精細(xì)動(dòng)作《卷毛毛蟲》教案

精細(xì)動(dòng)作《卷毛毛蟲》教案篇1教學(xué)目標(biāo)：1、幼兒能根據(jù)音樂做一些簡(jiǎn)單的肢體動(dòng)作。2、了解毛毛蟲變蝴蝶的過程。3、體驗(yàn)音樂游戲的樂趣，喜歡進(jìn)行音樂游戲。教學(xué)準(zhǔn)備：視頻：蝴蝶變毛毛蟲音樂：毛毛蟲變蝴蝶教學(xué)過程：導(dǎo)入：師：今天胡老師給小朋友們帶來了一段小視頻，寶寶們先來看看視頻講了什么？幼：毛毛蟲變成蝴蝶了師：小朋友們都很聰明，毛毛蟲長(zhǎng)大之后變成了蝴蝶，可是他是怎么變成蝴蝶的呢?小朋友們想知道嗎?那我們認(rèn)真聽一聽吧。（音樂視頻）過程：一、毛毛蟲段落表演（毛毛蟲有兩段音樂不同）（一）毛毛蟲段落一1、小朋友們都聽到了什么?剛開始的毛毛蟲是什么樣子的?（軟綿綿,一伸一縮）2、那個(gè)小朋友能表演給老師看看，毛毛蟲怎么一伸一縮的?（小朋友可以用手指動(dòng)一動(dòng)，也可以扭一扭，多喊幾個(gè)孩子表演）3、寶寶表演的很好，我們大家一起學(xué)學(xué)和他學(xué)一學(xué)好不好?（多學(xué)幾個(gè)動(dòng)作跟上音樂）寶寶最喜歡那個(gè)動(dòng)作，下面你可以選擇自己最喜歡的動(dòng)作來表演毛毛蟲。（在合上音樂，選擇自己喜歡的動(dòng)作表演）（二）毛毛蟲段落二1、毛毛蟲啊剛開始會(huì)吃很多的東西，這樣他才可以慢慢長(zhǎng)大，但是慢慢長(zhǎng)大的毛毛蟲開始有變化了，我們一起來聽一聽毛毛蟲怎么了?（不吃不喝不唱歌）2、現(xiàn)在我們的毛毛蟲長(zhǎng)大了，他不吃不喝不唱歌，越來越?jīng)]有力氣了，他慢慢的縮在一個(gè)角落。誰來學(xué)一學(xué)毛毛蟲怎么縮在了一個(gè)角落的？3、我們一起學(xué)一學(xué)好嗎（配上音樂一起動(dòng)）（三）合起來表演小朋友們真棒，現(xiàn)在我們一起來跟著音樂來做一只小小的毛毛蟲。二、蝴蝶段落㈠蝴蝶一段落L毛毛蟲不吃不喝縮在角落，小朋友猜一猜會(huì)發(fā)生什么事情?（死掉，變蝴蝶，生病了，）我們一起來豎起小耳朵聽一聽寶寶們猜的對(duì)不對(duì)?（第二段音樂）2、小朋友們你們聽到了什么?（蝴蝶來了）蝴蝶怎么飛來的?（學(xué)習(xí)蝴蝶的動(dòng)作）3、小蝴蝶來了，他是誰變得?毛毛蟲變成了小蝴蝶飛來飛去，還做什么了?（唱歌，跳舞，采花蜜）4、哪個(gè)寶寶告訴老師小蝴蝶唱歌跳舞采花蜜是什么樣子的?（喊幾個(gè)孩子做一做，其他孩子跟著學(xué)一學(xué)）5、寶寶們學(xué)的真好，小蝴蝶要去哪里采花蜜?老師也給小朋友們準(zhǔn)備了花朵，下面寶寶們也可以選一個(gè)自己喜歡的動(dòng)作跟這音樂和小蝴蝶們一起來飛一飛好嗎?（合上音樂來一遍）6、小朋友們真棒，毛毛蟲慢慢的變成蝴蝶了神奇嗎?寶寶們想不想來做一只毛毛蟲，我們一起來變成蝴蝶好不好？7、現(xiàn)在請(qǐng)寶寶們認(rèn)真聽音樂，我們一起來做一只毛毛蟲。跟著音樂做起來三、游戲部分L胡老師藏了好多小花在教室里面，一會(huì)小朋友們變成蝴蝶后可以到處飛一飛，找到一朵小花去采花蜜，去和小花比比美好不好？2、寶寶們都找到小花了沒，表現(xiàn)真棒，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友找到自己的好朋友和好朋友們一起做這個(gè)游戲。精細(xì)動(dòng)作《卷毛毛蟲》教案篇2一、活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用團(tuán)紙球和套皮筋的方法制作毛毛蟲，并嘗試為毛毛蟲貼眼睛和嘴巴。