秋天主題的活動內(nèi)容

秋天主題的活動內(nèi)容活動名稱：橘子用處大活動目標(biāo)：、認(rèn)識橘子皮的制品，了解它的用途。、嘗試制作橘皮食品。活動準(zhǔn)備：橘子、陳皮、杏脯、魚皮花生活動過程：一、分享橘子。、分橘子、數(shù)橘子。幼兒與教師圍坐在一起。老師今天帶來了什么？你們看?。ㄩ僮樱┤绻覀円蝗顺砸粋€，要有多少個才夠呢？（數(shù)出來）現(xiàn)在我們每人有一個橘子了，現(xiàn)在猜猜自己手中的橘子里總共有多少囊？（幼兒繼續(xù)數(shù)）數(shù)完統(tǒng)計橘子中的片數(shù)，并把相同片數(shù)的橘子繼續(xù)統(tǒng)計。把統(tǒng)計好的橘子總和算一下，看看是不是全部人都記錄了？、品嘗橘子。討論味道如何。3、橘子的營養(yǎng)。二、橘子皮的作用。橘子吃完了，這個皮還有用嗎？我今天帶來了三樣?xùn)|西，里面有一樣是橘子做的，猜猜看是哪樣？（教師出示杏脯、陳皮和魚皮花生）最后，教師公布答案，并大聲把陳皮的配料表讀給孩子聽。森林里，小熊的水果商店，生意不太好。小熊每天沒精打采的,這可急壞了他的好朋友小猴。有一天，兩個好朋友想出了一個好辦法。它們把各種水果裝進(jìn)水果籃里，再用彩帶和漂亮的包裝紙裝飾一下,這樣一來即好看，小動物們肯定也喜歡。二、觀察感受水果的前后位置、小猴說今天我第一次裝水果籃，我先裝了兩個。讓小朋友來看看，哪個水果籃裝得好看？為什么？、為什么有的水果能看到全部，有的只能看到一部分？3、小的水果應(yīng)該裝在大的水果前面還是后面？為什么？三、創(chuàng)作要求水果籃一上市就受到了小動物的歡迎。小熊的水果店門前一下子排起了長隊(duì)。雖然有小猴的幫忙，可是他們兩個人還是忙不過來。我們一起來幫助他們裝水果籃好嗎？四、幼兒作畫，教師指導(dǎo)要點(diǎn)、裝前面的水果時，裝在籃子的底部，而最后面要裝一個大的水果，使整個畫面飽滿。、鼓勵能力弱的幼兒，多裝一些水果。如果碰到旁邊的水果，不要躲過去，而要跳過去。3、鼓勵表現(xiàn)重疊，使整個畫面緊湊。4、一個水果可用兩種或多種以上色彩，使水果看上去很新鮮，水分很多。五、引導(dǎo)評價、你的水果籃里裝了哪些水果？、看看哪些水果即新鮮又?jǐn)[放的好看？3、我們一起把水果籃送到小熊的水果商店去好嗎？活動名稱：螃蟹活動目標(biāo)：、用剪剪、貼貼、折折等方法，制作螃蟹。、體驗(yàn)立體紙工制作活動的快樂情緒。活動準(zhǔn)備：幼兒操作材料、剪刀、漿糊等?；顒舆^程：一、猜謎語引出課題?！吧砼F甲擺威風(fēng)，橫行霸道充英雄，遇到敵人決一戰(zhàn)，緊緊鉗住不放松?！倍?、出示范例“螃蟹”，引導(dǎo)幼兒觀察螃蟹的主要特征。螃蟹有八只腳，殼的上方有一對大鉗子和一對小眼睛。三、討論與講解制作步驟。、出示作業(yè)紙，引導(dǎo)幼兒觀察紙上的圖示，集體討論制作步驟,并理解“剪”、“粘貼”、“正面折”、“反面折”等符號的正確含義。、教師重點(diǎn)示范“沿虛線推折出嘴巴”的方法。四、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。幫助能力較差的幼兒多看樣品，推折出螃蟹的嘴巴。五、講評將幼兒的作品一一展出，相互觀賞、評價?