端A、結(jié)構(gòu)逆向B、功能逆向C、狀態(tài)逆向D、原理逆向我的答案：ABCD得分：20.0分窗體底端28/975【判斷題】逆向思維法就是從相反的、對立的、顛倒的角度去思考問題。我的答案：√得分：20.0分2【單選題】奧地利的倒懸旅館運用了（ ）原理。A、結(jié)構(gòu)逆向B、功能逆向C、狀態(tài)逆向D、思維逆向我的答案：C得分： 0.0分3【單選題】訓練逆向思維的方法包括懷疑法、批判法、對立互補法、（）、悖論法。A、事實法B、論據(jù)法C、反事實法D、辯論法我的答案：C得分： 20.0分3.5已完成 成績：100.0分129/97【單選題】所謂縱向思維，是指在一種結(jié)構(gòu)范圍內(nèi)，按照有順序的、可預測的、（）的方向進行的思維形式。A、思想化B、可執(zhí)行的C、程式化D、發(fā)散性我的答案：C得分： 33.3分2【判斷題】縱向思維能力比較強的人，對事物的見解更廣泛。我的答案：×得分： 33.3分3【判斷題】電燈開關的改進經(jīng)歷了手控——光控——聲控的發(fā)展，這實質(zhì)上是一種縱向思維在實際生活的運用。（）我的答案：√得分： 33.3分3.6已完成 成績：60.0分1【單選題】法國細菌學家巴斯德發(fā)現(xiàn)酒變酸，肉湯變質(zhì)都是細菌作怪。經(jīng)過處理，消滅或隔離細菌，就可以防止酒和肉湯變質(zhì)。李斯特把巴斯德的理論用于醫(yī)學界，輕而易舉地發(fā)明了外科手術(shù)消毒法，拯救了千百萬人的性命。體現(xiàn)了橫向思維應用方法中的（）。A、橫向移入B、橫向移出C、橫向轉(zhuǎn)換30/97D、橫向借用我的答案：A得分： 0.0分2【單選題】奧地利的醫(yī)生奧恩布魯格，受到父親叩擊酒桶便能得知酒桶里有多少酒的啟發(fā)，發(fā)明了“叩診法”，用來診斷出胸腔中積水的病情。這屬于橫向思維應用方法中的（）。A、橫向移入B、橫向移出C、橫向轉(zhuǎn)換D、橫向借用我的答案：D得分：0.0分3【多選題】下列屬于方向性思維的有（ ）。A、發(fā)散思維與收斂思維B、正向思維與逆向思維C、聯(lián)想思維與直覺思維D、橫向思維與縱向思維我的答案：ABD得分：20.0分4【判斷題】橫向轉(zhuǎn)換可以直接解決問題，解決的速度更快。我的答案：×得分： 20.0分31/975【判斷題】仿生技術(shù)是利用了橫向移出的方法。（ ）我的答案：√得分： 20.0分3.6已完成 成績：60.0分1【單選題】法國細菌學家巴斯德發(fā)現(xiàn)酒變酸，肉湯變質(zhì)都是細菌作怪。經(jīng)過處理，消滅或隔離細菌，就可以防止酒和肉湯變質(zhì)。李斯特把巴斯德的理論用于醫(yī)學界，輕而易舉地發(fā)明了外科手術(shù)消毒法，拯救了千百萬人的性命。體現(xiàn)了橫向思維應用方法中的（）。A、橫向移入B、橫向移出C、橫向轉(zhuǎn)換D、橫向借用我的答案：B得分：20.0分2【單選題】奧地利的醫(yī)生奧恩布魯格，受到父親叩擊酒桶便能得知酒桶里有多少酒的啟發(fā)，發(fā)明了“叩診法”，用來診斷出胸腔中積水的病情。這屬于橫向思維應用方法中的（）。A、橫向移入B、橫向移出C、橫向轉(zhuǎn)換D、橫向借用我的答案：B得分：0.0分32/973【單選題】跳出本專業(yè)、本行業(yè)的范圍，擺脫習慣性思維，將注意力引向更廣闊的領域，解決本領域的問題。這屬于（ ）。A、橫向移出B、橫向移入C、橫向轉(zhuǎn)換D、橫向交叉我的答案：D得分：0.0分4【判斷題】橫向轉(zhuǎn)換可以直接解決問題，解決的速度更快。我的答案：×得分： 20.0分5【判斷題】由火車“輪子多、身子長”的特點，一位同學借此發(fā)明了一種“英語四線筆”。用這支筆可以一次性畫出四條平行直線當作英語書寫的四線格。這是橫向思維在生活中的運用。（）我的答案：√得分： 20.0分3.7已完成 成績：100分1【單選題】按照思維方式進行劃分，可將思維分為邏輯思維和（ ）。A、形象思維B、收斂思維C、創(chuàng)造性思維33/97D、發(fā)散思維我的答案：A得分： 33.3分2【多選題】形象思維的分類包括（ ）。A、想象思維B、直覺思維C、聯(lián)想思維D、發(fā)散思維我的答案：ABC得分： 33.3分3【判斷題】形象思維發(fā)展到抽象思維后便不能再繼續(xù)進化了。我的答案：×得分： 33.3分3.8已完成 成績：100.0分1【單選題】下列不屬于有意想象的是（ ）。A、夢游B、創(chuàng)造性想象C、再造性想象D、科學幻想我的答案：A得分： 20.0分234/97【單選題】作家在頭腦中構(gòu)造出來的新的典型人物形象，這就屬于（ ）。A、無意想象B、再造性想象C、創(chuàng)造性想象D、幻想我的答案：C得分： 20.0分3【單選題】對頭腦中已有的表象進行加工改造，形成新形象的心理過程叫做 ( )。A、創(chuàng)造想象B、再造想象C、表象D、想象我的答案：A得分： 20.0分4【判斷題】想象是一種超現(xiàn)實的自由精神的創(chuàng)造。