中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征教案內(nèi)容教學(xué)

中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征一、【教學(xué)目標(biāo)】（一）知識(shí)與技能1.了解中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征的原因與史實(shí)；知道遵義會(huì)議的內(nèi)容和意義。2.理解紅軍長(zhǎng)征勝利的意義。（二）過程與方法1.通過講述中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征的背景、原因、經(jīng)過、結(jié)果、意義，讓學(xué)生掌握紅軍長(zhǎng)征的基本史實(shí)。2.通過對(duì)紅軍長(zhǎng)征勝利意義的探論，讓學(xué)生進(jìn)一步感悟紅軍長(zhǎng)征的精神。（三）情感、態(tài)度和價(jià)值觀通過讓學(xué)生對(duì)中國(guó)工農(nóng)長(zhǎng)征過程的闡述和對(duì)中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征勝利意義的分析，讓學(xué)生總結(jié)出中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征的精神，并引領(lǐng)學(xué)生感悟和學(xué)習(xí)紅軍長(zhǎng)征的精神，讓學(xué)生知道今天的美好生活來之不易，激發(fā)學(xué)生好好學(xué)習(xí)知識(shí)與技能的熱情和讓學(xué)生感悟振興中華的歷史責(zé)任感，尤其是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)一致、英勇斗爭(zhēng)的愛國(guó)精神。二、【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】（一）教學(xué)重點(diǎn)：遵義會(huì)議的內(nèi)容和意義（二）教學(xué)難點(diǎn)：長(zhǎng)征勝利的意義三、教學(xué)方法講授法、問題討論法環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課展示毛澤東的七律·長(zhǎng)征的詩詞，提問：同學(xué)們，你們知這首詩反映的歷史事件是什么嗎？同學(xué)們回答是中國(guó)工農(nóng)紅軍的長(zhǎng)征，從而導(dǎo)入新課。環(huán)節(jié)二：新課講授（一）中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征的背景1.教師利用多媒體課件展示“九一八事變”的過程以及蔣介石實(shí)行“攘外必先安內(nèi)”的政策及其原因從而概括出中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征的背景有以下二個(gè)方面：（1）工農(nóng)武裝割據(jù)的發(fā)展。（2）“九一八事變”后，中共領(lǐng)導(dǎo)的工農(nóng)武裝割據(jù)威脅了國(guó)民黨的統(tǒng)治是蔣介石實(shí)行“攘外必先安內(nèi)”政策的原因。2.教師展示從1930年到1933年中央根據(jù)地五次反“圍剿”敵我力量對(duì)比表，我們從表中可以看出來在前四次反“圍剿”中，雖然敵我力量懸殊，但是中央紅軍在毛澤東、周恩來、朱德的領(lǐng)導(dǎo)下采用了“避敵主力，誘敵深入，集中優(yōu)勢(shì)，各個(gè)擊破”的正確的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，取得了前四次反“圍剿”的勝利。但是在第五次反“圍剿”的戰(zhàn)斗中，臨時(shí)中央負(fù)責(zé)人博古和李德放棄了以毛澤東為代表的紅軍作戰(zhàn)的正確原則，采取了“分散兵力，冒險(xiǎn)進(jìn)攻，保守防御”的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，最后經(jīng)過一年的斗爭(zhēng)，中央紅軍也沒有粉碎敵人的“圍剿”，中央紅軍陷入危險(xiǎn)的局面。（二）中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征的原因根據(jù)上述材料，教師拋出問題：請(qǐng)依據(jù)材料指出，前四次反圍剿勝利的原因、第五次反圍剿失利的原因？學(xué)生1回答前四次反圍剿勝利的原因：毛澤東、周恩來、朱德等制訂了正確的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)。學(xué)生2回答第五次反圍剿失利的原因：博古、李德的左傾錯(cuò)誤路線，進(jìn)攻中的冒險(xiǎn)主義、防守中的保守主義。老師指導(dǎo)學(xué)生從而分析指出：1.紅軍第五次反“圍剿”的失利是中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征的直接原因。2.博古、李德的“左”傾錯(cuò)誤路線是中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征的根本原因。（三）中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征的過程1.教師用多媒體課件展示《十送紅軍》圖片，要求學(xué)生結(jié)合教材說出：（1）紅軍長(zhǎng)征的時(shí)間是1934年10月。（2）紅軍長(zhǎng)征的目的是進(jìn)行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移，保存革命力量。（3）紅軍長(zhǎng)征開始的地點(diǎn)是中央革命根據(jù)地——江西瑞金。2.教師展示湘江之戰(zhàn)的圖片，并引用陳靖的《湘江黔山》:血染十里溪,河底遍尸體,三年不喝湘江水,十年不食湘江魚。從這首詩中我們可以看到湘江之戰(zhàn)的慘烈，湘江之戰(zhàn)是關(guān)系中央紅軍生死存亡的一戰(zhàn)。突破湘江，粉碎了蔣介石圍殲中央紅軍于湘江以東的企圖。但是，中央紅軍也為此付出了極為慘重的代價(jià)。部隊(duì)指戰(zhàn)員和中央機(jī)關(guān)人員由長(zhǎng)征出發(fā)時(shí)的8萬多人銳減至3萬余人。3.紅軍在占領(lǐng)遵義以后于1935年1月召開了遵義會(huì)議。教師播放一段關(guān)于遵義會(huì)議的視頻，看完視頻后找一位同學(xué)結(jié)合教材回答遵義會(huì)議的內(nèi)容和意義。（1）內(nèi)容：會(huì)議集中全力糾正博古等人在軍事上和組織上“左”的錯(cuò)誤；取消了博古、李德的軍事最高指揮權(quán)；肯定了毛澤東的正確軍事主張；增選舉毛澤東為中央政治局常委。（2）意義：開始確立以毛澤東為代表的馬克思主義的正確路線在中共中央的領(lǐng)導(dǎo)地位；挽救了黨，挽救了紅軍，挽救了革命，成為中國(guó)共產(chǎn)黨歷史上一個(gè)生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)；這次會(huì)議是中國(guó)共產(chǎn)黨從幼年走向成熟的標(biāo)志。我們可以把遵義會(huì)議的意義概括為一個(gè)核心，三個(gè)挽救，一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，一個(gè)標(biāo)志。