；顒用Q：剝花生活動目標(biāo)：、學(xué)習(xí)用數(shù)字、符號記錄花生的數(shù)量。、嘗試有計劃、有條理地進(jìn)行多次剝花生、做記錄的活動?；顒訙?zhǔn)備：花生果每人五粒左右，花生仁一一3不等；彩筆、空盆。活動過程：一、猜猜花生有幾顆、觀察盤中的花生，說說它們有什么不同。（大小、長度、外形等）、你能猜對每顆花生有幾顆花生仁嗎？3、選一顆花生果，先猜猜里面的顆數(shù)，再剝開看看自己對了嗎二、討論記錄方法、想一想怎樣才能記清楚第一顆花生果里有幾顆花生仁？第二、第三顆呢？、怎樣記錄？是剝完了一起記錄，還是剝一次記錄一次？三、記記花生顆數(shù)、幼兒把花生剝開，數(shù)數(shù)里面有幾顆花生，記錄在紙上。、注意觀察每個幼兒剝與記的方法與步驟，了解幼兒解決問題的束哈。3、引導(dǎo)先完成的幼兒觀察自己的記錄單，找找花生果里花生仁數(shù)量相同的記錄有幾次。四、交流分享、幼兒相互觀察記錄的結(jié)果。、請個別幼兒說出自己記錄的數(shù)字和符號表示什么意思。3、品嘗自己剝的花生。活動名稱：有趣的蔬菜活動目標(biāo)：、在切切、￡此又看看中發(fā)現(xiàn)蔬菜切面的奧秘。、引發(fā)幼兒對蔬菜印畫的興趣和探索熱情?；顒訙?zhǔn)備：各類蔬菜，卡片，顏料，紙活動過程:一、說說自己認(rèn)識的蔬菜。二、看看、找找切開的蔬菜和原形配對。三、印畫、將蔬菜實(shí)物切開，展示其切面，沾上顏料印在紙上。、根據(jù)蔬菜不同部位的圖案，猜出蔬菜的名稱。3、用各種方法將蔬菜印成圖象，并想象成另一種物體，然后進(jìn)行添畫。三、制作橘子皮的食物。菊皮洗凈加糖泡茶。注：此活動是華愛華老師給我們培訓(xùn)的時候口述的，有些過程不是很細(xì)，大家可以借鑒下，個人認(rèn)為綜合了數(shù)、科學(xué)常識和認(rèn)知方面的知識，對幼兒觀察判斷力也有培養(yǎng)，是很不錯的。人數(shù)控制在6人比較好，場地可以選擇草地或者戶外。活動名稱：有用的黃豆活動目標(biāo)：、引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識黃豆及豆制品,并了解其營養(yǎng)價值。3、對豆?jié){、豆腐的制作過程感興趣。活動準(zhǔn)備:、各種豆子及豆制品。、磨盤、杯子等?；顒舆^程：一、認(rèn)識黃豆。、現(xiàn)在是什么季節(jié)秋天是個豐收的季節(jié)，各種農(nóng)作物都成熟了。出示黃豆,請幼兒觀察。提問:黃豆是什么顏色的黃豆是什么形狀的.讓幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，在各種各樣的豆子里找出黃豆。二、認(rèn)識豆制品。、讓幼兒品嘗各種豆制品。提問:你剛才吃的是什么它是用什么做的、幼兒利用已有經(jīng)驗(yàn)，理解黃豆與豆制品的關(guān)系，教師講解什么是豆制品。3、引導(dǎo)幼兒通過生活經(jīng)驗(yàn)，說出“我還吃過**豆制品?！?、黃豆不僅能做成可以吃的豆制品，還可以做成其它的一些制品?；貞浌适隆独隙箖哼^生日》。黃豆還可以做成什么三、豆制品的制作。、說說豆制品的制作過程。