學(xué)前兒童文學(xué)說課課件

說課稿

馬運(yùn)動(dòng)2013.7.25教師教育學(xué)院學(xué)前兒童文學(xué)什么是兒童文學(xué)？學(xué)前兒童文學(xué)是門什么課？說課稿目錄《學(xué)前兒童文學(xué)》課程說教學(xué)大綱說考試大綱說實(shí)習(xí)指導(dǎo)課程的性質(zhì)、目的和任務(wù)

課程性質(zhì)：兒童文學(xué)是學(xué)前教育專業(yè)的一門文化基礎(chǔ)必修課，著眼于提高學(xué)生分析欣賞嬰幼兒文學(xué)作品的能力，并訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí)編寫一般的嬰幼兒讀物。說教學(xué)大綱目的和任務(wù)：通過學(xué)習(xí)，了解嬰幼兒文學(xué)的基本理論，了解兒童文學(xué)的特點(diǎn)及創(chuàng)作要求，擴(kuò)大學(xué)生關(guān)于兒童文學(xué)的知識(shí)面和閱讀面，提高他們的兒童文學(xué)修養(yǎng)；重點(diǎn)培養(yǎng)他們分析和鑒賞兒童文學(xué)作品的能力，掌握獨(dú)立分析兒童詩歌、兒童故事、童話、寓言、兒童圖畫讀物和兒童文藝的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的基本方法，能針對(duì)作品內(nèi)容形式的特點(diǎn)，撰寫概要評(píng)論；初步學(xué)會(huì)創(chuàng)編適合嬰幼兒的兒歌、兒童詩、短小的故事和童話等。目的和任務(wù)課程教學(xué)的基本要求

明確學(xué)前兒童文學(xué)的特點(diǎn)及創(chuàng)作要求，明白學(xué)前兒童文學(xué)的審美、認(rèn)知、娛樂和教育作用。了解學(xué)前兒童文學(xué)的歷史發(fā)展?；菊莆諆和姼?、嬰幼兒童話、嬰幼兒故事等各種體裁的特征和種類，并能運(yùn)用于作品分析。兒童文學(xué)課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)：“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解”，使學(xué)生具有兒童文學(xué)鑒賞的能力，使學(xué)生具有兒童文學(xué)創(chuàng)編、講演的能力，使學(xué)生具有組織兒童文學(xué)教學(xué)活動(dòng)的能力，為學(xué)生將來從事學(xué)前教育工作、開展幼兒園教育活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。課程的相關(guān)課程及其關(guān)系

學(xué)習(xí)本課程前的相關(guān)課程包括：小語教、現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、古代文學(xué)、外國文學(xué)。通過這些課程的學(xué)習(xí)，可以使學(xué)生更好的了解小學(xué)語文教育當(dāng)中對(duì)兒童文學(xué)的要求，以及各個(gè)時(shí)代文學(xué)作品中的兒童文學(xué)作品及相關(guān)的作家信息，文學(xué)背景和特點(diǎn)。使學(xué)生能夠更好的進(jìn)行兒童文學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。目錄第一章2第二章第三章第四章第五章第六章第七章第八章第九章教學(xué)方法瞄準(zhǔn)“兒童文學(xué)鑒賞、創(chuàng)編、講演職業(yè)能力”的培養(yǎng)，嘗試打破傳統(tǒng)《兒童文學(xué)》教材模式，精簡內(nèi)容為兒童文學(xué)基本理論學(xué)習(xí)和幼兒童話、兒歌、幼兒故事、幼兒圖畫文學(xué)4個(gè)項(xiàng)目，采用“案例學(xué)習(xí)----閱讀鑒賞----作品創(chuàng)編----展示交流---表演講授”五段式學(xué)習(xí)實(shí)踐模式，建設(shè)教室和幼兒園／舞臺(tái)兩個(gè)課堂——通過課堂講授，詳細(xì)解剖經(jīng)典，使學(xué)生鑒賞、創(chuàng)編兒童文學(xué)作品；通過幼兒園／舞臺(tái)現(xiàn)場實(shí)踐，學(xué)會(huì)表演或講授。課程突出：★理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)有機(jī)結(jié)合★真實(shí)教學(xué)環(huán)境學(xué)習(xí)與模擬情境練習(xí)結(jié)合★將校內(nèi)教學(xué)與校外教學(xué)結(jié)合起來★第一課堂學(xué)習(xí)與第二課堂實(shí)踐結(jié)合★課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外拓展相結(jié)合，充分利用好課程網(wǎng)站資源）學(xué)前兒童文學(xué)教學(xué)重點(diǎn)目標(biāo)方法根據(jù)兒童文學(xué)課程教學(xué)目標(biāo)，我們選取了兒童文學(xué)基本理論學(xué)習(xí)和幼兒童話、兒歌、幼兒故事、幼兒圖畫文學(xué)4個(gè)項(xiàng)目，每一個(gè)項(xiàng)目都采用“案例學(xué)習(xí)----閱讀鑒賞----作品創(chuàng)編----展示交流---表演講授”五段式學(xué)習(xí)實(shí)踐模式。大項(xiàng)目中包含小項(xiàng)目，讓帶著任務(wù)去學(xué)習(xí)實(shí)踐實(shí)訓(xùn)。以“項(xiàng)目二幼兒童話”為例：設(shè)計(jì)兩個(gè)項(xiàng)目目標(biāo)：掌握童話的概念及特點(diǎn)；了解幾種特殊藝術(shù)形式；能力要求：會(huì)欣賞童話并進(jìn)行初步的兒歌創(chuàng)作；掌握童話在幼兒園教學(xué)活動(dòng)中的設(shè)計(jì)與組織的方法。

