高二英語下教學(xué)總結(jié)五篇

—高二英語下教學(xué)總結(jié)五篇社會對老師的素養(yǎng)要求越來越高，身為老師的壓力也越來越大。那高二英語教學(xué)總結(jié)怎么寫呢？下面是整理的一些關(guān)于高二英語教學(xué)總結(jié)的文章，歡迎參考和借鑒，希望對你有所幫忙。高二英語教學(xué)總結(jié)1本學(xué)期我擔(dān)任高二（1）（2）班的英語教學(xué)工作，同時擔(dān)任高二（2）班的班主任。在工作中，我協(xié)作學(xué)校管理規(guī)章制度，按時出勤、組織同學(xué)晨讀，認真?zhèn)湔n、上課、聽課和評課，對作業(yè)進行按時的檢查和反應(yīng)，主動參與學(xué)校組織的各種教學(xué)活動，嚴(yán)格要求自己，與同行溝通并虛心學(xué)習(xí)，結(jié)合本校的實際條件和同學(xué)的實際情況，認真按時地對上課和聽課過程進行反思，使教學(xué)工作得以有方案，有組織地開展。現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：一、分析學(xué)情。我校同學(xué)普遍英語底子差，而我任教的高二1班為美術(shù)班，英語基礎(chǔ)特別薄弱，高二2班是文科一般班，英語基礎(chǔ)也比擬薄弱，所以針對這個實際情況，確定實行堅持“夯實基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進學(xué)法，激發(fā)愛好，提高力量”的指導(dǎo)思想，以提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)成果。二、認真?zhèn)湔n與教學(xué)反思。上好一堂課很難，但是要備好一堂課更難。在備課之前，必需對全部內(nèi)容進行熟識，參考大量相關(guān)資料，認真鉆研教材，確定重難點，同時，備課還要備同學(xué)，依據(jù)同學(xué)的實際情況采納合適易于他們接受的教學(xué)手段，不斷培育同學(xué)的學(xué)習(xí)英語的愛好。做好教學(xué)設(shè)計，對每一節(jié)課都做到“有備而來”，課后按時對授課做出反思，改正缺乏之處。三、認真批改作業(yè)。堅持布置過量的作業(yè)，使同學(xué)所學(xué)學(xué)問得到穩(wěn)固和提高。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每個同學(xué)對課堂上的學(xué)問把握程度，都會在作業(yè)中得以直接表達出來。對于難度較大的題目，同學(xué)顯現(xiàn)錯誤較多的作業(yè)，課上利用時間統(tǒng)一具體講評典型錯誤；對于同學(xué)不該顯現(xiàn)的問題，指導(dǎo)同學(xué)按時訂正。隔周布置聽寫任務(wù)，對所學(xué)新單詞、新短語、好句子進行聽寫，認真按時地批改聽寫，并針對同學(xué)的聽寫情況進行講評，依據(jù)其情況不斷改進教法。四、抓基礎(chǔ)，想法子單詞始終是同學(xué)的難點、薄弱點，直接影響同學(xué)綜合力量的提高，在教學(xué)中重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與穩(wěn)固、以及對詞匯的意義與用法的把握，使同學(xué)把握科學(xué)的單詞記憶方法和習(xí)慣。在本學(xué)期中，為提高同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性和參與度，我特別開展了兩個班級同學(xué)的小組活動，讓同學(xué)找重點，從平常訓(xùn)練中搜集題庫出試卷，主要是針對同學(xué)單詞拼寫和完成句子的基礎(chǔ)訓(xùn)練以及單項選擇和翻譯中的語言點運用。同學(xué)在出題過程中能再次回憶習(xí)題，到達復(fù)習(xí)的效果。試卷經(jīng)過我檢查和重新編排之后，再讓同學(xué)進行測試和校對，到達基礎(chǔ)學(xué)問的達標(biāo)的穩(wěn)固作用。此外，為提高同學(xué)的英語學(xué)習(xí)愛好，激勵同學(xué)主動進行英語晨讀，我恰當(dāng)?shù)剡M行幾次英語朗讀競賽，鼓勵同學(xué)開口講英語，認真重視課本學(xué)問，同時到達回憶課文和重點短語的目的。以上就是本人這學(xué)期的工作總結(jié)，希望能發(fā)揚長處，克服缺乏，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，以便在今后提高自己的教學(xué)水平，共同提高所教班級的英語水平。我將嚴(yán)以律己，不斷反思，多多向前輩和同行學(xué)習(xí)，以提高自身的學(xué)科素養(yǎng)，促進教學(xué)工作的順當(dāng)進行。高二英語教學(xué)總結(jié)2高二是同學(xué)整個高中外語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期，我們在高二上期學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，連續(xù)拓寬同學(xué)的學(xué)問面，全面培育聽，說，讀，寫四會力量，連續(xù)培育理解，分析和閱讀的力量讓同學(xué)在高中系統(tǒng)的學(xué)習(xí)中堅固地把握基礎(chǔ)學(xué)問，并具備肯定的自學(xué)力量。在本學(xué)期的教學(xué)中，我深深地感覺到了高二英語教學(xué)的關(guān)鍵性。