（ ）我的答案：×得分： 20.0分35/975【判斷題】積極的、符合現(xiàn)實生活發(fā)展規(guī)律的幻想，反映了人們美好的理想境界，往往是人的正確思想行為的先行。（ ）我的答案：√得分： 20.0分3.8已完成 成績：100.0分1【單選題】亞里士多德認為，（ ）是發(fā)明、發(fā)現(xiàn)等一切創(chuàng)造性活動的源泉。A、潛意識B、創(chuàng)造力C、想象力D、哲學我的答案：C得分： 20.0分3.9已完成成績：100分1【單選題】通常所說的由此及彼、舉一反三，觸類旁通，指的是（）思維方式。窗體頂端A、聯(lián)想B、想象C、直覺D、靈感36/97我的答案 A得分：25分窗體底端2【單選題】很快把聯(lián)想到的思維結(jié)果呈現(xiàn)在聯(lián)想者的眼前，而不顧及其細節(jié)如何，是一種整體把握的思維操作活動，因此可以說有很強的（ ）。窗體頂端A、連續(xù)性B、形象性C、概括性D、規(guī)律性我的答案：C得分：25.0分窗體底端3【單選題】思維過程借助于一個個表象得以完成，體現(xiàn)了聯(lián)想思維的（）。窗體頂端A、連續(xù)性B、形象性C、概括性D、規(guī)律性我的答案：B得分：25.0分37/97窗體底端4【多選題】以下屬于聯(lián)想的特性的是（ ）。窗體頂端A、連續(xù)性B、形象性C、概括性D、規(guī)律性我的答案：ABC得分：25分窗體底端3.10已完成 成績：100分1【單選題】從給定事物想到與之相似的事物（形狀、功能、性質(zhì)等方面）的思維活動，指的是（）。A、相關聯(lián)想B、因果聯(lián)想C、相似聯(lián)想D、類比聯(lián)想我的答案：C得分： 25.0分238/97【單選題】人們由冰想到冷，由風想到?jīng)?，由火想到熱，由科技進步想到經(jīng)濟發(fā)展。就是運用的（）。A、相關聯(lián)想B、相似聯(lián)想C、類比聯(lián)想D、因果聯(lián)想我的答案：D得分：25.0分3【單選題】由給定事物聯(lián)想到經(jīng)常與之同時出現(xiàn)或在某個方面有內(nèi)在聯(lián)系的事物的思維活動，指的是（）。A、相關聯(lián)想B、因果聯(lián)想C、相似聯(lián)想D、類比聯(lián)想我的答案：A得分： 25.0分4【多選題】聯(lián)想思維可以分為以下幾類：（ ）。A、相關聯(lián)想B、相似聯(lián)想C、類比聯(lián)想D、對稱聯(lián)想39/97我的答案：ABCD得分： 25.0分3.11已完成 成績：100.0分1【單選題】在快棋賽或正規(guī)棋賽進入讀秒階段中，容不得棋手苦思細想，迅速地找到最佳的落子點。體現(xiàn)了直覺思維的是（ ）。A、直接性B、快速性C、跳躍性D、理智性我的答案：B得分：20.0分2【單選題】從對問題思考的起點一下就奔到解決問題的終點，似乎完全沒有中間過程，跳躍式地將思維完成。指的是直覺思維的是（ ）。A、直接性B、快速性C、跳躍性D、理智性我的答案：C得分： 20.0分3【多選題】以下對直覺思維功能的說法正確的是（ ）。A、人們可以依靠直覺進行優(yōu)化選擇40/97B、人們可以依靠直覺作出創(chuàng)造性預見C、人們可以借助于直覺獲得新的發(fā)明D、人們可以依靠直覺提出新的科學思想我的答案：ABCD得分： 20.0分4【多選題】以下屬于直覺思維特征的有（ ）。A、直接性B、快速性C、跳躍性D、理智性我的答案：ABCD得分： 20.0分5【判斷題】直覺判斷是憑主觀意愿，不需要基礎知識。（ ）我的答案：×得分： 20.0分3.12已完成 成績：100.0分1【單選題】靈感什么時候獲得，怎樣獲得卻是偶然的、不可思議的、不可預知的。這體現(xiàn)了靈感思維的（）。A、累積性B、偶然性C、易逝性41/97D、興奮性我的答案：B得分：20.0分2【單選題】作詩火急追亡逋 ,情景已失永難摩。這體現(xiàn)了靈感思維的（ ）。A、累積性B、偶然性C、易逝性D、興奮性我的答案：C得分： 20.0分3【多選題】以下屬于靈感類型的有（ ）。A、自由遐想B、久思而至C、夢中驚成D、巧遇新跡我的答案：ACD得分： 20.0分4【多選題】以下屬于靈感思維特征的有（ ）。A、偶然性B、易逝性C、興奮性42/97D、獨創(chuàng)性我的答案：ABCD得分： 20.0分5【判斷題】靈感思維的出現(xiàn)往往帶有神秘感，具有不可確知性，但它是可以開發(fā)的，可以通過勤奮思考獲得的。我的答案：√得分： 20.0分3.13已完成 成績：100.0分1【判斷題】思維定勢會把很簡單的問題變得難解決，開展創(chuàng)新活動要克服思維定勢。（）我的答案：√得分： 20.0分2【判斷題】思維定勢不會阻礙創(chuàng)造性地解決問題，沒有必要解決。我的答案：×得分： 20.0分3【判斷題】思維定勢不會阻礙創(chuàng)造性地解決問題，沒有必要解決。