教材

《學(xué)前兒童文學(xué)》李瑩、肖育林主編，復(fù)旦大學(xué)出版社2006年出版參考資料1、《兒童文學(xué)教程》黃云生著上海文藝出版社，2001.62、《現(xiàn)代文學(xué)三十年》錢理群主編，北京大學(xué)出版社，１９９８，７3、《中國當(dāng)代文學(xué)史》洪子誠著，北京大學(xué)出版社１９９９4、《兒童文學(xué)教程》方衛(wèi)平高等教育出版社2004年版5、《新編兒童文學(xué)教程》陳子典廣東高等教育出版社2003年版6、《兒童文學(xué)原理》蔣風(fēng)安徽教育出版社1998年版7、《兒童文學(xué)》小學(xué)教育專業(yè)教材編寫委員會(huì)開明出版社1998年版8、《學(xué)前兒童文學(xué)》李瑩、肖育林主編，復(fù)旦大學(xué)出版社2006年出版。9、《兒童文學(xué)》，韋葦主編，重慶出版社2000年出版。10、《兒童文學(xué)簡論》陳伯吹長江文藝出版社1982年版11、《兒童文學(xué)名著選讀》王泉根東北師范大學(xué)出版社2002年版說《兒童文學(xué)》課程考試大綱課程編碼：學(xué)時(shí)：72

周學(xué)時(shí)：3

開課學(xué)期：第五、六學(xué)期課程類型：文化基礎(chǔ)必修課適用專業(yè)：幼兒教育類考試方式：筆試額外攜帶的考試工具：考試持續(xù)時(shí)間：110分鐘成績構(gòu)成：平時(shí)成績占30%，期末成績占70%（二）課程考核的對(duì)象本課程考核的對(duì)象：三年制師范幼兒教育專業(yè)的學(xué)生。本科學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生。?？茖W(xué)前教育專業(yè)學(xué)生。考試內(nèi)容及要求

了解兒童文學(xué)所具有的年齡特點(diǎn)和不同年齡階段對(duì)兒童文學(xué)的要求，重點(diǎn)掌握嬰幼兒文學(xué)的特點(diǎn)、常見樣式和表現(xiàn)手法；認(rèn)知嬰幼兒文學(xué)的常見文體樣式，重點(diǎn)掌握兒歌、幼兒詩、嬰幼兒故事、嬰幼兒童話和嬰幼兒圖畫書；了解兒童文學(xué)鑒賞的特點(diǎn)和方法。各章具體要求分述如下（文檔）基本題型及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：本課程采用考核與考試相結(jié)合的方法綜合評(píng)定學(xué)生的課程成績。其中，考核（平時(shí)作業(yè)）成績占總分的30%，考試（期末考試）成績占70%。期末考試為閉卷形式筆試；卷面成績100分?？荚嚂r(shí)間為110分鐘。1.試題類型本課程考核的試題類型主要有：填空題、選擇或判斷題、簡答題、閱讀分析題、創(chuàng)編題。合理安排試題的難易程度。試題的難易程度可分為：容易，中等，困難三個(gè)等級(jí)。每份試卷中不同難度試題比例一般為：3:5:22.答題要求（1）填空題：準(zhǔn)確無誤，沒有錯(cuò)字。（2）選擇或判斷題：只有一個(gè)正確答案。（3）簡答題：要點(diǎn)全面，語言簡潔，要求舉例的必須要有實(shí)例。（4）閱讀分析題：根據(jù)題目要求，較為詳細(xì)地展開論述。要注意運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)，并緊密結(jié)合作品實(shí)際進(jìn)行分析鑒賞。理論部分要點(diǎn)要答全面，同時(shí)必須結(jié)合所給作品作較為詳細(xì)的分析。（5）創(chuàng)編題：編創(chuàng)作品要根據(jù)兒童文學(xué)及其特定體裁的特點(diǎn)、要求進(jìn)行創(chuàng)作?；顒?dòng)目標(biāo)：1．通過觀察討論，逐步了解故事中各形象之間的關(guān)系，理解故事內(nèi)容。2．嘗試用語言、動(dòng)作、表情大膽地表現(xiàn)自己對(duì)故事的理解。3．感受童話故事詼諧、幽默的風(fēng)格?；顒?dòng)準(zhǔn)備：Flash動(dòng)畫課件《老鼠嫁女》、各形象頭飾?；顒?dòng)過程：1．通過觀察．討論了解故事中各形象的特點(diǎn)。(1)觀察老鼠爸爸的形象。指導(dǎo)語：老鼠爸爸想把女兒嫁給一個(gè)世界上最神氣的人，什么叫神氣?你們覺得誰最神氣?(2)觀察故事中各形象，討論了解各形象的特點(diǎn)。指導(dǎo)語：你覺得它們中誰最神氣?為什么?2．邊看課件邊欣賞故事，了解故事中各形象間的關(guān)系，理解故事內(nèi)容。(1)完整欣賞課件，傾聽故事。指導(dǎo)語：①老鼠爸爸找了誰?它是最神氣的嗎?為什么?(鼓勵(lì)幼兒有表情地分角