八達(dá)小學(xué)2019年上學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

2019年學(xué)期，在數(shù)學(xué)組全體師的共同努力下，在忙碌而充實(shí)的工作節(jié)奏中，我們不斷總結(jié)反思，在迷茫中尋求突破，在創(chuàng)新中收獲成長(zhǎng)。臨近期末，梳理總結(jié)好一學(xué)期來(lái)數(shù)學(xué)教研組工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，希望能給我們今后的工作能夠有所啟迪。一、我們的收獲1.自發(fā)主動(dòng)加壓，學(xué)習(xí)一直在路上。我們始終堅(jiān)持教給學(xué)生一碗水，教師至少要有一桶水的理念，學(xué)習(xí)就是要不斷打造自身這個(gè)桶的容量和深度。寒假李玉貴老師來(lái)校開(kāi)展學(xué)共體教研活動(dòng)，組內(nèi)老師積極參與學(xué)習(xí)，受益匪淺。本學(xué)期，康梅紅、李蘇梅等老師到嵊州、長(zhǎng)沙等地參加學(xué)習(xí)，尤其難得的是5月佐藤學(xué)教授來(lái)校指導(dǎo)學(xué)共體課堂，再次享受精神大餐。我們還積極參與了《論語(yǔ)十問(wèn)》讀書(shū)活動(dòng)，喻子龍、何小紅、張綺、李碧波、劉佳慧、劉運(yùn)、黃春燕、周金花、林航、陽(yáng)歡、黎倩、葉莉蓉、黃清等老師的學(xué)習(xí)心得獲獎(jiǎng)。陳英姣和卿燦麗兩位老師參加區(qū)絡(luò)課獲好評(píng)六月份的荷塘區(qū)開(kāi)展直播課堂支持的同儕研修”活動(dòng)中，劉博老師的“智課數(shù)據(jù)分析匯報(bào)老的“學(xué)共體課堂觀察”匯報(bào)都受到關(guān)注與好評(píng)其他老師積極參與移動(dòng)教研的評(píng)課及討論理上和實(shí)踐上得到啟發(fā)與提升，既開(kāi)拓了視野，又緊密結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)際，解決了自身存在一些困惑與不足。2.學(xué)共體課堂在摸索中前進(jìn)，有亮點(diǎn)也有突破。實(shí)施學(xué)共體課堂已經(jīng)進(jìn)入第三個(gè)年頭，全體數(shù)學(xué)教師緊跟學(xué)校要求，深耕學(xué)共體課堂沃土，努力讓我們的課堂更有質(zhì)量，讓我們的教育更有溫度。本學(xué)期在學(xué)校四次學(xué)共體課例研討活動(dòng)中數(shù)組老師敢于擔(dān)當(dāng)積極參與觀評(píng)課有李娟劉何紅張綺卿燦麗、李碧波、李蘇梅、何麗、陳英姣、周金花、陽(yáng)歡、楊麗可、黃清、劉佳慧、肖小艷、周等老師的評(píng)課稿獲學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)。二月份，葉莉蓉老師敢于擔(dān)當(dāng)，向大家展示了一節(jié)《口算乘法》研討課月份燦麗老師在州學(xué)習(xí)回來(lái)后又勇挑重?fù)?dān)上觀物體的數(shù)學(xué)活動(dòng)課；五月份老面向全區(qū)新進(jìn)教師上了一數(shù)組于學(xué)共體下的觀評(píng)課，讓區(qū)里其他老師對(duì)我們的學(xué)共體產(chǎn)生了濃厚的興趣，才有了六月份在美的學(xué)校舉行的全國(guó)同儕研修活動(dòng)中我們基于學(xué)共體課堂下焦點(diǎn)學(xué)生課堂觀察的展示。與此同時(shí)，教研組還組織全體數(shù)學(xué)老師積極參與學(xué)共體課例研討，黃春燕、葉莉蓉、肖小艷、何小紅、李碧波等老師先后開(kāi)放課堂，老師們通過(guò)參與聽(tīng)課、評(píng)課、交流、學(xué)習(xí)等活動(dòng)，對(duì)于學(xué)共體課堂模式已經(jīng)初窺門(mén)徑，課堂教學(xué)的效果越來(lái)越好，絕大多數(shù)學(xué)生在學(xué)共體課堂中收獲了成長(zhǎng)與快樂(lè)，傾聽(tīng)與合作的習(xí)慣也在逐步養(yǎng)成。3.教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)攜手共進(jìn)，喜獲豐收。區(qū)內(nèi)知名教育專(zhuān)家蔡建平教授長(zhǎng)期駐校教研，通過(guò)問(wèn)診課堂、點(diǎn)撥引領(lǐng)和答疑釋惑，讓數(shù)學(xué)組老師受益匪淺。校內(nèi)名師工作室數(shù)學(xué)導(dǎo)師康梅紅、劉博、何小紅、黃春燕、李娟、張綺等，與新進(jìn)教師開(kāi)展師徒一對(duì)一結(jié)對(duì)，幫助年輕教師盡快成長(zhǎng)。教研組充分發(fā)揮數(shù)學(xué)教師團(tuán)隊(duì)的智慧，通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)、同伴互助，在不斷賦能中成長(zhǎng)，有力促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