我的答案：×得分： 20.0分4【判斷題】思維定勢會把很簡單的問題變得難解決，開展創(chuàng)新活動要克服思維定勢。（）我的答案：√得分： 20.0分543/97【判斷題】以慣性思維來對待客觀事物，只會有益于問題的解決，不會形成固定的思維模式。（）我的答案：×得分： 20.0分3.14已完成 成績：100.0分1【單選題】思考不足，就是對既定成規(guī)或上司的指示機械地執(zhí)行，循規(guī)蹈矩，不愿開動腦筋，就像被馴化的動物，喪失了獨立思考和生存的能力。這指的是（）思維定勢。A、書本式B、經(jīng)驗式C、循規(guī)蹈矩式D、局限性我的答案：C得分： 20.0分2【單選題】不帶頭，不冒尖，一切都隨大流。這指的是（ ）思維定勢。A、經(jīng)驗式B、局限性C、循規(guī)蹈矩式D、從眾型我的答案：D得分：20.0分344/97【單選題】人們按習慣的、比較固定的思路去考慮問題、分析問題，仿佛物體運動的慣性，如短跑運動員沖過終點后，仍然會向前沖一樣。這指的是（）思維定勢。A、習慣性B、書本式C、經(jīng)驗式D、局限性我的答案：A得分： 20.0分4【單選題】在學習時，雖然也遇到過稍微復雜的數(shù)學問題、物理問題，但多數(shù)情況下是把類似的例題拿來照搬。這指的是（ ）思維定勢。A、習慣性B、直線型C、經(jīng)驗式D、局限性我的答案：A得分： 20.0分5【判斷題】經(jīng)驗是寶貴的，它是我們?nèi)粘Ｉ詈凸ぷ鞯暮脦褪?，但也會形成固定的思維模式減低人們的創(chuàng)造性思維能力。（ ）我的答案：√得分： 20.0分3【單選題】盲人摸象，指的是（ ）的思維定勢。45/97A、習慣性B、書本式C、經(jīng)驗式D、局限性我的答案：D得分：20.0分4【單選題】紙上談兵，指的是（ ）的思維定勢。A、習慣性B、書本式C、經(jīng)驗式D、局限性我的答案：B得分：20.0分3.15已完成 成績：100.0分1【多選題】突破思維定勢，轉(zhuǎn)換和擴展思維視角，可以從以下幾方面著手：（）。A、改變?nèi)f事順著想的思路B、轉(zhuǎn)換問題獲得新視角C、把直接變?yōu)殚g接D、把間接變直接我的答案：ABC得分： 25.0分46/972【多選題】把直接變?yōu)殚g接主要包括（ ）。A、先退后進B、迂回前進C、先做鋪墊，創(chuàng)造條件D、把自己生疏的問題轉(zhuǎn)換成熟悉的問題我的答案：BC得分：25.0分3【多選題】改變?nèi)f事順著想的思路主要包括（ ）。A、變順著想為倒著想B、從事物的對立面出發(fā)去想C、思考者改變自已的位置D、把直接思考變?yōu)殚g接思考我的答案：ABC得分： 25.0分4【判斷題】思維定式是妨礙我們創(chuàng)意思考的攔路虎，而突破思維定式的好辦法就是轉(zhuǎn)換思維視角。（）我的答案：√得分： 25.0分4.1已完成 成績：100.0分1【判斷題】創(chuàng)新方法是指一定能產(chǎn)生創(chuàng)新成果的方法。47/97我的答案：×得分： 33.3分2【判斷題】現(xiàn)階段的創(chuàng)新方法是指運用創(chuàng)造原理和創(chuàng)新方法。我的答案：√得分： 33.3分3【判斷題】創(chuàng)新沒有方法可循。我的答案：×得分： 33.3分1【單選題】神農(nóng)氏嘗百草，日中 70毒，屬于創(chuàng)新方法中的（ ）階段。A、嘗試B、試錯C、頭腦風暴D、設問我的答案：A得分： 33.3分4.2已完成 成績：87.5分1【單選題】提出來的假想、方案、主意越多越好，即要求達到足夠的數(shù)量，指的是于頭腦風暴法應遵循（）規(guī)則。A、不做任何有關缺點的評價B、追求設想的數(shù)量C、歡迎各種離奇的假想48/97D、鼓勵巧妙地利用并改善他人的設想我的答案：B得分：25.0分2【單選題】在提出設想階段，只專心提出設想，而不進行評價，這體現(xiàn)了頭腦風暴法的（）原則。A、延遲判斷B、數(shù)量產(chǎn)生質(zhì)量C、歡迎各種離奇的假想D、鼓勵巧妙地利用并改善他人的設想我的答案：A得分： 25.0分3【多選題】在提出設想階段，以下哪些行為違背了延遲批判原則（ ）。A、討論B、支持C、提問D、批駁我的答案：BD得分：12.5分4【多選題】以下屬于頭腦風暴法應遵循的規(guī)則的有（ ）。A、不做任何有關缺點的評價B、追求設想的數(shù)量49/97C、歡迎各種離奇的假想D、鼓勵巧妙地利用并改善他人的設想我的答案：ABCD得分： 25.0分4【判斷題】頭腦風暴法有利于提供一個輕松愉快的思考環(huán)境。我的答案：√得分： 25.0分4.3已完成 成績：100.0分1【單選題】通過發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘事物的缺陷，把它的具體缺點一一列舉出來，然后，針對這些缺點，設想改革方案，進行創(chuàng)造發(fā)明。指的是（ ）。