2018年七年級(jí)語(yǔ)文練習(xí)卷 13.植樹的牧羊人

2019年七年級(jí)語(yǔ)文練習(xí)卷班級(jí)

姓名

13.植樹的牧羊人讓·喬諾(1895—1970)，生于法國(guó)普羅旺斯地區(qū)馬諾斯克市，法國(guó)著名作家、電影編劇。在第一次世界大戰(zhàn)時(shí)當(dāng)過步兵，在目睹戰(zhàn)爭(zhēng)的慘烈場(chǎng)面后成為堅(jiān)定的和平主義者。小說是以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)和環(huán)境描寫來反映社會(huì)生活的文學(xué)體裁。人物、情節(jié)、環(huán)境是小說的三要素。情節(jié)一般包括開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四部分，有的還包括序幕、尾聲。環(huán)境包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。小說按照篇幅及容量可分為長(zhǎng)篇、中篇、短篇和微型小說(小小說)。按照表現(xiàn)的內(nèi)容可分為科幻、公案、傳奇、武俠、言情、同人、官宦等類。按照體制可分為章回體小說、日記體小說、書信體小說、自傳體小說。按照語(yǔ)言形式可分為文言小說和白話小說。《植樹的牧羊人》描述了“一戰(zhàn)”至“二戰(zhàn)”時(shí)期法國(guó)普羅旺斯地區(qū)的一個(gè)孤獨(dú)牧羊人，將內(nèi)心對(duì)家人的思念轉(zhuǎn)化為對(duì)大自然的關(guān)愛，將余生傾注在阿爾卑斯山上荒原的植樹工作，用自己的雙手和堅(jiān)忍的毅力將荒蕪之地變成了人們可以安居樂業(yè)的田園。這部作品在1987年被著名的加拿大動(dòng)畫大師弗烈德瑞克制作成一部動(dòng)畫片，并榮獲第六十屆(1988)奧斯卡最佳動(dòng)畫短片獎(jiǎng)。在環(huán)境逐漸惡化的今天，《植樹的牧羊人》所描寫的“一個(gè)平凡人熱愛大地”的精神，更給人以啟示。本文通過艾力澤·布菲植樹的故事，讓人相信，人類除了毀滅，還可以不斷創(chuàng)造——只要滿懷無私的大愛，只要具有不懈的毅力和精神，同樣可以創(chuàng)造奇跡。閱讀時(shí)，應(yīng)注意使用略讀法，抓住主要信息，概括內(nèi)容要點(diǎn)，理清故事情節(jié)；著重閱讀中間的敘述部分，把握牧羊人的形象特征，感受人物精神和人格魅力；注意分析文中的議論性語(yǔ)句及描摹細(xì)膩的語(yǔ)句，品味其表達(dá)效果；結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，思考牧羊人植樹行為的意義。1．下列詞語(yǔ)中字形和加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是(C)A．干涸(gù)

坍塌(tān)

酬勞

滴水不露B．戳破(chuō)

縫隙(fènɡ)

干躁

源源不斷C．白樺(huà)

薄荷(bò)

琢磨

刨根問底D．廢墟(xū)

結(jié)實(shí)(jiē)

富饒

沉墨寡言【解析】A項(xiàng)，干涸(hé)；B項(xiàng)，干燥；D項(xiàng)，沉默寡言。2．請(qǐng)從括號(hào)中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在句子橫線上。(1)戰(zhàn)爭(zhēng)并沒有__擾亂__(擾亂干擾)他的生活。他一直在種樹。(2)我們就這樣靜靜地，在他種的樹林里，__轉(zhuǎn)悠__(游蕩轉(zhuǎn)悠)了一整天。(3)以前那種__猛烈__(猛烈劇烈)而干燥的風(fēng)，變成了飄著香氣的微風(fēng)。(4)一直住在這里的老一輩人，已經(jīng)被__舒適__(舒服舒適)的新生活改變了。3．下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是(D)A．迷人的春天慷慨地散布著芳香的氣息，帶來了生活的歡樂和幸福。B．撒哈拉沙漠并不像人們想象的那樣是不毛之地，沙漠中的綠洲生機(jī)勃勃。C．我們平時(shí)應(yīng)注意多觀察多積累，這樣寫作時(shí)靈感才會(huì)源源不斷地涌出來。D．這方面我實(shí)在沉默寡言得很，不敢妄加評(píng)論，以免鬧出笑話來。【解析】D項(xiàng)，沉默寡言：形容性情沉靜，不聲不響，很少說話。此處應(yīng)為“孤陋寡聞”。4．下列句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(B)A．隨著我市高新區(qū)截污排污工程的順利開展，讓工程所到之處的居民深切感受到工程建設(shè)帶來的實(shí)惠。B．沒有人可以否認(rèn)，在中國(guó)傳統(tǒng)文化中，諸子百家的思想流派豐富了當(dāng)時(shí)及后世中國(guó)人的精神世界。C．“一帶一路”推動(dòng)學(xué)校間的合作，不僅為“一帶一路”國(guó)家培養(yǎng)了國(guó)際化人才，也為中國(guó)高校提供了一個(gè)國(guó)際交流平臺(tái)。D．在剛剛結(jié)束的第54屆世乒賽上，中國(guó)隊(duì)囊括男單、女單、男雙和女雙四項(xiàng)冠軍的好成績(jī)?！窘馕觥緼項(xiàng)，介詞掩蓋主語(yǔ)，應(yīng)刪去“隨著”；C項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將“不僅為”和“也為”后的內(nèi)容互換位置；D項(xiàng)，搭配不當(dāng)，應(yīng)將“囊括”改為“取得”。5．將下列句子組成語(yǔ)意連貫的一段話，排序正確的一項(xiàng)是(B)①在無邊無際的荒野中，我走了三天，終于來到一個(gè)廢棄的村莊前。②我在倒塌的房屋旁邊支起帳篷。③光禿禿的山上，稀稀拉拉地長(zhǎng)著一些野生的薰衣草。④這里海拔一千二三百米，一眼望去，到處是荒地。⑤那是在1913年，我走進(jìn)法國(guó)普羅旺斯地區(qū)，在游人稀少的阿爾卑斯山地，做了一次旅行。A．①⑤③②④