（3）探討：為什么說遵義會(huì)議是黨的歷史上生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)？老師做一下提示，然后讓同學(xué)們討論得結(jié)果，中國(guó)共產(chǎn)黨自1921年建黨以來到1935年，這14年間出現(xiàn)了很多錯(cuò)誤，如大革命的失敗、第五次反“圍剿”的失利。但是從1935年遵義會(huì)議召開以后到1949年新中國(guó)建立這14年間，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民取得了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，領(lǐng)導(dǎo)人民由勝利走向勝利，建立了新中國(guó)。從上面我們可以看出遵義會(huì)議確實(shí)是我黨歷史上一個(gè)生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。4.遵義會(huì)議后，中國(guó)工農(nóng)紅軍四渡赤水，打亂了敵人的追剿計(jì)劃。1935年1月19日至1935年3月22日，毛澤東指揮中央紅軍轉(zhuǎn)戰(zhàn)川貴滇三省，巧妙地穿插于國(guó)民黨重兵圍剿之間，不斷創(chuàng)造戰(zhàn)機(jī)，在運(yùn)動(dòng)中大量殲滅敵人，牢牢地掌握戰(zhàn)場(chǎng)的主動(dòng)權(quán)，取得了紅軍長(zhǎng)征史上以少勝多，變被動(dòng)為主動(dòng)的光輝戰(zhàn)例。5.巧渡金沙江，跳出了敵人的重重包圍。急行軍到皎平渡口，用7只小船，經(jīng)9天9夜，將部隊(duì)全部安全地渡過了金沙江。6.強(qiáng)渡大渡河，飛奪瀘定橋。1935年5月，中央紅分左右兩路北進(jìn)。25日，紅一團(tuán)一營(yíng)二連17名勇士，強(qiáng)行渡河殺出一條生路，為紅軍北上夾擊瀘定橋守?cái)硠?chuàng)造了有利條件。1935年5月，紅4團(tuán)22名突擊隊(duì)員沿著槍林彈雨和火墻密布的鐵索奪下瀘定橋，紅軍主力順利過河。7.爬雪山、過草地，攻克臘子口。中國(guó)工農(nóng)紅軍在行難、食難、御寒難的情況下翻過了茫茫的大雪山，走過了杳無人煙的草地，攻克了臘子口。8.吳起鎮(zhèn)會(huì)師和會(huì)寧會(huì)師：1935年10月，黨中央和紅一方面軍在陜甘革命根據(jù)地的吳起鎮(zhèn)與陜北紅軍會(huì)師；1936年10月，紅軍三大主力在甘肅會(huì)寧會(huì)師，會(huì)寧會(huì)師也標(biāo)志著紅軍長(zhǎng)征的勝利結(jié)束。9.為了讓學(xué)生掌握中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征的過程，教師抽十名學(xué)生把長(zhǎng)征過程中重要的事件按先后順序排列好，教師檢查講解并點(diǎn)評(píng)，讓學(xué)生加深對(duì)紅軍長(zhǎng)征過程的認(rèn)識(shí)。在此過程中，突出強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)：遵義會(huì)議的內(nèi)容和意義（四）中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征勝利的意義偉大的長(zhǎng)征以紅軍的勝利、敵人的失敗宣告結(jié)束。“長(zhǎng)征是歷史記錄上的第一次，長(zhǎng)征是宣言書，長(zhǎng)征是宣傳隊(duì)，長(zhǎng)征是播種機(jī)?！遍L(zhǎng)征的勝利粉碎了國(guó)民黨反動(dòng)派消滅紅軍的企圖，保存了黨和紅軍的基干力量，使中國(guó)革命轉(zhuǎn)危為安。紅軍在長(zhǎng)征的過程中播下了革命種子，鑄就了長(zhǎng)征精神，打開了中國(guó)革命的新局面。長(zhǎng)征給我們的現(xiàn)實(shí)意義又是什么呢？長(zhǎng)征給我們留下了什么東西呢？讓同學(xué)們自由討論，最后老師總結(jié)：紅軍長(zhǎng)征給中華民族留下了寶貴的精神財(cái)富——長(zhǎng)征精神。它們是勇往直前、排除萬難的革命英雄主義精神；堅(jiān)定信念、忠于革命的樂觀主義精神；眾志成城、團(tuán)結(jié)互助的協(xié)作精神；不怕犧牲、前仆后繼的獻(xiàn)身精神。在當(dāng)前新冠疫情異常嚴(yán)俊的情況下，我們的黨和國(guó)家為抗擊疫情投入了大量的人力、物力和財(cái)力，而我們每一個(gè)人應(yīng)該積極響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召，發(fā)揚(yáng)當(dāng)代的“長(zhǎng)征精神”為國(guó)家的抗疫斗爭(zhēng)貢獻(xiàn)自己的一份力量。環(huán)節(jié)三：當(dāng)堂訓(xùn)練1.1934年，中央紅軍進(jìn)行長(zhǎng)征的主要原因是（）A.將革命形勢(shì)推向全國(guó)B.第五次反“圍剿”的失利C.建立新的革命根據(jù)地D.北上抗日2.紅軍長(zhǎng)征打亂敵人的追剿計(jì)劃是在哪一事件（）A.四渡赤水B.渡過烏江C.渡過金沙江D.飛奪瀘定橋3.下列事件按時(shí)間先后順序排列，正確的一組（）①四渡赤水②遵義會(huì)議召開③渡過烏江④強(qiáng)渡大渡河