A、屬性列舉法B、缺點列舉法C、希望點列舉法D、綜合列舉法我的答案：B得分：25.0分2【單選題】列舉法是一種具體運用（ ）思維來克服思維定勢的創(chuàng)新方法。A、發(fā)散B、收斂C、正向D、逆向50/97我的答案：A得分： 25.0分3【單選題】人們希望擁有順風耳、千里眼，進而發(fā)明了電話，使用了（）。A、屬性列舉法B、缺點列舉法C、希望點列舉法D、綜合列舉法我的答案：C得分： 25.0分4【多選題】按照所列舉對象的不同，列舉法可以分為（ ）。A、屬性列舉法B、缺點列舉法C、希望點列舉法D、成對列舉法和綜合列舉法我的答案：ABCD得分： 25.0分4【多選題】屬性列舉法主要列舉的屬性包括（ ）。A、名詞屬性B、動詞屬性C、形容詞屬性51/97D、量詞屬性我的答案：ABCD得分： 25.0分4.4已完成 成績：100.0分1【單選題】在牙膏中加入藥物就成為藥物保健牙膏，體現(xiàn)了奧斯本檢核表中的（）。A、能否擴大B、能否借用C、能否縮小D、能否替代我的答案：A得分： 20.0分2【單選題】下面哪個不是問題與創(chuàng)新之間的關系（ ）。A、問題是創(chuàng)新之母B、問題導致創(chuàng)新的機會C、創(chuàng)造始于問題D、問題對創(chuàng)新毫無作用我的答案：D得分：20.0分3【單選題】設問型創(chuàng)意思考方法中最為典型的方法是（ ）。A、和田十二法52/97B、5W1H法C、系統(tǒng)提問法D、奧斯本檢核表法我的答案：D得分：20.0分4【單選題】人們用畫出來的石條來代替原來的石頭，就是現(xiàn)在的“斑馬線”，體現(xiàn)了奧斯本檢核表中的（）。A、能否擴大B、能否借用C、能否縮小D、能否替代我的答案：D得分：20.0分5【單選題】____年，亨利·丁根將軸承的滾柱改成圓球，發(fā)明了滾珠軸承，這一形狀的改變，大大提高了軸承的使用壽命。體現(xiàn)了奧斯本檢核表中的（）。A、能否改變B、能否借用C、能否縮小D、能否替代我的答案：A得分： 20.0分4.5已完成 成績：100.0分53/971【單選題】17世紀的笛卡爾把代數(shù)方法移植到幾何領域，使代數(shù)、幾何融為一體，從而創(chuàng)立了解析幾何，運用的是移植法中的（ ）。A、原理移植B、方法移植C、結(jié)構(gòu)移植D、材料移植我的答案：B得分：20.0分2【單選題】芝加哥西爾斯大廈的結(jié)構(gòu)采用的是樹木細胞蜂窩狀的，其中運用到的類比類型是（）。A、直接類比B、擬人類比C、對稱類比D、相似類比我的答案：A得分： 20.0分3【單選題】機械人的設計主要是模擬人的動作，運用的是類比法中的（）。A、直接類比B、擬人類比C、對稱類比54/97D、相似類比我的答案：B得分：20.0分4【單選題】將幻想中的事物與要解決的問題進行類比，由此產(chǎn)生新的思考問題的角度，指的是類比法中的（）。A、直接類比B、擬人類比C、對稱類比D、幻想類比我的答案：D得分：20.0分5【多選題】類比法的基礎是比較，它的運作機制原理包括（ ）。A、同質(zhì)異化B、同質(zhì)同化C、異質(zhì)異化D、異質(zhì)同化我的答案：AD得分： 20.0分4.6已完成 成績：100.0分1【單選題】鋁合金門窗到航空航天中的特殊合金材料等，運用的是（ ）。A、同類組合55/97B、異類組合C、材料組合D、方法組合我的答案：C得分： 20.0分2【單選題】以下（ ）不屬于組合法的類型。A、同類組合B、強制組合C、異類組合D、材料組合我的答案：B得分：20.0分3【單選題】弗蘭克·懷特把噴氣推進理論與燃氣輪機技術(shù)組合，發(fā)明了噴氣式發(fā)動機，運用的是（）。A、元件組合B、同類組合C、異類組合D、技術(shù)原理與技術(shù)手段組合我的答案：D得分：20.0分456/97【單選題】（）就是將整個創(chuàng)造系統(tǒng)內(nèi)部的要素分解、重組和創(chuàng)造系統(tǒng)之間要素的組合，從而產(chǎn)生新的功能和最優(yōu)的結(jié)果的方法。A、組合法B、分解法C、信息交合法D、主體附加法我的答案：A得分： 20.0分5【單選題】瑞士軍刀屬于（ ）。A、元件組合B、同類組合C、異類組合D、材料組合我的答案：A得分： 20.0分5.1已完成 成績：100.0分1【判斷題】科學研究表明，左腦主要掌握經(jīng)驗、慣性和邏輯表達。（ ）我的答案：√得分： 33.3分2【判斷題】科學研究發(fā)現(xiàn)，右腦主要表達為形象、色彩和空間。（ ）我的答案：√得分： 33.3分57/973【判斷題】人類會使用左右腦來作形象化或邏輯化的不同表達。（ ）我的答案：√得分： 33.3分5.2已完成 成績：100.0分1【多選題】提問有助于激發(fā)創(chuàng)意，提問通常有不同的方式，比如（ ）。A、自由式發(fā)問B、交流式提問C、討論性提問D、客觀批評我的答案：ABC得分： 100.0分5.3已完成 成績：100.0分1【單選題】在討論的過程中，不斷追問 “為什么”有助于（ ）。