四年級（上冊）科學(xué)第三單元運(yùn)動和力（單元測試）教科版（含答案）

第三單元運(yùn)動和力單元測試卷-2021-2022學(xué)年科學(xué)四年級上冊-教科版（含答案）一.選擇題1.小車2秒鐘行使了60厘米，如果想讓小車3秒鐘行使60厘米，可以（

）。A.加大拉力

B.減小載重量

C.減小拉力

D.加潤滑油2.下面說法中，錯誤的是（

）。A.氣球小車是靠拉力運(yùn)動的

B.物體運(yùn)動方向與噴出的物體運(yùn)動方向相反3.在“用氣球驅(qū)動小車”的實驗中，氣球的氣嘴方向與小車運(yùn)動的方向關(guān)系是（

）。A.無論氣球的氣嘴是什么方向，小車都能向前運(yùn)動B.氣球的氣嘴向前，小車會向前運(yùn)動C.氣球的氣嘴向后，小車會向前運(yùn)動4.騎車上坡的時候很費力，下坡的時候不用蹬車，可以滑行下來。坡度越大，我們滑行的距離越（

）。A.近

B.遠(yuǎn)

C.無法判斷5.在同一張實驗桌子上，放上兩個相同的盒子，盒子內(nèi)分別裝了2個鉤碼、4個鉤碼，用彈簧測力計拉動并測量所產(chǎn)生的摩擦力。這個實驗是在研究摩擦力大小與（

）的關(guān)系。A.接觸面的光滑程度

B.物體重量

C.拉力大小二.填空題1.彈簧測力計的單位是以科學(xué)家的名字來命名的，這位科學(xué)家就是（

）。2.我們提水感到水桶對手有向下的拉力；背書包對肩部有向下的壓力。物體都有一個向下的力，這就是（

）。樹上的蘋果往下落，向上拋的球總要落回地面上，我們從滑梯上往下滑，水往低處流等，這些運(yùn)動都是受到自身（

）的作用。3.如下圖中，該測力計所顯示的數(shù)據(jù)是（

）。4.人們在鏈條上加潤滑油，是為了（

）摩擦力。5.手拿著蔬菜，感到蔬菜對手有一個向下的拉力，物體都受到一個向下的力，這個力就是（

）。三.判斷題1.飛機(jī)飛行時不存在任何阻力。（

）2.要想使氣球小車行駛得更遠(yuǎn)，我們可以把氣球吹得大一些。（

）3.汽車啟動時需要用到力，停止時不需要。（

）4.控制氣球噴氣的方向就可以控制小車運(yùn)動的方向。（

）5.在彈性限度內(nèi)，橡皮筋纏繞的圈數(shù)越多，彈力越大。（

）四.連線題1.連線題。a汽車輪胎上綁上防滑鏈b軸承里加潤滑油

1摩擦力增大了c軸承里加滾珠

2摩擦力減小了d舉重運(yùn)動員手上擦鐵粉五.簡答題1.自行車上增大摩擦力的設(shè)計有哪些？減小摩擦力的設(shè)計有哪些？2.在研究小車運(yùn)動快慢與拉力大小的關(guān)系的實驗中，為什么一開始是個一個地增加墊圈，到后來卻是多個多個地增加墊圈？六.綜合題1.彈簧測力計的使用：1.彈簧測力計是測量力大小的一種工具，力的單位是牛頓，簡稱（

），用符號（

）表示。2.使用前，檢查指針是否在（

）位置。3.讀數(shù)時，視線與指針（

）。4.測量的力不能超過測力計刻度標(biāo)出的（

）數(shù)量。（“最大”或“最小”）2.實驗題。探究拉力與彈簧拉伸長度之間的關(guān)系：同學(xué)們要分組設(shè)計一個彈簧與鉤碼多少的對比實驗，每增加一個鉤碼彈簧的拉伸長度有什么變化和規(guī)律？（1）實驗猜想：（

）。（2）實驗驗證：通過比較，彈簧拉伸長度越長，鉤碼個數(shù)越（

）。（3）實驗結(jié)論：彈簧形變大小與（

）有關(guān)，拉力越大，彈簧拉伸越長。3.把吹足氣的氣球固定在小車上，預(yù)測并觀察小車的運(yùn)動。（1）我的預(yù)測：小車運(yùn)動的距離可能與（

）有關(guān)。吹得越大，產(chǎn)生的反沖力越（

），小車運(yùn)動得越（

），行駛的距離就越（

）。（2）實驗驗證，完成表格。（3）要使小車行駛得更遠(yuǎn)，你還有什么方法？①（

）；②（

）。（4）重啟后的氣球具有能量，噴氣時可以產(chǎn)生（

）；氣球里的氣體噴出時，會產(chǎn)生一個和噴出方向（

）的力，這個力叫（

）。參考答案一.選擇題1.C2.A3.C4.B5.B二.填空題1.牛頓2.重力；重力3.2.4N4.減小5.重力三.判斷題1.×2.√3.×4.√5.√四.連線題1.如下：五.簡答題1.自行車上，增大摩擦力的地方有：車把的花紋、輪胎的花紋；減小摩擦力的地方有：鏈條要滴潤滑油、腳路板的軸承。2.開始一個一個地增加墊圈，是為了準(zhǔn)確地找到使小車運(yùn)動起來的最小的力。后來多個多個地增加墊圈，是為了使實驗現(xiàn)象更明顯。六.綜合題1.牛；N；0；相平；最大2.拉力越