正由于如此，我盡量嚴(yán)格要求自己人做到遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材又備同學(xué)，因材施教，努力實施課堂改革，主動探究英語課堂里的歡樂教學(xué)。高二有很大一部分同學(xué)對英語失去了自信念，導(dǎo)致越來越?jīng)]愛好。因此，對于高二的英語教學(xué)，如何樹立同學(xué)學(xué)英語的自信念，讓同學(xué)找到成就感受，同時培育同學(xué)肯定的語感和良好的學(xué)習(xí)氣氛，充足激發(fā)他們的自信念顯得更為重要下面，結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)一下教學(xué)情況如下：一、認真?zhèn)湔n，面對全體授課在教學(xué)中，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，認真編好教案制定好教學(xué)方案，依據(jù)同學(xué)的實際學(xué)習(xí)情況及向其他老師取得的經(jīng)驗，不斷地加以改善，在傳授同學(xué)學(xué)問時，不厭其煩，耐煩教導(dǎo)同學(xué)，關(guān)耐煩輔導(dǎo)同學(xué)復(fù)習(xí)遺漏學(xué)問，在傳授同學(xué)學(xué)問的同時，對他們進行思想教育，教育優(yōu)生幫忙后進生。二、在課堂教學(xué)中首先，在課堂上認真授課，可運用實物教具，簡筆畫，情景教學(xué)，手勢語言等方法來啟發(fā)同學(xué)。為提高其愛好，還可恰當(dāng)開展一些英語活動如演講賽，辯論賽等。第二、作業(yè)批發(fā)方面，同學(xué)的作業(yè)應(yīng)按時收上來。伴著班級的增長及部分同學(xué)對學(xué)習(xí)信念缺乏，作業(yè)上交得越來越少。針對這個問題，我盡量做到依據(jù)不同水平布置不同作業(yè)，同時，在作業(yè)上交時，要求負責(zé)人嚴(yán)格把好關(guān)，抓好落實，這樣作業(yè)才能發(fā)揮它的真正作用。作業(yè)上交后，我盡量做到當(dāng)天內(nèi)改完，并做好批注，對普遍性的錯誤，在全班重復(fù)講解，分析。要求同學(xué)把他們列入錯題集。針對個別同學(xué)的作業(yè)還實行面批，一一分析講解。第三、在聽力方面，依據(jù)課程布置，每個星期有一節(jié)課讓同學(xué)聽英語聽力。這節(jié)課我盡量充足利用，監(jiān)督同學(xué)認真聽力。為進一步提高同學(xué)的聽力水平，我盡量找時機讓同學(xué)聽英文歌曲及一些精典獨白。三、自身的學(xué)習(xí)由于高中英語教學(xué)方面我沒有經(jīng)驗，我抓緊時機向其他老師學(xué)習(xí)，常聽老老師的課，盡量吸取其他老師的特長。課外我利用電腦下載各種聽力材料，視頻材料等。我感覺自已從高校出來以后，做題力量有所下降。因此平常有時間，我會做一些試題。以上是我在這學(xué)期教學(xué)中的一些體會，但也存在較多缺乏。如課堂欠敏捷，抓落實還不夠，特別是后進生工作，還沒有找到更好的解決方法。在今后的教學(xué)法工作中，我將努力改正缺乏，向其他老師學(xué)習(xí)，爭取邁上一個新臺階。高二英語教學(xué)總結(jié)3本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)任高二7，8兩個理科班的英語教學(xué)。一學(xué)期來，我聽從學(xué)校的布置，認真地做好了自己的本職工作，緊密地將提高教學(xué)水平與思想理論水平結(jié)合起來，在努力完善自己的同時順當(dāng)?shù)赝瓿闪?，8兩個選修模塊的教學(xué)任務(wù)。當(dāng)然，在取得了一些教育教學(xué)經(jīng)驗的同時，也認識到了自己在工作中仍有很多須提高和改進的地方。為今后能更有成效地完成教書育人的己任，特將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、制定方案，認真完成。理科班的多數(shù)同學(xué)厭煩背單詞，他們的難關(guān)就是單詞關(guān)，詞匯量少，嚴(yán)峻影響了他們對英語的學(xué)習(xí)愛好。針對這一點，我在日常的教學(xué)中特別重視同學(xué)對詞匯的學(xué)習(xí)與積累，要求單詞每課過關(guān)，并且每課都進行單詞聽寫，不斷催促同學(xué)多背單詞，短語及一些好的句子。為了提高他們的主動性，這學(xué)期我還要求班上每個同學(xué)，每天輪番上臺帶讀英語單詞。從上學(xué)期開頭我們選用英語周報作為教輔材料，充足發(fā)揮了它的作用。每周進行一到兩次聽力訓(xùn)練，選用部分隨堂訓(xùn)練作為課堂穩(wěn)固訓(xùn)練。周報上的單項選擇題，完形填空及閱讀理解，要求同學(xué)認真完成并按時講評。這學(xué)期我更加注意將同學(xué)分情況輔導(dǎo)。與其他幾位老師一起，在班上選出十幾位同學(xué)，每周一，周四晚自修時進行培優(yōu)扶差的補習(xí)。進一步提高他們的學(xué)習(xí)水平。我將連續(xù)做好培優(yōu)扶中和輔差工作，進一步提高及格率。二、優(yōu)化教學(xué)工作的各環(huán)節(jié)，努力提高教學(xué)效率。