A、激發(fā)逆反心理B、少動腦筋C、記住答案D、提升創(chuàng)意思想我的答案：D得分：33.3分2【多選題】正常人的大腦潛力只開發(fā)了 4%~6%，所以我們的大腦（ ）。58/97A、值得進一步開發(fā)B、無法發(fā)揮進一步的能力C、可以培養(yǎng)D、可以加強有意識引導我的答案：ACD得分： 33.3分3【判斷題】領導力是影響別人、群體、組織的綜合能力，領導力無所不在。（）我的答案：√得分： 33.3分5.4已完成 成績：66.6分1【單選題】“杯子測試”中，老師問及“如何改進杯子的缺陷”，是要激發(fā)學生的（）。A、已有思路B、新思路的提出C、固化的想法D、僵化思維59/97我的答案：B得分：33.3分2【多選題】“杯子測試”中，僅僅一只杯子就有無數(shù)種用法，這說明（ ）。A、不要有限制性信念B、要充分發(fā)揮想象力C、創(chuàng)新能力是可以訓練的D、物品的功能不是唯一的我的答案：ABD得分：16.6分3【多選題】學習創(chuàng)新要用在生活、學習和工作當中，是因為（ ）。A、創(chuàng)新可以改進思考方法B、創(chuàng)新帶來更大價值C、創(chuàng)新提升勇氣、增長智慧D、創(chuàng)新促進探索未知我的答案：ABCD得分： 33.3分5.5已完成 成績：100.0分60/971【判斷題】創(chuàng)新就是從無到有，是沒有工具可用的。（ ）我的答案：×得分： 33.3分2【判斷題】思維導圖的分支越多表示思維越廣泛越靈活。（ ）我的答案：√得分： 33.3分3【判斷題】思維訓練與創(chuàng)新的工具沒有任何關系。（ ）我的答案：×得分： 33.3分5.6已完成 成績：100分1【單選題】思維導圖的創(chuàng)始人是（ ）。A、諾瓦克B、托尼·博贊C、愛德華·德·波諾D、繪圖工程師61/97我的答案：B得分：33.3分2【判斷題】大學生學習思維訓練的目的是打開創(chuàng)新思路。（ ）我的答案：√得分： 33.3分3【判斷題】我的答案：×得分： 33.3分5.7已完成 成績：100.0分1【判斷題】在表達方法中，線性表達法是有助于創(chuàng)新的。（ ）我的答案：×得分： 50.0分2【判斷題】思維導圖法有助于通過發(fā)散思維提升創(chuàng)新能力。（ ）我的答案：√得分： 50.0分5.8已完成 成績：100分1【單選題】思維導圖包含哪些基本組成要素？（ ）A、核心主題與分支C、色彩與圖形D、以上都是62/97我的答案：D得分：33.3分2【多選題】關于思維導圖的評估，主要評估要點包含（ ）。A、系統(tǒng)性B、結(jié)構(gòu)化C、對稱性我的答案：ABCD得分： 33.3分3【多選題】畫思維導圖常用的六步驟是（ ）。A、橫放一張紙/主題在中央C、一點無限深入/盡量豐富D、一變?nèi)俜纸?再變?nèi)俜纸馕业拇鸢福篈BCD得分： 33.3分5.9已完成 成績：100.0分1【單選題】關于思維導圖下列表述不正確的是（ ）。A、思維導圖又叫心智圖或概念圖B、思維導圖可以有效的提高學習效率C、思維導圖僅與右腦相關，充分利用圖形形象與色彩表達D、思維導圖可以激發(fā)聯(lián)想和創(chuàng)意我的答案：C得分： 100.0分63/975.10已完成 成績：100分1【單選題】思維導圖是（ ）。A、抽象的學習工具B、具體的學習工具C、可視化的頭腦風暴D、可代替的公式我的答案：D得分：33.3分2【單選題】“授之以漁”在思維導圖的學習上是指（ ）。A、掌握數(shù)字B、掌握知識C、掌握思考方法D、掌握捕魚方法我的答案：C得分： 33.3分3【多選題】思維導圖的有多種應用，可以幫助我們（ ）。A、有效讀書B、撰寫文稿C、項目管理D、演講表達64/97我的答案：ABCD得分： 33.3分6.1已完成 成績：100.0分1【單選題】主持人在項目會議中扮演什么角色？（ ）A、引導者B、參與者C、旁觀者D、執(zhí)行者我的答案：A得分： 50.0分2【多選題】用六步引領法思考或主導會議，是（ ）。A、在做分層思考B、為了盡快達成共識C、減少不必要的矛盾和爭論D、讓會議更高效我的答案：ABCD得分： 50.0分6.2已完成 成績：100分1【單選題】針對會議中的矛盾沖突，（ ）是最重要的。A、分清對錯B、劃清立場65/97C、達成一致D、息事寧人我的答案：A得分： 33.3分2【多選題】組織一個會議關注的要點有（ ）。A、明確主題及相關背景資料B、了解價值及風險C、建構(gòu)應對解決方案D、確定最終選擇我的答案：ABCD得分： 33.3分3【判斷題】六頻引領法只是一種會議組織方式。 ()我的答案：×得分： 33.3分6.3已完成 成績：100分1【多選題】在會議討論之前，明確與主題相關背景資料有什么作用？（ ）A、充分了解情況B、知己知彼C、有助于討論或創(chuàng)意的開展D、有助于作出客觀決策我的答案：ABCD得分： 33.3分66/972【判斷題】六步引領法中，與主題相關的背景信息了解階段，只搜集客觀信息，不作主觀評判。