2、通過練習(xí)捏、揉、團(tuán)、抓的技巧，增強(qiáng)幼兒雙手動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。二、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)重點(diǎn)、活動(dòng)難點(diǎn)活動(dòng)準(zhǔn)備：制造成型的毛毛蟲一個(gè)、裁成小塊的報(bào)紙若干、襪子人手各一、皮筋若干、托盤、小筐、塑料碗活動(dòng)重點(diǎn):將報(bào)紙揉成球活動(dòng)難點(diǎn)：將蒙氏活動(dòng)中五指抓、三指抓恰當(dāng)?shù)膽?yīng)用于活動(dòng)中，給毛毛蟲身上套皮筋。三、活動(dòng)過程：①設(shè)置情景，引發(fā)興趣。教師：今天，老師給你們請(qǐng)來了一位小客人。看，是誰呀?她長(zhǎng)得什么樣子呀?當(dāng)幼兒說不出來時(shí)可引導(dǎo)幼兒：他的身體長(zhǎng)的是什么樣子的?長(zhǎng)不長(zhǎng)呀？教師小結(jié)：毛毛蟲長(zhǎng)得長(zhǎng)長(zhǎng)的，他的身體是一節(jié)一節(jié)的。②通過觀察分析，鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)毛毛蟲的制作材料。1、教師：小朋友們猜猜看，毛毛蟲是用什么做成的?（鼓勵(lì)幼兒說一說做毛毛蟲所用的材料）2、教師：剛才小朋友們說了許多做毛毛蟲的材料。那，毛毛蟲究竟是用什么做成的呢?現(xiàn)在咱們就來看一看。（教師邊打開毛毛蟲邊向幼兒展示所用材料并要求幼兒說出材料名稱。）教師小結(jié)：噢!原來襪子里面裝上紙球，外面套上皮筋，便做成了毛毛蟲。③教師示范。1、教師：那你們知道老師是怎樣用這些東西做毛毛蟲的嗎?現(xiàn)在咱們就來看一看一老師究竟是怎么做毛毛蟲的，來看老師的手。（教師開始示范）先選一只襪子放在手邊——拿紙團(tuán)成球塞入直到塞滿一一拿皮筋把口封住——然后用手摸到一個(gè)球套一個(gè)皮筋——最后貼上眼睛和鼻子。2、現(xiàn)在，老師的毛毛蟲做好了，誰來說一說，老師是怎么做毛毛蟲的?教師小結(jié)：小朋友們說得都很好，老師先選一只襪子放在手邊，然后將紙球塞入襪子，套上皮筋，最后，貼上嘴巴和眼睛。把即時(shí)貼反面的紙解下后放到小筐里。④幼兒操作，教師巡回觀察與指導(dǎo)1、教師：小朋友們想不想做一條自己的毛毛蟲？2、教師：小朋友們?cè)谧雒x時(shí)，有時(shí)間的可以貼上眼睛和嘴巴，沒有時(shí)間的可以等下一次再貼。3、教師：遇到困難的時(shí)候小朋友可以請(qǐng)老師幫忙，也可以看看你臨邊的小朋友是怎么做的。（幼兒在操作的過程中教師重點(diǎn)觀察以下內(nèi)容：幼兒能否將紙揉成球。巡回指導(dǎo)，幫助幼兒將紙團(tuán)塞入襪子中，并將皮筋套在襪子上。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒將毛毛蟲的眼睛、嘴巴貼上。）⑤討論分享。教師：小朋友們的小手真能干，一會(huì)兒就將毛毛蟲做好了?，F(xiàn)在小朋友們拿著自己的毛毛蟲找到自己的好朋友告訴他，你的毛毛蟲是什么顏色的，毛毛蟲身上套的是什么顏色的皮筋，好嗎？⑥活動(dòng)延伸。教師：現(xiàn)在，咱們拿著毛毛蟲到另一間屋里去跟毛毛蟲做游戲吧！四、活動(dòng)反思：從幼兒近階段最感興趣的事物出發(fā)，以新《綱要》為指導(dǎo)，注重幼兒"喜歡毛毛蟲的情感"。引導(dǎo)幼兒觀察毛毛蟲身上的顏色、形態(tài)