在一年一度的新苗杯競(jìng)賽課中學(xué)一共有10位年教師參加他們高度重視賽前精心鉆研教材，在師父與同年級(jí)組老師的指導(dǎo)和幫助下，認(rèn)真?zhèn)湔n，反復(fù)磨課，以最好的狀態(tài)在賽課舞臺(tái)上綻放自我。賽課活動(dòng)中，每一位參賽教師都以獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，巧妙的教學(xué)設(shè)計(jì)，大膽的教學(xué)嘗試給評(píng)委留下深刻的印象，讓我們看到了潤(rùn)澤與溫暖、傾聽(tīng)與協(xié)同學(xué)習(xí)的學(xué)共體課堂！同時(shí)組老師積極撰寫(xiě)反思喻子龍卿燦麗等位老的學(xué)科論文獲省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)林航慧15位老獲市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)數(shù)學(xué)教師在專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的道路上拾級(jí)而上止步，取得了豐碩的收獲。4.數(shù)學(xué)計(jì)算活動(dòng)常抓不懈。計(jì)算能力是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)必不可少的一項(xiàng)技能，數(shù)學(xué)老師除了在課堂上幫助學(xué)生理清算理，課后堅(jiān)持“每日天天算”活動(dòng)。在第16舉辦以考查計(jì)算能力的數(shù)學(xué)速算比賽，在15分內(nèi)要完成口算、筆算和巧算，最終全校有名學(xué)生獲得“優(yōu)秀計(jì)算小達(dá)人二、我們的困惑和改進(jìn)方向1、對(duì)于學(xué)共體課堂和數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的思考。雖然學(xué)共體課堂實(shí)施快三年了，老師們對(duì)于這種模式也算是比較熟悉，但仍然感覺(jué)困難重重，怎么設(shè)計(jì)三單，怎么提出大問(wèn)題，怎么引導(dǎo)學(xué)生自主有效地探究學(xué)習(xí)，怎么在課堂上落實(shí)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，都是我們迫切需要解決的問(wèn)題。除了老師自己要不斷鉆研之外，教研組更需要專(zhuān)家的切身引領(lǐng)與指導(dǎo)。2、教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的速度。大批年輕數(shù)學(xué)教師走上工作崗位后，給學(xué)校發(fā)展注入了新鮮血液，也帶來(lái)了活力，然而從新手教師到合格教師再到專(zhuān)家教師，需要長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持不懈的努力。如果青年教師不從內(nèi)心激發(fā)向上的動(dòng)力，緊靠教研組來(lái)督促，專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)就會(huì)如老牛拉車(chē)停滯不前。我們數(shù)學(xué)老師唯有潛心做研究下來(lái)多充電反思總結(jié)自理論功底和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)能得到較快提升。3、家校共育的潛力需要深入挖掘。善于調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)為自己為用定會(huì)讓日常教育教學(xué)更省力省心長(zhǎng)作為我們教育事業(yè)的“同盟軍”還是有很大潛力可挖，關(guān)鍵在于我們?cè)趺匆騽?shì)利導(dǎo)，合理賦能，積極打造教育共同體，讓家校共育的合力發(fā)揮更大。本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在數(shù)學(xué)組全體教師的共同努力