（）我的答案：√得分： 33.3分3【判斷題】當會議產(chǎn)生爭論的時候，聰明的主持人可以引導不同的觀點持有方找到自己的支持理由，以助于達成一致（ ）。我的答案：×得分： 33.3分6.4已完成 成績：100.0分1【單選題】六步引領法是處理團隊成員之間分歧與誤解的重要方法，其中黃色的帽子代表（）。A、樂觀與肯定B、中立與客觀C、整體與控制D、警示與批判我的答案：A得分： 33.3分2【單選題】在六步引領法（六頂思考帽）中，下列哪項不屬于黃帽思維？（）A、這種做法帶來了諸多便利B、工作方法的改進提高了生產(chǎn)效率67/97C、這個方案無法落地實施D、這個杯子的外形很漂亮我的答案：C得分： 33.3分3【多選題】我們在用六步引領法中，明確項目的價值的意義在于（ ）。A、充分認識項目本身B、了解可供調(diào)集的資源C、明確項目優(yōu)勢D、有助于作出客觀決策我的答案：ABCD得分： 33.3分6.5已完成 成績：100.0分1【判斷題】每件事情都是價值與風險并存的。（ ）我的答案：√得分： 100.0分6.6已完成 成績：100.0分1【判斷題】項目會議中，對于風險的防范方式是對問題的解決方法，是解決方案的重要部分。（）我的答案：√得分： 50.0分268/97【判斷題】創(chuàng)意的含金量不同，個人的創(chuàng)意數(shù)量，通常會低于團隊頭腦風暴的創(chuàng)意數(shù)量。我的答案：√得分： 50.0分6.7已完成 成績：100.0分1【單選題】下列哪項不屬于紅帽思考？（ ）A、我覺得張三是這項工作的最佳人選B、我的直覺告訴我這個選擇是錯的C、我認為就目前來看降價是占領市場的最佳辦法D、中國每年交通事故死亡人數(shù)是 10萬我的答案：D得分：50.0分2【單選題】關于六步引領法，下列配對哪一項是錯誤的？（ ）A、收斂-藍帽B、價值-黃帽C、風險-黑帽D、發(fā)散-紅帽我的答案：D得分：50.0分6.8已完成 成績：100.0分169/97【單選題】“會議進行到現(xiàn)在，我們提出了五種解決方案，下面我們開始對這些方案進行評估”運用了哪種思維？（）A、紅帽思維B、黃帽思維C、綠帽思維D、藍帽思維我的答案：D得分：33.3分2【單選題】下面選項中關于六步引領法說法不正確的是（ ）。A、白帽：陳述問題的事實B、綠帽：提出解決問題的建議C、黃帽：列舉價值點D、藍帽：對方案進行直覺判斷我的答案：D得分： 33.3分3【多選題】六步思維中我們在思考問題時哪三步起著更關鍵的作用？（ ）A、黃帽思維B、白帽思維C、綠帽思維D、黑帽思維我的答案：ABD得分：33.3分70/976.9已完成 成績：100.0分1【單選題】關于六步引領法下列說法錯誤的是（ ）。A、六種顏色代表六種不同的思考方向B、創(chuàng)始人是愛德華·德·波諾C、只適用于團隊思考問題，不適用于個人D、助于對事物的全面思考我的答案：C得分： 50.0分2【多選題】六步引領法的三大學科基礎是（ ）。A、心理學B、生理學C、管理學D、經(jīng)濟學我的答案：ABC得分： 50.0分7.1已完成 成績：100.0分1【單選題】____年，經(jīng)濟學家熊彼特提出 “創(chuàng)新理論”，“創(chuàng)新”逐步成為一個（）專用名詞。A、社會學B、管理學71/97C、經(jīng)濟學D、生理學我的答案：C得分： 33.3分2【判斷題】設計思維可以用于我們生活、學習和工作中的方方面面，有助于提高我們的理解力和創(chuàng)造力。（）我的答案：√得分： 33.3分3【判斷題】設計思維天生就存在，我們每個人都是被設計出來的獨一無二的個體。（）我的答案：√得分： 33.3分2【單選題】“創(chuàng)新是多種資源的重新排列組合”，這一理念的提出者是（）。A、熊彼特B、大衛(wèi)·李嘉圖C、阿奎那D、以上都不是我的答案：A得分： 33.3分7.2已完成 成績：100.0分172/97【單選題】設計一款產(chǎn)品我們需要評估市場中對其認可度的高低，是否可以盈利等。這體現(xiàn)設計思維要素中的（）。A、差異性B、價值性C、可行性D、以上都不是我的答案：B得分：25.0分2【單選題】創(chuàng)新設計思維的三要素不包括（ ）。A、差異性B、價值性C、可行性D、穩(wěn)定性我的答案：D得分：25.0分3【判斷題】設計思維要做到百花齊放才能激發(fā)無限的創(chuàng)意，而不是固步自封。（）我的答案：√得分： 25.0分4【判斷題】創(chuàng)新設計思維要素的“可行性”是指我們做任何產(chǎn)品要評估一下我們的現(xiàn)狀、投入的時間和花費的成本。（）我的答案：√得分： 25.0分73/974【判斷題】市場定位與產(chǎn)品差異化無關。（ ）我的答案：×得分： 25.0分7.3已完成 成績：100分1【單選題】通常人們認為，產(chǎn)生創(chuàng)新思想的主要思維方式是（ ）。A、抽象性思維B、形象性思維C、收斂性思維D、發(fā)散性思維我的答案：D得分：33.3分2【多選題】微軟公司面試題 “井蓋為什么是圓的？”