對每課的教材處理，都會與教研組其他同事先進行認真的商量，認真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握教材的學(xué)問的體系，認真研討考試說明與教學(xué)大綱，了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的水平，他們的愛好，需要，方法，習(xí)慣以及可能遇到的學(xué)習(xí)障礙，認真思索相應(yīng)的教學(xué)方法和手段；組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，擅長依據(jù)從作業(yè)和考試反應(yīng)出來的信息，調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)；注意調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性，并使其保持相對的穩(wěn)定性；注意同學(xué)英語基礎(chǔ)學(xué)問的教學(xué)及聽，說，讀，寫等根本技能的培育，努力使教學(xué)目標(biāo)落到實處；注意同學(xué)實際，從同學(xué)的學(xué)習(xí)，生活實際動身，從同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，生活樂趣著手，為同學(xué)營造一個輕松快樂的學(xué)習(xí)氣氛，寓樂于教，激發(fā)同學(xué)的情感，幫同學(xué)樹立學(xué)習(xí)的信念，并做好對同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作。課前細心地備課并認真寫好教案，課后能按時進行反思小結(jié)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。三、常常性地反思和重新端詳自身的老師角色，努力提升自身的綜合素養(yǎng)。為了不斷提高自身的業(yè)務(wù)力量和水平，我主動參與各級各類教育行政主管部門組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，參與組內(nèi)聽課，教研活動，到一中，僑聲，石光等學(xué)校聽課，虛心向同行學(xué)習(xí)，吸取有用的教學(xué)方法來充實自己，提高自己。認真撰寫教學(xué)論文和教學(xué)案例反思，按時總結(jié)自己在英語教學(xué)上的心得體會；努力提高自己多媒體課件制作的水平，努力開拓自己的學(xué)問視野，增加自己的學(xué)問儲藏，不斷地給自己充電，加壓。社會對老師的素養(yǎng)要求越來越高，身為老師的壓力也越來越大。接下來的一年，將是高中三年最為重要的一年。在新的一年的的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚長處，改正缺點，不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和執(zhí)教水平，與時俱進，開拓進取。高二英語教學(xué)總結(jié)4轉(zhuǎn)瞬，一個學(xué)期就要過去了，本學(xué)期，我擔(dān)任高二年3、4班的英語教學(xué)工作。這一學(xué)期來，本人主動地去了解同學(xué)，去摸清同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以便更好的“因材施教”。在教學(xué)中嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和同學(xué)的實際情況，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，按時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，使教學(xué)工作得以有方案，有組織，有步驟地開展。立足如今，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：一、教學(xué)任務(wù)完成情況學(xué)期初制定了教學(xué)方案，內(nèi)容為本冊書全部單元，但由于開學(xué)初軍訓(xùn)占用了時間，時間打的不緊，以及同學(xué)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)習(xí)慣差導(dǎo)致授課速度慢，未完成教學(xué)方案，尚有三個單元，留待下學(xué)期完成，鑒于本學(xué)期的問題，下學(xué)期肯定方案好時間，嚴(yán)格要求，完成教學(xué)任務(wù)。二、教學(xué)經(jīng)驗首先，了解學(xué)情。通過一段時間的教學(xué)接觸，對同學(xué)的學(xué)習(xí)情況有所了解：普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄，學(xué)習(xí)惰性大。所以針對這個實際情況，確定實行堅持“夯實基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進學(xué)法，激發(fā)愛好，提高力量”的指導(dǎo)思想。以此激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，不斷提高學(xué)習(xí)成果。單詞是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，其次，認真?zhèn)湔n。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。上好一堂課難，但是要備好一堂課更難。因此，一學(xué)期來，在備課時努力做到如下幾點：一認真鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學(xué)問的規(guī)律，能運用自如，明白應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。