、教師示范制作豆?jié){、豆腐。活動名稱：種豆活動目標(biāo)：、激發(fā)幼兒運(yùn)用不同的動作表現(xiàn)種豆。、培養(yǎng)幼兒的聽辨能力、表現(xiàn)能力。活動準(zhǔn)備：六種顏色的豆豆活動過程：一、律動、小菜園里蔬菜大豐收，我們一起幫忙運(yùn)蔬菜。、引導(dǎo)幼兒能聽著音樂、有節(jié)奏的律動，將好的動作介紹給幼兒。二、歌曲“種豆”、今年豆豆也大豐收，我們幫忙去收豆豆吧。、學(xué)唱演唱歌曲“種豆”。3、引導(dǎo)幼兒用不同音量來表現(xiàn)豆芽生長的過程發(fā)了芽，長綠葉，開了花，結(jié)了果。有輕到重，表現(xiàn)逐漸強(qiáng)壯的過程。三、游戲“種豆”要求幼兒正確聽辨音高，然后將相應(yīng)顏色的豆豆送到老師手中。/4=D種豆53|553|63|—|我在墻根下種了一粒豆，53|553|63|—|天天來澆水，天天來看它，35|6|35|6|發(fā)了芽，長綠葉，開了花，結(jié)了果，.33|3|0|660|長呀長呀長呀長，看呀，看呀6.66315—II結(jié)出豆豆啦！活動名稱：菜場里的菌菇活動目標(biāo)：、通過逛逛小菜場的活動，觀察到新鮮菌菇和干的菌菇不同。、了解到蘑菇是屬于菌類，是蔬菜的一種?；顒訙?zhǔn)備：小菜場活動過程：一、準(zhǔn)備外出、請小朋友猜一個（蘑菇）謎語。提問：你們最近吃過蘑菇嗎？它還有好朋友嗎？你們說得真好，原來還有這么多好朋友，他們有個共同的名字,叫做菌菇。5、介紹今天外出的地方。及注意事項(xiàng)。二、尋找小菜場里的菌菇。、哪里有蘑菇？、和蘑菇放在一起的是誰？它們的名字是什么？3、蘑菇除了和菌菇放一起，還很誰放在一起？4、原來菌菇是蔬菜。三、交流、你在菜場看到了多少種菌菇？、它們看起來怎么樣？和我們買的香菇干一樣不一樣？活動名稱：各種各樣的蘑菇活動目標(biāo)：、知道常見蘑菇的外形特征。、初步了解蘑菇的生長環(huán)境、繁殖特點(diǎn)。、畫紙、彩筆。3、初步了解蘑菇的營養(yǎng)價值，并嘗試設(shè)計蘑菇菜譜?；顒訙?zhǔn)備：、各種菇類3、幼兒已有設(shè)計菜譜的經(jīng)驗(yàn)。活動過程：一、看蘑菇展覽，激發(fā)幼兒的活動興趣、老師帶小朋友去過菜市場，今天，我們幼兒園的大活動室里也要舉行一個蘑菇展覽，小朋友想不想去看一看？、教師引導(dǎo)幼兒觀察蘑菇。組織幼兒討論：）認(rèn)識蘑菇，簡單了解蘑菇的種類及外行特征。在展覽上，你都看到了什么？蘑菇長的什么樣？你吃過什么樣的蘑菇？吃起來的感覺怎樣？什么味道？請你從筐子里找出并向大家介紹你吃過和你認(rèn)識的蘑菇。）了解蘑菇的營養(yǎng)。⑴蘑菇有哪些營養(yǎng)？吃蘑菇有哪些好處？⑵演示課件，進(jìn)一步了解蘑菇的營養(yǎng)價值。蘑菇有哪些營養(yǎng)？蘑菇里哪種營養(yǎng)最多？吃蘑菇有哪些好處？可以預(yù)防哪些疾??？活動名稱：鼓上的小米?；顒幽繕?biāo)：、通過鼓上的小米粒感知物體振動的幅度和頻率。活動準(zhǔn)備：小米粒音樂磁帶活動過程：一、跟著鼓唱歌、小鼓是怎樣發(fā)出聲音的？、教師用鼓槌敲擊小鼓。用鼓槌一敲，鼓就會振動起來，發(fā)出“咚咚”的聲音。3、我們一起跟著小鼓來唱歌吧。