B．⑤④③①②C．④①②⑤③

D．①④③②⑤6．參照下面的例句仿寫句子，寫出你對(duì)人生的感悟。要求所寫句子與例句句式相同，并運(yùn)用比喻的修辭方法。[例句]人生是一支歌，悠揚(yáng)的旋律譜寫出春天的耕耘和秋天的收獲?！敬鸢浮縚_(示例一)人生是一首詩(shī)，悠遠(yuǎn)的意境抒寫著失意的懊惱和成功的歡欣。(示例二)人生是一臺(tái)戲，精彩的劇情演繹著離別的悲苦和團(tuán)圓的喜悅。閱讀課文選段，回答問題。我們沿著山路，又向上爬了大約二百米。他停了下來，用鐵棍在地上戳了一個(gè)坑。然后，他輕輕地往坑里放一顆橡子，再仔細(xì)蓋上泥土。他是在種橡樹！我問他，這塊地是你的嗎？他搖搖頭說，不是。那是誰(shuí)的地？是公家的，還是私人的？他說不知道?？雌饋硭⒉辉谝狻Ｋ皇且恍囊灰獾匕岩话兕w橡子都種了下去。吃過午飯，他又開始選橡子。趁這個(gè)機(jī)會(huì)，我刨根問底，才從他嘴里知道了一些事。三年來，他一直這樣，一個(gè)人種著樹。他已經(jīng)種下了十萬顆橡子。在這十萬顆橡子中，有兩萬顆發(fā)了芽。而這兩萬棵樹苗中，有將近一半，可能會(huì)被動(dòng)物咬壞，或是因?yàn)槠渌蛩赖簟ＪＯ碌囊蝗f棵樹苗，會(huì)在這光禿禿的土地上扎根，長(zhǎng)成大樹。聽到這兒，我開始琢磨牧羊人的年齡。他看上去五十多歲了。他說，他五十五歲，叫艾力澤·布菲，原來生活在山下，有自己的農(nóng)場(chǎng)。可是，他先是失去了獨(dú)子，接著，妻子也去世了。他選擇了一個(gè)人生活，與羊群和狗做伴，平靜地看著日子一天天地流走。他說，這地方缺少樹；沒有樹，就不會(huì)有生命。他決定，既然沒有重要的事情做，就動(dòng)手種樹吧。這個(gè)男人堅(jiān)持做著自己想做的事。這片一眼望不到邊的山毛櫸樹林就是證明，它們長(zhǎng)得足足有我肩膀這么高了。那一大片橡樹也長(zhǎng)得很茂盛，不用再擔(dān)心被動(dòng)物吃掉了；就算老天爺想把這杰作毀掉，也只能求助龍卷風(fēng)了。他還指著一片白樺林說，這是五年前種的。他認(rèn)為谷底比較濕潤(rùn)，就把白樺樹種在那里。他是對(duì)的。這些白樺樹棵棵鮮嫩、挺拔，像筆直站立的少年一樣。路過山下村子的時(shí)候，我在這個(gè)曾經(jīng)干旱無比的地方，看到了溪水。這是老人種樹帶來的連鎖反應(yīng)，是我見過的最了不起的奇跡！1945年6月，我最后一次見到植樹的老人。那年，他已經(jīng)87歲了。我再次踏上這條通往荒原的路。我完全認(rèn)不出這條我曾經(jīng)走過的路了。一切都變了，連空氣也不一樣了。以前那種猛烈而干燥的風(fēng)，變成了飄著香氣的微風(fēng)；高處傳來流水般的聲音，那是風(fēng)穿過樹林的響聲。7．根據(jù)以上語(yǔ)段描述的內(nèi)容，簡(jiǎn)析牧羊人的形象特點(diǎn)?！敬鸢浮縚_從作者詢問土地的歸屬時(shí)牧羊人的回答與態(tài)度可知，他是一個(gè)單純而勤勞的人。而他在遭遇失子喪妻的不幸后，獨(dú)自一人從山下的農(nóng)場(chǎng)中搬到這荒涼冷僻的高原來牧羊植樹，由此可知他是一個(gè)能夠經(jīng)受挫折，始終充滿自信、意志堅(jiān)強(qiáng)的人。8．請(qǐng)從寫法和內(nèi)容兩個(gè)方面賞析文中畫線的句子。(1)他停了下來，用鐵棍在地上戳了一個(gè)坑。然后，他輕輕地往坑里放一顆橡子，再仔細(xì)蓋上泥土。【答案】__運(yùn)用動(dòng)作描寫，一連串的動(dòng)詞生動(dòng)形象地描寫出牧羊人種橡子時(shí)的仔細(xì)認(rèn)真，表達(dá)了“我”對(duì)他的贊美之情。(2)這些白樺樹棵棵鮮嫩、挺拔，像筆直站立的少年一樣?！敬鸢浮縚_運(yùn)用比喻的修辭手法，形象而又生動(dòng)地描繪出白樺樹茁壯生長(zhǎng)的狀態(tài)，給人以如臨其境之感。