新疆地方史教案緒論1課件

新疆大學政治與公共管理學院對象一是新疆地方史及民族發(fā)展史，新疆多種宗教演變史二是馬克思主義民族理論與黨和國家的民族政策三是馬克思主義宗教理論與黨和國家的宗教政策緒論一、研究對象和內(nèi)容新疆維吾爾自治區(qū)的地理位置（影視資料）緒論一、研究對象和內(nèi)容(一)新疆歷史新疆自古以來就是多民族共同聚居與開發(fā)的地區(qū)

新疆自古就是多民族聚居區(qū)。凡在新疆勞動、生息、繁衍的眾多民族，包括當代的和歷史上曾經(jīng)存在過而現(xiàn)在已經(jīng)消失的民族，都是中華民族的成員，他們不僅為新疆的經(jīng)濟發(fā)展，社會進步，中國統(tǒng)一多民族國家的形成、發(fā)展、鞏固作出了自己的貢獻，而且還創(chuàng)造了各具特色、絢麗多彩的歷史文化，為促進中華文化的發(fā)展作出了重要貢獻。

緒論一、研究對象和內(nèi)容(一)新疆歷史新疆自古以來就是多種宗教并存的地區(qū)

新疆各種宗教的演變大體經(jīng)歷了三個階段：第一階段是以佛教為主多宗教并存的格局（約持續(xù)1000多年）。第二階段是以佛教與伊斯蘭教并為主要宗教多宗教并存的格局（約持續(xù)600多年）。三階段是以伊斯蘭教為主多種宗教并存格局（公元16世紀一直延續(xù)至今）。(二)馬克思主義民族理論與民族政策緒論一、研究對象和內(nèi)容

馬克思主義民族理論是研究民族、民族問題發(fā)展規(guī)律、解決民族問題的途徑、方式、方法的科學，是中國共產(chǎn)黨處理民族問題，制定民族政策的指導思想和理論基礎(chǔ)。緒論一、研究對象和內(nèi)容論證了民族產(chǎn)生、發(fā)展和消亡的規(guī)律。提出在階級社會中，私有制是造成民族壓迫和民族剝削的根源，只有消滅私有制才能消除民族內(nèi)部的階級對立，以及民族與民族之間的敵對關(guān)系，主張堅持民族平等和各民族的大團結(jié)。強調(diào)國家政權(quán)建設(shè)要堅持民主集中制，堅持統(tǒng)一而不可分割的共和國等思想。奠定基礎(chǔ)堅持從我國實際出發(fā)，充分認識中國是統(tǒng)一的多民族國家；堅持民族平等、民族團結(jié)和各民族共同繁榮、共同發(fā)展的原則。中國共產(chǎn)黨創(chuàng)造性地豐富和發(fā)展了馬克思主義的民族理論通過社會改革引導各民族人民走上社會主義道路和社會主義建設(shè)，加快發(fā)展社會生產(chǎn)力，促進各民族社會經(jīng)濟全面進步和共同繁榮。社會主義時期民族工作的長期性、復雜性、重要性。改革開放是少數(shù)民族和民族地區(qū)走向社會主義現(xiàn)代化的必由之路。堅持國家集中統(tǒng)一領(lǐng)導與民族區(qū)域自治緊密結(jié)合，不斷完善民族區(qū)域自治制度。不斷發(fā)展平等、團結(jié)、互助的社會主義民族關(guān)系，牢固樹立“三個離不開”的思想。堅持中國特色的社會主義道路，堅持改革開放。堅持維護國家統(tǒng)一，反對民族分裂。緒論一、研究對象和內(nèi)容民族平等團結(jié)政策民族干部政策發(fā)展少數(shù)民族經(jīng)濟政策民族語言文字政策民族風俗習慣政策主要內(nèi)容民族區(qū)域自治政策發(fā)展少數(shù)民族文化教育政策緒論中國的民族政策和法規(guī)，是中國共產(chǎn)黨和國家依據(jù)《憲法》規(guī)定，為解決國內(nèi)民族問題，協(xié)調(diào)民族關(guān)系，引導各民族人民共同團結(jié)奮斗、共同發(fā)展的行動準則。一、研究對象和內(nèi)容緒論一、研究對象和內(nèi)容(三)馬克思主義宗教理論與政策新疆自古以來是多種宗教并存的地區(qū)，宗教在少數(shù)民族中影響非常廣泛和深遠，宗教的群眾性、民族性、國際性、復雜性、長期性的特點十分突出，而且宗教問題往往同民族、政治、經(jīng)濟、文化等方面的問題交織在一起，增加了處理問題的復雜性和難度。緒論一、研究對象和內(nèi)容中國共產(chǎn)黨把馬克思主義宗教理論和中國的具體實踐相結(jié)合，制定了符合中國國情的宗教政策。主要內(nèi)容

尊重和保護宗教信仰自由政策；依法加強對宗教事務(wù)管理的政策；堅持獨立自主自辦的政策；積極引導宗教與社會主義社會相適應(yīng)的政策，及加強對愛國宗教人士團結(jié)教育的政策等。緒論二、學習《教程》的目的和意義學習目的

正確地認識新疆地方發(fā)展史及民族發(fā)展史、全面系統(tǒng)地了解新疆區(qū)情，增強“四個認同”意識（即對祖國的認同、對中華民族的認同、對中華文化的認同、對中國特色社會主義道路的認同）和中華民族凝聚力，識破境內(nèi)外敵對勢力任意篡改和故意歪曲新疆歷史的陰謀，自覺維護祖國統(tǒng)一和民族團結(jié)。

通過學習，要求同學們在提高認識的基礎(chǔ)上，逐步樹立馬克思主義的祖國觀、民族觀、宗教觀、歷史觀、文化觀，增強對祖國的認同，對中華民族的認同，對中華文化的認同，對中國特色社會主義道路的認同，進一步維護國家統(tǒng)一，增強民族團結(jié)，弘揚愛國主義精神，為振興中華而努力。緒論二、學習《教程》的目的和意義緒論三、《教程》的學習要求和方法要求必須堅持四項基本原則，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發(fā)展觀，正確地認識新疆歷史，全面理解和掌握馬克思主義關(guān)于民族和民族問題地基本理論和關(guān)于宗教的基本理論，完整、準確地理解、把握黨和國家的民族宗教政策，始終堅持國家利益高于一切的觀點，為民族團結(jié)進步事業(yè)做出