小鼓怎么敲，我們就怎么唱。（教師有節(jié)奏的敲鼓，幼兒用象聲詞“咚”唱出鼓聲的節(jié)奏）二、鼓的聲音哪里來、鼓的聲音是它振動起來才發(fā)出的，我們怎樣看到鼓在振動呢？、教師引導(dǎo)幼兒討論后，出示米粒并將米粒放在鼓上，請玩過游戲的幼兒介紹只要用力敲鼓，鼓上的米粒受到振動就會跳舞了。3、教師演示并講解：敲得重，米粒跳得高；敲得輕，米粒跳地底。三、跳舞的小米粒、教師邊唱歌邊敲鼓，根據(jù)歌詞內(nèi)容把鼓敲擊得輕重快慢。、鼓上的小米粒是怎么跳舞的？3、歌曲里的小鼓是怎么唱歌的？4、小鼓唱得響，米粒怎么樣？小鼓唱得輕，米粒又怎么樣？5、幼兒跟著音樂旋律徒手打節(jié)拍。6、幼兒學(xué)唱歌曲，并用動作表演歌曲內(nèi)容。四、我是鼓，你是小米粒、地板代表鼓，全體幼兒蹲在“鼓”上，部分幼兒扮演敲鼓的人，部分幼兒扮演敲鼓的人，邊唱邊游戲。、敲鼓者用手敲地板，或慢或快，或輕或重，扮演米粒的幼兒相應(yīng)地變換跳躍動作。/4=C鼓上的小豆豆166613565|6—|咚咚咚，咚咚咚，小鼓在歌唱，55|665|53|—|鼓上的小豆豆，蹦蹦跳跳。6.6|65|666|5—|小鼓唱得響，豆豆跳得高，3.3|53|3353|—|小鼓唱得輕，豆豆跳得低，55|665|53|—|鼓上的小豆豆，蹦蹦跳跳XXXXO活動名稱：泡茶活動目標(biāo)：、認(rèn)識茶葉。、交流泡茶的經(jīng)驗(yàn)。活動準(zhǔn)備：給家長的信。茶具一套：茶壺、茶杯、茶盤、茶葉、茶巾等?；顒舆^程：、告訴幼兒，葉子除了可以看、可以吃之外，有些葉子是可以用來泡茶的，我們稱之為茶葉。二、在集體活動時間展示茶具給孩子們看，并問幼兒：有沒有看過這些東西？這是做什么用的？在那里看過？誰會用到這些東西？三、問問幼兒：家里有沒有泡過茶？家里誰泡茶？自己有沒有喝過茶？記不記得味道象什么？四、向幼兒預(yù)告：我們將在教室泡茶。再泡茶之前，需要請幼兒問問家人，應(yīng)該怎么泡茶？五、發(fā)給幼兒每人一封信，并將信的內(nèi)容念給幼兒聽。六、問了方法后隔天來幼兒園與小朋友交流。七、隔天，請幼兒說說詢問的結(jié)果：泡茶需要什么，應(yīng)該怎么泡。要注意什么？八、將幼兒的話記錄下來，留待泡茶時用?；顒觾?nèi)容：保健茶活動目標(biāo):、了解葉草有保健的功能，對保健茶有探究興趣。、提高孩子的聽辨能力?；顒訙?zhǔn)備：花草茶的實(shí)物及圖片、八寶茶、音樂等活動過程：一、經(jīng)驗(yàn)回憶、最近天氣變化很大，我有點(diǎn)頭痛、嗓子痛，可我害怕吃藥。我聽說你們在研究各種茶的功效，我最喜歡喝茶，那請你們幫幫我告訴我應(yīng)該吃什么茶？、幼兒提出意見。3、原來茶有這么大的作用，那你們還知道那些茶對我們的身體有什么好處？4、幼兒經(jīng)驗(yàn)回憶二、音樂游戲、我們一起泡茶吧！想想開水倒進(jìn)去后里面的花草會有什么變化？、幼兒聽音樂做泡茶動作（幼兒扮演各種保健茶中的花草，在開水倒進(jìn)去后這些花草的舒展動作，如菊花開花、胖大海慢慢變大等）3、師觀察幼兒的動作，及時鼓勵，提升。4、聽辨活動A、幼兒選擇自己喜歡的茶，站在相同的區(qū)域（師在地上放好胖大海、菊花茶等圖片，幼兒選擇相關(guān)區(qū)域）B、幼兒