9．根據(jù)文章內(nèi)容，請(qǐng)你說說文中牧羊人的行為具有怎樣的現(xiàn)實(shí)意義。【答案】__牧羊人堅(jiān)持種樹的行為啟示人們，面對(duì)日益惡化的自然環(huán)境，與其唉聲嘆氣，不如積極行動(dòng)起來，植樹種草，改善生態(tài)環(huán)境，這樣我們依然可以重新?lián)碛忻利惛火埖募覉@。只要愿意，敢于實(shí)踐、堅(jiān)持不懈，一個(gè)普普通通的人也能創(chuàng)造奇跡。10．參照示例，以“他是一個(gè)……的人”的句式開頭，介紹一個(gè)自己熟識(shí)或者崇拜的人。[示例]他是一個(gè)極為認(rèn)真的人，無論對(duì)勞作，還是對(duì)生活。從他挑選橡子的細(xì)節(jié)可以看出，他工作起來心無旁騖，認(rèn)認(rèn)真真；從“房間里收拾得很整齊，餐具洗得干干凈凈，地板上沒有一點(diǎn)兒灰塵，獵槍也上過了油。……他的衣服扣子縫得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)，補(bǔ)丁的針腳也很細(xì)，幾乎看不出來”等細(xì)節(jié)，可以看出他在生活中也是一絲不茍的?！敬鸢浮縚_(示例)她是一個(gè)多愁善感的人，無論是春夏秋冬，還是陰晴雨雪，都能觸動(dòng)她內(nèi)心深處那根弦。從她讀書看戲時(shí)沉浸其中而無法自拔的狀態(tài)可知，她是一個(gè)極易動(dòng)情的人；從她常常一個(gè)人沉默寡言、無語(yǔ)凝噎的情況可知，她是一個(gè)非常敏感的人。她常常見花落淚、對(duì)月傷情，他人一句無關(guān)輕重的話語(yǔ)、一個(gè)黯淡無光的眼神，都能刺痛她敏感而脆弱的神經(jīng)。她永遠(yuǎn)都是眉峰緊蹙，正應(yīng)了那句“此情無計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭”。11．綜合性學(xué)習(xí)。學(xué)了本課后，同學(xué)們準(zhǔn)備組織一次“關(guān)注植樹，珍愛綠色”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。(1)右圖是“中國(guó)植樹節(jié)節(jié)徽”，你知道它的寓意嗎？請(qǐng)寫出至少兩點(diǎn)?！敬鸢浮縚_(示例)①樹形，表示全民義務(wù)植樹3至5棵，人人動(dòng)手，綠化祖國(guó)大地。②“中國(guó)植樹節(jié)”和“3·12”，表示改造自然，造福人類，年年植樹，堅(jiān)忍不拔的決心。③五棵樹可會(huì)意為“森林”，由此引申連接著外圈，顯示著綠化祖國(guó)，實(shí)現(xiàn)以森林為主體的自然生態(tài)體系的良性循環(huán)。(2)班級(jí)決定今后以植樹節(jié)為契機(jī)，號(hào)召每位同學(xué)在植樹節(jié)前后種樹，請(qǐng)你以班長(zhǎng)的名義寫一份倡議書，向全班同學(xué)發(fā)出倡議。(100字以內(nèi))【答案】(示例)親愛的同學(xué)們：本次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)了我們對(duì)植樹重要性的認(rèn)識(shí)。為此，我班倡議：以后每逢植樹節(jié)我們都要積極行動(dòng)起來，從身邊做起，播種綠色，播撒文明，為建設(shè)綠色家園做出自己的貢獻(xiàn)！倡議人：×××××××年××月××日(3)宣傳委員準(zhǔn)備配合本次班會(huì)起草一份倡導(dǎo)“綠色消費(fèi)”的宣傳單，請(qǐng)結(jié)合下面的材料，寫出你對(duì)“綠色消費(fèi)”內(nèi)涵的理解。(不超過30字)【材料】8