A．①②③④

B．②③①④C．③②④①

D．③②①④4.“群龍得首自騰翔，路線精通走一行。左右偏差能糾正，天空無限任飛揚(yáng)。”這首詩是朱德為紀(jì)念遵義會(huì)議而作?！叭糊埖檬住笔侵缸窳x會(huì)議確立了誰在黨中央的領(lǐng)導(dǎo)地位（）A．博古

B．陳獨(dú)秀

C．毛澤東

D．鄧小平5.毛澤東于1936年10月著詩《七律·長(zhǎng)征》：“……喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏?！痹娭斜磉_(dá)了紅軍哪一次勝利會(huì)師的喜悅心情（）A.遵義會(huì)議

B.會(huì)寧會(huì)師C.井岡山會(huì)師

D.吳起鎮(zhèn)會(huì)師6.紅軍長(zhǎng)征取得勝利的主要原因是（）A.紅軍指戰(zhàn)員英勇善戰(zhàn)B.日本加緊侵略中國(guó)，國(guó)民黨力量受到牽制C.長(zhǎng)征路上地勢(shì)險(xiǎn)要，便于紅軍作戰(zhàn)D.遵義會(huì)議后以毛澤東為核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)環(huán)節(jié)四：課堂小結(jié)本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了中國(guó)工農(nóng)紅軍的長(zhǎng)征，我們要知道紅軍長(zhǎng)征的背景、原因、過程和勝利結(jié)束的意義，我們要重點(diǎn)掌握在長(zhǎng)征過程中召開的遵義會(huì)議的內(nèi)容和意義。另外一方面我們要學(xué)習(xí)紅軍勇往直前、排除萬難的革命英雄主義精神；堅(jiān)定信念、忠于革命的樂觀主義精神；眾志成城、團(tuán)結(jié)互助的協(xié)作精神；不怕犧牲、前仆后繼的獻(xiàn)身精神。作為一名當(dāng)代的中職生，我們每一個(gè)人應(yīng)該走好自己的長(zhǎng)征路，那就是好好學(xué)習(xí)知識(shí)和技能，立志做一個(gè)大國(guó)工匠，將來為我們祖國(guó)的社會(huì)主義建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。環(huán)節(jié)五：教學(xué)反思本節(jié)課授課的對(duì)象是高一的中職學(xué)生，中職生的基礎(chǔ)知識(shí)不太牢固，因此講述的中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征的背景、原因、過程和勝利結(jié)束的意義都是淺顯易懂的最基本的知識(shí)。新課改的核心理念就是尊重學(xué)生作為生命個(gè)體的全面發(fā)展，構(gòu)建高效課堂，要構(gòu)建高效課堂就要改變以往單純的知識(shí)灌輸，要關(guān)注學(xué)生獲取知識(shí)的過程，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的情感體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生作為生命個(gè)體在知識(shí)與技能與情感的全面發(fā)展，因此在本節(jié)課中，我盡量得做到以學(xué)生為主體，在講述長(zhǎng)征背景、原因的時(shí)候以提問題的方式去引導(dǎo)學(xué)生思考和學(xué)習(xí)新知識(shí)；在講述紅軍長(zhǎng)征過程的時(shí)候，又以小組舉牌排順序的比賽方式來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與主動(dòng)性。在講課的過程中我也有一個(gè)疑惑：怎樣把課程思政有效地融合于教學(xué)過程之中，在這方面的能力有待提高。（2）（3）開始地點(diǎn)：江西瑞金（中央革命根據(jù)地）閱讀教材內(nèi)容，了解鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的過程。