二了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。三考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何布置每節(jié)課的活動。授課之后，做到精講精練。針對單詞，搜集一些針對性的單詞題，課前利用時間做一個單詞測試，直接把單詞放在詳細的語境中去理解。鑒于同學(xué)的基礎(chǔ)薄弱，或是沒有理解語境，無法補充所缺信息；或是明白是哪個詞，不是拼寫有誤，就是該詞的詞形不對。所以單詞還有待于強化穩(wěn)固訓(xùn)練。在每單元結(jié)束時，會針對該單元教學(xué)重點難點，精簡一些習(xí)題供同學(xué)訓(xùn)練穩(wěn)固所學(xué)學(xué)問。習(xí)題或是從調(diào)研題選擇，抑或是從其它套題或網(wǎng)絡(luò)上選擇具有針對性的習(xí)題供同學(xué)訓(xùn)練。認真批改作業(yè)。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每個同學(xué)對課堂上的學(xué)問把握程度，都會在作業(yè)中得以直接表達出來。對于難度較大的題目，同學(xué)顯現(xiàn)錯誤較多的作業(yè)，課上利用時間統(tǒng)一具體講評每個錯誤；對于同學(xué)不該顯現(xiàn)的問題，指導(dǎo)同學(xué)按時訂正。每周進行兩次聽寫測試，對所學(xué)新單詞、新短語、好句子進行聽寫。認真按時地批改聽寫。并針對同學(xué)的聽寫情況，認真透徹地進行講評，依據(jù)其情況不斷改進教法。從而做到因材施教，教學(xué)相長。高二英語教學(xué)總結(jié)5本學(xué)期我擔(dān)任高二2班，3班英語教學(xué)。在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。立足如今，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚長處，克服缺乏，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，以促進教學(xué)工作更上一層樓。一、認真?zhèn)湔n，注意反思?！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢”。教學(xué)中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學(xué)，又要備教法。備課不充足或者備得不好，會嚴(yán)峻影響課堂氣氛和主動性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但現(xiàn)實證明是值得的。二、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，活潑化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特別留意調(diào)動同學(xué)的主動性，強化師生溝通，充足表達同學(xué)的主作用，根本做到了讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得快樂；留意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓同學(xué)有更多動口動手動腦的時機；同時在每一堂課上都充足考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個層次的同學(xué)都得到提高。三、虛心請教其他老師，在教學(xué)上，有疑必問。工作雖然已經(jīng)四年了，但作為一個高中老師需要學(xué)習(xí)的東西實在太多了。為盡快到達學(xué)校對青年老師提出“一年順應(yīng)，二年熟識，三年勝任，五年教學(xué)能手”的成長要求，我一直保持著虛心學(xué)習(xí)的看法，主動向老老師請教，擅長向同事取經(jīng)。在教學(xué)上，要求自己有疑必問。在各個單元的學(xué)習(xí)上都主動與其他老師商討，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的長處，克服自己的缺乏。此外，還自覺主動地閱讀一些英語教育理論書籍，不斷優(yōu)化學(xué)問體系。經(jīng)過認真虛心地學(xué)習(xí)，本人在師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平和教科研力量上有了肯定的提高。四、狠抓課堂，優(yōu)化作業(yè)。要想向教學(xué)要質(zhì)量，課堂管理不行小覷。課堂紀(jì)律的好與壞，直接影響到教學(xué)效果的優(yōu)與差。為了保持良好的課堂紀(jì)律，我敢于大膽管理，借助班主任力量抓好學(xué)風(fēng)整頓。一個學(xué)年下來，課堂紀(jì)律有了明顯的好轉(zhuǎn)，教學(xué)效果取得了明顯的進步。對于作業(yè)布置與批改方面，要求做到精讀精練。有針對性，有層次性。對同學(xué)的作業(yè)批改按時、認真，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程顯現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況按時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。對于曠、遲交作業(yè)的同學(xué)，實行談心教育，實施“按時補上、下不為例”原則。在這一學(xué)期的教學(xué)工