其實是在考察（ ）思維。A、知識面的寬度B、多角度思維C、創(chuàng)造性思維D、結(jié)構(gòu)化思維我的答案：ABCD得分： 33.3分374/97【判斷題】在考慮問題時，多因素分析法有利于提高我們解決問題的能力。（）我的答案：√得分： 33.3分7.4已完成 成績：100.0分1【單選題】任何產(chǎn)品（人、事、物）都包含多重影響因素，通過對不同關鍵因素的排列組合而進行設計的方法是（）。A、因素分解法B、六頂帽法C、頭腦風暴法D、思維導圖法我的答案：A得分： 33.3分2【判斷題】畫思維導圖時，關于人的設計的幾大關鍵要素，其中每一個都是無法再繼續(xù)分解的。（）我的答案：×得分： 33.3分3【判斷題】創(chuàng)新就是制造好奇，打破慣性思維，產(chǎn)生出乎意料的創(chuàng)新思維。（）我的答案：√得分： 33.3分7.5已完成 成績：100分175/97【多選題】如果你要設計一款新型的智能杯，考慮的關鍵要素是（ ）。A、材料B、結(jié)構(gòu)C、功能D、價值我的答案：ABCD得分： 33.3分2【多選題】如何去尋找影響事物的關鍵要素，主要步驟是（ ）。A、羅列問題的構(gòu)成要素B、對要素進行合理分類C、排除非關鍵要素D、對重點要素進行分析我的答案：ABCD得分： 33.3分3【判斷題】任何一件事都有不同類別的影響要素，采用結(jié)構(gòu)化思維有助于我們對事物進行分類。（）我的答案：√得分： 33.3分7.6已完成 成績：100分1【多選題】關于設計思維的學科基礎，下列說法正確的是（ ）。A、左腦擅長常規(guī)思維76/97B、右腦是創(chuàng)新的源泉C、左腦關注人D、右腦關注事我的答案：AB得分：33.3分2【判斷題】一個人要想全面發(fā)展最好的方式是左右腦并用，把人和事進行有效組合。（）我的答案：√得分： 33.3分3【判斷題】一個人的設計思維能力與腦部開發(fā)情況有關。（ ）我的答案：√得分： 33.3分7.7已完成 成績：100.0分1【單選題】更強調(diào)事物發(fā)展的前因后果的直線型表達的設計思維工具是（）。A、魚骨圖B、流程圖C、5W2HD、思維導圖我的答案：B得分：33.3分277/97【多選題】魚骨圖的主分支主要包括以下選項中的 （）。A、人員B、機器C、方法D、材料我的答案：ABCD得分： 33.3分3【判斷題】魚骨圖是一個非定量的工具，它可以幫助我們找出引發(fā)問題的潛在的根本原因。（）我的答案：√得分： 33.3分7.8已完成 成績：100.0分1【多選題】設計思維的流程分析主要包括（ ）。A、發(fā)現(xiàn)問題B、分析問題C、擴展問題D、解決問題我的答案：ABD得分：100.0分7.9已完成 成績：100.0分1【多選題】設計思維常用工具包含（ ）。78/97A、魚骨圖B、流程圖C、5W2HD、TRIZ我的答案：ABC得分： 100.0分7.10已完成 成績：100.0分1【單選題】設計思維的評估方法 STC法中的“S代”表（ ）。A、時間B、費用C、結(jié)構(gòu)D、系統(tǒng)我的答案：D得分：33.3分2【判斷題】設計思維是互聯(lián)網(wǎng)時代最重要的思維方式。（ ）我的答案：×得分： 33.3分3【判斷題】人才與人力最大的區(qū)別是可以創(chuàng)造性的解決問題。（ ）我的答案：√得分： 33.3分8.1已完成 成績：100.0分179/97【單選題】牛頓經(jīng)典力學的創(chuàng)立，從發(fā)現(xiàn)成果的形式看屬于科學發(fā)現(xiàn)中的（）。A、揭示新事物B、揭示事物的新屬性C、基于已發(fā)現(xiàn)的科學事實，歸納出新規(guī)律D、在已歸納的相關科學規(guī)律的基礎上，創(chuàng)立一整套科學理論我的答案：C得分： 20.0分2【單選題】揭開天王星的真面目，從發(fā)現(xiàn)的途徑看，屬于科學發(fā)現(xiàn)中的（）。A、觀測型發(fā)現(xiàn)B、實驗型發(fā)現(xiàn)C、基于已發(fā)現(xiàn)的科學事實，歸納出新規(guī)律D、在已歸納的相關科學規(guī)律的基礎上，創(chuàng)立一整套科學理論我的答案：A得分： 20.0分3【多選題】從發(fā)現(xiàn)的途徑看，科學發(fā)現(xiàn)可以分為（ ）。A、觀測型發(fā)現(xiàn)B、實驗型發(fā)現(xiàn)C、綜合型發(fā)現(xiàn)D、偶然型發(fā)現(xiàn)80/97我的答案：ABCD得分： 20.0分4【多選題】從發(fā)現(xiàn)成果的形式看科學發(fā)現(xiàn)可分為（ ）。A、揭示新事物B、揭示事物的新屬性C、基于已發(fā)現(xiàn)的科學事實，歸納出新規(guī)律D、在已歸納的相關科學規(guī)律的基礎上，創(chuàng)立一整套科學理論我的答案：ABCD得分： 20.0分5【判斷題】科學發(fā)現(xiàn)側(cè)重于“探索未知”，主要解決“是什么”、“為什么”的問題。