六上數(shù)學(xué)第二單元位置與方向教案

第單位置方（）第課時(shí)位關(guān)的對(duì)及述線教目：1、使學(xué)生能結(jié)合教材提供的素，體會(huì)確定物體位置在生活中的應(yīng)用，并能利用方格紙依據(jù)兩個(gè)數(shù)據(jù)確定物體的位置。了解物體位置的方法。2、能把自己的思維過程與結(jié)果語言表達(dá)出來，并與同伴進(jìn)行很好的交流、合作。教學(xué)重難：1、重難點(diǎn)：了解根據(jù)方向和距確定物體位置的方法。2、能根據(jù)描述，在平面圖上標(biāo)物體的具體位置。教學(xué)課件：利用方格紙正確表示列與行。多媒體課件教過：一、舊知鋪墊、導(dǎo)入新課1、介紹位置2、談話導(dǎo)入（）師肯定以上學(xué)生描述的方式。（）確說明本節(jié)課我們要進(jìn)一步學(xué)習(xí)確定位置的有關(guān)知識(shí)。板課：置二、探索活動(dòng)，獲取新知1、教學(xué)例1實(shí)投影出示主題圖：（）一說主圖中所說的含義：臺(tái)風(fēng)中位于A市偏南30度方，距離A市千米的洋面上，正以20千每小時(shí)的速度沿著直線向市移，（）生觀察座位圖，想說誰的位置就跟同伴說一說。（）解題意，確定觀測(cè)點(diǎn)，建立方向圖。（風(fēng)A市的偏南30度離600千米的地方。（圖要弄懂。（）索用數(shù)據(jù)表示位置的方法。臺(tái)風(fēng)中心在A市的什么地方？在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)用數(shù)據(jù)表示物體物體的位置的方法。2、完成教材第20頁一做，3、學(xué)習(xí)教學(xué)例2投影出示課本中主題圖

（）察示意圖，說一說那看到了什么。（）一說本題的含義。（）相討論方法。4、完成21頁中做一做。1）你是怎樣做?2）集體訂正。三、全課總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？剛才，我們是怎樣探究出表示物體物體的位置的方法。四、作業(yè)布置第課時(shí)

位關(guān)的對(duì)及述線。教目：1、進(jìn)一步熟悉表示物體的位置方法。2、能較熟練地在方格紙上確定體的位置，初步體會(huì)坐標(biāo)的思想。教重：能較熟練地用數(shù)對(duì)表示具體情境物體位關(guān)的對(duì)及述線教難：平面圖的方法。教過：一、基本練習(xí)，鞏固舊知1、完成《數(shù)法題解》第頁的礎(chǔ)啟動(dòng)。2、集體訂正。二、深化練習(xí)，增添新知1、探討新知。小組合作學(xué)習(xí)《數(shù)法題解》第3132頁。2、如何理解“置關(guān)系的相性及描述路線圖3、學(xué)生自學(xué)教材第22頁題3.（自的語言描述臺(tái)風(fēng)的經(jīng)過路線圖（坐相說一說臺(tái)風(fēng)的經(jīng)過路線圖三、綜合練習(xí)，提高能力完成教材22頁的做做體正。四課小。畫平面圖的方法：先確定方向，再確定距離，確定距離的時(shí)候可以用一條標(biāo)有數(shù)量的線段表示地面上的距離。

第課時(shí)

鞏練教學(xué)目標(biāo)1、進(jìn)一步熟悉表示物體的位置的方法。2、能較熟練地在方格紙上確定物體的位置，初步體會(huì)坐標(biāo)的思想。重點(diǎn):復(fù)習(xí)有關(guān)位置與方向的知識(shí)，會(huì)描述物體的路線圖。教學(xué)過程：一、復(fù)有關(guān)知識(shí)。二、完《口算心法》1、第16頁第1、題。2、第2題混合運(yùn)算，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成。三、1、指描述小美走過的路線圖。2、指畫一畫。四、集作業(yè)教第26頁、27頁題自動(dòng)手畫第9題的線圖。展示并且集體訂正。小