然后教師總結(jié)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的過程：（1）第一階段（1840年6月—1841年5月）：攻廣州—陷定?！铺旖颍ǖ拦獾蹖⒘謩t徐革職查辦）（2）第二階段（1841年6月—1842年8月）：占香港—進(jìn)吳淞—到南京（《南京條約》的簽訂）（四）鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)果和影響（重點(diǎn)、難點(diǎn)）1.教師利用多媒體課件展示《南京條約》簽訂時(shí)的場(chǎng)景，要求學(xué)生閱讀教材歸納內(nèi)容，完成表格中內(nèi)容項(xiàng)的知識(shí)填充。（重點(diǎn)）3.教師強(qiáng)調(diào)：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)帶給我們的最大影響是使中國(guó)的社會(huì)性質(zhì)發(fā)生了根本性的變化，即開始由一個(gè)獨(dú)立自主的封建國(guó)家開始淪為半殖民地半封建國(guó)家。（難點(diǎn)）4.教師提問：什么是半殖民地半封建社會(huì)?要求學(xué)生針對(duì)這個(gè)問題進(jìn)行小組討論，各抒己見。學(xué)生討論完成后發(fā)言，教師總結(jié)：半殖民地是指名義上，形式上獨(dú)立，但在政治、經(jīng)濟(jì)、文化各方面受到列強(qiáng)控制和壓迫。喪失部分主權(quán)。半封建是指在原有的封建經(jīng)濟(jì)遭到破壞。有了一定資本主義成分，但仍保持著封建剝削制度。中國(guó)也已這樣的方式開始了自己的近代史。教師提問：我們從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中國(guó)戰(zhàn)敗的史實(shí)中知道了什么呢？學(xué)生領(lǐng)悟到了“落后就要挨打”的道理。教師提示：作為中國(guó)的青年一代，作為一個(gè)中職生，我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)知識(shí)和技能，將來為把祖國(guó)建設(shè)成為一個(gè)強(qiáng)大的國(guó)家而貢獻(xiàn)自己的一份力量！課堂小結(jié)：我們本節(jié)課學(xué)習(xí)了鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生的背景、原因、過程以及結(jié)果和影響。其中鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因和《南京條約》的內(nèi)容是本節(jié)課的重點(diǎn)，打開中國(guó)廣闊的市場(chǎng)是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的根本原因；《南京條約》的內(nèi)容我們可以從割地、賠款、開放通商口岸對(duì)其進(jìn)行掌握。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的影響是本節(jié)課的難點(diǎn)，我們可以從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)使中國(guó)社會(huì)性質(zhì)發(fā)生了根本性變化方面對(duì)其進(jìn)行掌握。環(huán)節(jié)三：檢測(cè)達(dá)標(biāo)（一）到廣東領(lǐng)導(dǎo)禁煙運(yùn)動(dòng)的大臣是（）A林則徐B鄧廷楨C琦善D奕山（二）國(guó)際上把6月3日定為“國(guó)際禁毒日”，后又把6月26日定為“國(guó)際禁毒日”，這些規(guī)定與中國(guó)的哪一事件直接相關(guān)（）A鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)B虎門銷煙C《南京條約》的簽訂D英國(guó)向中國(guó)走私鴉片（三）在《