簡單地說，科學發(fā)現(xiàn)就是發(fā)現(xiàn)新的科學事實和科學規(guī)律。我的答案：√得分： 20.0分8.2已完成 成績：100分1【單選題】無繩電話的發(fā)明，在一定程度上改變了通信聯(lián)結(jié)方式，但其原理并未發(fā)生變化。根據(jù)技術(shù)變動的方式的不同，這屬于（ ）。A、改進性技術(shù)發(fā)明B、模式性技術(shù)發(fā)明C、結(jié)構(gòu)性技術(shù)發(fā)明D、全面性技術(shù)發(fā)明我的答案：C得分： 33.3分81/972【多選題】從形成專利權(quán)的創(chuàng)造性角度看，技術(shù)發(fā)明分為（ ）。A、原創(chuàng)性技術(shù)發(fā)明B、改進性的技術(shù)發(fā)明C、組合性的技術(shù)發(fā)明D、結(jié)構(gòu)性技術(shù)發(fā)明我的答案：ABC得分： 33.3分3【判斷題】技術(shù)發(fā)明是指在科學發(fā)現(xiàn)的基礎上，把已有的對于自然界的認識成果，即科學理論、科學原理和科學知識，運用創(chuàng)造性思維的方法，構(gòu)思出一種新的技術(shù)原理，或創(chuàng)造出一種技術(shù)原理的新的運用方式，或創(chuàng)造出一種以原理模型、生產(chǎn)樣品等為主的技術(shù)物品。我的答案：√得分： 33.3分8.3已完成 成績：100.0分1【單選題】該發(fā)明或者實用新型能夠制造和使用，并能夠產(chǎn)生積極效果，指的是（）。A、新穎性B、實用性C、創(chuàng)造性D、美觀性我的答案：B得分：20.0分82/972【單選題】造紙方法、煉鋼方法、印刷方法、通訊方法等，屬于發(fā)明中的（）發(fā)明。A、產(chǎn)品B、物質(zhì)C、方法D、改進我的答案：C得分： 20.0分3【多選題】實行專利制度的主要作用包括：（ ）。A、保護和鼓勵發(fā)明B、促進科學技術(shù)的創(chuàng)新，推動經(jīng)濟高速發(fā)展C、促進國際技術(shù)交流D、限制國際技術(shù)交流我的答案：ABC得分： 20.0分4【多選題】專利權(quán)的客體包括（ ）。A、發(fā)明B、實用新型C、外觀D、商標83/97我的答案：ABC得分： 20.0分5【多選題】發(fā)明和實用新型專利授權(quán)的實質(zhì)性條件為（ ）。A、新穎性B、實用性C、創(chuàng)造性D、美觀性我的答案：ABC得分： 20.0分8.4已完成 成績：100.0分1【單選題】4%左右的發(fā)明創(chuàng)新，需要全新的概念和想法。如半導體的發(fā)現(xiàn)。屬于第（）等級。A、2B、3C、4D、5我的答案：C得分： 25.0分2【單選題】占發(fā)明創(chuàng)新1%不到，它需要綜合運用所有的知識，還要創(chuàng)造新知識，如計算機的發(fā)明，屬于第（）等級。A、284/97B、3C、4D、5我的答案：D得分：25.0分3【單選題】對現(xiàn)有狀況別的根本性改變，如自行車的發(fā)明、蒸汽機的發(fā)明，屬于第（）等級。A、1B、2C、3D、4我的答案：C得分： 25.0分4【單選題】創(chuàng)新程度稍高一些，如作可折疊式自行車，屬于第（ ）等級。A、1B、2C、3D、4我的答案：B得分：25.0分8.5已完成 成績：100.0分185/97【單選題】人打電話不能離開，又需要離開，子母機的發(fā)明是使用（）原理解決物理矛盾。A、空間分離B、時間分離C、條件分離D、整體與部分分離我的答案：D得分：33.3分2【單選題】測量海底時，將聲納探測器與船體空間分離，用以防止干擾，提高測試精度，是使用（）原理解決物理矛盾。A、空間分離B、時間分離C、條件分離D、整體與部分分離我的答案：A得分： 33.3分3【單選題】將飛機機翼設計成可調(diào)的活動機翼，以適應在飛行中各個時間段的不同要求，是使用（）原理解決物理矛盾。A、空間分離B、時間分離C、條件分離D、整體與部分分離86/97我的答案：B得分：33.3分8.6已完成 成績：100.0分1【單選題】高臺跳水采用物理參數(shù)改變水的密度，向游泳池的水中打入氣泡，降低水的密度，使水變得柔軟一些，防受傷，是使用（）原理解決物理矛盾。A、空間分離B、時間分離C、條件分離D、整體與部分分離我的答案：C得分： 33.3分2【單選題】TRIZ法通過對百萬件專利的詳細研究，提出用（）個通用工程參數(shù)來描述技術(shù)矛盾。A、38B、39C、40D、41我的答案：B得分：33.3分3【判斷題】效應知識庫是 TRIZ理論最樸素的思想。我的答案：√得分： 33.3分87/978.7已完成 成績：100.0分1【單選題】360安全衛(wèi)士當年只是一個安全防護產(chǎn)品，后來也成了新興的互聯(lián)網(wǎng)巨頭。體現(xiàn)了互聯(lián)網(wǎng)思